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《小动物走路》幼儿园教案

时间:2022-03-03 10:34:09 幼儿园教案 我要投稿

《小动物走路》幼儿园教案(通用9篇)

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的《小动物走路》幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《小动物走路》幼儿园教案(通用9篇)

  《小动物走路》幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,并感受音乐节奏的快与慢。

  2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐《小动物走路》

  活动过程:

  一、导入

  宝宝,今天天气真好,咱们一起去树林里玩玩吧,现在宝宝和老师一起走着去。(音乐)

  二、通过观察,认识几种小动物并学习它们走路的样子。

  (一)认识小兔,学习小兔走路。

  师:树林到了,宝宝走累了吧,咱们在草地上休息一会儿吧!

  1、宝宝快看,草地上谁走来了?(小兔)我们一起向小兔打个招呼。(小兔你好)

  2、再看看小兔是怎么走来的?

  3、宝宝,咱们现在变成一只小兔子,学学小兔子走路吧。

  4、宝宝们跳得真好,咱们再和小兔比一比谁跳得高?

  (二)认识小鸭子,学习小鸭子走路。

  1、宝宝,你们瞧,谁走来了?(小鸭子)我们一起向小鸭子打个招呼。(小鸭子你好)

  2、再看看小鸭子是怎么走来的?

  3、宝宝,咱们现在变成一只小鸭子,学学小鸭子走路吧。

  4、宝宝们真聪明,咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。

  (三)认识小乌龟,学习小乌龟走路。

  1、宝宝们看,河岸上谁走来了?(小乌龟)我们一起向小乌龟打个招呼吧。(小乌龟你好)

  2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的?

  3、宝宝,你们想变成一只小乌龟吗?赶快变成一只小乌龟,学学小乌龟走路吧。

  4、宝宝们真棒,咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。

  (四)认识小花猫,学习小花猫走路。

  1、还有一只小动物看见我们了,它也走来了。宝宝快看,是谁呀?和小花猫打个招呼吧。

  2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的?

  3、宝宝,咱们也赶快变成一只小花猫,学学小花猫走路吧。

  4、宝宝们,咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼儿走路要静悄悄的)

  三、跟唱歌曲,随音乐进行游戏。

  师:宝宝们,你们玩累了吧,咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听,好听的音乐响起来了,奥,原来是一首歌曲,咱们快听一听吧。

  1、欣赏一遍歌曲。

  2、幼儿跟着音乐一起拍手。

  3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。

  4、宝宝们,你们瞧,小动物们跟着音乐走起来了。请幼儿欣赏一遍。

  5、宝宝们学会了小动物走路,咱们也跟着音乐来表演吧。

  6、宝宝们表演得太棒了,咱们跟着音乐一边唱一边表演吧。

  7、请宝宝们表演给客人老师。

  四、结束。

  宝宝们,时间不早了,咱们该回家了,一起和小动物说再见,咱们一起走着回家吧!

  活动反思

  每次讲课后总会有很多的感悟,这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步,尤其是课堂驾驭能力有所提高,感觉自己轻松地完成了教学目标,仔细回想,主要原因有以下几点:

  1、在选材上,我根据托班孩子好模仿、好动的特点,以幼儿的兴趣为出发点,选择音乐游戏《小动物走路》,并精心设计了本节教育活动。

  2、在活动环节的设计上,我以“去树林游玩”为主线,在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子,带领幼儿随音乐进行游戏,让幼儿在游戏中高兴地玩耍,快乐地学习。

  3、由于托班孩子年龄小,在课件制作上,我精心制作了动画片的形式,让幼儿直观形象地学习,模仿小动物走路。

  虽然自己在活动中总体表现良好,但是也存在着许多不足之处。

  首先,由于托班孩子没有一定的生活经验,对事物接触的少,因此,导致了我在活动中所提的问题不太恰当,以至于有的孩子回答不正确。比如:在出现小花猫这幅动画的时候,我问:“小花猫是怎么走来的?有的孩子不是回答,而是模仿爬在地上学小花猫走路。见此情景,我随即另提出一个问题:“小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来?孩子们一听,便说是静悄悄地走来,这样一问,便掌握了小花猫走路的样子。

  其次,在课件制作上,虽然自己精心制作得比较好,但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演,由于电脑知识欠缺,没有制作出自己想要的那种效果,因此,自己以后要在课间制作上多下功夫。

  最后,这次讲完课后,感觉自己在课堂上语速还比较快,性子还比较急,想急于完成活动目标,自己以后要尽量克服,使自己在以后的活动中表现得更加完美。

  有了以上的一些感受,我想自己以后会多加努力,发挥自己的长处,弥补自己的短处,多学习,多交流,使自己的教学水平再上一个新台阶!

  《小动物走路》幼儿园教案 篇2

  一、活动目标

  1、模仿自己所熟悉的小动物走路,发展双脚协调能力。

  2、体会与同伴共同参与游戏的快乐。

  二、活动准备

  1、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫动物头饰

  2、音乐《走路》

  三、指导要点

  1、活动重点:身体协调模仿小动物走路

  2、活动难点:跟随儿歌的内容来变换走路姿势。

  3、指导要点:老师带领幼儿模仿动物的特征走,先集体在个人模仿。

  四、活动过程

  1导入提问:小朋友们平常都是怎么走路的啊

  (可以大步走,小步走,摇摇摆摆,蹦蹦跳跳等。)

  2、今天老师带小朋友去参加森林舞会。我们一起来看看有什么,有蓝天,白云,小草和美丽的花,最后还有勤劳的太阳公公。咦!小朋友有没有发现少了什么,对了,少了我们可爱的小动物。我们一起来请出我们可爱的小动物出来。

  3、教师扮演小动物小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫走路的姿势

  4、提问:

  小兔子是怎么走路的(跳跳跳)

  小鸭子是怎么走路的(摇摇摇)

  小乌龟是怎么走路的(爬爬爬)

  小花猫是怎么走路的(静悄悄)

  5、教师和幼儿一起模仿动物走路

  我们一起来学一学它们的走路方式,师幼一起边念儿歌边模仿这些小动物走路。

  (教师和幼儿模仿几遍)

  6、幼儿自由模仿小动物走路

  幼儿选择自己喜欢的动物头饰,模仿该动物自由的走法,教师一边在旁指导,使之更加形象。

  7、播放音乐,幼儿一起动起来。

  五、课堂小结:今天我们和小动物玩得开心么,回家表演给爸爸妈妈看好不好。

  《小动物走路》幼儿园教案 篇3

  教学目标:

  1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。

  2、能大胆创作,体验交流、合作的快乐。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学准备:

  1、油画棒,绿色的纸。

  2、熟悉歌曲《走路》,图片:小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。

  3、“郊游”音乐、磁带录音:油画棒的话。

  教学过程:

  一、复习歌曲“走路”。

  1、集体唱“走路”,钢琴伴奏。

  2、回忆动物走路的歌词。

  师:有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。)

  3、模仿动物走路。

  幼儿根据歌曲有节奏地学走路。

  师:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。

  二、帮助油画棒走路,想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。

  播放录音。

  师:“嘘!有谁在哭?”

  共同寻找,油画棒出来,出示哭脸。

  师:你为什么哭呀?

  录音:我们看到小动物们一边唱歌一边走路,真开心啊!而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路,我们多么希望有人来帮助我们,也像小动物一样在草地上走走唱唱。

  师:哦,没关系,我们这么多的小朋友,都可以来帮助你。

  师:我们先来问问红色的油画棒宝宝,你想学哪个小动物走路呢?

  录音:我穿着红色的衣服,小兔也穿着红色的衣服,我就来跟小兔学跳跳跳吧。

  师:好啊。我来扶着你学走路,小兔儿走路跳跳跳。

  教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音:谢谢你,我也可以像小兔儿走路跳跳跳。

  师:那我们来问问黄色的油画棒宝宝,你想跟谁学走路啊?

  请一幼儿来问。

  录音:我穿着黄衣服,小鸭子也穿着黄衣服,我就来跟小鸭学摇摇摇吧。

  师:请一个小朋友来帮助它。

  幼儿上来操作,边唱边画。

  大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录音:谢谢你,我也可以像小鸭子走路摇摇摇。

  师:你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢?

  请一幼儿来帮助它,边唱边画。

  大家比较它的线条是否像爬爬爬–––师:你们问问谁想跟小鱼儿学游游游?

  请一幼儿帮助它,边唱边画。

  大家比较它的线条与游游游是否相像﹏﹏﹏

  三、幼儿操作。

  1、师:还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢,你们愿意吗?

  先问问它:你想跟谁学走路,然后你去帮助它。

  2、幼儿操作。

  3、与幼儿交流,同伴间相互交流。

  四、结束。“郊游”音乐。

  师:今天,我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路,帮助别人是一件开心的事情,你看,它们都露出了笑脸。现在,我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。

  听“郊游”音乐出教室。

  活动反思:

  活动中能抓住幼儿的兴趣点,从幼儿的兴趣出发,能做到有的放矢,让幼儿成为学习的主人,让老师作为引导者和倾听者的身份,真正做到玩中学、学中玩,会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我们才能在其中得到培养,慢慢成长。

  《小动物走路》幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上,尝试替换名词进行仿编。

  2、在说说、猜猜、演演的过程中,激发孩子学习沪谣的兴趣,感受沪谣的`韵律美。

  活动准备:

  经准备:孩子对小动物走路的姿态有一定的了解

  物质准备: PPT课件、图谱

  活动过程:

  一、复习巩固沪谣《小动物走路》

  1、采用问答的形式回忆沪谣。

  2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣,体验学习沪谣的乐趣。

  二、尝试仿编

  1、小兔子跳呀跳真好白相,小朋友想想看哦,还有啥末事走路也是跳呀跳的?

  (当孩子说到哪个动物,老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征,并引导其用完整的语句表达。)

  2、嘘------猜猜看,还有啥末事走路也是轻轻交的?

  3、观看老师表演

  (1)(老师扮演大狮子)师:我是森林大王,我走路交关神气,我是啥人?我走路是啥样子的?

  (2)动物园有不得了的动物,还有啥末事走路也是咚咚响的?

  三、梳理归纳

  我们小朋友是聪明来不得了,编了嘎许多的儿歌,现在啊,我们将自己编的儿歌来读读看,肯定是好听来不得了。

  1、采用问答的形式,老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。

  2、小朋友真聪明,会的自己编儿歌了,我们把自己编的儿歌放在客厅里相,有客人来的辰光讲拨依拉听。

  简述理由:

  回忆体验,感受沪谣的韵律美。

  采用三种不同的方式,激发孩子创编的欲望。

  可以联系生活,什么时候要轻轻地走路?

  将孩子的创编进行归纳,让孩子体验到创编的快乐和成功,让他们将自己创编的儿歌介绍给他人,创造了一个表现自我的机会。

  《小动物走路》幼儿园教案 篇5

  内容与要求:

  1、学习几种表示动物叫声的拟声词。

  2、尝试模仿不同动物的声音和动作。

  活动准备:

  1、课件《小动物过桥》。

  2、动物头饰。

  活动过程:

  一、故事引入:

  1、故事引入:森林里住着许多可爱的动物,今天他们非常高兴,因为他们都要自己走路上动物幼儿园,想一想,小动物会怎样走路呢?

  2、引导幼儿想象兔子、猫咪等小动物走路的动作。

  3、小结:小朋友们很聪明,都能想起来小动物们是怎么走路的,我们一起来看看,小动物们是怎样走路的。

  二、学习儿歌:

  1、教师播放课件“小动物走路”,点击“小兔子”,提问:这是谁?小兔子怎样走路的?

  教师小结:原来是小兔子来了,小兔子走路跳跳跳,点击“走路”,幼儿欣赏。

  2、依次分别点击企鹅、小鱼、猫咪,方法同上。

  3、播放课件,请幼儿完整欣赏。

  4、幼儿学念儿歌“小动物走路”

  5、教师小结:原来小动物走路都是不一样的,大家再想一想,他们都是怎样走路的(幼儿回忆)?

  三、模仿游戏:

  幼儿自由选择角色,戴上动物头饰,在教师带领下模仿不同动物走路时的动作。

  四、延伸活动:

  教师可再设计其他动物过桥,让幼儿谈谈他们是怎样过桥的,并用动作和声音表演。

  《小动物走路》幼儿园教案 篇6

  活动目标

  1.模仿各种小动物走路,锻炼双脚的协调能力。

  2.体会与同伴共同参与游戏的快乐。

  3.培养幼儿健康活泼的性格。

  4.增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备

  1.各种动物头饰。

  2.熟悉儿歌内容。

  指导要点

  1.活动重点:双脚协调地模仿小动物走。

  2.活动难点:跟随儿歌内容变换各种走法。

  3.指导要点:

  (1)教师带领幼儿结合动物特征模仿小动物走路,先集体模仿再个人模仿。

  (2)掌握模仿动物走路的基本动作要领,如:幼儿模仿小青蛙时要双脚跳起,轻轻落地。

  活动过程

  1.热身活动。

  教师用铃鼓拍出4/4拍子的节奏,幼儿随着节奏拍手跟走。

  2.基本活动。

  (1)介绍动物,引发兴趣。

  教师出示动物头饰。

  提问:你们知道这些小动物是怎样走路的吗?

  (2)幼儿模仿动物走路。

  教师带领幼儿根据儿歌内容逐一模仿小动物四散走,动作表情要夸张、形象。

  (3)幼儿自由模仿小动物走路。

  幼儿选择自己喜欢的动物头饰,模仿该动物自由四散走,教师在一旁提升幼儿的动作,使之更加形象。

  教师指导幼儿交换头饰,再次模仿不同的动物走路。

  (4)教师与幼儿完整做模仿操两遍

  3.放松活动。

  听音乐做放松活动。动作:甩甩手,捶捶手,转转肩;踢踢腿、捶捶腿,转转腰,弯弯腰等。

  评价要素

  1.能否跟随儿歌内容变换动作;各种走的动作是否平稳。

  2.是否快乐的跟随老师做模仿操。

  活动建议

  在生活中注重观察动物走路,鼓励幼儿模仿出更多的小动物走路姿势。

  教学反思

  本次活动的亮点是,教师能在孩子感趣的基础上,随机加入了情景,模仿大象走路的时候说:那边有很多的木头,大象们一起到那边去卷木头吧。孩子们溶入清景中,高高兴兴地往前走,小兔子的萝卜长大了,兔子们,我们跳过去拔萝卜吧,整个活动因为有了情景设计,孩子们意意犹未尽,在后来的自由活动时间里,很多孩子随机学习小兔跳,自己设计场景,举一反三。(本教案参考海南出版社,三环出版社联合出版的《幼儿园教育指导》教师用书小班上

  《小动物走路》幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、欣赏画面,了解各种小动物的走路特点,感受绘本的情趣。

  2、在绘本的情景中尝试有序的排列,积累相应的数经验。

  活动准备:

  绘本PPT、各种小动物立体教具。

  活动过程:

  一、欣赏绘本故事

  1、观看PPT《去羊村》,引起幼儿兴趣。

  师:老师要带你去个地方,想去吗?羊村有什么?去羊村有这样的小路,我们找一找。

  讨论:故事里有谁?

  二、小动物走路

  1、出示各种小动物立体教具,幼儿排列。

  师:看看什么东西是1个?

  2、出示绘本PPT。

  学学小动物走路的样子。

  师:猜猜他是谁?小乌龟是怎么来的?

  猜猜他是谁?大白鸭是怎么来的?

  观察小动物出现的先后顺序。

  小乌龟想排第一,怎么排?两种排法。

  动手摆放小动物不同的出现顺序。

  来了几个朋友呢?第一个是小弟弟,最后是大鸵鸟。

  三、延伸:游戏

  老虎来了小动物还会怎样排队?

  《小动物走路》幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、愿意用普通话学习简单的句子。

  2、培养托儿参与游戏的愉快情绪。

  3、感知和表现几种动物不同的走路姿势。

  活动准备:

  1、大幅背景图,有小路、鲜花绿草、池塘、蓝天白云。

  2、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。

  3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。

  4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片若干。

  5、事先集体组织托儿观察小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。

  活动过程:

  1、老师:“小朋友,今天有许多小动物想认识你们,你们想不想认识它们呀?”。出示大幅美丽的背景图,“你们看,谁来了?”

  2、(1)出示小兔图片,边操作边说:“是小兔,它是怎样走路的?”

  老师将图片用磁铁贴在背景图上,教托儿用两手放头上,各伸出两个手指当耳朵,双腿半蹬,作跳的动 作。边跳边学短句:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

  (2) 在背景图上出示小鸭图片,边操作边问:“它是怎样走路的?”

  教托儿学小鸭走路,半蹲,两脚呈八字,胳膊向里弯,一前一后。学说短句:“小鸭走路摇呀摇呀摇”。

  (3)出示小乌龟图片,问:“又有谁来了?”“小乌龟是怎样走路的?”

  教托儿膝盖着地,用两手两脚向前爬。学说短句:“小乌龟走路慢吞吞”。

  (4)出示小花猫图片。“小花猫也来了,它是怎样走路的?”

  教拖儿学小花猫走路,右手向前伸,右脚向前迈,左手收在胸前。学说短句:“小花猫走路静悄悄”

  3、老师:“小朋友都知道了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是怎样走路的。下面,我们来玩一个‘找小动物’的游戏。”

  将托儿分为四个小组,每组托儿拿一种小动物的小图片,如:老师出示小鸭的大图片,请拿小鸭小图片的托儿就要马上说“小鸭走路摇呀摇呀摇”,边说边做动作。小兔、小乌龟、小花猫的游戏方法同上。

  4、老师小结。音乐“小动物走路”,托儿随着音乐节奏边唱边跳离开活动室。

  《小动物走路》幼儿园教案 篇9

  活动目标

  1.了解歌曲中的小动物都是怎样走路的,大胆模仿小动物走路。

  2.感受音乐节奏的快与慢,能根据歌词随着音乐做动作。

  3. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐,使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,培养幼儿之间合作表演的能力。

  4. 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  5. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  教学重点、难点

  活动重点:通过学习律动《小动物走路》,培养幼儿之间合作表演的能力。

  活动难点:让幼儿在做动作时把握好节奏,动作和音乐要协调一致。

  活动准备

  小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干,动画,影碟机等。

  活动过程

  一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。

  二、游戏导入,激发兴趣

  1. 组织幼儿玩《变变变》游戏,引出小动物。

  2. 提问:你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢?

  三、欣赏动画,了解小动物走路的样子。

  1. 教师:“刚才你看到了哪些小动物?它们是怎样走路的?你学一学?”(分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子)

  2.教师:老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。(给予提示:小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟)

  四、幼儿跟着音乐活动,体验活动的快乐。

  1.教师:我们小朋友学会了四种动物走路的样子,那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧!

  2.教师依次弹出四种动物走路的不同音乐,并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。

  五、戴上头饰进行角色游戏,体验游戏的快乐。

  请小朋友围成一个大圆圈,唱到哪个小动物,戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。

  六、拓展延伸:你还见过哪些小动物?他们怎样走路?(幼儿畅所欲言,自由表演)

  七、幼儿做着动作,在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。

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