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蘑菇房子幼儿园教案

时间:2021-07-07 10:39:56 幼儿园教案 我要投稿

蘑菇房子幼儿园教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的蘑菇房子幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

蘑菇房子幼儿园教案

蘑菇房子幼儿园教案1

  活动目标:

  1、了解制作版画的步骤,学习用版画的方法表现蘑菇房子。

  2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。

  3、体验版画独特的作画方法,享受创造的快乐。

  活动准备:

  吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份。

  颜料和毛笔若干。

  范画一张。

  幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  一、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。

  二、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。

  1、引导幼儿观察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?

  2、教师根据幼儿的回答,在黑板上画出简单的形象。

  3、出示范画以及制作工具,认识版画,了解版画的制作过程。

  *(出示版画)告诉幼儿这是一张蘑菇房子的版画,说说:版画与我们平时的画画有什么不同?

  *(出示制作工具)教师示范制作过程。先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案,然后用毛笔在底版上涂色,最后将纸放于纸版上进行拓印。

  三、幼儿尝试版画的.作画方法。

  鼓励幼儿大胆尝试制作纸版画,提醒幼儿刻画版时要将线条刻得清楚、明晰。拓印时纸和纸版不要移动,并按教师的提示有序地进行操作活动。

  四、展览作品,相互评价。

  幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子,为什么?

  表扬画面颜色鲜艳、图案清晰的幼儿。

蘑菇房子幼儿园教案2

  【活动目标】

  1、学习用简单的图形,尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。

  2、乐意向同伴介绍蘑菇房,与同伴一起分享快乐。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、感受作品的美感。

  【活动准备】

  幼儿用书人手一册、笔、纸。

  【活动过程】

  一、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。

  二、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。

  1、引导幼儿观察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?

  蘑菇房子房顶是半圆形的,房子是长方形的。房子上有窗户门。

  2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大,才能住得下小白兔。)

  幼儿想象,你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)

  三、幼儿大胆作画。

  师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆,门窗自由发挥想象、涂色均匀。

  四、展览作品,相互评价。

  幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子,为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

  活动反思:

  活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。

  小百科:蘑菇广泛分布于地球各处,在森林落叶地带最为丰富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇,学名为双孢蘑菇,通称为蘑菇。

蘑菇房子幼儿园教案3

  运动目的:

  1、引导幼儿明白故事内容,能清晰地说出蘑菇的发展历程。

  2、勉励幼儿依照故事供给的线索勇敢想象,引发幼儿的缔造头脑。

  运动预备:

  灌音带、教具:小兔子、巨细蘑菇6棵、配景图一张

  运动程序:

  一、发言导入:

  看,先生带来了一棵小蘑菇;你们爱吃蘑菇吗?

  谁也爱吃蘑菇呢?(小兔子)

  二、分段明白故事内容:

  1、小兔子看看法里长了一棵小蘑菇。提问:小兔子会怎么做呢?(勉励幼儿勇敢想象,并报告本身的不雅点。)

  2、小兔子说:“你这么小,等你长大了,我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开端长大。第一天,蘑菇长到像苹果那么大了。提问:小兔子会不会去采它呢?

  3、小兔子说:“再长大一些我来采。”第二天,蘑菇长到像凳子那么大了。提问:小兔子会不会去采它呢?

  4、小兔子说:“再长大一些我来采。”提问:第三天,蘑菇会长

  到多大呢?像什么?小兔子会怎么做?幼儿园教案(经由过程“前两天蘑菇转变”的提醒,激发幼儿对蘑菇形态的想象。)

  5、第三天,蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说:“再长大一些我来采。”提问:第四天,蘑菇又会长到多大呢?像什么?小兔子又会怎么做?

  6、第四天,蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说:“再长大一些我来采。”提问:第五天了,蘑菇还会变大吗?长得像什么呢?小兔子有没有把它采下来呢?(幼儿举腕表决采或没采)

  7、末了,蘑菇长到像屋子那么大了。小兔子说:“蘑菇这么大,我不克不及采它了。我照旧把它做成一间屋子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门,又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇屋子里,好高兴啊!

  提问:小兔子末了是怎么做的?

  三、完备地观赏一遍故事(播放灌音):

  提问:1、故事的名字叫什么?

  2、小兔子去看了蘑菇频频?

  3、第一天/第二天……/末了去看蘑菇,看到蘑菇长到像什么了?

  4、每次看到蘑菇,小兔子都是怎么说的?

  5、小兔子住在蘑菇屋子里,会是什么样的心境呢?(好高兴啊!)它在蘑菇屋子里会做些什么事变呢?

  四、运动延长:

  小兔子搬进了新屋子,可家里还却点家具,我们画一些送给它好吗?(幼儿离场)

  《蘑菇房子》是篇不错的育儿文章,涉及到幼儿园中班语言教案、蘑菇房子 ,等方面,希望对大家有用。