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幼儿园美术教案

时间:2021-07-16 09:54:09 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园美术教案模板汇总6篇

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园美术教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案模板汇总6篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。

  2、通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。

  3、感受小小设计师带来的快乐和自豪

  活动准备:

  一副欣赏画

  活动过程:

  1、观察和讨论

  ——出示图片提问:

  (1)图上有谁?

  (2)机器人是什么样的?

  ——谁在玩、谁不在玩?——机器人很想学本领,可是电脑程序没有输入,所以不会活动。

  2、思考和演示

  我们来做科学家,教机器人学本领。

  ——机器人来了,与幼儿一起互动画机器人的头部和身体

  ——机器人看到画上有小朋友在敬礼,他也很想学敬礼,该输入什么信号呢?

  ——请一位幼儿来演示,集体提示手臂弯曲的动作,老师贴上红色标记)

  ——与幼儿互动画手上举的动作(师先画一根,让幼儿看这样的手臂看上去有力吗?

  ——一起互动画抬腿的动作

  ——试验机器人的动作灵不灵:老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的动作,老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。

  3、幼儿创作,师指导

  ——机器人还想学很多本领呢,你想教它什么本领?请你为它输入信号。

  ——把机器人画大些,让电脑放进去。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号,不然程序就会乱套了。

  ——你想到的动作可以自己先做一下,或者请好朋友帮忙做你的动作,然后画下来!

  ——看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。

幼儿园美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、感受桃花的美,并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。

  2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。

  3、观察了解桃花的外形特征,知道它在春天开放,是“报春花”之一。

  【活动准备】

  水彩笔记录纸、图片、桃花若干。

  【活动过程】

  1、出示桃花图片,提问:这是什么花?你在哪儿见过这种花?

  2、找一找:哪里有桃花(如果有桃花,可带领幼儿到户外寻找,鼓励幼儿报告自己的发现)。

  3、自由观察桃花

  ——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等,教师巡回指导。

  ——按自己的方法记录观察情况(可用绘画、符号形式,也可用数字表示)。

  4、交流探究结果。

  ——根据自己的记录自由交流。

  ——个别幼儿讲述:桃花是什么样的?(教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导,重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的)

  ——共同讨论:为什么人们喜欢把桃花称作“报春花”?

  ——师幼总结桃花的特征,并根据大家的描述将桃花编成儿歌。

  5、教师引导幼儿讨论:你喜欢桃花吗?为什么?

  中班美术:美丽的桃花【2】

  【活动目标】

  1、能尝试用塑料瓶底印画,学习吹画的方法,表现桃树的基本特征。

  2、感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  【活动准备】

  矿泉水瓶、吸管若干,颜料,调色盘5个,湿手帕5个,画纸人手一张,印章一个。

  【活动过程】

  一、情境导入,引起幼儿兴趣。

  1、师:欢欢和老师是好朋友,今天早上,老师接到好朋友的电话,得知欢欢要来做客,原来欢欢听说我们这儿的桃花开了,特别想来看一看,可是——春天都过去了,桃花都谢了,这可怎么办呀?眼看欢欢就快到了,为了不想让欢欢难过,老师决定把美丽的桃花画下来,送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具,可是怎么也找不到画笔,只找到了这4样:画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管,聪明的小朋友们,你们能不能帮老师出出主意,怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢?

  2、幼儿自由讨论,教师请个别幼儿交流想法。

  3、教师出示范画,请幼儿说说是用什么方法画的。

  4、教师小结作画方法。

  二、教师示范并讲解作画方法。

  1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法:先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方,然后用吸管斜着对准吹,吹的时候一定要用力哦,不然颜料会一动不动的,先吹树干,然后吹树枝。再用瓶底印画桃花,方法:用儿歌的形式讲述:小小瓶,轻轻蘸,喝点水,用力按,拿起来。幼儿观看。最后用手指点画桃花的花芯。

  2、师:瞧,一棵美丽的桃花印好了,再来试一试,教师再次讲解示范。

  哎呀,欢欢快到了,小朋友们,你们一起来帮帮老师,好吗?

  3、个别幼儿上台尝试操作。

  三、幼儿在配乐音乐中集体印画,教师提出印画要求。

  1、蘸色要适当,注意小心弄到衣袖上,并保持画面整洁。

  2、五个幼儿一组合作印画,印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林,教师巡回指导。

  3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。

  四、讲评。

  1、师:你们真能干,一下子就把美丽的桃树画下来了,老师这儿有个印章,我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了,欢欢快请进,我们这儿的桃花都谢了,因为不想让你难过,小朋友们把美丽的桃树都画下来了,想要送给你呢!

  2、欢欢评价,并将礼物送给幼儿。

幼儿园美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、感受设计师们设计的房子的奇特外形,尝试在画面中寻找房子的结构元素。

  2、迁移欣赏经验,借助想象设计一座造型与众不同的房子。

  3、尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。

  【活动准备】

  1、幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等);在建构区有用积木拼搭房子的经验。

  2、奇特的房子图片多幅。

  3、勾线笔,水彩笔,画纸,人手一份。

  【活动过程】

  1、欣赏图片,感受设计师们设计的房子的奇特之处。

  (1)回忆已有的经验。

  教师:你见过什么样子的房子?

  (2)重点欣赏几幅房子图片。

  ①教师:这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

  ②教师:住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?如果请你来设计,你会设计像什么一样的房子呢?

  ③教师:为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方?

  (3)欣赏更多的.房子图片,幼儿两两交流自己的感受。

  教师:这里还有一些房子的图片,你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。

  (4)鼓励幼儿对观察结果进行言语总结。

  教师:谁来说说,你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。

  2、想象与计划自己的画面。

  (1)教师:请你来设计一座房子,你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了……

  (2)教师:房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

  3、幼儿绘画,教师指导。

  (1)教师:你的房子是建在哪里的?

  (2)教师:画完的小朋友带着你的作品回到座位上,可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。

  4、展览幼儿作品。

  教师:你觉得哪一座房子最特别?

  【活动建议】

  活动延伸

  ①小组合作剪贴活动“我们的小区”:提供彩色的蜡光纸或橡塑纸,鼓励幼儿用剪刀剪出各种不一样的形状,以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。

  ②引导幼儿欣赏城堡建筑,进行蜡笔刮画炒中的城堡》。

  区角活动

  ①建构区:提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建构角,鼓励幼儿为他们搭不同的房子。

  ②手工区:利用在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋,进行房子模型的制作。

  ③数学区:认识七巧板中的不同形状,并用七巧板进行平面拼搭。

  环境创设

  收集大小一样的纸箱,艺术地堆砌(形似一座建筑)在活动室的某一角落,运用纸箱不同的面展览幼儿的作品。

  家园共育

  ①向家长介绍自己设计的房子的创意及想法。

  ②网上浏览:欧洲古城堡、天鹅堡和斯尼梦幻城堡的照片。

  ③在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标

  1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。

  2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。

  活动准备

  1、图片-金鱼

  2、树叶若干。

  活动过程

  一、导入

  1.出示图片

  2.教师根据图片创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)

  教师:有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,

  小金鱼说:“小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?”

  小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗?

  二、寻找金鱼的尾巴

  1、找树叶

  教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。

  2、小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?

  三、教师示范粘贴方法

  1、把树叶 的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、教师对幼儿作品教师小结。

  让幼儿欣赏自己的作品。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1.知道每个人都应该经常保持愉快的心情,不但自己快乐,也要帮助别人快乐。

  2.能选用不同的材料制作,用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。

  3.在活动中能主动帮助他人,体会给别人带来快乐的情感。

  活动准备:

  1.各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。

  2.“帽子”若干、仙女棒一根。

  活动过程:

  一、引起幼儿的兴趣。

  教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快乐仙子。我每天都快乐,小朋友,你们知道是为什么吗?”

  师:“因为我有一样宝贝,它能带给我快乐,还能带给别人快乐,你们想知道这宝贝是什么吗?听完了故事,我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”

  二、教师讲述故事。

  师:我的宝贝是什么?

  幼:开心帽。

  师:它是怎么给人带来快乐的?

  (幼儿回答)师:(摘下自己头上的“开心帽”)我的帽子神奇吗?想不想也来戴戴?

  三、引导幼儿想办法,让每个人都有开心帽。

  师:小心点呀,不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽,可我只有一顶,这可怎么办啊?

  (幼儿回答)师:小朋友,你们的办法真不错,听你们这么一说啊,我打算开一个“开心帽”加工厂,生产更多的“开心帽”,让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢?工厂里没有工人可不行!

  幼:我来帮忙!

  师:没关系,等你们把帽子生产出来了,我教你们说咒语,帽子就会变得神奇起来的。

  四、开心帽制作。

  师:那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间,走!

  1.带领幼儿参观开心帽加工车间,了解一些制作工艺。

  师:看,这是我的一车间,里面有好多的方便面空碗,动动小脑筋,怎么让它变成一顶开心帽。

  师:这是我的二车间,我为小朋友准备了好多的手帕和方形布,我相信你们一定能很快完成生产的。

  师:在第三车间里,我准备了好多的彩色纸、报纸等,想请我们的小朋友用自己能干的小手,折出一顶顶开心帽,你们能完成吗?

  幼:能!

  教师逐一介绍车间,引导幼儿观察、制作。

  2.引导幼儿根据自己的喜好,选择桌上的材料进行制作,教师指导。

  幼儿自由选择并制作,教师巡回观察指导,特别加强对能力弱幼儿的指导。

  五、学说咒语。

  1.师:各车间的完成情况都不错,开心帽都做得很漂亮,但光漂亮是没用的哦。还少了什么?

  幼:还缺少了魔力。

  2.引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。

  教师示范:你的歌唱得真好听!

  引导幼儿将开心帽送给需要的人,并说一句让人快乐的咒语,让帽子具备神奇的力量。

  附:故事快乐仙子和“开心帽”

  快乐仙子有一个心愿:让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天,明明正在哭泣,因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上,明明感到非常温暖,心情慢慢地平静、轻松起来,梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。

  快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实,只要真心地向朋友道歉,把“对不起”说出来,双方的心情就会愉快起来。

  快乐仙子带着“开心帽”飞到了小美的家里。小美的妈妈出差了,没人陪她睡觉,她一个人很害怕。快乐仙子把“开心帽’戴在她头上,小美有了“开心帽”再也不感到害怕了。

  明明、珍珍、小美都对快乐仙子说:“你真好,我们喜欢你,和你在一起的快乐感觉真好。”

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标:

  1.了解染纸的由来和染纸过程。

  2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

  3.培养幼儿初步的创造能力。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1.已染好的纸。

  2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

  活动过程:

  一、教师出示各种染纸作品。

  1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享,我们一起来欣赏一下吧。

  2、提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

  它们不是画出来的,而是染出来的,那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

  二、介绍材料和染纸的方法。

  1、介绍材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒,这些都是染纸需要的材料。

  2、讲折纸方法:现在老师讲一下染纸的步骤,首先将宣纸折起来,折的方法有好多种,比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等,这样可以染出各种不同的图案,今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料,让颜料印到纸的一边上,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样,。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随意。

  3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢",请所有的小朋友都来尝试一下,看谁染的"手绢"最漂亮,小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话,一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧。

  三、幼儿染纸。教师巡回指导。

  四、教师评价,比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的"小手绢",你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐收拾材料。

  活动反思:

  这次活动是一节手工制作活动—染纸,是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料,然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望,开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法,在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧,于是把纸的角或边变成了嘴,像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上,要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解,在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题,特别是在最后展开时,可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

  本节课我已经上过很多次了,但是每次上课都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收获,我想这就是老师的快乐。

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