我要投稿 投诉建议

幼儿园小班教案

时间:2021-06-11 17:05:48 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案模板八篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案模板八篇

幼儿园小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、用简单、完整的语言表达每页图画的内容;

  2、知道两个主人公的特点和关系,理解故事内容。

  【活动准备】

  生活中有从事自己喜欢活动的体验、大书、音乐录音

  【教学过程】

  一、导入活动

  1、听音乐做律动

  2、谈话:刚才的音乐好听吗?老师很喜欢跳舞、听音乐。你们喜欢做什么呢?(幼儿自由发表自己的想法)今天我们来认识两个小朋友,看看他们平时都喜欢做什么事情。

  二、阅读图画

  封面:(出示大书,遮挡标题,引导幼儿观察画面信息)

  这就是我们今天要认识的两个小朋友,看看他们在做什么?(揭示标题并指读书名)这两个小朋友叫什么名字?你怎么知道的?(教师可告诉幼儿哪个是末末,哪个是土土)这本书可能会讲什么?

  第一页:这是谁?从哪里能看出来他是末末?末末在干什么?原来末末喜欢……(幼儿补充完整)末末要向我们介绍他喜欢做的事,他会怎么说?

  第二页:(遮挡土土的画作)这是谁?还是刚才那个小朋友吗?为什么?(揭开遮挡的地方)这幅画是谁的?(提示、指读文字)原来土土喜欢……土土要向我们介绍他喜欢做的事,他会怎么说?

  第三页:(遮挡自行车)这又是谁?你怎么记得末末?他和土土有什么不一样的地方?猜猜末末在干什么?为什么?(揭开遮挡的地方)原来末末还喜欢做什么?末末要向我们介绍他喜欢做的事,他会怎么说?猜猜下一页谁会出现?

  第四页:这是谁?他在干什么?原来土土还喜欢做什么?土土要向我们介绍他喜欢做的事,他会怎么说?墙上画的是谁?谁画的呢?这说明末末和土土是一对……(幼儿补充:好朋友)现在我们知道了末末和土土分别喜欢做什么,你们还记得吗?(快速回顾1—4页的内容)他们表情是怎样的?他们还喜欢做什么呢?我们赶紧看下一页吧!

  第五页:末末和土土在一起做什么?他们的表情是什么样?这代表他们很……这一页末末和土土要要素我们他们喜欢做的事,会怎么说?他们还有什么共同爱好吗?我们来接着往下看。

  第六页:他们在干什么?你觉得他们的心情会怎样?末末和土土喜欢做的事情这么多,你们猜猜他们这一页会怎样介绍他们喜欢做的事情?

  第七页:现在土土和末末分别在做什么?你见过这样的乐器吗?认识它们吗?你们觉得他们这次会怎样介绍他们喜欢做的事情?

  第八页:这对好朋友又在干什么?这本书一会讲末末,一会又讲土土,他们有什么关系?你怎么知道?

  三、总结分享

  今天我们看了一本和好朋友有关的书,书名叫《末末和土土喜欢做的事》,现在我们再一起来看看这本书。(梳理故事内容)边回顾边请幼儿表述“XX喜欢……”,初步感知故事叙述的特点。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作

  2、培养儿童的韵律感和节奏感

  3.能够理解儿歌内容,并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

  4.了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。

  活动准备:

  谜语、多媒体课件

  活动重点:

  能有感情朗读、背诵儿歌,并理解儿歌内容。

  活动难点:

  2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作

  活动过程

  (一)开始活动

  1、猜谜,说说小手。

  (说谜语:十个小朋友,五个在左,五个在右,十个小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)

  2、教师指导:

  分解动作:

  (1)我们一起来拍拍手

  (2)找个小朋友一起拍一拍

  (3)我们一起把右手举起来再把左手举起来

  (4)左手摇一摇右手摆一摆

  组合动作:我的小手拍一拍,我的小手摆一摆,我的小手举起来。 我的小手拍一拍,我的小手摆一摆,我的小手握起来。

  3、听一听

  (1)教放歌曲《我有一双小小手》

  (竖起我们的小耳朵,听听儿歌里都说了什么了?)

  (2)教师示范动作

  (3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

  我有一双小小手,一共十个手指头。有了一双小小手,能洗脸来能漱口,会穿衣,会梳头,自己事情自己做。

  4.做一做

  (1)放歌曲《小手拍拍》

  (2)教师示范动作

  (3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

  小手拍拍,小手拍拍 ,手指伸出啦来,手指伸出来 眼睛在哪里,眼睛在这里,用手指出来,用手指出来。小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,嘴巴在哪里,嘴巴在这里,用手指出来,用手指出来等。

  (4)师生表演

  活动延伸

  请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。

幼儿园小班教案 篇3

  一、设计意图

  水是每个人不可缺少的一部分,本活动让幼儿猜测蔬菜和水果当中有没有水,引起幼儿的争议,也激发幼儿起幼儿探究的欲望。幼儿可用挤、压、咬等方式进行尝试取出汁水。幼儿通过观看榨汁的过程,了解到水果和蔬菜里都有水,通过品尝,体验果菜汁的好滋味。贴标记的活动可以加深幼儿对果菜汁颜色和味道了解。

  二、活动目标

  1、了解各种果菜中都有水,品尝各种果菜汁,体验不同的美妙感觉。

  2、能说出果菜汁的味道与颜色。

  三、活动难重点

  1、重点:通过观察用榨汁机榨水果的整个过程,知道水果和蔬菜里都有水,再进行品尝果菜汁的好滋味为重点。

  2、难点:通过品尝能说出果菜汁的名称与颜色为难点。

  四、活动准备

  1、苹果、西瓜、橙子、葡萄、梨子、西红柿、草莓、胡萝卜、黄瓜等果菜,

  2、榨汁机一台。

  3、大玻璃杯一个。

  4、幼儿用书中的果菜贴子。

  五、活动过程

  (一)水果与蔬菜中的水。

  1、猜猜水果与蔬菜中有水吗?为什么?

  (1)教师出示卡片,让幼儿观察想象。

  (2)讨论:水果与蔬菜中为什么有水?

  2、怎样知道水果和蔬菜里面到底有没有水?

  3、出示西瓜、苹果、胡萝卜、黄瓜等切成块,让幼儿试着找一找里面有没有水?

  (二)柞水果汁并品尝。

  1、教师现场用榨汁机榨出几种水果汁和蔬菜汁。

  (1)教师事先准备好的水果和蔬菜。

  (2)教师现场用榨汁机榨水果和蔬菜。

  2、幼儿观察榨汁机是怎么样把水从水果中挤出来的。

  (1)让幼儿仔细观察教师榨水果的整个过程。

  (2)讨论:水是怎么样从水果里挤出来的?

  3、幼儿品尝鲜榨的果汁,欣赏果菜汁的颜色。

  (1)教师将榨好的水果汁分类好。

  (2)幼儿分组进行品尝水果汁的味道。

  (3)同时欣赏水果汁的颜色让幼儿说说。

  (三)给果菜汁贴标记。

  1、出示各种果菜汁,每名幼儿拿一个透明的一次性水杯,从盛有果菜汁的大玻璃杯中舀出一些品尝。

  2、幼儿根据他们的颜色和味道猜一猜是什么果菜汁。

  3、幼儿将对应的果菜贴纸贴在盛有果菜汁的大玻璃杯上。

  六、活动结束

  1、

  2、

  七、活动延伸

  1、吹画:幼儿用吸管吹画纸上的彩色颜料。

  2、喷画:幼儿园浇花壶、水枪、矿泉水瓶等物品装上颜料进行喷画。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1、让幼儿通过观察,初步懂得每个手指的名称及作用。

  2、发展幼儿的观察比较能力。

  3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。

  教学重点、难点

  1、 重点:通过观察,让幼儿初步了解手指的名称。

  2、 知道手的用处。

  活动准备

  1、 谜语一首,手的挂图一张。

  2、 录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

  活动过程

  一、认识手。

  1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

  十个好朋友,你有我也有。

  五个在左,五个在右。

  只会干活,不会开口。

  2、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

  3、认识并学说手指名。

  (1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

  我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖,教师可及时归纳幼儿的'发现)

  (2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

  “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”

  “(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”

  “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

  “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”

  (3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

  4、做“玩手指”游戏。

  (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

  (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

  4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

  二、活动延伸

  1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

  2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

  教学反思

  活动的设计反思:

  在设计活动时,我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性,尽力让幼儿能积极地参加活动。

  活动过程反思:

  1、对幼儿发展的反思,在整个活动中,先让幼儿猜谜语,猜到是手后,认识自己的小手及每个小手指的名称,接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式,使课堂气氛活跃,激发了孩子的参与兴趣,为有效达成目标做好了铺垫。因此,在整个活动中,孩子们都表现得不错,积极性很高,收到了良好的效果。

  2、对教师专业发展的反思,我是个转岗教师,还没有真正接触幼儿,是刚接触幼儿教育,所以对这班的幼儿的基本情况不够了解,对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握,所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索,所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。

  3、对师幼互动的反思活动:开始是用谜语导入新课,之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等,使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。

  4. 如果让你重新上这节课,如果让我重新上这节课,我会与其他教师共同学习,在活动设计上多花点心思,把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿,让他们多说,使全体幼儿全身心的投入活动中。

  活动设计背景

  手对于小班幼儿来说并不陌生,但在活动前,很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么,也不了解自己的小手除了吃饭以外,还可以做很多其他的事。设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用,知道自己能做的事自己做。

  小手百科:手,是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。

幼儿园小班教案 篇5

  一、教材分析:

  在观看了动画片《海底总动员》之后,小朋友对鱼非常感兴趣,常常会去自然角看小鱼,还帮小鱼字,本次活动以“鱼”为主题,让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的喜爱之情。

  重点:感受鱼的美,产生爱鱼的情感。

  难点:能按物体的颜色分类。

  二、目标:

  1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美,激发幼儿爱鱼的情感。

  2、学习按物体的颜色进行分类,发展幼儿的思维能力。

  三、准备:

  1、课件;2、红、黄、蓝三个圆圈;3、幼儿操作材料:小鱼人手一条;

  4、玩具鱼一条。

  四、过程:

  1、欢迎鱼儿朋友。

  (出示玩具鱼)它是谁啊?(尼莫)今天,它还带来了许多他的朋友。我们一起欢迎它们吧?

  2、欣赏各种各样的鱼。(重点)

  结合课件,教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。

  提问:它是什么颜色的?它的身上有什么?

  3、学学小鱼的动作。

  “小朋友,小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!”

  4、鱼儿找家。

  (1)(课件演示鲨鱼出现的片段)

  教师提问:小鱼遇到鲨鱼了,该怎么办啊?

  引导幼儿想办法,教师:鱼儿有保护色,黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里,鲨鱼就找不到它了。(课件演示鱼儿找家)

  (2)幼儿操作活动

  黄的小鱼去找黄色的圆圈,红颜色的小鱼去找红色的圆圈,蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈。

  教师幼儿操作活动。

  5、鱼儿庆祝会。

  刚才,鱼宝宝们都躲得很好,没让鲨鱼发现,现在鲨鱼走了,我们一起来庆祝吧。

  教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作,带出活动室。

幼儿园小班教案 篇6

  设计思路:

  水是孩子们每天接触的,也是他们最喜欢玩的。随着天气渐热,经常发现我班的孩子借着小便、洗手的机会在盥洗室玩水,而且玩得忘乎所以,有的把头发弄湿,有的把衣服泼湿,有时发现后真是非常生气,但看着他们乐不可支的模样,也真拿他们没则。爱玩水是孩子的天性,小班的孩子更是如此,为了满足孩子的这一特点,围绕近阶段开展的“小手真能干”主题,特组织本次活动,力求让孩子在玩海绵的过程中,与水亲密接触,满足孩子玩水的愿望,进而感受到自己的小手真能干。

  活动目标:

  1、在游戏中知道海绵能够吸水。

  2、积累初步的测量和比较的经验。

  3、萌发幼儿爱护花草的情感。

  活动准备:

  1、幼儿人手一块海绵,相同大小的脸盆或水桶八个,其中四个装满水。

  2、小铃一个,一把用于测量的尺子,不干胶若干。

  活动过程:

  一、玩玩海绵。

  1、猜一猜,老师手里拿的是什么?(出示海绵)

  2、取海绵,和好朋友说说海绵的形状。

  师:老师把海绵剪成各种各样的形状,谁来说说,你的海绵是什么形状的?

  3、捏一捏海绵,有什么感觉?

  师:用小手捏一捏,感觉怎么样?

  师:海绵还可以放在水里玩呢,想不想玩?玩得时候要小心一点,不要把水弄到地板上。

  4、幼儿把海绵放进水里玩,说说发现了什么?

  引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。

  师:海绵好不好玩?你是怎么玩的?放进水里,拿出来发现了什么? 挤一挤,你又发现了什么?

  二、运水比赛

  1、师:想不想再玩海绵?我们来玩一个运水比赛,好吗?比一比哪一组运的水最多。

  2、选标记分组。

  师:你想参加什么队,就到前面的篮子里取个标记贴在身上。

  哎呀,运水的时候,水会滴在地板上的,怎么办?好,我们到外面去玩。

  3、找圈圈,幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里。

  4、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的雨水运到对面的水桶里,当小铃响时,大家停止运水,比一比哪一组运的水最多。

  5、游戏开始,幼儿运水。

  6、小铃响起,运水结束。教师和幼儿一同来测出哪个组的水最多。教师测量,为每个组贴上相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记,什么颜色的标记最高,哪个队的水运得最多?奖励得胜的一队,鼓励其他队。

  7、再次游戏。

  三、给小花、小草浇水

  今天天气真热,小花、小草被晒得嘴巴很干很干,怎么办?我们去帮小花、小草,给他们喝点水好吗?

  活动中,为了充分体现孩子的自主性,给予幼儿充分的时间自由玩海绵,探索海绵的吸水过程,并让幼儿自由选择分组。运水时,创设宽松自由的环境,让每个孩子都能主动参与,不需要排队,避免等待,更适合了小班幼儿的年龄特点。运水过程中,通过观察比较,让幼儿积累初步的测量和比较的经验。

  最后环节,我设计了给小花、小草喝水的情节,激起幼儿爱护花草的情感,在潜意识中让孩子明白水的重要,为孩子今后养成节约用水的好习惯打下良好的基础。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、初步学习单手自然地将沙包投向前方,发展上肢力量。

  2、培养对体育活动的兴趣及尝试探索的精神。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、培养幼儿手眼协调的能力。

  教学重难点:

  重难点:引导幼儿掌握单手挥臂将手中的沙包向前投远的方法。

  指导要点:以教师、幼儿示范,幼儿练习和游戏的形式引导幼儿掌握向前投远的正确方法。

  活动准备:

  1、沙包(数量与幼儿人数相同)猫头饰一个

  2、垫子2块,圈4个,老鼠图片。

  活动过程:

  (一)、准备部分:

  幼儿扮小猫面对教师四散站在场地上。

  师头戴猫头饰:喵,我是猫妈妈。

  以儿歌形式引导幼儿进行预备练习:小猫们一觉醒来伸懒腰(上肢);蹲在地上吃小鱼(下蹲);弯弯腰找尾巴(腹背);跳跳别让老鼠跑掉了(跳跃)。

  活动反思:整个活动我始终以猫妈妈和小猫的形象贯穿其中,孩子们很兴趣。在预备动作中,以儿歌的形式引导幼儿边念边练习动作,大部分的幼儿都能动起来,而且孩子们对猫妈妈很感兴趣。

  (二)、教学与练习部分:

  1、幼儿排成一列横队,面向教师。

  师:吱吱吱,是谁在叫呀?有小老鼠该怎么办呢?(我们一起来打老鼠)。

  2、教师引导幼儿尝试,总结近距离用力投掷的动作要领。

  (1)、教师示范讲解近距离投掷的动作要领:将沙包举过头顶向前投。

  师:现在,我们一起来练习打老鼠的本领。看看妈妈是怎样打老鼠的。

  (2)幼儿练习;

  A、请两三位幼儿示范,教师与幼儿共同讨论纠正。

  活动反思:在请幼儿示范中,我请了两个孩子,冠策投掷的动作较好,扔的也较远,浩敏则是将沙包送胸前扔出,距离较近,我及时请幼儿进行了比较,并再次进行了动作的示范讲解,以加强幼儿对投掷动作姿势的认识。

  B、幼儿集体练习近距离投掷1-2遍。

  (3)、引导幼儿尝试练习远距离用力投掷。

  活动反思:近距离投掷大部分孩子能掌握,但也有个别孩子还是将沙包从胸前扔出,没有掌握从头顶扔出的动作,我及时对这些个别孩子进行了单独练习的指导。

  A、师:小老鼠跑得太快了,我们该怎样才能打到远处的老鼠呢?(启发幼儿讨论,用力向远处投掷)。

  B、教师总结示范动作要领:眼睛向前看,手举起用力向前掷。

  C、组织幼儿朝一个方向尝试练习2-3次,教师逐个指导,并提醒幼儿左右手轮换练习。

  活动反思:大部分孩子能掌握老师所说的动作要领,但仍然有浩敏、业翔在多次的单独练习后,能掌握从头顶掷出的动作,但距离很近,可在日后的户外活动中继续加强。

  (4)、游戏:小猫打老鼠

  A、教师讲解游戏玩法:现在我们就要去打老鼠了。我们要爬过草地(垫子),跳过小坑(圈),拿起一个石头(沙包)用力打中老鼠。

  B、幼儿分组游戏,要求幼儿遵守游戏规则:一个跟着一个去打老鼠,不推不挤。

  活动反思:幼儿很愿意参加游戏,兴致高涨,大部分能遵守游戏的玩法与规则,但是我设置的投掷线不够明显,有的孩子会越过投掷线,直接走到“老鼠”前去投掷,这提醒了我,对小班幼儿来说,标志与规则需订立的更为明确。

  (三)、结束部分

  师:今天小猫跟妈妈学会了打老鼠的本领,我们一起跳个舞来庆祝一下吧。(放松动作)。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标

  感受儿歌的童趣,乐意学念儿歌。

  理解歌词,感受儿歌的节奏。

  尝试替换一处歌词进行念诵。

  活动准备

  经验准备:已经认识一些常见水果的颜色。

  课件准备:“番茄”图片;《番茄红了》儿歌音频及伴奏;“番茄红了”图片。

  活动过程

  出示图片“番茄”,引出活动主题。

  ——你吃过番茄吗?它的味道怎么样?

  ——番茄是什么颜色的?

  ——番茄一直都是红色的吗?

  小结:番茄也叫西红柿,最开始是小小的,颜色是绿色的,慢慢长呀长,就变成圆圆的,颜色也变成红色的了。

  播放儿歌音频及图片《番茄红了》,引导幼儿理解歌词并感受儿歌的节奏。

  ——有位小朋友将番茄的变化过程编成了一首儿歌,我们一起来听一听吧。

  1.播放儿歌音频及图片第一遍,幼儿欣赏儿歌,初步理解歌词。

  ——番茄开始是什么颜色的?(绿色)

  ——番茄为什么“急得脸都红了”?(因为番茄熟了,可以吃了,等着大家来采呢)

  2.播放儿歌音频及图片第二遍,感受儿歌的节奏。

  播放儿歌音频及伴奏《番茄红了》,出示图片“番茄红了”,带领幼儿学念儿歌。

  1.播放儿歌音频、伴奏及图片,带领全体幼儿齐念儿歌。

  2.幼儿分组念诵儿歌。

  播放儿歌伴奏,鼓励幼儿尝试替换歌词进行念诵。

  1.交流讨论替换歌词。

  ——除了番茄,你还知道哪些水果刚开始是绿色的,成熟后会变成红色的?(苹果、柿子、桃子)

  ——我们把它带进儿歌中一起来念一念吧。

  2.播放伴奏,带领幼儿用替换的歌词念一念。

  活动延伸

  区域活动

  在美工区,投放画纸及油画棒,鼓励幼儿画一画成熟与未成熟时的番茄。

  附【儿歌】

  番茄红了

  绿绿的番茄,

  等着人来采,

  等着,

  等着——

  急得脸都红了。

【幼儿园小班教案模板八篇】相关文章:

精选幼儿园小班教案模板九篇03-28

【精选】幼儿园小班教案模板四篇03-28

【必备】幼儿园小班教案模板九篇03-27

【精华】幼儿园小班教案模板九篇03-24

【热门】幼儿园小班教案模板九篇03-20

幼儿园小班教案《蛙跳》03-24

幼儿园小班教案《沙包》03-24

幼儿园小班教案《蔬菜》03-23

关于幼儿园小班教案模板合集九篇03-28

关于幼儿园小班教案模板合集四篇03-27