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幼儿园小班教案

时间:2021-06-28 09:13:41 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案汇总九篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园小班教案汇总九篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、在掌握歌曲的基础上,让幼儿初步学习对唱的演唱形式,并能大胆地进行模仿、表演。

  2、发展幼儿的模仿能力、创造能力,能创造性地进行表演、游戏。

  3、激发幼儿参与活动兴趣,体验对唱表演和合作游戏的快乐。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  活动准备

  头饰、伴奏。

  活动过程

  一、导入活动 引出歌词

  1、进入活动室:教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

  2、引出歌词: 教师提问:"刚才我们都作了些什么动作?"(教师引导幼儿做对答的游戏,看我点点头,幼:大家点点头,让幼儿反复的练习说歌词)

  二、学习歌曲

  1、念说歌词:教师放音乐,与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

  2、学唱歌曲:

  (1)教师边做动作、边示范演唱歌曲:提问"歌曲中唱得和我们做的动作一样吗?歌曲是怎样唱的?"(让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲)

  (2)引导幼儿反复练习2-3 遍。

  三、游戏

  1、师幼互动:在幼儿掌握歌曲的基础上,教师说游戏规则(引导幼儿学习对唱的方法,教师领唱幼儿对唱,每唱一遍将相同的动作变换着做,让幼儿模仿)

  2、幼幼互动:请一名幼儿领唱其他幼儿对唱(要求领唱幼儿声音响亮)

  3、创造性游戏:启发幼儿创编不同的动作,教师帮助幼儿仿编歌曲,边演边唱(拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等)

  4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏

  四、教师小结

  表扬表现好的宝宝,并随音乐学老师做动作出活动室。

幼儿园小班教案 篇2

  一、主题由来:

  声音与孩子的生活息息相伴,当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问:“咦!这是谁的声音?什么声音?”来自孩子的许多信息告诉我们:孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的,敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女,孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重,孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在,因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源:有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等,那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢?何不充分的运用身边的各种声音资源,让孩子感受辨别各种声音的同时,了解声音带来的信息,通过有趣的声音活动,引发幼儿关注周围人与事物的兴趣,培养幼儿良好的倾听习惯呢?于是我设计了主题活动《好听的声音》。

  二、主题教育目标

  1、喜欢听辨周围的各种声音,区别不同声音以及所表示的意义。学说“这是……发出的声音”。

  2、感知物体之间碰撞会发出声音,尝试听辨几种不同的声音。

  3、学习用各种线条来表现不同的雨,提高手的控制力。

  4、能根据歌词创编动作,进行歌表演。

  5、养成不挖耳朵的习惯,知道要保护自己的耳朵。

  6、乐意向同伴介绍自己的车,尝试模仿各种车的声音,感知车给我们带来的方便。

  7、倾听自然界中的声音,对各种声音产生兴趣。

  三、活动安排:

  语言:谁的声音

  美术:小瓶盖创意屋

  音乐:有趣的声音

  体育:快乐的小骑手

  健康机灵的耳朵

  科学:会唱歌的瓶宝宝

  歌表演:小青蛙

  娱乐游戏:猜声音 生成主题 好听的声音(1周)

  小(3)班

  一周要点

  1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话,有良好的倾听习惯。

  2、懂得做任何事情都要学会谦让。

  生活重点

  1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。

  2、教育幼儿养成良好的卫生习惯,勤洗澡,勤洗头。 体育活动

  周一 周二 周三 周四 周五

  民游(关老关)、皮球 毽子 圈

  民游(关老关)、跳格子 垫子、钻圈

  大型器械 羊角球、走小桥

  投沙包 高跷、爬攀登架 大型玩具 在活动中提醒幼儿遵守游戏规则,适当运动。

  学习活动

  体育:快乐的小骑手

  数学:复习

  语言:谁的声音

  美术:小瓶盖创意屋

  音乐:有趣的声音 区域活动

  语言区:提供幼儿用书,鼓励幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。

  探索区:提供各种空罐头、空瓶子,探索它们之间的不同与相同。

  数学区:投放幼儿用书,指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。

  手工区:特色活动(剪纸):剪裙子,指导幼儿探索在物体中镂空的剪法。折纸:扇子

  餐前:欣赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐欣赏、说唱童谣

  餐后:看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书 学习活动

  歌表演:小青蛙

  健康:机灵的耳朵

  娱乐游戏:猜声音

  科学:会唱歌的瓶宝宝

  欣赏童话故事:长发妹

  家长工作

  1、在假期中,请有条件的家长带孩子欣赏荷花,感知荷花的美丽。告诉孩子有关荷花的科学常识。

  2、请家长和孩子一起挑选一样孩子最喜欢的东西,带到幼儿园,体验和同伴分享的快乐。

幼儿园小班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

  2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

  二、活动准备:

  1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

  2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。

  三、活动过程:

  (一)什么是秘密

  1.你知道什么是秘密吗?原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。

  2.我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?那就是“我最喜欢你们了”。

  3.盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密是什么?

  (二)盼盼和妞妞的秘密。

  1.听故事磁带一遍。

  2.提问:

  (1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?

  (2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

  (3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。)

  (三)我的秘密。

  1.你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?

  2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。

  3.你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

  4.谁愿意把自己的秘密告诉大家?

  (四)鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.在学做小厨师炒菜的情境中,感受色的变化,体验玩色的乐趣。

  2.积极参加活动,能大胆的进行创作。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  颜料、挤压瓶、卡纸做的锅子、毛笔、小纸条。

  活动过程:

  一、情景导入。

  听音乐入场,通过情景引出主题。

  师:小朋友们,我们的家到啦,快进来做好,瞧!今天我们家来了许多的客人老师呢,这么多老师来我们家做客人,你想这么招待她们?(引导幼儿说到请吃菜、吃饭)

  师:我们都想请客人老师吃东西,那我们今天就来当一回小厨师煮菜来招呼客人吧。

  二、教师示范操作。

  1.认识不同颜色的菜。

  师:我先来煮一盘菜吧,先来看看我买了些什么菜,瞧,这是什么颜色?红色有什么菜?绿色的菜我买了什么?

  师:我还买了黄色的鸡蛋、土豆、玉米,紫色的茄子,还有橙色的胡萝卜。

  2.教师示范。

  师:菜都认识了,下面我就要开始炒喽,先把菜倒进锅,红色的番茄放进来,黄色的鸡蛋放进来(先怎么样?把菜放进去,放的时候放在中间,不要放太多,也不要放太少)。好了,拿起小铲炒一炒,炒炒炒,炒炒炒,这边炒炒那边炒炒,(引导幼儿一起炒)撒点葱花撒点盐,好吃的小菜炒好啦。我煮的菜客人可喜欢了。你们想不想来炒一炒?

  3.讲解要求。

  师:炒的时候要炒的均匀一些,在锅子的中间炒。最后要给盘子装饰,让客人吃的放心、看的开心。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  幼儿操作,教师巡回的进行指导。

  四、评价。

  小朋友们的菜都煮好了吗?把你的铲子放好,炒好的菜放在桌子上,跟着老师一起来看一看,你最喜欢哪个菜,这是谁煮的?你煮的什么菜?拿着你的菜去给后面的客人老师说一说,尝一尝吧。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.知道自己长大了,要升中班了,有做中班小朋友的自豪感。

  2.学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

  活动准备:

  1.根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

  2.设计能体现活动规则与要求的.图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

  活动过程:

  一、观察班级环境的变化,引发升班的认识。

  师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

  提问:

  1.我们现在是那个班的小朋友?

  2.现在的教室与小班时有什么不同?

  3. 引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。

  二、发现自己的变化,知道自己长大了。

  师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)三、了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。

  师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)四、讨论、制定中班幼儿的活动规则。

  1.提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?

  2.教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

  如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。

  积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。

  美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。

  五、启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

  活动反思:

幼儿园小班教案 篇6

  教学目标:

  1、学习儿歌,有表情地会朗诵儿歌。

  2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。

  3、感受同伴之间的游戏乐趣。

  4、领会故事儿歌的寓意和哲理。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、手指画一张。

  2、幼儿用书一套。

  3、磁带。

  活动过程:

  通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性,然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

  如:故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝,宝宝的名字叫什么。

  展示幼儿图书,手指画面提问有关手指的问题。

  如:第一幅小孩指的哪个手指,手指叫什么名字。

  通过简笔画,加深幼儿对手指的认识。

  如:画个手指画,提问幼儿手指的名字。

  通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌,反复练习。

  放磁带让幼儿伴读,之后一边伴读一边作动作。

  幼儿与幼儿之间分角色表演,为巩固幼儿对手指的认识,以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

  仿编儿歌。

  如:小手指一起伸,看看手上几个宝。

  1、2、3、4、5。

  宝宝宝宝真可爱,妈妈紧紧把手搂。

  大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都听话。

  小妞妞最淘气,认为自己是老小。

  总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。

  妈妈就是中三娘,每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。

  手心手背心肝宝贝。

  教学反思:

  一节课上下来孩子们基本已掌握了儿歌的内容,并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得,对于小班的孩子,可在教育中使用一些拟人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式,让孩子们喜欢、接受,学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩,玩中学的乐趣。

幼儿园小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

  2、尝试简单的涂色游戏,愿意用颜料为小花涂色。

  3、提高手工制作的兴趣。

  【活动准备】

  人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

  【活动过程】

  一、教师出示盆栽,引起幼儿兴趣。

  1、春天来了,漂亮的小花都开了,今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽,看,漂亮吗?

  2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的,你知道是怎么做的吗?

  3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

  二、引导幼儿通过大胆尝试,学习镧作一盆立体的盆花。

  1、师:老师也给小朋友准备了两张平面的花,请你去试一试,看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

  2、鼓励幼儿大胆尝试,教师观察幼儿的操作情况。

  3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。

  4、教师总结并示范正确方法和注意点。

  三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

  1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

  2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

  四、幼儿操作活动,教师指导。

  1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

  2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

  五、评价活动。

  1、展示幼儿做的小盆栽,对幼儿出现的一些情况进行概括。

  2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

  3、出示小房子、小树延伸活动,引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、认识小汽车的外形特征。

  2、探索小汽车各种各样的玩法。

  3、学习与小朋友友好地玩游戏。

  4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途,培养科学探究的精神。

  5、培养探索小汽车的兴趣。

  6、让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备:

  1、玩具小汽车若干,小汽车图片若干。

  2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

  活动过程:

  1、导入新课,观赏小汽车:

  引导幼儿认识小汽车的外形特征。

  提问;小汽车是什么样子的?

  它什么地方漂亮?

  2、谈话活动:

  你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?(让孩子大胆举手,教师提问,引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。)

  3、探索活动:

  老师拿出各种各样的小汽车,(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。

  4、在教师的引导下,将玩具车在颜料盘里蘸上色彩,在白纸上滚动,车轮就会留下道道印痕,组成一幅五彩的图画。

  5、用各种大小不一的几何图形,拼成外形不同的小汽车,并与同伴相互交流,自己拼的是什么汽车,是怎样拼的。

  6、游戏《开汽车》

  (要让幼儿做开汽车的动作,听着音乐结束活动)

  活动延伸:

  在区域中,让孩子们玩各种各样不同用途的汽车,教育幼儿在乘车时要注意安全。

  活动反思:

  本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。

  1、他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;

  2、有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见,谢谢!

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

  2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

  3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

  活动准备:

  蚂蚁挂图、放大镜、小棒、盆、小碟、投影仪、蚂蚁、小透明盖等。

  活动过程:

  1、激趣:

  幼儿观察投影仪上面的蚂蚁,“小朋友们,今天老师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,这是什么?”(小蚂蚁)

  2、比赛捉蚂蚁:

  让幼儿从大盆里用小棒把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法让蚂蚁不会爬出来。

  “你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀?那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大,把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。”(用透明盖盖住)

  3、观察蚂蚁:

  让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足…?)“我们现在再把小蚂蚁放回去。”

  4、看挂图,分析挂图:

  在教师的引导下分析蚂蚁的外形特征,说说自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同?

  “小蚂蚁我们都观察了,现在我们来看一只大蚂蚁,你们想不想看呀?”

  教师出示挂图:

  “看看刚才你们捉到的蚂蚁和教师图上的这只蚂蚁一样吗?有什么不一样?”

  引导幼儿观察挂图:

  “谁能看出蚂蚁身体分为几部分?”(头、胸、腹三部分)

  “我们再看一看,蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角)

  “你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样。)

  “蚂蚁身体上还有什么?”(足,一共有三对)

  教师小结蚂蚁的外形特征。

  5、游戏《小蚂蚁搬豆》

  “好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩一个游戏呀?”

  幼儿扮成小蚂蚁站分成两组:钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿一个豆跑回起点。

  幼儿进行比赛,看哪组搬的最快。

  教师鼓励幼儿不怕困难,游戏反复玩几遍。

  结束:今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀?现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧!