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幼儿园刷牙教案

时间:2021-07-05 17:16:04 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园刷牙教案范文九篇

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园刷牙教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园刷牙教案范文九篇

幼儿园刷牙教案 篇1

  活动目标

  1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。

  2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。

  3.能分析故事情节,培养想象力。

  4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动过程:

  一、导入活动

  师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。(利用小熊与幼儿互动,分别介绍自己的牙齿是如何保护的)

  二、出示自制的图片,欣赏故事《小熊不刷牙》

  三、分享食物

  (老师给幼儿分发食物,让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能)

  四、保护牙齿

  1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象维尼一样保护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。。。(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)

  2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。

  教学反思

  我在上这一课的时候,我重点的观察了那个去看牙的那个幼儿,发现他回答问题不是很积极,可能他想到了他自己,下课后,他过来告诉我他的牙齿是后面的牙坏了,而且他还保证以后要好好刷牙,我告诉他牙齿对我们是很重要的,而且我对他说我非常相信他,他肯定会做到。前面一直进行的顺利,在第三各环节中是分享食物,效果不好,乱的很,孩子不能正确的使用自己的牙齿,孩子有的只顾着吃了,根本没有听我说牙齿的功能,我想在以后的教学活动我要设计更加完善,不要出现这种情况。

幼儿园刷牙教案 篇2

  活动目标:

  1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

  2、观察牙齿形状的不同。

  3、通过集体活动,增强幼儿交流与表达的能力。

  4、学习正确的刷牙方法。

  5、认识牙齿保健的方法。

  6、培养幼儿良好的生活自理能力。

  活动准备:

  1、挂图

  2、牙齿模型

  3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷(时间较久的牙刷)

  活动过程:

  1、老师出示牙齿模型,引起幼儿学习兴趣。

  老师:这是什么?你有牙齿吗?在哪里?牙齿有什么用处呢?

  2、老师展开挂图讲述故事《卢比的麻烦牙》。

  (1)根据故事内容与幼儿讨论。

  老师:卢比的牙齿怎么了?为什么卢比的牙齿会痛?牙齿痛应该怎么办呢?

  (2)请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。

  3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

  (1)老师:有蛀牙了会怎样?

  (2)让幼儿互相观察。请幼儿张开嘴巴,配合牙齿模型,引导幼儿观察自己的牙齿。

  老师:看看牙齿的排列及形状。

  老师:你们有没有掉牙齿?少几颗牙呢?

  老师:看看谁有蛀牙?牙齿上有没有食物的残渣?为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成?

  (定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)

  (3)老师:很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。

  4、介绍刷牙的注意事项。

  (1)拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。

  ①牙刷的大小。

  ②刷毛的材质。

  ③牙刷的新旧。(使用时间)

  (2)老师:小朋友要用儿童专用、好握的牙刷,要用软毛的牙刷,并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。

  (3)老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。

  (4)拿出牙齿模型做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:刷牙不需太用力,重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

  5、幼儿进行操作练习。

  (幼儿轮流练习帮牙齿模型刷牙,老师指导,并进行补充说明。)

  老师:养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。

幼儿园刷牙教案 篇3

  活动目标:

  1.仔细倾听故事,认真观察画面,理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

  2.知道牙齿的重要性,懂得爱护牙齿,坚持每天刷牙。

  活动准备:《小熊不刷牙》PPT。

  活动过程:

  (一)出示"嘴巴"图,导入活动。

  1.教师:老师这儿有一张有趣的图片,你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜,它会是谁呢?

  2.教师:对了,这是小熊,它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好:你好,哈利。

  (二)师幼共同欣赏故事。

  1.出示幻灯片3-4(1)教师:哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看,这是什么?小朋友,你们有牙膏和牙刷吗?你们喜欢它们吗?

  (2)教师:可是,哈利他不爱刷牙,他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看,哈利穿着海盗的衣服,手里拿着一把剑,他在干什么呢?

  2.出示幻灯片5(1)教师:一天,妈妈喊:"哈利,刷牙啦!"你们猜一猜,哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

  (2)教师:哈利一边冲牙膏一边说:"早上刷牙,晚上刷牙,天天刷牙,真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗?为什么?

  3.出示幻灯片6-8(1)教师:有一天晚上,哈利还是没有刷牙就睡觉了,他做了一个梦,觉得自己的嘴巴里怪怪的,你猜一猜,他的嘴巴里怎么了?

  (2)教师:现在啊,哈利可高兴了。"哈哈,太好了,没有了牙齿,我以后再也不用刷牙了,我要把这件事告诉我的的好朋友"。

  (3)教师:可是,你们看,他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?

  4.出示幻灯片9-10(1)教师:天黑了,小熊回到家里,哇,妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情,你觉得他开心吗?为什么呢?

  (2)教师:哈利一个人跑到屋子外面,你们想想,这时他心里觉得怎么样呢?

  5.出示幻灯片11-12(1)教师:小熊醒来啦,你们看,哈利的牙齿有没有掉呀?原来,刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀,哈利这下可高兴了!

  (2)教师:"哈利,哈利,刷牙啦!"妈妈又在喊小熊刷牙了,你们猜,哈利这次有没有去刷牙呢?

  (3)教师:哈利已经太久没刷牙了,都不记得正确的方法了,我们一起来教教他,好吗?

  (三)律动:刷歌牙1.教师:我们也来刷刷牙齿吧。

  2.教师小结:我们的牙齿本领可大了,一定要好好爱护它们,每天都要坚持早晚刷牙,而且不能吃太多的糖果哦,这样你的牙齿才会更健康,更漂亮!

  活动延伸:

  1.开始爱牙活动。

  2.把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区,供幼儿平时翻阅。

幼儿园刷牙教案 篇4

  设计背景

  在农村,家长不重视幼儿口腔卫生,没有养成从小刷牙的习惯,所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象,这可能是经常不刷牙,不能正确保护牙齿导致的`。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯,认识到保护牙齿的重要性,养成常刷牙、勤漱口的习惯,我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。

  活动目标

  1.让幼儿学会儿歌《刷牙》,并能用肢体动作表现刷牙的内容。

  2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯,知道保护牙齿的重要性。

  3.教会幼儿正确的刷牙方法。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  重点难点

  让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法,并每天坚持刷牙,养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

  活动准备

  1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。

  2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

  3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。

  4.牙齿大模型。

  活动过程

  一、开始部分

  1.照镜子

  问题:看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀?

  幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况

  2.看照片:

  (1)问题:看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的?

  幼儿会发现:牙变黑了。

  (2)问题:再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)

  幼儿会发现:牙坏了、脏了。

  (3)根据两组照片,引发幼儿关于保护牙齿的讨论?

  引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

  3.想办法:

  问题:平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?

  请个别幼儿来示范。

  老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

  二、活动部分

  今天老师教大家一个儿歌《刷牙》,你们要认真听、用脑记,看看谁最先记住。

  1.教师播放儿歌《刷牙》

  问题:听一听儿歌中是怎样刷牙的?

  2.教师带领幼儿逐句学习。

  3.让幼儿跟着播放一起学习

  4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

  问题:现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?

  引导幼儿汇报

  5.师幼再一起背背儿歌

  三、游戏部分

  将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿,教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿"刷牙,让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体,说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

  四、巩固部分

  让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

  五、延伸部分

  除了刷牙,还有什么办法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结:不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期检查牙齿等。

  教学反思

  1.对教学过程的反思:本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。

  2.对教学效果的反思:从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。

幼儿园刷牙教案 篇5

  活动目标:

  1、初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

  2、学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

  3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、初步了解刷牙的小常识。

  活动方法:

  以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。

  重点难点:

  学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

  活动准备:

  1、用纸盒做一个“大嘴怪”(嘴里有龋齿)面具,嘴能开合;

  2、小牙刷人手一把,毛绒娃娃人手一个

  活动过程:

  一、活动导入。

  1、教师: 今天给大家讲一个故事,从前有一个“大嘴怪”,嘴巴又大又怪,(出示“大嘴怪”面具)就象这个模样。它特别贪吃,每天都要吃很多又香又甜的东西(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。现在“大嘴怪”肚子有点饿了,想要吃东西,谁愿意喂我呀?

  让幼儿口头喂食,并与幼儿交流,如“你给我吃的是什么呀”,引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

  2、教师: “大嘴怪”嘴巴不停的开合,作吃东西状,并且不停的开心地说:“啊呜,真好吃!真香呀!”

  突然,“大嘴怪”嘴合上了,不吃东西,并且不停的发出痛苦的叫声:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齿”,反复的以疑问的口气询问幼儿:“我的牙齿怎么这么疼呀?”

  3、教师: 让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因,引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里,腐烂变质,损坏牙齿,最终造成龋齿和牙疼。

  请幼儿帮“大嘴怪” 想办法,“小朋友,你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?”

  二、让幼儿自由表达,引导至刷牙。

  教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!老师扮演“大嘴怪”:谢谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。

  1、 教师: 再次让幼儿口头喂食,并与幼儿交流,如“你给我吃的是什么呀”,引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

  “大嘴怪”嘴巴再次不停的开合,作吃东西状,并且不停的开心地说:“啊呜,真好吃!真香呀!”

  突然,“大嘴怪”嘴再次合上了,不停发出痛苦的叫声:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齿又疼了”,并且以疑问的口气再次询问幼儿:“我的牙齿怎么这么疼呀?”

  2、教师: 让幼儿自由发言,引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网,和刷牙马虎不认真,所以牙齿又疼了,进而告诉幼儿刷牙要科学、认真,办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次饭后三分钟刷,每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的动作,并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。

  老师学着“大嘴怪”口气说:现在我的牙不疼了,又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友们。

  3、教师: 进行最后课堂总结:小朋友,刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本领了,我们自己今后要不要天天刷牙呀?要不要认真的刷牙呀?在孩子们同声回答“要”之后,提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。

  小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷

  刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)

  延伸活动:

  让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。

  教学反思:

  针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况,我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。在教学过程中,我力求创设和谐、活泼的氛围,让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习,我认为上得比较好的有这几个方面:

  1、创设情境,引幼儿入境

  本课教材开始我以故事导入,幼儿兴趣一下子被激发出来,及时抓住了幼儿的眼睛,激发了他们的兴趣,再加上富于幼儿气息的语言,并和幼儿生活紧密联系起来,幼儿就有了学习的渴望,马上就可以进入状态,当起学习的主人。

  2、让幼儿的手动一动,脑动一动

  设计了一个很有意思的情景,让幼儿自己去喂“大嘴怪”,自己去发现,一切的一切,都是幼儿作为主角,幼儿当然感兴趣,当然也学得起劲了。

  3、师幼互动,共同演一演

  一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》,让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷,走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候,孩子们都笑了。于是,我就让幼儿和我一起表演刷牙,感觉特别亲切。这样,拉近了师幼之间的距离,也把课堂真正还给了幼儿。

  另外,这堂课上,我设计了一个课外延伸的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做,但是,我没有注意到及时的反馈,以致于一些孩子未能得到真正的锻炼。我想,如果我可以把家长请到课堂来,和幼儿一起参加活动,我想,效果可能会更加好。

  有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来,让幼儿从学习中了解生活,在生活中养成良好的习惯。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

幼儿园刷牙教案 篇6

  活动目标:

  1.激发幼儿学习歌曲的兴趣,培养幼儿的良好的卫生习惯。

  2.知道保护牙齿的重要性,学习正确的刷牙方法。

  3.引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。

  4.让幼儿知道少吃甜食,注意口腔卫生。

  5.掌握了正确的刷牙方法,从而养成良好的卫生习惯。

  活动重点:

  学习歌曲,培养幼儿的良好卫生习惯。

  活动难点:

  幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

  活动准备:

  1.知识准备:保护牙齿的知识。

  2.物质准备:图谱、歌曲磁带,响板、手偶、牙齿模型、牙刷。

  教学模式:

  以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿,师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱,学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿,养成天天刷牙的习惯。

  活动过程:

  一、 以多种形式激发幼儿的学习兴趣。

  1、师生互动,与客人老师问好。

  2、手偶游戏《我说你做》

  拍拍你的头,摸摸你的脸,

  捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。

  摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,

  瞪大你的双眼,张大你的嘴,啊!

  提问:嘴里都有什么呀?

  3、引出牙齿,师生共同讨论刷牙方法。

  手偶表演牙疼,提问:东东为什么牙疼?引导幼儿讨论刷牙方法。

  4、牙医讲解正确的刷牙方法。

  引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫。

  儿歌《刷牙》

  小牙刷,手里拿,挤点牙膏把牙刷,

  上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,

  牙齿刷的白花花。

  二、 新授歌曲

  (一)教师有感情地清唱歌曲。提问:你听到了什么?

  (二)出示图谱,学唱歌曲。

  1、观察图谱,理解歌词。

  (1) 分析观察图谱。提问:你看到了什么?

  (2) 教师讲解图谱。

  2、看图谱师生共同清唱歌曲。

  3、随音乐打击响板看图谱唱歌。

  4、随音乐的有情感的表演。

  三、总结结束。

  1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。

  提问:东东那去了?他还牙疼吗?我们喊他出来,问问他。

  2、教育幼儿保护牙齿,养成天天刷牙的习惯。

幼儿园刷牙教案 篇7

  活动目标:

  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

  活动准备:

  牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

  (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

  (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

  (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

  (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

  2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

  3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

  四、引导评价

  1、互相欣赏作品

  2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边做《我爱刷牙》的音乐律动)

幼儿园刷牙教案 篇8

  【活动目标】

  1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。

  2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  【活动重难点】

  重点:知道如何保护牙齿。

  难点:知道为什么会蛀牙。

  【活动准备】

  1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

  2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

  【活动过程】

  1、猜谜,激发幼儿兴趣。

  谜语:“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。”

  2、引导幼儿认识牙齿的构造。

  ① 幼儿相互观察,讨论。

  教师:你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样

  的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道:每个人都有牙齿,牙齿是白色的。知道牙齿的名称:磨牙、切牙)。

  ② 教师小结:牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

  3、了解蛀牙产生的原因。

  ① 请幼儿互相观察同伴的牙齿:“看看牙宝宝上有没有洞洞?”

  ② 讨论:“怎么会有洞洞的?”

  ③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。教师:请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。

  ④ 讨论:“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)” 教师小结:“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

  ⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

  ⑥ 教师小结:“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上

  漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。”

  4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:“有了蛀牙会怎么样呢?”

  5、讨论:“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)

  ① 早晚刷牙,进食后漱口。

  ② 健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  ③ 定期检查牙齿。

  6、学习正确的刷牙方法。

  ① 请小朋友说说做做。

  ② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

  ③ 幼儿跟教师一起做。

幼儿园刷牙教案 篇9

  活动目标:

  1、增强幼儿保护牙齿的意识,学习正确刷牙。

  2、在玩玩、跳跳中体验健康的快乐。

  3、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

  活动准备:

  《刷牙歌》磁带、录音机一台、被虫蛀掉的实物牙齿若干颗、牙刷若干个。

  活动过程:

  一、谈话引出课题

  师:“今天,老师要和小朋友谈谈关于牙齿的话题。”

  二、观察牙齿,了解如何会引起蛀牙,从而学习保护牙齿。

  1、请幼儿互相观看同伴的牙齿。

  2、请幼儿观看被虫蛀掉的牙齿。

  3、分组讨论产生蛀牙的原因。

  4、集体讨论保护牙齿的方法。

  三、学习正确刷牙

  1、幼儿各自探讨刷牙的方法。

  2、请个别幼儿示范刷牙,找出不足。

  3、集体练习刷牙。

  四、跳刷牙舞

  让幼儿拿着贴绒牙刷,在唱唱跳跳中体验健康的快乐,教育幼儿要做到早晚刷牙,饭后漱口,增强刷牙的兴趣。