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幼儿园《认识时钟》中班教案

时间:2022-01-25 12:59:52 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园《认识时钟》中班教案

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园《认识时钟》中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园《认识时钟》中班教案

  幼儿园《认识时钟》中班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称,初步了解时针、分针的运转规律;学习认识整点。

  2、在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  (1)课件《蓝猫教你认识时钟》。

  (2)老狼胸饰一个。

  (3)时钟1个。

  活动过程:

  一、演示课件,引出时钟。

  1、师:今天老师给你们请来了一位小客人,一起来看看是谁?(蓝猫)

  蓝猫想请小朋友听一听,猜一猜房子里面有什么?小狗叫,打开,小猫叫,打开,小鸭叫,打开,时钟,打开。

  2、师:你见过的时钟是什么样的?

  幼:……

  师:原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,老师还带来了很多时钟呢!我们一起来看看它们是什么样子的!

  二、认识时钟。

  1、师:小朋友你们看,每个时钟都有钟面,钟面上什么地方是一样的呢?(钟面上的数字与指针)

  师:对,每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。

  2、师:有哪些数字宝宝?数字宝宝们是怎样排队的?(围成一个圆形)排在最上面的是谁?和它相对应的是数字几?

  3、师:还有几根针宝宝?两根粗的针宝宝的名字叫什么呢?(长的叫分针,短的叫时针)

  4、师:针宝宝是怎么跑的?它们跑得一样快吗? (分针像一个小孩子跑的比较快,时针像个老爷爷跑得比较慢,分针跑一圈时针才跑一大格。)

  三、认整点、玩游戏。

  1、师:你们知道现在是几点吗?你是怎么知道的?告诉幼儿怎样认整点:分针指到12,时针指到几,就是几点。(练习认整点)

  2、待幼儿基本掌握后,引入游戏。

  师:老狼要和大家玩个游戏,你们敢不敢?我来做老狼,我拔一个时间,小朋友来认,如果认错,就要被我吃掉。我们在玩游戏的时候可以念儿歌:老狼老狼几点了。

  3、教师戴胸饰扮老狼进行游戏,直到幼儿基本认识整点。

  四、延伸活动:制作时钟。

  师:“刚才我们一起认识了时钟,小朋友都很聪明一下子就能说出是几点整,现在我们一起来做一个漂亮的时钟,你们说好不好?”(好)

  师:“我们都知道时钟上有12个数字,在时钟最上面是数字12,和数字12对应的是数字6,时针和分针在钟的最中间,然后把数字都贴上,用牙签把两根针固定好。这样一只时钟就做成了。

  幼儿进行操作,教师指导。

  教学反思

  幼儿兴趣非常高,并记住了时间,培养了他们热爱时间的好习惯。

  幼儿园《认识时钟》中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过讲解、辨认钟面针的长短,让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系;

  2、通过辨一辨、读一读,让幼儿能正确辨认整点、半点,建立初步的时间概念。

  3、通过游戏体验、拓展延伸,初步感受时间的.宝贵。

  活动准备:准备大时钟一只(可拨动操作)、挂钟一只、挂图一张;幼儿人手一套可操作的钟面学具。

  活动过程:

  一、活动导入

  1、谜语引出课题:兄弟俩个好朋友,围着柱子转呀转,弟弟要比哥哥长,哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜它,就会悄悄地溜走。这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。

  2、教师:今天我们一起来认识时钟——请小朋友们在教室里找一找时钟(幼儿找时钟)。

  3、教师提问:我们平时用什么来看时间?

  二、活动组织

  (一)认识时钟

  1、师:启发幼儿自己说说对时钟的认识。

  2、师:出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面,说说在钟面上你看到了些什么?说说它们的名称。

  3、幼儿:进行观察;尝试描述钟面上的部件与名称;说说数字。

  4、师:指导幼儿分组操作大的教具钟面,熟悉钟面上各部分的名称。

  幼儿:小组人员分别指时针、分针等。

  (二)认识整点

  1、幼儿:4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同?

  2、请幼儿仔细观察钟面,尝试着读钟面上的时间?说说自己读时间的好方法。(幼儿思考后举手回答)

  3、小结:分针指着12,时针指着几,就是几时(某整点)。

  4、游戏

  游戏一:抢答。教师拨教具钟指向某整点,幼儿抢答说出几时?

  游戏二:拨一拨。教师报某整点,幼儿学习拨学具钟(小组同伴间可轻轻地讨论)。

  游戏三:画一画。教师报某整点,幼儿学习在纸质钟面上画出来。

  (三)学习认识半点

  1、师:出示大教具钟,指导幼儿学习认识半点,初步了解分针与时针的运转关系。

  2、引出认识半点的方法

  (1)师问:当时针在2个数字中间时,分针指在哪个数字上?时间该称哪个半点?(幼儿思考、回答)

  (2)幼儿:观察学具;4人小组讨论;讲出半点的特点。

  3、练一练

  幼儿:拨钟、辨认半点练习游戏。

  三、巩固新知

  1、游戏一:“争分夺秒”——看谁认得快。

  师:宣布游戏规则,全班幼儿参赛,辨认时针、分针;整点、半点。

  2、游戏二:“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点,但出示有残缺的钟面,让幼儿观察、辨认后,在自己的学具钟上进行“修理”(添画出正确的时间)。

  四、延伸活动

  1、小结。

  2、拓展

  (1)师:请小朋友讲一讲,我们参观过的小学,小哥哥、小姐姐们几点做广播操?几点开始上课?可不可以迟到?

  (2)猜一猜:古人在没有发明钟表前是怎样看时间的?

  (3)介绍古老的钟:观察挂图上古老的各种不同的钟

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