幼儿园优秀教案合集6篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园优秀教案6篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园优秀教案 篇1
内容与要求：
1、感受自制火锅的乐趣，品味和朋友一起吃火锅的温馨。
2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。
活动准备：
1、环境布置（火锅包装袋和吃火锅的照片等）。
2、材料准备（纸质火锅炉一个，幼儿操作材料：记号笔、选材棒，纸巾，黏贴材料若干）。
指导要点：
一、说火锅（谈话引起兴趣）
师：冬天到了，天气真冷，我们可以吃些什么好东西让自己变的暖和起来？
师：吃火锅会让我们暖和起来。你们吃过火锅吗？和谁一起去吃火锅的？
二、涮火锅（讨论绘画步骤）
1、师：火锅里可以放些什么？（幼儿自由表达）这些涮火锅的料子是什么形状的？（如：粉条是长长的、丸子是圆圆的）。
2、师生共同讨论涮火锅的步骤。先放好吃的丸子，丸子是什么样子的？圆圆的。（教师示范绘画）再放粉条，粉条是什么样子的？长长的。（教师示范绘画）如果放豆腐干，豆腐干是什么样子的？（方方的）还有哪些方方的食物可以涮火锅呢？方方的食物怎么画呢？
重点讨论：方形食物的表现方法：上面平平平，两边直直直，下面平平平。
3、幼儿一份材料模拟添画各种好吃的食物。
观察：迁移已有画封闭的经验——表现图形要封口。
重点观察：幼儿表现方形的方法。
三、尝火锅
幼儿模拟吃火锅：说说什么东西最好吃？好东西要和好朋友一起分享。
幼儿园优秀教案 篇2
活动目标：
1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物，感知常见动物的局部特征。
2、萌发对身边动物的喜爱情感。
3、借助已有经验、电教课件，游戏表达对所熟悉动物特点的认识。
活动重点：
让幼儿更加的了解各种小动物的特征。
活动难点：
让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。
活动准备：
多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌，小白兔、大象、长颈鹿、小花猫、小熊猫玩具各一只，各种物品和食物（有长长的围巾、长长的毛巾、长长铅笔等）。
活动过程：
一、长长的朋友（在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密。）
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？
（1）这是谁？你怎么知道的？
（2）第二位朋友说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"
（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。
（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？
2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会？
3、这四位朋友因为要为小熊过生日，心里可高兴了，所以，一路上做了很多好看的动作，选一个你喜欢的动物做个好看的动作。
：小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？
二、长长的食物（幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力。）
1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。
2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱。
3、为四位朋友找吃的
①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西？
②用一句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃长长的胡萝卜--）
：这些好朋友们说：现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？
三、生日快乐(体验和朋友在一起过生日的快乐。)
1、幼儿讨论过生日的方法。
2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。
（师幼共同表演）
：和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日。
幼儿园优秀教案 篇3
活动目标
1、能大胆与成人交往，常使用自己的方式获得信息资料，并记录体验成功交往的快乐。
2、积极关注周围生活中发生的事情，培养观察了解周围生活中人与事物的兴趣。
活动准备
1、访问记录表
2、活动前与参与活动的客人老师联系，请他们配合幼儿的访问活动。
3、布置活动场地，客人老师成马蹄型队列入坐，便于幼儿采访。
活动过程
一、谈话导入
师：孩子们，今天我们班里有什么变化吗?
幼：来了许多的客人老师。
师：那我们跟客人老师打声招呼吧。
请幼儿与客人老师问好：客人老师好。
二、引导幼儿从不同方面进行观察客人老师
1、猜一猜
师：孩子们，你知道客人老师是从哪里来的?
请幼儿大胆猜测。
2、问一问
师：请你去问一问客人老师她来自哪里?
先请一个幼儿去问，指导幼儿询问的`技巧。
提问去询问的幼儿
师：你刚才是怎么问客人老师的?客人老师有没有回答你?
师：我们应该怎么样去询问客人老师呢?(要有礼貌，说您好、请问，谢谢等礼貌用语)
师：现在你再去问一问，看客人老师是否会回答你?
请那名幼儿用正确的询问方式询问。
3、幼儿讨论提问内容
师：客人老师来自不同的班级，那他们班有多少个小朋友呢?他们平时和小朋友做什么有游戏呢?老师有许多的问题想问客人老师，你们有想问的问题吗?请你们可以和好朋友讨论一下，想问什么问题?
三、讨论记录表，了解其使用方法
1、出示记录表，引导幼儿对表格使用进行猜测。
师：表上有什么?你能看懂吗?
教师帮助幼儿记录表记录方式。
(数字表示采访的顺序，第一个空格表示采访人的名字，第二个空格就表示采访的内容)
2、教师示范进行表格记录
师：你们想来问问第一个客人老师吗?请你来试一试。并把你采访的内容记录下来
一名幼儿询问：你叫什么老师?
请一名客人老师回答。
对于回答内容进行讨论如何记录。
师：我们来看看XXX记录的内容，请你告诉小朋友你是怎么记录的?(幼儿介绍)
师：你真是一个爱动脑筋的孩子，小朋友你们还有什么记录的方法吗?
幼儿介绍不同的记录方法。
师：你们真聪明，你们除了自己记录外，还可以请客人老师来帮忙记录。只要你们有礼貌的说，相信客人老师也很愿意帮助你们的，不过得在有困难的时候才请求帮助哦。
四、幼儿分散进行采访
师：就请我们的小记者们出发去进行采访吧，注意不要大声喧哗哦。
幼儿进行采访记录，教师巡回指导。
五、同伴交流——体验快乐
师：先采访好的小朋友可以先进行交流，你采访了谁，知道了哪些信息?
个别交流
师：采访任务结束了，让我们来看看你们都采访些什么?
通过投影仪进行展示交流。
六、邀请客人老师共舞
师：小记者们，今天的采访任务圆满完成了，让我们谢谢客人老师的配合，请你去邀请一名客人老师跟你一起跳个舞吧。
幼儿园优秀教案 篇4
活动目标
1. 了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。
2. 学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥橘子的方法。
3. 体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。
活动准备
1. 每人一个小的布口袋且里面装有1个小橘子（橘子事先擦干净）
2. 餐巾纸、大框、小盘子。
活动过程
1. 调动感官初步感知口袋中的橘子。
教师：这里面是什么？怎么做才可以知道？（引导幼儿调动各种感官，摸摸、闻闻、掂掂）
教师：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引导幼儿讲述用感官感知橘子的特点，如用鼻子闻到了橘子的气味，用手摸上去的感觉…）
2. 观察认识橘子
教师：到底是什么？我们把它拿出来看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培养幼儿养成良好的使用材料的习惯）
教师：橘子看上去是什么样的？你又发现了什么？（引导幼儿用眼睛仔细观察橘子的颜色以及橘子上下的蒂和脐等部位的特点）
教师：和旁边的小朋友比一比，你们的橘子有什么不同？（引导幼儿比较、观察橘子的大小、颜色）
3. 引导幼儿尝试探索剥橘子。
教师：橘子里面是什么样？吃到嘴里是什么感觉呢？（引导幼儿根据已有生活经验，自由大胆猜测橘子的内部特征）
教师：请你拨开橘子皮，看一看里面是什么样的？数一数有几瓣？（鼓励幼儿自己尝试拨开橘子了解其内部结构——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一个橘子分成了几瓣）
教师：我们再尝一尝，橘子是什么味道的？（启发幼儿用简单的词语表述品尝的感觉，如酸、甜、凉凉的、有汁等）
幼儿园优秀教案 篇5
活动目标
1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
活动准备
1、自制教学挂图。
2、小兔，小猫等小动物头饰。
3、设置游戏《找朋友》的情境。
活动过程
一、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。
师：这个小朋友叫什么？
师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？
师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？
师：当她碰到小朋友时她会说什么？
师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？
师：大家怎么夸小花花的？
师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。
二、教师朗诵儿歌《老师早》。
师：小宝宝进幼儿园先说什么？
师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？
师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。
三、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。
师：平时，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？
师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？
教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。
幼儿园优秀教案 篇6
活动目标：
1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。
2.能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。
3.通过游戏，发展观察力、想象能力，动手能力，激发探索的欲望。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动重点、难点：
复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。
活动准备：
1.魔法盒—神奇的口袋(内装三角形、正方形、长方形、圆形)
2.贴画纸张;准备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。
3.课件《图形变变变》。
活动过程
(一)开始部分：
(1)师：“小朋友们，前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋，里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀? 教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”
(2)摸出一个正在方形，问：“这是什么?它们是什么形状的?(正方形)为什么说是正方形的?”问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。
(3)教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?
(5)老师总结：
圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
(二)游戏：折一折：
1.教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。
2.请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。
(三)游戏：贴一贴
1.放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。
2.拼一拼，贴一贴：请幼儿有提供的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。
(四)活动延伸：找一找日常生活中的图形。
反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
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