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幼儿园优秀教案

时间:2021-07-13 11:10:57 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园优秀教案汇编4篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园优秀教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】幼儿园优秀教案汇编4篇

幼儿园优秀教案 篇1

  绘画目的:

  激发幼儿的创作欲望。

  绘画年龄:

  学前班幼儿。

  绘画步骤:

  第一步

  第二步

  第三步

  第四步

  第五步

  第六步

  幼儿操作。

  教师对作品给予肯定,

  展示作品,集体评价。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标:

  1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容,体验诗歌所展示的大自然的美和欢快的情绪。

  2.引导幼儿用诗的眼光观察周围物体,大胆进行艺术想象。认识汉字“绿”。

  3.帮助幼儿在理解的基础上,尝试仿照诗歌结构,根据个人经验、想象仿编诗歌。

  活动准备:红黄蓝绿彩片每人一份

  活动过程:

  一、出示图片,引起幼儿的兴趣。

  小朋友看,黑板上有些什么?这些东西是什么颜色的?

  二、帮助幼儿理解诗歌瞧,老师带来了什么?(眼镜)这是什么颜色的眼镜,这个眼镜很神奇,咦,你看看带上这绿色眼镜发生了什么变化,老师给你们每人准备了一副眼镜,你们看看发生了什么变化。看,蓝色的天空换成“绿色的天空”(4个依次换)三、认识汉字“绿色”

  戴上绿色的眼镜这些东西变成了绿色。出示“绿色”。让每个小朋友念一遍。哎,老师用黑色的笔写的它们念什么呢(绿色)以后我们在认识字宝宝的时候不能光看颜色,要看字的笔画。

  四、集体欣赏诗歌1.戴上绿色的眼镜我们看到了“绿色的xx 绿色的xx……”这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿绿绿,当我把绿色的眼镜拿掉,你们猜会发生什么变化?(绿色的世界还有没有了)2.那你们知道为什么绿色的眼镜拿掉了绿色的世界不见了,它又恢复到原来的样子了。(太阳折射出的光是七彩的,但是射到绿色的`眼镜上就把其他的颜色吃掉了,就只剩下绿色了。

  3.如果我换成红色的眼镜只会什么颜色呢?换成黄色的眼镜呢?

  4.我们戴上绿色的眼镜就看到了绿色的世界(集体朗诵诗歌)朗诵1-2遍五、引导幼儿仿编诗歌1.戴上绿色的的眼镜我们会看到绿色的世界,如果你戴上红色的眼镜呢?又会看到一个什么颜色的世界呢?

  2.老师帮你们准备了各种颜色的眼镜,你把看到的什么颜色的东西编进诗歌里面,谁会来把你看到的编进诗歌里?你拿到的是什么颜色的眼镜就会看到的就是xx的世界。

  哇,戴上这神奇的眼镜我们会看到一个不一样的世界,我们拿着这眼镜去看看外面的世界吧!

幼儿园优秀教案 篇3

  【活动意图】

  列宁说:"幽默是一种优美的,健康的品质。"幽默属于那些心胸宽广、对生活满怀热情的人。而一个心胸狭窄、思想消极的人是不会有幽默感的。良好的观察力、想象力,以及善于运用联想和比喻的能力,是一个人具有幽默素质的前提。因而在一日活动中我特别注意这几方面的培养,努力使幼儿的幽默感不断增强,使幼儿的生活更富于乐趣,为幼儿今后成为一个具有高尚情趣和乐观信念的人打好基础。活动"这个地方可真妙"就是在此理念基础上选择并设计的。

  【活动目标】

  1.理解诗歌,能用诙谐幽默的情感完整朗诵。

  2.能跟据诗歌仿编,并体验创编的乐趣。

  3.提高幼儿的想象力及幽默感。

  4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  【活动准备】

  1.大图片(与诗歌内容相符,诗歌附后)

  2.录音机

  3.为幼儿提供玩具、衣物、生活用品等用来创编诗歌的道具。

  【活动过程】

  1.趣味谈话引出活动。①教师:我有个朋友名字叫妙妙,他住在妙妙国。妙妙国的人特别可笑,他们做事总和我们不一样。他们会把手套穿在脚丫上,把铅笔养在鱼缸里,牵着笤帚去逛街,爸爸穿着高跟鞋,大晴天穿着小雨衣。您们觉得可笑不可笑?(说到这里孩子们已经笑得前仰后合了)②教师:前几天,我的朋友妙妙请我到他们妙妙国去旅游,到了妙妙国一看,呀!这个地方可真妙!你们知道我都看到了什么吗?(幼儿自由回答)我把一些有趣的事情拍了下来,现在我们就一起来看看吧!

  2.出示大图片。观察讲解并学习诗歌(诗歌附后)。①你们发现了哪些有趣的事情?②大家说的太棒了,观察的都很仔细。(老师举例并引导幼儿用简短的语言概括诗歌)③教师用简单的语言、幽默的语气(即诗歌内容)朗诵诗歌两遍,引起幼儿的学习兴趣。④老师指图片与幼儿一起朗诵两遍。第一遍老师声音大些,第二遍老师声音小些,鼓励幼儿大声、开心的朗诵,朗诵的同时可自加幽默夸张动作,增加朗诵的趣味性。⑤幼儿集体朗诵,并给幼儿录音。(把妙妙国有趣的事讲给更多的人听一听,录完音后再放给幼儿听听,引起幼儿朗诵的兴趣)⑥分组自由朗诵,看看谁朗诵的最有特点、最有趣。

  ⑦每组推荐一名幼儿上前朗诵,大家一起点评出最有特点、最有趣的朗诵者。

  3.引导幼儿创编诗歌。①教师:刚才那些只是我刚到妙妙国时看到的趣事,后来我又到了他们的商店、游乐场、幼儿园、公园、饭店,看到了更多有趣的事。每到一个地方我都会惊奇的说:"呀!这个地方可真妙!"你们猜猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼儿根据想想自由回答)②引导幼儿用简单的语言概括,提醒幼儿就像我们刚才朗诵的诗歌那样。(幼儿的想象真的是太丰富了!例如)③根据幼儿创编,幼儿分组将想象的内容组合成新的诗歌。大家一起朗诵,比比哪组的诗歌更有创意,更能让大家开怀大笑。

  4.让孩子感受到生活中的快乐是可以自己制造的。

  ①教师:你们想不想把我们班也变成开心妙妙国?好,给你们三分钟时间,要求是,你做的事是幽默滑稽的,但绝对是要安全的、不会影响到别人的。琴声响起时说明时间到,三分钟倒计时开始。(幼儿开始手忙脚乱的制造快乐了)②教师弹琴,时间到。大家互看,这时教室里简直要笑翻了。扣错扣子的、把鞋套在手上的、把袜子顶在头上的、用脚丫画画的、倒着拿图书的、把手套放在琴键上弹琴的……(大家都说太可笑了!太开心了!我们班比妙妙国还有趣!)

  ③引导幼儿创编诗歌"我们大班可真妙!"

  5.知道幽默是令人开心的事,但要注意时间场合。

  ①教师:我们为什么会觉得这么可笑?②教师:但有时你觉得可笑的事却会影响别人,或让别人伤心,所以幽默也需要动脑筋,你的幽默只有在时间、场合合适时,才会给别人带来快乐。

  【活动延伸】

  1.在一日生活中,教师要保持幽默的心态。例如,孩子不小心把饭撒在了鞋上,我会说:"彬彬,你的鞋子是饿了吗?不过再吃可就变成船了。你还怎么穿它呀!下次小心了。"再例如娇气的婷婷不小心摔倒了,看她刚要哭我便说:"你趴在地上是和小蚂蚁在说悄悄话吗?你们说什么了?"她顿时破涕为笑。久而久之,孩子间出现了问题也会采用幽默的方式解决了。

  2.每周开展一次幽默主题活动,内容主要有:发生在我们身边的趣事、我的想象、趣味表演、幽默小品大家讲等。目的是让孩子在生活中能发现快乐,留意快乐、制造快乐,形成快乐心态。

  3.随机讨论。每当遇到问题时,请大家一起来讨论,怎样解决会让大家都开心。以提高幼儿用幽默的方式解决问题的能力。

  【活动反思】

  1.活动开始运用趣味谈话的形式,能很好的集中幼儿的注意力,使幼儿尽快进入主题,并为后来的诗歌学习及想象创编打下了基础。

  2.诗歌教授以整体教学为主,这样不会破坏整个诗歌的幽默气氛。使幼儿在朗诵诗歌时能朗诵出诙谐的感觉。

  3.在学习诗歌时采用了多种方法。让幼儿分组自由朗诵,看看谁朗诵的最有特点、最有趣;引导幼儿给诗歌加动作;给幼儿录音。这些都有效的增加了幼儿的朗诵兴趣。

  小百科:地方是一个汉语词汇,拼音是dì fāng,指地面的某一个特定地区,地点,各行政区、部分等。

幼儿园优秀教案 篇4

  一 设计思路:

  生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。如:观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。

  二 目标:

  1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

  2、 培养幼儿的动手兴趣。

  三 准备:

  1,果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。

  2,请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

  四 过程:

  一、关于饮料的讨论:

  1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?

  2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?

  二、回忆生活经验:

  1,你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?

  2,谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?

  3,介绍今天老师准备的固体饮料。

  三、幼儿冲饮品尝

  1、幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。

  在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

  提问:

  ① 你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)

  ② 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)

  ③杯底的固体饮料怎么不见了

  ④ 如果固体饮料融化不了怎么办?

  ⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。

  3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)

  四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。

  五、延伸活动

  请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

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