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幼儿园优秀教案

时间:2021-07-14 13:09:20 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园优秀教案模板八篇

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的幼儿园优秀教案9篇,欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园优秀教案模板八篇

幼儿园优秀教案 篇1

  教案名称:你知道小燕子长什么样儿吗?(幼儿园春天教案)

  教案前言:今天是植树节,我看到小燕子飞回来了,小燕子从南方飞回来了,和我们小朋友们一起植树,小燕子在头顶不停地盘旋,我仔细的观察着小燕子的样子,原来小燕子是一个绅士呀?黑色的礼服,白色的衬衣,加上微红的小嘴,真是的漂亮极了。通过本次幼儿园教案让孩子们了解环保的重要性,并观察认识小燕子的样子。

  教案目标:

  1、说说春天里燕子的故事,感受春天的美。

  2、尝试用侧锋、中锋表现出燕子的外型特征,并想象添画春天的背景。

  教案准备:大小羊毫、宣纸、墨、音乐、范画等

  教案过程:

  一、音乐导入

  1.师:“老师带来了一段音乐,请你们听听音乐里讲的是谁?”

  2.老师播放音乐。

  3.师:“你们知道燕子长什么样?”

  二、学画燕子

  1.教师出示燕子

  2.师:“你们知道这只燕子是怎样画出来的吗?”

  3.幼儿自由讨论后回答

  4.教师示范画燕子:侧锋浓墨画头背,侧锋中锋画翅尾。

  淡墨勾出鸟胸部,红颈黑眼浓墨嘴。

  5.师:“我是怎样画燕子的?”

  6.请个别幼儿尝试画燕子。

  三、想象春天的美景

  1.师:“春天来了,除了有燕子,春天还有哪些也发生着变化?”

  2.老师根据幼儿回答小结,并出示相应的范画。

  春风长着手, 那手像妈妈, 摸了摸小草, 小草绿了。

  春风长着嘴, 会说悄悄话, 在树梢上说了说, 柳树绿了。

  春风长着腿, 一溜烟跑来了, 亲了亲桃树, 桃树开了!

  春风发请柬, 请来了小燕子, 小燕子衔着春光, 快活地飞来了……

  3.师:“猜猜小燕子在这么美丽的春天里会做些什么事?”

  4.师:今天我们就来画画春天里的燕子。

  四、幼儿画画

  教师巡回指导:指导幼儿注意水分的控制

  五、展示交流

  请幼儿说说春天里燕子的故事。

  教案反思:

  在整个活动中,孩子们的绘画兴趣很高,而且想象力也比较丰富。大多孩子都没有参照老师的范例,画出了自己心中的燕子和春天的美景。但活动中还有很多不足之处需要改进。

  1.活动一开始,为了给孩子们一点神秘感,我把范例遮了起来。其实这样做是不太恰当的。因为在欣赏国画时应该给孩子一个整体的视觉感受。而且范例可以大一点,颜色也可以再鲜艳一点,突显出春天的感觉。

  2.第二部分中个别孩子示范可以省略,因为一是时间上来不及,二是画同一只燕子时请了两位幼儿示范,当中有衔接。

  3.展示交流是整个活动的最后一环,也是重要的一环。在这一个环节中老师应该抓住重点,挑有价值的讲。而不应该只重视孩子的想象力方面一直扩散出去。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标

  重点难点:

  1.认识和书写数字(0)所表示的含义。 2.培养想象力和创造力。

  活动准备:

  1.幼儿操作材料若干(纸、剪刀、笔、毛线、毛根、小棒等。) 2.爸爸、妈妈、弟弟头饰各一个,一个盘子(内有三个寿桃。) 3.情境表演,“分寿桃”。

  活动过程:

  1.进行情境表演,初步理解数字“0”的含义。

  (1)幼儿边表演教师边提问:盘子里有几个寿桃?用数字几表示?菲菲给妈妈拿一个,盘子里还剩几个?菲菲有给爸爸拿一个,盘子里还剩几个寿桃?用数字几表示?这时菲菲又拿给弟弟一个,盘子里没有寿桃了,我们用什么来表示呢?(启发幼儿思考“没有了”可以用什么来表示。)

  (2)出示数字“0”,告知幼儿“0”也是一个数字,“没有了”可以用“0”来表示。

  (3)说一说生活中还有那些情景需要用“0”来表示。

  教师演示出生活中各种可以用数字“0”表示的情景,让幼儿判断,然后再让幼儿自己举出例子。(黑板上的粉笔字都擦干净了,饼干盒里的饼干都吃完了,面巾纸盒子里的面巾纸用完了,我有1元钱花光了,玩具箱里的玩具全被拿光了……)

  2.认识数字“0”的外形特征,并学习书写,培养幼儿想象力和创造力。

  (1)启发幼儿大胆发挥想象,说一说“0”像什么?(鼓励幼儿想象的越多越好,说出最多的奖励一面小红旗。)

  (2)游戏:“我会变0”,发散幼儿思维。

  ①教师提供材料启发幼儿运用各种方式变出“0”的造型。

  a.绘画的方式:画一个“0”的造型;

  b.身体动作的方式:用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型,用两只手的食指和拇指围成一个大一点的哦的造型,用两只手臂围成一个大大的0的造型;

  c.材料摆放的方式:用毛线或毛根围成一个0的造型,用小棒摆出一个0的造型;

  d.剪切的方式:用一张纸剪出0的造型。

  (3).引发幼儿书写数字“0”。

  3.认识数字“0”的其他含义,感知“0”在生活中的用途。

  (1)发散幼儿思维,启发幼儿说说“0”的其他含义。

  教师:盘子里没有东西可以用“0”来表示,你们还在什么地方见过数字“0”呢?它用来表示什么?(启发幼儿大胆想象或回忆自己家里常见的物品,如,洗衣机、微波炉的旋钮;量体温的温度记刻度;遥控器、电话上的按键、电话号码……)

  (2)教师小结:微波炉和洗衣机旋钮上的“0”表示时间;温度计的刻度上的“0”表示温度的度数;遥控器、电话按键上的“0”表示一个数字;在这里(教师指着空盘)“0”表示“没有”的意思。

  4.进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。

  (1)教师在黑板上出示算式:1—1=( ),2—2=( ),3—3=( ),4—4=( ),请幼儿算出答案并说出理由。(算式有要写得足够大,以便幼儿能看得清楚。)

  (2)教师小结:任何两个相同的数相减,得数都为“0”。

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目标:

  1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛,熟悉乐曲优美欢快的旋律。

  2、增强欣赏音乐的兴趣。

  3、知道圣诞节到了,感受节日的气氛。

  活动准备:

  歌曲的vcd一张;圣诞帽子。

  活动过程:

  1、师戴圣诞帽,以圣诞老人的口吻引题。

  ——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。

  ——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。

  2、欣赏歌曲:《铃儿响叮铛》

  ——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。

  ——请幼儿欣赏歌曲。

  ——请幼儿说说听了歌曲之后的感受:你听到什么?有什么感觉?想做什么?

  3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。

  ——鼓励幼儿大胆表现动作。

  ——请个别幼儿表演自己的动作。

  ——请幼儿自由结成小组进行表演。

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标

  1.懂得理解他人的情绪情感,萌发相互关爱的情感。

  2.在猜猜想想中,了解小动物帮助小袋鼠的趣味变现。

  3.认读重点字词:哭、笑、眼泪、肚皮。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备

  1.幼儿准备:小图书人手一册、小头饰。

  2.教师准备:教学课件、大头饰、大字卡。

  活动过程

  一、头饰导入教师手拿小袋鼠的头饰。

  引导语:森林里住着一只小袋鼠,不知为什么?它的心情不好,后来又变好了。你们想知道小袋鼠的心情是怎么变好的吗?引出故事《小袋鼠的眼泪》,激发幼儿阅读的兴趣。

  二、自由阅读

  1.幼儿看小图书,教师和幼儿一起认读故事名称。

  2.引导幼儿轻轻地翻阅图书,将自己猜测的内容讲述给老师听。要求幼儿安静倾听同伴的讲述。

  三、完整阅读

  1.运用教学课件,完整欣赏故事,学习理解故事内容。教师提问,让幼儿大胆猜测,说说自己的想法。随文出示字卡。

  2.表演故事。幼儿戴上小头饰表演故事,教师鼓励其他幼儿大胆讲述。

  四、情感体验幼儿自由讲述哭的时候是怎样的感觉,并说说小动物们为什么要对小袋鼠说那些话。

  五、结束活动

  1.交流小结。表扬讲得好的幼儿,增强其信心,让其感受到阅读的乐趣。

  2.教师和幼儿共同整理物品,结束活动。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园优秀教案 篇5

  活动目标:

  1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容,能初步学念绕口令“狗和猴”,进一步激发幼儿对绕口令的兴趣;

  2、懂得同伴间要相互谦让。

  活动准备:

  课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。

  重点难点:

  初步学念绕口令,分清字音“狗”“猴”“头”。

  活动过程:

  一、看看说说,理解内容

  1、引发话题:

  今天老师带来了一个小小的故事,我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事?

  2、播放课件,幼儿观看、想象

  3、幼儿交流:

  (1)故事里有谁?

  (2)狗和猴之间发生了什么事呢?

  4、小结:原来狗和猴都想让对方先过桥,他们互相谦让,真是我们学习的好榜样。

  二、感知体验

  1、欣赏绕口令

  (1)说绕口令的时候我们要注意些什么呢?

  (2)老师说绕口令

  (3)你听到了什么?

  2、老师戴上指偶,再次绕口令

  2、在纸偶的提示下幼儿学念,帮助幼儿纠正字音

  3、幼儿戴上纸偶练习绕口令

  三、演演练练,快乐体验

  1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板)

  借助于圆舞板打出节奏,引导幼儿逐步加快速度。

  2、结伴练习

幼儿园优秀教案 篇6

  活动目标:

  1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

  2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。

  3、初步懂得劳动是件光荣的事,使幼儿初步养成爱劳动的习惯。

  活动准备:

  1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系,带领幼儿参观。

  2、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。

  3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。

  活动过程:

  1、组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

  2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。我们参观过幼儿园附近的邮局、理发店和百货商店,你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

  3、组织讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。

  邮局的叔叔阿姨是怎样工作的?他们在做哪些事?他们给人们带来了什么方便?

  百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的?他们每天都站着干活累不累?既然累为什么还要干呢?

  理发店的叔叔阿姨的工作又是什么?他们是怎样工作的?如果没有理发店会怎么样?

  这些人劳动一天累吗?从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的?为什么?

  4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。

  你会劳动吗?你在哪里参加过什么劳动?如做班级值日生,幼儿园集体劳动等,劳动的时候你的心情怎么样?为什么?

  5、教师小结。

  劳动是件光荣的事,小朋友从小参加一些劳动,会使我们从小养成爱劳动的好习惯,长大了,也能像爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者。

  6、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日。

幼儿园优秀教案 篇7

  活动目标:

  1.了解故事的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

  2.体验、感受故事中的情感,知道朋友之间要相互谦让,不以大欺小。

  活动准备:

  PPT、相关音乐。

  活动过程:

  一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的快乐。

  1.师:"老师想和小朋友们拥抱一下,谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?

  2、解释拥抱3、师小结:和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

  4.提问:你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉?"师:"今天也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事--大熊的拥抱节

  二、欣赏PPT《大熊的.拥抱节》。

  1.倾听故事内容,了解大熊为什么伤心。

  师:"故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?"

  2.复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

  三、引导幼儿讲述故事第二段,并尝试说出大熊的想法。

  1.倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师:"大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)师:"如果是你做错了事,你心里会怎么想?会怎么做呢?"2.师:"做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?"(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。

  师:"大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?"师:"大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,那是为什么呢?"师:"你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?"五、跟老师一起完整复述故事。

  师:"这是一个让人听了很感动的故事,你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

  师:"你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?"师:"相信有了你们的建议,大熊一定会有更多的好朋友,那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!"附故事:

  大熊的拥抱节第一段:

  今天是森林城的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早,大熊就出门了,他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了,他连忙张开双臂走上去:"小山羊,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?"小山羊转身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走,他看见小兔一蹦一跳地走过来,他连忙张开双臂走上去:"小兔,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?"小兔子转身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走,他看见红狐狸大摇大摆的走过来,他连忙张开双臂走上去:"红狐狸,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?"红狐狸转身就走,"哼,才不理你呢!你仗着力气大,老是欺负小动物。"第二段:

  大熊继续往前走,没有一个朋友愿意和大熊拥抱,大熊呆呆地坐在大树边,眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚饭也没有吃,他躺在床上,这时候大熊心里好难过。

  第三段:

  听,咚咚,是谁在敲门呀?大熊打开们一看,他惊呆了,小动物们全来了,他们在门外排着长长的队伍,微笑着看着大熊,一个接着一个跟大熊拥抱,也不知道是怎么了,大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,大熊真的感动了,他在心里对自己说,"我以后要做一个不一样的大熊,让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城,洒在拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节!

幼儿园优秀教案 篇8

  活动目标

  1、能细致观察图画,借助图画丰富想象力,享受发现的乐趣。

  2、学习使用绘本中的语言复述故事,激发阅读绘本的兴趣。

  3、在老师的引导下理解故事,感受故事的温情,体验家的幸福。

  活动准备

  多媒体课件。

  活动过程

  一、谈话导入,阅读封面

  1、欣赏乐曲:《摇篮曲》。

  2、谈话:每天晚上临睡前,你和爸爸妈妈会做些什么?

  3、揭题:今天,老师就要给你们讲一个小熊睡觉前的故事。

  二、读封面和扉页

  1、出示封面,提问:谁来读读书名?认读、理解“吻”,齐读书名。

  2、除了书名,你还看见了什么?他们在干什么?爸爸在吻小熊,可我们的书名却是《给爸爸的吻》,你来猜猜:小熊会不会也吻爸爸呢?

  3、要记住这个封面呀,看看它在绘本里的什么地方又出现了。下面我们再看看扉页告诉我们什么了?

  4、从扉页,你又猜出了什么呢?(小熊要睡觉了,爸爸在给他换睡衣)小熊有什么表现?(乖乖的)平时爸爸妈妈让你睡觉,你又是怎么做的呢?(……)小熊真会乖乖地去睡觉吗?让我们一起打开书本来看一看吧!

  (三)师生共读故事,想象体会故事

  图1:指导看图——老师有感情地讲故事。

  仔细看图,你看到了什么?你是怎么想的呢?(原来小熊和我一样,也会耍赖啊!)

  图2、图3:老师继续读故事。

  图4、图5:小熊为什么不愿意吻爸爸呢?他是怎么说的啊?

  图6、图7(长颈鹿):你发现了什么?(与孩子们进行角色对话)想一想,什么时候你也会像熊宝宝那样对爸爸妈妈说“才不要呢!”

  图8、图9(考拉):

  图10、图11(鳄鱼):

  图12、图13(蝙蝠):根据图画设问,与孩子进行角色对话

  图14、图15(老虎):

  图16、图17(小猴):

  图18、图19(老鼠):

  图20、图21:熊宝宝要为爸爸做一件什么事呢?你是从哪里看出来的?

  熊宝宝到底做了些什么呢?老师要卖一个小关子。老师为每一个小朋友都准备了这本《给爸爸的吻》,请你们回家之后,跟你们的爸爸一起分享这个好听的故事,好吗?

  四、拓展延伸

  讨论交流:

  1、介绍爸爸的本领。提问:你的爸爸有哪些本领?你觉得爸爸什么时候本领最大?

  2、说说爱爸爸的理由:你爱爸爸吗?为什么?

  3、想想看,今天回家以后,你能为爸爸做点什么?让你的爸爸露出笑脸?

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