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幼儿园美术教案

时间:2021-07-27 11:19:44 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园美术教案模板集合八篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园美术教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园美术教案模板集合八篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察,尝试细致地描绘昆虫及人物捉虫的场景。

  2、在制版中尝试将吹塑纸揉皱,体验背景中自然的纹路肌理。

  活动准备:

  l、幼儿已有在野外捉虫的经验。

  2、课件:各种昆虫的图片。

  3、有自然肌理的范例一幅,吹塑纸,5B铅笔。

  活动过程:

  1、引导幼儿回忆、交流自己在野外捉虫的经验,感受在自然中游戏的乐趣。

  (l)教师:你们在野外捉过虫子吗?捉到什么虫子?是怎样捉的?

  (2)同伴互相交流,说说自己捉虫的经历。

  2、出示几幅昆虫的图片,引导幼儿较细致地观察,了解几种昆虫的样子。

  教师:你认识它们吗?它们是什么样子的?

  3、引导幼儿尝试用夸张的方法绘画昆虫和人物。

  (1)教师:怎样画才能让人知道你捉到了虫子?你捉到昆虫心情会怎样?

  (2)教师:可以把昆虫画得大大的,让人看清楚你捉的虫子。小朋友的动作和表情可以画得比平时大些、夸张些,表达自己愉快的心情。

  4、欣赏有自然肌理的作品,猜测制作方法。

  (l)教师:这样细淡的纹路像什么?你有什么感觉?是怎样制作的?请你猜一猜。

  (2)请个别幼儿示范轻轻地将吹塑纸揉皱。

  5、幼儿创作。

  励幼儿将人物、昆虫的动态画得夸张生动;注意将画好的吹塑纸揉皱,保持不破裂。

  6、集体欣赏、交流。

  引导幼儿重点欣赏有动态的人物以及造型大而夸张的昆虫图片。

  活动建议:☆日常活动 欣赏有关肌理表现方法的作品,引起幼儿兴趣。

  ☆区角活动 吹塑纸供幼儿继续练习揉纸,积累相关的操作经验。

  ☆家园共育 带领幼儿在大自然中捕捉昆虫,拍摄捕捉昆虫的影像资料。收集一些常见昆虫的图片,了解昆虫的名称和外形特征。

  评析

  对于情节画,幼儿的捉虫经验和对昆虫的观察、了解显得十分重要。幼儿不仅要有绘画昆虫的经验,还要有绘画人物动态的经验。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1.尝试创造性地运用方形盒子排列组合,感受创意或规律组合带来的视觉美。

  2.能大胆表达自己的想法,学习客观评价同伴的作品。

  3.在变废为宝的活动中体验动手操作的乐趣。

  活动准备:

  1.多媒体课件

  2.幼儿制作工具:大、中、小废旧纸盒、海绵胶、kt板、小箩筐

  活动过程:

  1.出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。

  师:小朋友们,你们知道这是什么吗?老师想听听你们的想法?可以放些什么物品呢?

  2.演示课件,初步感受格子墙特点。

  师:格子墙的格子们,你们发现有多少呢?幼儿讨论回答。师:有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的废旧盒子组合在一起,并没有布置满全部的画面。

  3.欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形与现实生活中相应的事物联系起来。

  (1)提问:你们从这面格子墙里想到了什么?

  (2)演示课件,展示从格子墙中联想到的事物。

  4.隐性示范,帮助幼儿掌握布置格子墙的要点,进一步展现延续想象格子墙的特点。

  (1)出现小部分作品,启发幼儿思考,这幅格子墙像什么?格子是按规律大大小小排列。

  (2)教师强调要点:从不同角度放盒子的位置,进行大小盒子组合

  (3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马,我就给飞马涂上

  5.幼儿创作

  (1)教师提出要求。选择大小不一的盒子,幼儿共同合作,在kt板上进行造型组合,邀请老师欣赏,或许会提供一些好的意见,再确定,撕海绵胶,固定在板上。

  (2)鼓励能力较弱的幼儿大胆发挥想象,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。

  6.展示作品,分享创作的快乐。

  (1)幼儿介绍自己的作品,说一说小组合作完成的作品。

  (2)师进行小结,请幼儿将格子墙带回教室,继续完善软装饰。

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标

  1、在帮助小星星找回丢失的星角的情境中体会朋友间相互帮助的快乐。

  2、尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征,在比较中感知菱形的外形特征,引发对生活中图形的敏感。

  活动准备

  物质准备:圆形、正方形、三角形的双色卡纸、记号笔、水彩笔。

  圆形、正方形、三角形的家的图片。

  背景图一幅:小河星空背景、星星插入教具、菱形小鱼若干。

  已有经验:幼儿认识圆形、三角形、正方形这些基本图形。

  活动过程

  一、回忆发现——生活中的图形朋友

  地球上有三个家:圆形家、方形家和三角形家。每个家里都住着许多朋友。说说三个图形家里分别住着那些朋友?

  二、 创意表现——图形变变变

  1、过完节日,图形朋友该回家了。你想送谁回家?请笔宝宝帮忙,把它变成你送的宝宝。

  2、幼儿创作,教师观察并个别指导:

  (1) 幼儿把图形宝宝变成了什么?有什么新的创意?

  (2) 幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征?

  (3) 幼儿在创意表现时有什么困难需要老师帮助?

  3、把图形宝宝送回家:

  欣赏交流幼儿作品:哪些朋友回到圆形的家?…你认识它们吗?

  三、 情感体检——找回丢失的星角

  情景故事《找回丢失的星角》

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1、用绘画方式表现各种人物的细节特征,学习有目的地选配颜色。

  2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。

  活动准备:

  1、马路场景。

  2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓,签字笔,油画棒。

  3、大班幼儿作品《在人群中》。

  活动过程:

  一、再现情景

  1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。

  一条热闹的马路,路边种着许多高高低低的树,还盖起了漂亮的高楼,越来越多的人搬进了新造的高楼里,大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。

  2、每天走在马路上看见过谁呢?(根据幼儿的回答出示相应的人物图片)

  幼:我遇见过老爷爷。

  师:老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样?(老爷爷拄着拐杖,头发稀少等)

  师:我们看见老爷爷怎么打招呼?

  幼:老爷爷好!

  幼:我看见马路上有警察。

  师:你是怎么一眼就认出他是警察呢?(警察戴着警帽,穿着警服,很神气)

  幼:马上上还有外国人。

  师:外国人和中国人长得一样吗?外国人有什么特别的地方呢?(大多有卷卷的头发、高高的鼻子等)

  师:有的外国朋友在上海工作,有的是到上海来游玩的。看到外国朋友,我们该怎么打招呼?

  幼:Hello!嗨!你好……

  二、讨论表现方法

  1、出示马路场景:“今天天气真不错,我们一起去马上上散步吧。”

  2、添画人物特征。

  马上上走来一群人,我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪个是男孩?哪个是女孩?(在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征,找得越多越好)

  3、欣赏大班幼儿作品。

  (出示大班幼儿作品《在人群中》)马路上的人越来越多了,哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。

  三、创作表现

  1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一个会遇到谁?

  2、他们有什么特别的地方?会去干什么?(引导幼儿添加人物各部分特征)引导幼儿互相学习。

  3、今天马路上的人真多呀!我们还看见了谁?

  四、分享交流

  1、我们来到马路上。(幼儿将作品布置在大马路的背景画面中)

  2、我们在马路上遇到了谁?(说说同伴画面上的人物)

  3、马路上有许多我们不认识的人,有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。

  延伸

  挑选颜色,分别和背景颜色进行比较,然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标

  1、尝试用彩色笔画仙人掌,认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。

  2、让幼儿观察仙人掌,书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。

  3、能大胆的作画。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  教学重点、难点

  让幼儿学习,各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。

  活动准备

  1、组织幼儿观察仙人掌。2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。

  活动过程

  1、让幼儿观察仙人掌,回忆已有的感知经验。

  2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?幼儿回答后、总结:仙人掌是绿色的、身上长满刺,细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习,体会“提”的练习。

  3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。:怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢?指导幼儿练习画刺。:刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的,长了许多许多。

  4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染,画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。

  5、展示幼儿作品,共同欣赏。:谁的仙人掌刺最多,谁画的最像?

  教学反思

  通过这堂课,让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。

  小百科:仙人掌喜阳光、温暖、耐旱,怕寒冷、怕涝、怕酸性土壤,适合在中性、微碱性土壤生长,pH值在7.0-7.5。为此家庭栽培仙人掌应选择放在有阳光的窗台上,并选翻冰良好的微碱幽巴沃砂质土为宜。

幼儿园美术教案 篇6

  【活动目标】

  1、初步认识石头,感受石头是硬硬的,知道石子能铺成石子路。

  2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。

  3、喜欢集体作画,能大胆,自主地作画。

  【活动准备】

  1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。

  2、画有草地小路的画纸一张(适合15位孩子作画)。

  3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。

  【活动过程】

  1、引导幼儿观察石头,引出主题

  (事先把小石子藏好)宝宝们!听这是什么声音?(教师两手碰撞小石子发出声音)(请幼儿说一说:石头、麻将、……)啊,原来是小石子啊,那小石子是怎么 样的呢?(我请坐的最神气的宝宝来摸一摸,然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的?(请幼儿摸一摸,再说说自己的感受:石子摸上去是怎么样的?)(请幼儿说: 石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下:触摸下脸,凉凉的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)

  2、知道石子能铺成石子路

  嘘,宝宝们,我们别发出声音,小石子好象在和我讲话哦!让我来听听看,小石子在说什么?(教师做听小石子说话样,激发幼儿的好奇心)

  小石子刚才说啊,它也会变魔术的,你们想不想知道它会变什么魔术呢?(想)

  (教师出示有石子路的图片)你们看,这就是小石子变的魔术,是什么呀?(一条路)这条路是用什么做成的.呀?(小石子)原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊,小石子真棒啊!

  3、教师示范引出——纸团印画

  真好玩呀,我也想用小石子来变小路,那我就来试试吧!、

  (教师出示画有草地小路的画纸)变出来了,变出来了,可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀,我的怎么没有颜色啊,呜……呜……呜……。

  宝宝们,快点帮帮我啊,用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢?

  (引导幼儿试着说出纸团印画)哦,用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友,穿上漂亮的衣服,这样我的石子路就漂亮了,那我来试试。

  (教师示范)你们看(老师用正确的方法示范,边示范边讲解)哇!石子路真的变漂亮了,谁也想来试一试?(请个别幼儿试一试)

  提醒宝宝:我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上,可不能印在大树身上哦!那样小石子会伤心的哦。(教师观察,提醒宝宝在不规则的图形内压印)

  4、幼儿操作:

  教师和孩子一起玩找朋友的游戏,一边唱一边在石子路上拓印,所有的颜色宝宝都找到了自己的朋友,哇!我的石子路终于完成了,真是太感谢你们了,可 是后面还有一条长长的石子路,还没穿上漂亮的衣服呢,我们一起去给小石子穿衣服好吗?(幼儿压印,教师放背景音乐,同时观察,鼓励幼儿大胆作画)

  5、展示并欣赏作品

  我们漂亮的石子路终于完成啦!赶快去请 后面的 老师一起来参观吧!(教师和幼儿一起欣赏石子路)

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标:学习由里到外画不间断的曲线。

  活动准备:图片-蜗牛

  活动过程

  1、教师以故事的形式,边讲边画引出主题。

  从前,有一只蜗牛妈妈,它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候,

  蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩。

  2、教师在讲解边讲边画时,强调由里到外地画线条。

  教师在演示中所画的蜗牛要有大有小,体现构图上的均衡、生动。

  3、与幼儿一起数一数,蜗牛妈妈有几个孩子。

  4、鼓励幼儿在自己的画纸上为蜗牛妈妈再添些孩子。

  5、教师在观察幼儿作画时,提示幼儿由里到外地画曲线。

  6、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标:

  1. 积极地参与活动,探索新的绘画方法,并体验成功的快乐。

  2. 学习画圆的方法来表现蝌蚪特征,发展幼儿的观察力,提高幼儿的绘画知识技能。

  3. 学习棉签画,并感受用多种工具结合作画的乐趣。

  4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5. 培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1. 棉签 颜料 纸

  2. 实物小蝌蚪

  3. 音乐

  活动过程:

  一、导入活动,以谜语引起幼儿兴趣。

  "黑黑的身体圆溜溜,细细的尾巴拖后头,东游游、西游游,好象许多小黑豆。"猜猜这是什么小动物?

  二、观察实物小蝌蚪。

  小蝌蚪究竟是什么样子的,我们一起看一看。(观察小蝌蚪,相互说一说)小蝌蚪在水里东游游、西游游,真快乐,我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

  教师和幼儿共同小结:小蝌蚪有圆圆黑黑的身体,细细长长的尾巴,会在水中游泳。

  小蝌蚪这么可爱,老师真想把它画出来,小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语:身体怎么画?然后呢?)三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

  教师在画纸上示范并讲解:我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上,再轻轻提起向后一拉,一只小蝌蚪就画成了。

  三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

  1. 教师:现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪,要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

  2. 幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,画出朝着不同方向的小蝌蚪,鼓励幼儿大胆细心地作画。

  四、评价和欣赏作品。

  教师扮演青蛙妈妈说:"呱呱,我的宝宝在哪里?" ,"青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了,我们一起把小蝌蚪送回家吧。"教师带领幼儿把作品放到美术区展示,让幼儿介绍自己的构思。

  活动反思:

  幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够,一些孩子的作品相对凌乱些,最后桌面也没能保持干净,可能因为平时缺少这方面的锻炼,所以幼儿对此次活动既新奇又陌生,手指的灵活性也不够,以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。