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幼儿园美术教案

时间:2021-06-26 19:09:59 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园美术教案范文六篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园美术教案6篇,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园美术教案范文六篇

幼儿园美术教案 篇1

  设计意图:

  长久以来,幼儿园的绘画活动多以临摹为主,并常以单调的“勾线笔勾线,蜡笔涂色”的形式进行,这不仅限制了幼儿的想象力和表现力,且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。为了丰富美术的表现形式,使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画,我设计本次教学活动,旨在通过改变传统的教学模式,以线描勾勒为主要教学形式,将写生与想象相结合,培养幼儿的观察力、想象力,提高了幼儿创作兴趣和欲望。

  要求:

  1、让幼儿初步了解,并学生写生,提高幼儿的观察力。

  2、巩固复习线描,学会用密集排列的线条装饰花瓶,提高幼儿的表现力和想象力。

  准备:

  1、胖花瓶若干只,脸谱一个。

  2、水彩笔、蜡笔人手一份。

  3、《说唱脸谱》音乐磁带,录音机。

  过程:

  一、引出课题。

  1、放音乐,出示京剧脸谱;

  你们看,谁来了?(大花脸)

  大花脸来我们班作客,你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。

  2、出示花瓶。

  你们瞧,这是什么?(大花瓶)

  师以大花脸的口吻:“这花瓶真漂亮,谢谢你们,可是这花瓶这么大,我带不动,怎么办呢?”(幼儿自由想象)3、教师小结:小朋友真聪明,想了那么多办法,那我们就选个最简便的方法,把花瓶呀,画在纸上送给他,好吗?

  二、写生花瓶。

  (一)介绍写生画。

  直接对着物体来画,叫作写生画。写生时一定要画得像,看到的东西是怎样的,画出来的也要是怎样的。

  (二)讲解示范花瓶的写生。

  1、花瓶上面的口是平平的,我们用一条横线来表示;

  2、花瓶的脖子细细长长的,我们可以用什么形状来表示?(长方形)

  3、它的肚子是胖乎乎,圆滚滚的,我们用什么形状?(椭圆形)

  4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

  (三)幼儿分组练习写生花瓶。

  1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

  2、提醒幼儿写生花瓶要画得像,画得大。

  三、用脸谱装饰花瓶。

  (一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

  1、师以大花脸的口吻:“你们画的花瓶真好看,让我再仔细瞧一瞧!”

  2、师边讲边演示:“大花脸看着大花瓶,大花瓶——怎么了?”(变成大花脸)

  3、师小结:那么我们就叫它花瓶脸谱。

  (二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。

  1、先画出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;

  2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛;

  3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴,里面画上尖尖的牙。

  4、既然是“大花脸”,那就要把脸画花,画满,那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案,可以用直线、曲线或折线、波浪线等,也可以用圆形、三角形来装饰。

  (三)幼儿练习装饰花瓶。

  1、提醒幼儿线条排列要密集,可用粗细不同的勾线笔进行线描。

  2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

  3、鼓励幼儿以桌布为背景,用线描法进行添画。

  四、讲评。

  表扬线条排列密集,画得大的幼儿。

  五、结束。

  花瓶脸谱带着所有的“新伙伴”随音乐做各种京剧动作走出场外。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、感受“碎蛋壳”花纹的特点,尝试用折线装饰“花瓶”。

  2、感受线条与色彩相结合的艺术效果,进一步体验油水分离的刷色乐趣。

  活动准备:

  1、课件:(1)蛋壳破裂的过程;(2)折线的画法。

  2、调好水粉颜料,准备好刷笔、“花瓶”轮廓图、蜡笔。

  3、成品画“花瓶”。

  4、幼儿有过油水分离作画的经验。

  活动过程:

  一、产生兴趣

  师:播放课件(1)。这是什么?(鸡蛋。)

  师:呀,鸡蛋怎么了?(鸡蛋裂开了/鸡蛋碎了……)

  二、感受“碎蛋壳”花纹的特点

  1、观察“碎蛋壳”图案。

  师:你在“碎蛋壳”上看到了什么?(有一块块的图形/有像角一样的图形/像冰块碎了一样/有许多线条像闪电。)

  2、观察“碎蛋壳”花纹的线条。

  师:碎蛋壳上的线条是怎样的?(弯弯曲曲的……)

  师:谁上来画一画?(请一幼儿来画。)

  师:他是曲曲折折往下画的。谁还有另外的画法?

  (请其他幼儿画出不一样的折线,教师及时小结。)

  3、徒手练习画折线。

  师:我们一起来伸出手指画一画。曲曲折折往下画,曲曲折拆往左画,曲曲折折往右画,还可以往上画,斜斜地画,向不同方向延伸。

  三、学习用折线装饰“花瓶”

  1、播放课件(2),幼儿观察折线的画法。

  (1)引出小魔笔。

  (2)教师一边播放小魔笔(刷笔)画画的课件,一边口述画画要点:小魔笔画折线,曲曲折折往下画,曲曲折折往左画,曲曲折折往右画,一会儿上,一会儿下,画了一条又一条,折线折线相连接,变出许多小图形。

  (3)教师提出操作要求及注意事项。

  师:“碎蛋壳”花纹真的很漂亮,它可以画在什么上面呢?

  师:(出示“花瓶”轮廓图)今天我们就用这种“碎蛋壳”花纹来装饰这只“花瓶”吧。大家可以选择喜欢的彩色蜡笔在“花瓶”上画折线,注意:把颜色画得深一些,可以向任何方向随意画;折线与折线要相互连接,将整个“花瓶”画满。

  (4)播放课件(2),幼儿操作,教师巡回指导。

  四、给“花瓶”刷色,进一步装饰“花瓶”

  1、观察分析教师提供的成品画“花瓶”,体验油水分离的奇妙效果。

  师:老师这张画与你刚画好的画有什么不一样?

  师:老师这张画除了有折线外,还有漂亮的颜色。这些漂亮的颜色是怎么画上去的呢?

  2、讨论操作要求。

  师:请你们选择自己喜欢的颜色,并把它刷到“花瓶”上,想想看,要怎么刷才更好看?(要均匀。)

  3、幼儿刷“花瓶”,教师巡回指导。

  五、展示、交流

  1、请幼儿将自己的作品贴在展板上互相欣赏。

  2、讨论:你最喜欢哪一张,为什么?

  3、比较运用相同色和对比色的不同效果。

  师:这两个“花瓶”有什么不一样?

  师:哪一个好看呢?为什么?

  师:这个“花瓶”用相同颜色来搭配,画线条的颜色深一些,其他地方浅一些,看上去很干净、很柔和;另一个“花瓶”的两种颜色看上去比较鲜艳、突出。它们的风格不同,给人的感觉也不同,但都很好看。

  延伸活动:

  师:除了今天看到的,你们还在哪些地方看到过这种花纹呢?请回家仔细找一找,再来和大家分享你的发现。(闵雯)

幼儿园美术教案 篇3

  目标:

  1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

  2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

  3.能共同合理地使用各种工具、材料。

  准备:

  1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

  2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

  3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

  4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

  过程:

  1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

  师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香骑马。

  幼:用的是累加剪纸的方法。

  2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

  (1)初步整体欣赏作品(见图1)。

  师:这些蝴蝶是什么样子的?

  幼:大小不一样,飞的方向不一样。

  幼:有红色的、黄色的、蓝色的。

  师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

  幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

  师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

  幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

  (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

  师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

  (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察,见图2。)

  师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

  现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

  幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

  师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?

  幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

  师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

  (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

  师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

  幼:小翅膀上的花纹是三层的。

  幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。

  师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

  3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

  (1)共同讨论制作方法。

  师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。

  幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。

  师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

  幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。

  幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

  (2)尝试制作。

  师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

  (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

  4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。

  师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?(见图4、图5。)

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。

  幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。

  师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

  活动分析:

  剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。

  剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿知道保护环境的重要性,让幼儿形成初步的环保意识。

  2、培养幼儿良好的作画习惯和大胆的想象能力。

  3、充分体验亲子创作的快乐,培养亲子之间相互合作的精神。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  教师范画 彩色笔 蜡笔 ppt

  活动过程:

  一、 引导幼儿对小鸟的表情进行观察想象。

  1、 观看ppt提问幼儿:小鸟怎么了?他的表情怎么样?

  2、它为什么哭了?发生了什么事情?(教师引导幼儿小鸟是因为去旅行的时候,看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒着黑烟、到处堆满了垃圾。地球受到这样的破坏,他难过的落泪了。)是啊,刚才的一幕幕画面都不是我们想见到的;小鸟也不想见到,因为我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们将无处可去。如果是你,你会像故事里面所说一样随便丢垃圾吗?那你会怎样爱护环境呢?(不要随地乱扔垃圾,要爱护花草树木,因为多种一些花草树木,既美化环境,又净化空气,还要节约用水,做个爱护环境的好孩子)

  二、激发幼儿大胆的想象。

  小鸟哭得那么难过,我好想让小鸟开心起来,小朋友想想看,有什么办法可以让小鸟开心起来呢?如果是你,你会怎样为小鸟重新设计 一个美丽的地球呢?说说自己喜欢的地球应该是什么样子的。(教师要注意引导幼儿大胆的进行想象,鼓励幼儿的想法大胆的说出来,并给予幼儿肯定和鼓励。)

  三、教师大胆的讲述自己的创作。

  (教师讲述:因为刚才我也听了陈老师讲的小鸟旅行的故事,听了之后我也十会难过。为了让小鸟能开心点,于是我也重新为小鸟设计了一个美丽的地球,让它可以去开心的`旅行。现在请大家来欣赏我的地球村)

  四、教师示范讲解

  五、幼儿作画

  1、教师介绍材料:今天老师给小朋友准备了蜡笔、油性笔、还有这个我们地球的图画,小朋友和你们爸爸妈妈们一起来帮助小鸟设计这个地球。

  2、提出作画要求

  六、幼儿在教师的指导下开始作画。

  播放轻音乐,让幼儿在和谐、愉快的环境下作画。

  七、展示作品。

  教师把幼儿的作品展示在演示板上,请幼儿一起来欣赏别的小朋友的作品)

  八、师生共同评价。

  (教师和小朋友一起去评价美术作品,指导幼儿,他们的未来的主人,更加有责任和义务要保护地球,爱护地球。

  活动反思:

  本次活动,幼儿能较配合老师的工作,小朋友经过一个学期学习习惯的培养、倾听能力的注重和常规状态的培养,已经建立了一个非常稳定非常良好的学习氛围。这样的一个成果也是我们的目标和希望。在整个活动下来,每个环节能顺利完成,效果还可以。基本能达到活动的目标。此活动通过向幼儿进行保护环境方面教育,激发幼儿保护地球的美好愿望,他们还设计出了自己心中的各种爱护环境作品,展现给大家欣赏,知道要爱护爱护环境、爱护地球意愿。相信有了这些环保小卫士,我们的地球在今后一定会有很大的改变!我们的家园一定会变得更美丽!当然活动中还需要有进一步改进的地方:教学语言组织能力还需有待加强,注意与幼儿之间的互动,多引导幼儿,给予每个孩子机会;尽量让每个孩子都有表现的机会,活动细节上也还做得还不够深入。

幼儿园美术教案 篇5

  一、生成活动

  在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓,我准备就编织开展几次活动。

  二、活动目标

  通过观察编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

  三、活动过程

  (一)欣赏活动

  目标:

  ⑴ 观察编织物的特点,激发幼儿参与的欲望;

  ⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

  材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。

  过程:

  ⑴ 出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的;

  ⑵ 教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣;

  ⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同;

  ⑷ 幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。

  分析:幼儿对参与活动,尤其是说明书的投放很感兴趣,激发幼儿主动学习的热情,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。

  (二)操作活动

  小组活动

  目标:引导幼儿能自己看说明书,进行直线编。

  材料:说明书,彩条及相关成品,教师边观察边帮助小组。

  过程:

  ⑴ 幼儿分组自选编织成品,学习看说明书直线编,发现说明书中图示的规律;

  ⑵ 幼儿自由编织,教师辅导个别幼儿;

  ⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化;

  ⑷ 请幼儿介绍自己作品。

  分析:幼儿基本学会了看说明书,在第五步时,不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化,以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少,主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况,应从丰富幼儿的经验入手。

幼儿园美术教案 篇6

  1、活动内容:美丽的毛毛虫

  2、活动目标:引导幼儿画连接的封闭圆,组成毛毛虫。

  引导幼儿初步尝试小面积涂色。激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  3、活动重点:画连接的封闭圆

  4、活动难点:小面积涂色

  5、活动准备:纸、油画棒、课件媒体

  6、设计意图:

  本班幼儿处于小班下学期,在上学期时,幼儿已经通过画糖豆等活动熟练掌握了画封口圆的方法,但在画雪人的活动中,我发现幼儿在圆的连接方面还掌握的不是很好。因此,我将本次活动的重点放在了连接圆组成毛毛虫上,而画封口圆只是一带而过了。小班下学期要求幼儿掌握小面积的涂色技能,因此在本次活动中,我通过给毛毛虫穿漂亮衣服的情节,介绍了小面积涂色的方法,并初步让幼儿尝试涂色,从而完成了我的活动难点。

  本次活动教师以幼儿喜爱的“是魔法”为活动背景,利用孩子们喜爱的毛毛虫作为载体,更能激发孩子参与活动的热情,同时媒体的利用让孩子们动起来了,真正的在游戏中获得本领。

  7、活动过程:(略)。