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幼儿园美术教案

时间:2021-07-08 11:13:19 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园美术教案合集六篇

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

关于幼儿园美术教案合集六篇

幼儿园美术教案 篇1

  正文:民族包(美术)

  活动目标:

  1、学习民族包的装饰方法。

  2、大胆用不同的材料、颜色进行装饰。

  3、激发幼儿参与美术活动的兴趣,体验美工制作的乐趣。

  重点:目标1、2

  难点:目标2

  准备:各种民族包、泡沫板、各色颜料、各色彩纸、油画棒、水彩笔白纸做的小包与幼儿人数相等。

  过程:(一)开始部分

  引语:(师身穿彝族服饰、背民族包)小朋友们知道老师是什么民族吗?(幼答)老师身上那里最漂亮?(幼答)老师也是最喜欢这个包,不论到那里老师都背着这个包,这个包的名字叫——彝族包,老师的这个漂亮彝族包是自己做的,小朋友想不想也来自己做一个这样的包呢?)

  (二)中间部分

  1、(出示各种各样的小包)师:今天,老师给小朋友们带来了许多非常漂亮的彝族包,小朋友们仔细看一看它们相同吗?不同的地方在那里?

  2、让幼儿自由选择材料装饰民族包(将材料分成三组用彩纸粘贴;用油画棒、水彩笔画,涂色;用颜料、棉签涂色)

  4、播放彝族音乐,幼儿自由装饰彝族包,师巡回指导。

  5、鼓励大胆装饰的幼儿,引导幼儿用不同的方法装饰彝族包。

  ( 三)结束部分

  1、让幼儿背上自己装饰的彝族包,同伴之间互相欣赏;体验制作的乐趣。

  2、带幼儿去参加彝族的火把节去。

  3、结束活动。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、提高对立体纸贴画的兴趣。

  2、发展空间方位知觉,学习合理布局,将各种颜色鱼鳞连在一起的技 能。

  活动准备:

  1、贴满彩色鱼鳞的漂亮的小鱼;

  2、画好鱼身的纸,五颜六色的纸条,蜡笔、胶棒、废报纸。

  活动过程:

  1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上,拉动皮筋让小鱼游出来, 激发幼儿兴趣。

  2、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的?

  3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的大板上,注意短边对短边。

  4、幼儿操作,鱼鳞制作要细心,每一片鱼鳞间要留些距离。

  5、贴完之后用油画棒涂上颜色。

  6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏,没有完成作品的幼儿继续 完成。

  7、作品完成教师给予讲评。

  活动评析:

  这节课符合本班幼儿年龄特点,培养并提高了动手能力,发展空间方位知觉,幼儿兴趣很高,能认真仔细的贴每一片鱼鳞,鱼鳞颜色搭配鲜艳,很好地完成作品。

幼儿园美术教案 篇3

  1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;

  2.幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力。

  关键词:线条想象画。

  情况分析:

  针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。

  一、教学名称美术《线条想象画》

  二、教学目的:

  1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

  2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义;

  3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;

  4.培养幼儿感受美,表现美的情绪。

  三、教学重难点:

  重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画

  难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象

  四、教学准备:

  录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。

  五、教学过程():

  (1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣

  “今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

  (2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调“刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?”

  (1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

  (2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a 线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

  (3)教师引导幼儿观察、想象

  1.引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。

  2.老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。

  3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。

  (4)幼儿进行线条想象画的创作活动

  1.幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

  2.幼儿绘画涂颜色。

  (5)评讲作品,游戏结束

  1.老师自评

  2.幼儿自评

  3.幼儿互评

  4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

幼儿园美术教案 篇4

  教学目标:

  1、初步大胆尝试用手指印画,通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。

  2、在绘画过程中能大胆想象和创造,并注意画面的整洁。

  教学准备:

  1、范画一张。

  2、在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹。

  3、水粉颜料、记号笔、抹布、画纸。

  教学过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  1、出示范画:小朋友,老师这里有一张图画,你看看上面有些什么呀?(有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小鸡叽叽,小猫妙妙……”咦?这些画与我们原来看到的图画一样吗?(不一样)你知道它是用什么画的吗?(引导宝宝注意到是用手指印的)

  2、小结:哦,原来它们全都是用手指印出来的。

  3、出示手指罗纹:为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹,老师这里有一张放大的手指印,你仔细看看,自己手指的罗纹是怎样的?(一圈一圈的)下面请宝宝自己也来用手指试一试,看看能印出那些东西来?

  二、引导幼儿尝试手指印画,初步了解印画的基本方法。

  1、在印画之前首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上,等稍干后再用记号笔进行添画。

  2、提醒幼儿手指印不要印的太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。

  3、印好后将手指在抹布上擦干净。

  4、教师在范例上进行添画,变出一只大公鸡。

  现在我们一起来变只大公鸡好吗?(好)请小朋友想一想印大公鸡先印什么(身体)那么用哪只手指印呢?(大拇指)为什么要用大拇指印?(因为身体大)再印什么(头)用哪只手指印(食指)为什么要用食指印?(因为头比身体小,食指比大拇指小)然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。

  三、幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。

  四、分享制作成功的快乐

  印好后一起欣赏评价宝宝的作品,鼓励宝宝大胆地创作更多的手指印画。

幼儿园美术教案 篇5

  一、活动目标:

  1、在欣赏他人作品的基础上,尝试对自己的名字进行联想,并用绘画的形式表现出来。

  2、能大胆表现自己的作品,尽情发挥自己的想象力。

  3、感受名字变形后的抽象美。

  二、活动准备:

  1、他人作品《名字联想》

  2、双色纸、水笔、蜡笔。

  3、三个姓张的幼儿自己写的'姓名。

  三、活动过程:

  1、导入

  师:老师在书上看到了一幅漂亮的画,想和小朋友一起来分享一下。

  (出示作品,打入投影仪)

  师:你看到了什么?

  (幼儿讲述自己对作品的最初感受)

  幼:我看到了许多的眼睛-----

  2、导入作品的真实内涵。

  师:这幅画是一个叫张豪玺的小朋友画的,他把自己的名字画成了这幅画,你来找找看这三个名字中哪一个是他的名字?

  (幼儿结合画面有三个名字进行配对)

  师:你从什么地方看出来的?

  幼:我认识字的。

  幼:我从画上发现的。

  师:那你能从图画中找到张豪玺的名字吗?

  (师生共同在画面中找到张豪玺的名字,帮助幼儿解读画)

  师:张豪玺小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画,还把自己最喜欢做的事也画到了画里,你能猜猜张豪玺喜欢做什么吗?

  幼:张豪玺喜欢跳舞。

  师:你从什么地方看出来的?你能从画中指一指吗?

  3、引导幼儿作画。

  师:你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一幅画,你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?

  (幼儿相互讨论,为作画作准备)

  幼:我喜欢跳绳,喜欢踢球----

  师:现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来,呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的,他最喜欢做的是什么事,好吗?

  (幼儿作画,教师巡回指导)

  4、评价

  师:猜猜这幅画是谁画的?

  师:你觉得他最喜欢的是什么事?你从什么地方看出来的?

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标:学习由里到外画不间断的曲线。

  活动准备:图片-蜗牛

  活动过程

  1、教师以故事的形式,边讲边画引出主题。

  从前,有一只蜗牛妈妈,它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候,

  蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩。

  2、教师在讲解边讲边画时,强调由里到外地画线条。

  教师在演示中所画的蜗牛要有大有小,体现构图上的均衡、生动。

  3、与幼儿一起数一数,蜗牛妈妈有几个孩子。

  4、鼓励幼儿在自己的画纸上为蜗牛妈妈再添些孩子。

  5、教师在观察幼儿作画时,提示幼儿由里到外地画曲线。

  6、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。