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幼儿园优秀教案

时间:2021-07-20 11:38:11 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园优秀教案范文合集九篇

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案10篇,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园优秀教案范文合集九篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目标:

  1、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事中母鸡和狐狸的特殊经历,感受故事诙谐幽默的情节。

  2、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  活动准备:大黑板背景、小图书、小道具等。

  活动实录:

  一、导入

  师:今天要讲的故事就在身后的农场里,你看到了什么?

  幼:蜂房、池塘、草堆、磨坊,从文字上知道的。

  师:磨坊是什么地方?

  幼:磨坊是磨面粉的房子。

  师:我们来看看故事的主人公,不仅长得漂亮还有一个好听的名字叫萝丝,这么好的天气母鸡萝丝去散步了,散步的时候心情会怎么样?

  幼:散步的时候会很轻松、很爽、全身上下都舒服,可以使身体健康,感觉很凉快。

  二、幼儿阅读小图书

  师:母鸡萝丝去散步时可能会发生什么事情?可能会发生一些不愉快的事情,发生一些意外的事情。仔细看看,母鸡萝丝去散步到底发生了什么事情?

  (幼儿翻阅图书,教师适时介入。)

  师:你们已经笑得前仰后翻了。你们看到了什么?

  幼:狐狸踩到了地上的耙子,因为它只注意到母鸡萝丝,没有看到地上的耙子。

  师:农民伯伯用的耙子叫什么?

  幼:钉耙。

  师:我们可以用一个好听的词“自作自受”。

  幼:哑巴吃黄连有口说不出。

  师:为什么不能说出来?

  幼:有声音就会让母鸡萝丝发现,狐狸不敢发出声音。

  师:母鸡萝丝去散步是怎么样的?

  幼:母鸡抬头挺胸很神气的样子,它轻松又自由自在,雄赳赳、气昂昂地根本没有留意后面有坏蛋跟着。

  师:狐狸跟在后面好像在干什么?

  幼:狐狸在打坏主意,它的眼珠在骨碌碌地转着。

  三、幼儿动态表演图书内容

  师:后面还发生了很多好玩的事情,我们一起到书里去找经过哪些地方?发生了哪些事情?刚才听到了笑声,你发现哪里特别有趣、好笑?

  幼:狐狸扑到草堆里去了。

  师:草堆上发生的事情从哪里到哪里?

  幼:从11页到13页,狐狸想扑过去吃母鸡,结果掉进草堆里了。

  师:从15 18页,经过磨坊的时候,发生了什么事情?

  幼:母鸡萝丝绊到了绳子,结果面粉都洒在狐狸身上,变成了面粉狐狸了。

  幼:从7 10页狐狸经过池塘,结果扑到池塘里,青蛙都扑到狐狸身上来了。

  师:还有很多好笑的事情,我们可以用表演的方式来告诉大家,现在我们小组商量一下,我们用童话剧的方式来表演。(幼儿讨论商量)

  第一小组:表演7—10页。

  一位幼儿担任故事中的旁白,其他三位幼儿分别担任母鸡萝丝、青蛙、狐狸。

  选用歌曲《郊游》的曲调,改编歌词来表演:“走走走走走,母鸡萝丝在前走,走走走走走,狐狸跟在后”。

  第二小组:表演1 10页。

  以哑剧的方式来表演,请大家猜表演的是什么内容。

  第三小组:表演3~5页。

  用快板的形式交流。

  四、交流议论

  师:讲了这么多故事,母鸡身后发生了很多危险,她都不知道,结果安全到家了,你觉得这是一只什么样的母鸡?

  幼:很轻松、很勇敢、悠闲自在的、优雅的母鸡。

  师:狐狸给你什么感觉?

  幼:很笨、超不动脑筋、自作自受、倒霉得哑口无言。

  师:这一路走来有很多麻烦的事情,母鸡什么也不知道,但是她身后的狐狸却很倒霉。以后母鸡萝丝去散步,狐狸还会跟在后面吗?狐狸又会怎么倒霉呢?我们用表演或者画画的方式继续编下去。

  附故事: 母鸡萝丝去散步

  一天傍晚,母鸡萝丝出门去散步,被一只狐狸看见了。他蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。

  母鸡走过院子,狐狸猛扑上去,可是一脚踩在钉耙上,反被钉耙当头一棒,打得晕头转向。狐狸不死心,仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。

  母鸡绕过池塘,狐狸又猛扑上去,可是窜进了池塘里,变成落汤鸡。狐狸不死心,仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。

  母鸡越过草堆,狐狸再猛扑上去,可是摔进了草堆里,爬也爬不起。狐狸不死心,仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。

  母鸡经过磨坊,狐狸躲在磨坊后面,可是母鸡的脚绊到了拴面粉袋的绳子,一袋面粉从滑轮上掉下来,正巧砸在狐狸头上。狐狸不死心,仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后,母鸡一点也没觉察。

  母鸡钻过篱笆,狐狸身子太大,只好跳过篱笆,一下落在小车里,小车咕噜噜地滚向蜂房,一大群蜜蜂冲了出来,追得狐狸落荒而逃,母鸡一点也没觉察。母鸡萝丝散完步按时回到家,正好吃晚饭。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动一

  目的:

  1.引导幼儿对画面作有序的观察,初步理解画面的意义。

  2.激发幼儿的学习主动性和积极性。

  准备:

  《彩图婴儿故事100集》人手一本。

  过程:

  1.今天,我们一起来看书中的故事《大鳄鱼》。听了这个故事的题目,你是怎么想的?

  2.引导幼儿带着问题逐页翻阅图书,想一想故事里讲了什么。

  3.引导幼儿以小组为单位讨论故事讲了一件什么事。

  4.教师讲述故事,幼儿看书。提问:故事讲了一件什么事?

  5.你们还有哪些地方看不懂?(对幼儿看不懂的地方暂时不作回答,以激发幼儿对下次学习的兴趣。)

  活动二

  目的:

  1.引导幼儿仔细观察画面,进一步理解故事内容。

  2.启发幼儿用较完整的语言讲述故事。

  准备:

  《彩图婴儿故事100集》人手一本,大图书一本。

  过程:

  1.引起兴趣。

  上次我们看了《大鳄鱼》的故事,今天我讲故事中的一小段,请你们帮我从图书中找到那幅图片,看谁找得又对又快!

  2.引导幼儿进一步理解故事内容。

  ①教师讲述图片内容(如图一),引导幼儿找出与之相应的图片。

  a.你们为什么认定是这一幅?

  b.你们怎么知道鳄鱼在说话?它在说什么?

  c.你们怎么知道鳄鱼说要吃个胖娃娃?

  d.你们从哪里看出猴子说话时很生气?

  e.猴子是怎么对鳄鱼说的?

  ②教师分别讲述图片内容(如图二、图三),引导幼儿找出与之相应的图片。

  a.现在老师讲的是哪一幅?为什么?

  b.大鳄鱼是怎么骗小朋友的?小朋友见大鳄鱼要来吃他们,是怎么做的?

  ③故事里还有谁?猴子在干什么?你们怎么看出是猴子告诉大象的?

  3.请个别幼儿讲述图片内容,其余幼儿寻找相应的图片。

  4.请每个幼儿各自轻声地讲一遍故事。

  5.请幼儿把故事讲给同伴听。

  附:

  大鳄鱼

  森林里住着一条凶恶的大鳄鱼。一天,大鳄鱼说:“我今天想吃一个胖娃娃。”这话正巧被树上的猴子听见,猴子生气地说:“我希望人们打死你。”

  大鳄鱼躺在木头上装作跷跷板。小朋友想来玩跷跷板,猴子看见了,大声说:“别玩,这是大鳄鱼!”小朋友听了连忙走开。

  大鳄鱼又把自己装成一条长凳子。小朋友想坐在长凳子上休息,猴子看见了,大声叫:“别坐,这是大鳄鱼!”小朋友听鳄鱼飞快地向小朋友扑去。猴子赶紧跑去告诉大象,大象用鼻子卷起大鳄鱼,说:“你这坏东西想害小朋友,我今天不饶你。”说着就把大鳄鱼狠狠地朝远处甩去。

  大鳄鱼被摔死了,小朋友忙说:“谢谢你们,大象、小猴!”几个好朋友在草地上高高兴兴地做起了游戏。

幼儿园优秀教案 篇3

  一、导入

  1.教师拿毽子作示范:"你们会踢毽子吗?你见过别人踢毽子吗?别人是怎么踢的?老师示范一下踢毽子的动作吗?"

  2.花键是每一个孩子都喜欢的活动,你喜欢吗?

  3.对照画册中的欣赏作品,模仿人物踢毽子的动作,看谁学的像,感受一下,关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和变化。

  4.请幼儿自发创造动作,为全班幼儿作示范

  5.欣赏作品《踢毽子》三幅,注意看毽子的色彩美丽和毽花的飞扬。

  二、幼儿涂色

  1、我们也来做一个漂亮的花键给自己。

  2.幼儿开始涂色,教师重点指导涂色是握笔的姿势和涂色的顺序,只要涂色要图过来图过去,重点对个别有困难的幼儿进行土色的指导。

  三、师生共同欣赏幼儿作品并进行简单,插入幼儿作品展示袋子。

  1、师生共同欣赏

  2、教师简单。

  3、幼儿自己插入自己的作品袋子。

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标:

  1、激发幼儿对叶子外形的联想。

  2、感受制作、佩带桂冠的乐趣。

  活动准备:

  教师用诗歌操作材料、宽条纸、叶子

  各种颜料、胶水、幼儿操作材料

  活动过程:

  1、通过上次活动的学习,幼儿已经对叶子的形状等特点有所了解。

  2、请幼儿回忆所见过的叶子都有哪些形状,想一想,叶子长长可以当什么?叶子圆圆可以当什么?

  3、幼儿一边回忆,教师一边出示字卡,请幼儿认读字卡。

  4、教师将操作材料发放给幼儿,请幼儿将自己的想法记录在操作材料上。

  5、教师将幼儿的想法整理、记录下来,张贴在黑板上。

  6、请幼儿一起读一读集体创作的《叶子诗》。

  7、告诉幼儿他们作的诗很棒,将会得到一顶用叶子制作的桂冠,请幼儿自己动手制作一顶桂冠送给自己。

  8、教师讲解桂冠的制作方法,幼儿操作,教师指导。

  9、佩戴桂冠,和幼儿一起跳起舞蹈《会跳舞的叶子》结束。

幼儿园优秀教案 篇5

  目标:

  1、理解儿歌,感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。

  2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  3、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  过程:

  1、通过提问的方式,感知蜡笔的用途和特征。

  今天,小蜡笔想请小朋友去玩,你们想去吗?(在音乐声中入场,入座)。看幻灯片,并提问:这些是什么?它们是什么样子的?小蜡笔有什么用?

  2、看幻灯片,学儿歌。

  (1) 师:原来小蜡笔可以画这么大的本领,现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的?

  (2)在儿歌里,小蜡笔画了什么?还画了什么?是怎么样的?小蜡笔说自己有多长?(启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容)。

  (3)“我们再来听小蜡笔说一遍。”

  (4)小朋友喜欢这些小蜡笔吗?那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧,一边读还可以一边表演。

  3、启发幼儿想一想,小蜡笔还会画什么?鼓励幼儿大胆仿编儿歌。

  (1)幼儿大胆想象,老师帮助幼儿,学习仿编儿歌,并让大家一起学念同伴仿编儿歌。

  (2)小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西,也想再多画一点东西,现在听小蜡笔自己来说说看,它后来又画了什么?(看幻灯片,根据图片仿编儿歌,鼓励幼儿一边读一边表演)。

  (3)小蜡笔已经画了这么多了,现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。

  (4)小蜡笔一定还会画许多许多东西,一会儿我们回去后把它画在纸上好吗?

  4、刚才,我们一直是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩的,现在我们站起来跟小蜡笔玩吧

幼儿园优秀教案 篇6

  活动目标

  1、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容及蕴意。

  2、发展幼儿初步的'分析能力与语言表达能力。

  3、让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。

  重点难点

  重点:理解故事内容,明白其中蕴含的意义。

  难点:发展幼儿比较分析能力,理解大与小、深与浅的相对性。

  活动准备

  PPT课件准备及多媒体教室准备。

  活动过程

  一、导入活动:

  师:听,这像是什么动物发出的脚步声?小马来了,它还带来了一个好听的故事。

  二、分段播放ppt理解故事内容

  1、第一段

  师:故事中有谁?老马对小马说了什么?老马让小马做什么呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀?(一条小河挡住了小马的去路)河水哗哗哗,它心里想到了谁?小马心里怎么样呀?(害怕,左右为难)如果你是小马怎么办?

  2、第二段

  师:我们接着往下听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?水很浅,刚没小腿,能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀,那老师做小马,你们做老牛好吗?(注意对话语气)

  3、第三段

  师:小马听了牛伯伯的话正准备过河呢,咦,会发生什么事情呢,一起来听一听!

  师:小马正准备下河呢,突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了,那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马,别过河,别过河,你会淹死的!深的很哩,昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!

  师:老牛说河水浅,松鼠说河水深,到底听谁的?你觉得谁说的话有道理?如果你是小马怎么做?

  4、第四段

  师:故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。

  师:老马是怎么和小马说的?你仔细想过它们的话吗?为什么同样一条河,老牛说浅,松鼠说深?老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片,观察、比较、分析两种动物的区别。(原来老牛因为身材比较高大,所以它觉得水很浅,小松鼠因为比较矮小,所以它觉得水很深,老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。)

  师:小马明白了(光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,去试一试,就知道了),它又准备下河的时候又会发生什么事情呢?

  师:那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小马它又是怎样做的呢?(让我试试吧)它是一匹怎样的小马?(勇敢)师:原来河水既不像老牛说得那么浅,也不像松鼠说得那么深,为什么?演示图片,观察、比较、分析三种动物的区别。

  (小马呢不高也不矮,所以它觉得河水不深也不浅。原来,在面对同一条河时,因为自身特点不同,所以它们看法也不一样,只有试了才知道。)

  三、师幼共同讲述故事,理解故事涵义

  师:你喜欢故事里的小马吗?喜欢它什么?它是一匹怎样的小马?(懂事、能干、有礼貌,勇敢)

  总结:小朋友在生活当中,我们会遇到各种各样的事情,当我们遇到困难的时候,我们应该多动动脑筋想一想,还要大胆地去试一试,我们应该做一个聪明勇敢的孩子。

  四、为老师做件事,结束活动。

幼儿园优秀教案 篇7

  活动目标

  1.能理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

  2. 能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

  3主动参与倾听.讲述.表演活动,体验活动的快乐。

  活动准备

  配套挂图或(课件) 。创设情境(树叶小路)。

  活动过程

  1. 谈话导入

  (1)师:(秋风起来了,秋风起来了,小树叶离开了妈妈。)小朋友门你们好,我是树叶妈妈,你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!

  (2)出示图片或(播放课件)。完整倾听故事一遍。

  ①故事的名字叫什么/

  ②故事里都有谁?

  ③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?

  2.分段欣赏故事,进一步理解内容

  (1)欣赏第一.二段。

  问:听,什么声音?(学说:悉索悉索) 小刺猬在树叶上干什么呀?

  (2)欣赏第三段。

  问:看,谁也来了?(小白兔) 小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语:踢踏踢踏)

  一起来学习小白兔跳舞的样子。

  (3)欣赏第四段。

  问:谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语:吱嘎吱嘎)

  幼儿模仿小蚱蜢动作。

  (4)欣赏第五段。

  问:小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)

  3. 表演故事加深理解。

  (1)师幼一起完整的讲述故事一遍。

  (2)幼儿表演故事。出示树叶小路,(今天树叶宝宝也来到我们活动室,现在我们也来扮演小动物,在这条神奇的小路上走一走,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得最好)。

  4. 扩展幼儿思维:除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?

  教师鼓励幼儿充分想像,边说边用动作表示,如小猫等走过小路,它在树叶上做早操,幼儿模仿小猫做早操的动作,小鸭走过小路……

  5. 结束活动

  请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。

幼儿园优秀教案 篇8

  设计思路:

  水果是幼儿生活中常见的食物,它有营养,又贴近幼儿的生活,可以给幼儿带来丰富的感官之旅。但幼儿对水果的营养价值等还不了解,因此,有必要让幼儿形成对水果的正确认识,激发幼儿想吃水果的欲望。如《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。

  活动目的:

  1、尝试用多种材料装饰水果,感受作品的美感。

  2、在做做玩玩中获得成功的喜悦。

  活动准备:

  1、苹果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。

  2、装饰娃娃的饰品、胶棒若干。

  3、《水果部落》音乐。

  活动过程:

  一、游戏“火眼金金”

  1、教师:大家喜欢孙悟空吗?为什么?

  幼儿自由发表意见

  幼1:他的本领很大

  幼2:他抓妖怪,保护师傅

  幼3:他的眼睛很厉害

  2、教师:是啊,老师也很喜欢孙悟空,他有 一双火眼金金,能认出各种妖怪,今天我们就玩一个“火眼金金”的游戏好吗?

  3、通过游戏导出各种水果:苹果、橘子等。(在这一环节,每出示一种水果,教师与幼儿说一说水果的营养价值,使幼儿对水果有进一步的了解。)

  4、教师小结:水果含有丰富的营养,我们应该适量的吃水果。

  5、教师:水果不仅含有丰富的营养,他们还会变魔术呢,瞧:他们都变成了水果宝宝,在那唱歌跳舞呢!(幼儿观看动画)

  二、激发兴趣

  1、幼儿欣赏音乐《水果部落》主题曲

  教师:看看里面都有哪些水果宝宝?(苹果宝宝、香蕉宝宝等)

  2、教师:刚才我们看到水果家族的人们在那又唱又跳,好高兴啊,有苹果宝宝、香蕉宝宝……好多呢。大家喜欢吗?(喜欢)老师也很喜欢,看,老师也做了一个水果宝宝。

  3、教师出示范例:各种水果宝宝,引导幼儿说一说都是用什么水果做的。(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴)

  4、教师示范水果宝宝的五官粘贴方法及位置。

  5、请幼儿欣赏《五官歌》。

  (此环节目的是让幼儿巩固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人脸上的具体位置)。

  6、教师:那你想不想也做一个呢?(想)

  教师:那就请大家用老师准备的东西来制作一个漂亮的水果宝宝吧!

  三、幼儿制作,教师指导——幼儿独自或合作制作水果娃娃,教师巡视指导。

  四、作品欣赏——请幼儿大胆简述自己的作品是用什么水果做的,互相欣赏。

  五、结束——教师:现在,我们带上自己的水果宝宝一起到外面去做游戏吧!

  活动反思:

  《水果娃娃》这节美术课我是通过课件演示眼睛、鼻子、嘴在人脸上的具体位置,通过利用画好的水果娃娃脸庞,为幼儿具体讲解如何为水果脸庞进行设计,先让幼儿在水果娃娃上图颜色,接着演示粘贴技巧。 这节课设计的难易程度我认为比较适合中班幼儿,课件的制作让幼儿产生了兴趣,充分发挥了幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择,幼儿在使用胶棒时动作不是太熟练,有点笨拙,这就是平时动手的机会比较少,以后要在动手方面多设计一些活动,以加强幼儿的动手能力。幼儿园的美工教学并不是为了培养未来的画家,而是把它当作开发智力、培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。通过这次教学活动,我深刻体会到所有的教学活动一定要坚持开放性原则,就是让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,贴近幼儿,这样才有利于他们理解,这样的活动才有价值。(鹿泉市幼儿园 郭乔敏)

幼儿园优秀教案 篇9

  【活动目标】

  1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

  2、培养幼儿大胆想象和动手能力,体验制作带来的快乐。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  【活动准备】

  1、风筝ppt

  2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

  【活动过程】

  1、谜语导入活动。

  像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,

  不怕大风吹,就怕雨水浇。(风筝)

  2、欣赏“风筝博览会”。

  (1)师:春天是放风筝的季节,小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝?

  幼儿自由讨论,回答问题。

  (2)幼儿欣赏各种风筝的图片,交流自己的发现。

  老师这也有很多美丽的风筝,我们一起来看一看。

  提问:这些风筝有几部分组成?(风筝面、尾巴、支架、线)

  3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝

  (1)你们想不想亲手做一个风筝?

  (2)教师示范吹画方法:先用毛笔蘸上颜料,让颜料滴几滴在纸上,然后用吸管对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像树枝的形状,用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料,在空白的地方点上小花,把风筝装饰的更美丽。

  (3)介绍支架的做法:我们每个小朋友拿两根纸棒,先横过来贴上短的棒子,再竖过来贴上长的棒子,这样我们的风筝支架就做好了。

  (4)看看我们的风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?(尾巴)

  示范:用两条皱纹纸贴在风筝的尾部,做风筝的尾巴。

  4、交代要求,幼儿操作,教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。

  指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

  5、活动结束,幼儿互相欣赏风筝。

  师:天气好的时候我们拿着自己做的风筝,系上线,一起去操场放风筝。

  教学反思

  幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。

  幼儿在动手制作风筝的时候,老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

  小百科:风筝真正的考起源,现在已无法证。有些民俗学家认为,古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友,所以在清明节鬼门短暂开放时,将慰问故人的情意寄托在风筝上,传送给死去的亲友。

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