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幼儿园美术教案

时间:2021-07-15 18:22:19 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园美术教案模板集合九篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的幼儿园美术教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿园美术教案模板集合九篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学习在纸杯杯身涂色,并按规律在纸杯上剪“花瓣”,锻炼动手操作能力。

  2、喜欢参加艺术活动,体验参与活动的乐趣。

  活动准备:

  1、物质准备:

  (1)纸杯、油画棒、剪刀若干;

  (2)事先在纸杯内贴上双面胶;

  (3)轻音乐、音乐CD《我是一朵小花》

  (4)“太阳花” 作品一幅 ;

  (5)花园的背景图一幅

  2、知识经验准备:

  (1)幼儿已有涂色和剪纸的经验

  (2)已学过舞蹈《我是一朵小花》

  活动过程:

  一、引导幼儿欣赏作品引入,激发幼儿参与活动的兴趣

  画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有蓝的、有紫的……

  提问:你们知道这么漂亮花朵是怎么做成的吗?

  二、教师示范讲解制作太阳花的方法

  方法:拿一个纸杯,选择自己喜欢的颜色,将手伸到杯子里面,先在杯身涂上颜色,涂完后,再用剪刀剪出有规律的长条图案,剪好后,将它打开,就成了一朵美丽的“太阳花”了。“太阳花”做好以后,再将它布置在花园里。(介绍花园背景图)

  三、幼儿操作,教师巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿

  (一)教师提出操作要求

  要求:

  1、每人拿一个纸杯和一根自己喜欢的油画棒,为纸杯涂色

  2、只能用一种颜色涂,不能两种颜色混合涂

  3、涂色时,不要太用力,要注意卫生,不把油画棒涂在身上或者脸上

  4、使用剪刀时要注意安全

  (二)幼儿操作,教师进行巡回指导,提醒幼儿注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪,每个花瓣尽量一样大。

  四、引导幼儿把做好的“太阳花”粘到背景图上,共同欢庆胜利

  1、提出要求:双面胶撕下来的废纸要放在桌上的框里

  2、幼儿布置,共同欣赏

  3、教师小结并和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》,欢庆胜利

  五、活动在欢快的舞蹈中结束

幼儿园美术教案 篇2

  设计思路: 进入中班后我班开展了水墨画的教学,儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪,水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同,经过一段时间的练习,小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯,对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同,因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法,另一方面展示孩子画画方面的真实情况,希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

  一、活动目标:

  1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花,继续学习侧锋的笔法。

  2、有良好的执笔、洗笔习惯,

  3、能较仔细的观察画面,对水墨画产生兴趣。

  二、活动准备:

  1、观察过各种美丽的花

  2、每人一张

  宣纸,每张桌子曙红,浓墨、淡墨各一份,每人两只笔,老师范画一幅

  三、活动过程:

  1、引起作画兴趣

  师:这是什么花?回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》,引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。

  2、讲解示范:

  (1)用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵,一朵、二朵、加一个花苞

  (2)用笔尖蘸浓墨画出花托

  (3)姐姐笔用侧锋画花叶,三笔构成一叶

  (4)浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤

  3、幼儿作画,教师巡回指导

  注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法

  4、展示幼儿的作品

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标

  1、学习两边向中心折,尝试推折的折法。

  2、体验折纸游戏的乐趣和成功感。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  各色小方纸

  活动过程

  一、猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。

  谜语:一匹马儿四条腿,没有尾巴没有嘴,不吃饭来不喝水,安安静静等客人。教师引导幼儿说出答案:小椅子。教师出示小椅子折纸。

  二、教师示范折纸小桌子步骤和方法,引导幼儿仔细观察。

  第一步:将正方形的纸两边向中心折。

  第二步:再从上下分别向中心折。

  第三步:将四角向外折出。

  第四步:将折出的'四个角向里推折。

  第五步:把四个角一一对折后按折痕拽出并压折,小椅子完成了,你想不想做一把小椅子呢?

  三、幼儿动手制作,重点观察幼儿推折的方法,需要时给予适当的帮助。

  四、作品展示和交流:说说自己最喜欢哪一个小桌子?提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。

  活动反思

  由于幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异,所以折纸活动中的表现也各不相同。这就需要老师及时关注幼儿在活动中的表现和需要,给予适时的帮助,当幼儿停滞不前,原地踏步时,教师要善于启发和诱导,并给予及时的鼓励和帮助。

幼儿园美术教案 篇4

  设计意图

  本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在折纸中感受,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享成功拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时使幼儿体验成功的快乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性

  2,培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标:

  2.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车

  3.培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识

  活动准备

  1.幼儿人手一张彩纸

  2.风车制作方法示意图

  3.已制作的风车一个

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  (1)、出示风车

  T:小朋友看这是什么呀?

  S:是风车

  T:你们喜欢风车吗?这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?

  S:想

  T:这些啊,是风车的步骤今天我来交你们折风车(拿起桌上的彩纸)

  二、教幼儿操作

  (1)、风车制作方法示意图

  1)把正方形的纸斜对折变成一个三角形

  2)再把三角形中间的对折折成一个小三角形

  3)然后把纸展开,可以看到正方形变成四个大小一样的三角形了

  4)再用剪刀延虚线剪开,注意一定不能剪到红心点

  5)分别拿剪开的四个小三角形的其中一个角折向中心点,固定住

  6)最后在搓一根细长的棍子绑住风车

  再教一遍

  然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦T:我们把风车做好了,在用纸做一根

  2.学习小风车折法。

  师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

  (评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)活动评价

  总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1、通过观察,学习运用各种不同的材料进行有规律的粘贴装饰蜗牛。

  2、鼓励幼儿大胆创作,体验装饰游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、蜗牛作品展若干份。

  2、各种材料:不同颜色、形状

  活动目标:

  1、通过观察,学习运用各种不同的材料进行有规律的粘贴装饰蜗牛。

  2、鼓励幼儿大胆创作,体验装饰游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、蜗牛作品展若干份。

  2、各种材料:不同颜色、形状的蜡光纸,皱纸,纸团,浆糊,棉签,擦布。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:“小朋友,今天我们班来了一位小客人,看,它是谁呀?(小蜗牛)小蜗牛觉得自己太孤单了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那该多好啊!我的好朋友在哪呢?哦,原来在这里!(教师出示其他的蜗牛)

  二、欣赏其他的蜗牛,重点引导幼儿观察蜗牛身上的特征。

  1、师:小蜗牛的好朋友长得漂亮吗?(漂亮)看看小蜗牛的眼睛长在哪里呢?身体是什么样子的?像什么?(提问2-3名幼儿,引导幼儿想象:有的蜗牛壳上颜色鲜艳,像一块五彩缤纷的板糖;有的蜗牛壳上线条绕呀绕, 像一个圆圆的线团;有的蜗牛壳上落满了黑色的小点点,像极了甜甜的巧克力;有的蜗牛壳上有无数的转转,像荷兰的大风车┅┅)

  三、教师示范装饰蜗牛

  1、师:这只小蜗牛想把自己打扮漂亮点,可以用什么方法呢?(提问2-3名幼儿,鼓励幼儿说出各种装饰的方法)

幼儿园美术教案 篇6

  【活动目标】

  1.观察绘本画面的色彩、图形,并大胆表述。

  2.用自己喜欢的形状、不同颜色、大小的图案来装饰大象。

  3.体验创造带来的快乐。

  【活动准备】

  1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。

  2.大象跳舞的Flash。

  3.范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。

  【活动过程】

  (一)故事导入,感知艾玛身上的色彩和图案。

  1.观察、感知花格子大象艾玛的特别之处。

  师:今天我们班来了一位客人,看看是谁呀?(出示PPT)这只大象和我们平时看到的大象有什么不一样?

  (二)播放课件,进一步理解故事内容,激发创作欲望。

  1.师:过两天,森林里要举行“化装节”了,今年的化装节到了,艾玛和它的朋友们在想什么呢?

  2.教师讲述故事,探讨大家都变成一样带来的麻烦:天亮了,发生什么事情了?所有的大象都变得一模一样会有什么麻烦呢?

  3.师:如果你是大象,你会怎么打扮自己,让自己变得漂亮而与众不同呢?

  (三)自选图案进行创作。

  1.师:我们一起来帮他们想想办法,如果你是大象,你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)

  2.教师出示范画,引导幼儿观察图形的不同。

  3.教师交代作画要求。

  4.幼儿绘画,教师巡回指导。

  (四)参加化装节结束活动。

  活动延伸:在教室里也可开展一次化装节活动,另外在活动室还可增设化装区。

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标

  1、体验成功的快乐和创作的乐趣。

  2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃,并注意配色协调。

  3、通过气球娃娃的设计和装饰,增进幼儿对废旧包装材料的认识。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

  活动过程

  一、故事导入、引出主题。

  (出示小气球)“有个小气球,它有个愿望,它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望终于实现啦!看,它变成了一个美丽的气球娃娃了。

  二、幼儿欣赏、造型刺激。

  1、出示气球娃娃,引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

  2、教师示范创作气球娃娃,重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

  3、造型刺激,欣赏更多的气球娃娃造型。

  三、大胆想象、动手创作。

  1、提出要求,幼儿创作。

  2、教师适当指导,给予有困难的幼儿一定的帮助。

  四、展示作品、进行评价。

  1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

  2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内,布置环境。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标:

  1、在自主画圆的基础上,学习添画各种各样的圆形事物。

  2、迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。

  3、乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。

  活动准备:

  1、教具:音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,范画一张,红、黑画笔各一支,作画纸一张。

  2、经验:幼儿课前已熟悉音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,课前已认识过一些圆形的东西。

  3、学具:作画纸、勾线笔、水彩笔每人一份。

  4、场景布置:一块大黑板上贴“圆圆魔术乐园”,四周贴有各种圆形物体的图片。

  重点和难点:

  1、重点:指导幼儿能自主地画一个圆至几个组合圆。

  2、难点:引导幼儿发挥想象,根据圆的外型添画不同的作品。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣。

  1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。

  导语:手拉手跳个大圆圆舞,一个圆圆来跳舞,两个圆圆来跳舞……(圆圆休息了,圆圆回家了)。

  二、自由组合画圆。

  1、教师示范画圆。

  (1)导语:圆圆还想到画纸上来跳舞呢!

  (2)教师:示范画各种大小不同,组合不同的圆 。

  导语:一个大圆圆来跳舞了,两个圆圆手拉手来跳舞了,一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了,一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗?(请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。)

  2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。

  (1)儿歌提示:一个大圆圆出来跳舞了……。

  (2)鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。

  (3)提示幼儿尽量把作业纸画满。

  三、想象、添画。

  1、示范添画。

  (1)出示水彩笔,示范添画太阳。导语:(水彩笔)魔术棒说:“变变变,圆圆变成大太阳”。提问:“圆圆怎么变成大太阳啦?”(画上太阳的光就行了)

  (2)用同上的方法,逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。

  2、欣赏范画,扩展想象范围。

  (出示范画)导语:变变变,圆圆又变成了什么?请你仔细的看一看,再与好朋友轻轻地说一说。

  3、幼儿进行想象添画,教师巡回。

  (1)交代要求:请幼儿当魔术师,先看看圆圆像什么,然后再进行添画。

  (2)教师巡回指导,倾听幼儿讲述。

  (3)鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

  (4)用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

  四、欣赏幼儿作品,丰富幼儿经验。

  展示幼儿的作品,布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说:圆圆变成了XXX,说的越多越好。

幼儿园美术教案 篇9

  活动目标

  1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。

  2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

  3、感受色彩对比。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  教学重点、难点

  学习画装饰画,体验创作的喜悦。

  活动准备

  幼儿每人带一双干净的鞋子;视频仪、电视机等;幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

  活动过程

  1、观察鞋底,引发兴趣。

  2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

  (1)幼儿观察各自鞋底花纹,并且相互比一比,说说各自鞋底花纹有什么不一样。

  (2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的,有些什么图案?(通过视频仪展示给大家看)

  (3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现?引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

  3、设计鞋底花纹。

  (1)引导幼儿讨论:用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

  (2)提示:将画有鞋底的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

  (3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。

  4、展示、欣赏作品。

  (1)幼儿欣赏同伴作品,并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。

  (2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。

  活动延伸

  1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

  2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

  教学反思

  中班初期的孩子画装饰画很难,兴趣不浓厚,一个偶然的机会,一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子,让孩子们给鞋底设计花纹,这样的活动一呈现在孩子们面前,他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中,我充分发挥“幼幼互动”的作用,让幼儿自主的和同伴交流,感知鞋底花纹的多样性,知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等,为创作活动奠定基础。另一方面,我又鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合,构成美丽的图案。在评价作品时,我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品,从中获得更多的作画经验。通过延伸活动,孩子们感知到了更多的鞋底花纹,巩固了对装饰画的认识,提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中,由于老师的引导不够,幼儿的合作意识不强,还需要多培养幼儿的合作意识。