我要投稿 投诉建议

七彩虾幼儿园中班语言教案

时间:2021-07-06 11:09:02 幼儿园教案 我要投稿

七彩虾幼儿园中班语言教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的七彩虾幼儿园中班语言教案,欢迎大家分享。

七彩虾幼儿园中班语言教案

七彩虾幼儿园中班语言教案1

  活动目标:

  1、理解故事情节,学习新的词语闷闷不乐、安慰等。

  2、学会帮助别人、关心别人。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、彩虹图片

  2、《七彩虾》ppt

  活动过程:

  一、谜语导入,激发幼儿对故事的兴趣喜爱,愿意倾听故事。

  1、猜谜语师:小朋友们,今天老师给大家带来了两个谜语,我们一起来猜一猜?

  谜语一:一座七彩桥,白云上面飘,平时不见面,雨后才见到。彩虹是什么样子的?

  师:小朋友们真棒,对啦,就是彩虹,你们看看彩虹是什么样子的,(颜色呀、形状呀等很多方面。)师:刚才小朋友说了很多彩虹的特点,像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想,你觉得还有哪些东西像彩虹?(拱桥、香蕉、虾等)还有一个谜语,小耳朵听好哦!

  谜语二:驼背老公公,胡子乱蓬蓬。生前穿青衣,死后披红袄。;本文(噢,是虾子)今天呀,老师还给小朋友们带来了一个故事,故事的名字就叫《七彩虾》,我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事,故事中还有谁?

  二、听故事

  1、教师有感情地讲述,幼儿倾听,初步理解故事内容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩虾是什么?

  2、第二次倾听故事(重点引导幼儿从情感方面理解故事)七彩虾什么时候会出现?谁把自己变成了一条七彩鱼?他为什么要变?

  3、第三次听故事

  (1)引导幼儿讨论:体会帮助、关心别人的情感。

  ①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的?当时小青鱼是怎么对虾公公说的?哪个小朋友来试一试?

  ②虾公公看见了什么?(出示画面)虾公公把彩虹当什么了?

  ③彩虹不见了,虾公公是怎么说的?他的心情怎么样?哪个小朋友学虾公公的语气说一说?

  ④师:小青鱼看到虾公公伤心的样子,心里怎么样?它又是怎么做的呢?

  三、讨论

  1、组织讨论:你喜欢小青鱼吗?为什么?

  师小结:因为小青鱼帮助别人、关心别人、富有同情心、尊敬老人

  2、你在生活中是怎样对待老人的?

  师:小朋友说得很好,老人年龄大了,行动不方便,许多事情不能自己来做,小朋友你们可以帮助它们,把你见的新鲜的事情告诉他们,也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩,尊敬他们。

  四、结束活动延伸:根据故事情节绘画。

  1、画出主要人物的外形特征(小青鱼、虾公公)。表现故事情节:虾公公游不动了——小青鱼来了——虾公公看到了彩虹——虾公公想去和七彩虾聊天——小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。

  2、提问:虾公公、小青鱼后来怎样了?鼓励幼儿大胆地创编不同的`故事结尾。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

七彩虾幼儿园中班语言教案2

  活动目标

  1、理解故事内容,懂得帮助别人,关心别人。

  2、大胆想象故事结尾,用较连贯的语言表达。

  活动准备

  多媒体课件《七彩虾》。

  活动过程

  一、幼儿完整欣赏故事。(播放故事录音)

  1、故事的名字叫什么?(七彩虾)

  2、故事里讲到了谁?(虾公公、小青鱼)

  二、幼儿分段欣赏故事。

  1、小青鱼是什么时候出来的?它来找虾公公干什么呢?它对虾公公说了什么?听一听故事里是怎么说的。(播放多媒体课件,欣赏故事第一、二段)

  2、虾公公到了河面上,看到了什么?(播放多媒体课件)

  3、彩虹是什么样子的?

  4、虾公公把彩虹当作什么了?它是怎么说的?小青鱼怎么说的?

  5、虾公公独自往前游时发生了什么事?小青鱼看到后是怎么做的?彩虹不见了,虾公公是怎么说的?它的心情怎样?(学习词语:闷闷不乐)你觉得可以怎么来安慰虾公公呢?

  6、小青鱼看到虾公公伤心的样子心里很着急,想了个什么办法来安慰虾公公?

  7、你喜欢小青鱼吗?

  帮助幼儿理解小青鱼爱帮助别人、关心别人,富有同情心的品格。

  三、鼓励幼儿创编不同的故事结尾。

  虾公公、小青鱼后来怎样了?

  1、请和你的好朋友讲一讲。

  2、请个别幼儿讲述。