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幼儿园大班教案

时间:2021-06-06 18:15:41 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园大班教案6篇

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】幼儿园大班教案6篇

幼儿园大班教案 篇1

  设计意图:

  书籍是孩子们掌握知识的桥梁。那么,孩子们究竟对书店了解多少呢?在对孩子的问卷调查中,我们发现他们很少去书店。他们可以一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称,但对书店却知之甚少。我们希望通过这一活动,引起家长对幼儿早期阅读的重视,让幼儿知道书籍对人的意义。

  目的

  1.让幼儿知道书中有丰富的知识,知道书店是卖书的地方。

  2.激发幼儿喜欢图书的情感,培养幼儿良好的看书习惯,知道要爱护图书。

  准备:

  1.去书店联系,希望营业员热情接待,配合我们搞好参观活动。

  2.召开家长会,向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。

  3.每人准备好购书的零钱。

  活动一 参观新华书店

  1.激发幼儿参观书店的兴趣。

  今天老师要带大家去参观一个地方,它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同,你们猜是什么地方?

  2.带领幼儿实地观察书店。

  ①观察书店的标志,知道有的书店有“新华书店”这四个字。

  ②观察书店橱窗的布置特点。

  ③参观书店的店堂,感受书店的气氛,知道书店的安静氛围有别于其他商场。

  ④数数书店里有多少书,感受书的种类之多。

  ⑤观察成人是如何看书、选书的,营业员是如何为顾客服务的。教师重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情,以揭示人们对书的渴望,对知识的渴望。

  3.拿出《幼儿百科全书》,问幼儿是否知道这本书的书名和内容,然后告诉幼儿,这本书里有许多我们想知道的事情,比如人从哪里来,天上的星星为什么会眨眼睛,等等。最后请一个小朋友代表大家把这套书买下来,等回到幼儿园再仔细阅读。

  4.将全班幼儿带到儿童阅读区,告诉大家,为了能让小朋友挑选到自己喜欢的书,书店专门开辟了儿童阅读区。在这里,大家可以像大人一样看书、选书。

  活动延伸

  1.回园讨论书店和其他商店有什么不同,书店和人们的日常生活有什么关系。

  2.请幼儿将参观书店以后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈配合我们向孩子介绍竹简、汉字的演变、印刷术等有关知识,激发孩子对阅读的兴趣。

  建议:

  参观时,可以集体、分组相结合,也可以让孩子自由结伴。

  活动二 和父母逛书店

  1.今天我们要和爸爸妈妈一起去书店。每个小朋友可以找自己喜欢的图书看,也可以请爸爸妈妈讲讲图书中的故事,向他们提出图书中的有关问题。

  2.请家长带孩子参观书店的每一个区域,向孩子介绍各类书籍,使他们知道书店里的书是分类摆放的。

  3.请家长选择一本自己喜欢的儿童书籍,挑选其中一段讲给孩子听,让孩子感受书的魅力,知道书中有许多吸引人的故事,还有许多甚至连大人都不知道的知识。

  4.孩子、家长各选一本喜欢的图书认真翻阅,家长有意识地用自己对阅读的热情和兴趣来感染孩子。

  5.让每个孩子用自己的零花钱购买一本自己喜欢的图书。

  活动延伸:

  1.请幼儿带一本自己最喜欢的图书来园,办一个“小小书店”,让大家交换着阅读,或开展角色游戏。

  2.来园活动时,可引导幼儿自制小图书并讲述图书内容。

  3.提供胶水,引导幼儿自己修补图书,教育幼儿要爱护图书。

  4.组织一次“故事诗歌表演会”,要求每个幼儿都要参与,表演内容必须是自己通过书本听来或看来的。可以独立表演,也可以和父母一起表演。

  后记:

  幼儿园的教育活动不应仅仅局限在教师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读需要教师的引导,更需要每个家长的积极参与。我们希望通过这一亲子活动,使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。

幼儿园大班教案 篇2

  活动背景:

  现在的孩子都很喜欢动手动脑,对于不懂的地方,总喜欢问“为什么?”为此我常带领孩子们做些小实验,来解答他们的问题。有一次,一个孩子问我:“崔老师,纸船为什么刚开始能漂在水上,过会就会沉下去呢?”通过实验,孩子们知道了纸吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他们对纸产生了很大的兴趣,大家和纸玩了许多小游戏。

  活动目标:

  1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣,体验发现的乐趣。

  2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。

  3.学会尊重同伴的观点,养成互相学习、共同学习的学习习惯。

  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5.初步了解其特性。

  活动准备:

  积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。

  活动过程:

  一、师谈话引题,激发幼儿活动愿望。

  这段时间,小朋友对纸产生了很大的兴趣,我们还分成了小组和纸玩了许多有趣的游戏,今天我们和大家交流一下,好不好?

  二、幼儿交流,可一人也可小组进行各种形式的介绍。

  1.某某小朋友,你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来,我们欢迎某某小朋友介绍。

  幼:我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示:拿一张白纸放在两个积木的中间架空,上面放一些玩具,纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折,放在两个积木的中间架空,上面放一些玩具,纸没有塌下去。幼提问:“你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了,谢谢大家。”师说:“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩,你们要想出不同的方法,让纸变得最有力。”

  2.谁玩的苹果组呀?好,请某某来介绍。

  幼:你们看,我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆,放在大硬板纸上,用一个磁铁在硬板纸下面来回移动,纸娃娃就跳起舞来。师说:苹果组里有跳舞的娃娃,你们想找出里面的小秘密吗?

  3.还有什么好玩的游戏,谁来介绍一下?

  幼上来:我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示:把一张报纸揉成团,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放进水里,稍后拿出杯子,拿出报纸,报纸是干的。师说:哎呀!真奇怪,报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。

  4.师拿蛇。这是一条纸蛇,但它不会动,上次有个小朋友让它动起来了。好,请他上来。幼儿演示:把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳),吊在热源处的上方,纸蛇旋转起来了。

  5.(师拍手)真不错,原来有这么多好玩的纸游戏,你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料,让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋,玩出各种好方法,玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。

  三、幼儿分组活动

  幼儿自主选择进行活动,师巡视幼儿活动,给予必要的帮助。

  四、评价活动

  你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状,增加了纸的承受力;“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故;“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气,水进不去的原因;“旋转的纸蛇”是因为上升的`热空气使纸蛇旋转。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1.能认识钟面上的数字,掌握数字排列规律。

  2.认识秒针、分针、时针。

  3.认识钟的作用,培养幼儿不浪费时间的习惯。

  4.能画出自己喜欢的钟。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  6.培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  让幼儿知道钟面上有12个数字以及三根针。

  认识钟的作用,并能画出一个完整的钟。

  活动准备

  三角形数字卡片1—12,板画圆形的钟面,幼儿收集的小闹钟,图画纸、水彩笔。

  活动过程

  过程1:导入——听钟

  教师告诉幼儿要送给他们一个礼物,这个礼物会发出好听的声音,请幼儿像小白兔一样竖起耳朵听一听,并请幼儿闭上眼睛,通过听声音来猜一猜它是什么?教师让小闹钟发出闹铃声,幼儿猜出是闹钟的声音后出示小闹钟。教师请幼儿说一说小闹钟为什么每天早上都“叮铃铃”的叫?引导幼儿说出是为了叫小朋友起床,教育幼儿养成早睡早起的好习惯。

  过程2:看钟

  1.认识各种形状的钟

  教师请幼儿看一看教室里还有没有其他的闹钟,引导幼儿观察幼儿收集的钟都有些什么形状(圆形钟、长方形钟、房子形钟等),让幼儿明白钟有各种各样的形状。同时引导幼儿认识到有的钟摆在桌上,有的种要挂在墙上。

  2.认识钟面上的数字

  教师拿出一个大挂钟,请幼儿观察钟面上都有些什么?引导幼儿观察后说出有数字,请幼儿说一说都有哪些数字?(幼儿自由回答)教师引导幼儿一起数钟面上的12个数字,教师讲解所有的钟面上都有1——12这12个数字,让幼儿明白。

  3.认识钟面上的三根针

  教师继续引导幼儿观察钟面上除了数字以外还有什么?引导幼儿观察出中间的三根针,教师向幼儿讲解:最长最细走得最快的针叫秒针;粗的两根针中长一些的叫分针,短一些的叫时针。反复教读几次这三根针的名称,便于幼儿记忆。

  4.珍惜时间的教育

  教师请幼儿看不停走动的秒针,让幼儿明白时间不会停留,它总是在不停地走动,告诉我们在什么时间该做什么事,比如早上7点了该做什么了?(该起床了)早上9点该干什么了?(上幼儿园了)等等,教育幼儿珍惜时间,做事不拖拉,节约时间,养成良好的习惯。

  过程3:贴钟

  教师出示板画(一个没有数字的钟面),请幼儿看看黑板上的钟缺了什么?幼儿回答(没有数字)。教师引导幼儿对比较教室里的钟面,将钟面上、下、左、右的四个数字12、6、9、3先贴在黑板的钟面上,然后请幼儿来完成其他数字的粘贴活动,并给与及时地鼓励,增强幼儿对钟面上数字排列规律地掌握。

  过程4:变钟

  教师问幼儿想不想把自己变成一个小闹钟,教师请幼儿起立,用两只手分别代表时针和分针,让幼儿的一只手竖直向上不动代表分针,另一只手代表时针,转动代表时针的手,分别比划12点、3点、6点、9点,这几个有代表性的整点让幼儿感受时间的流动和当小闹钟的乐趣。

  过程5:玩钟

  教师为每组幼儿发一个钟,让幼儿玩一玩。引导幼儿看一看钟面上的数字、针,听一听钟走的声音,拨一拨钟上的旋钮,让幼儿都来把玩一下,感觉钟的构造。

  过程6:画钟

  教师问幼儿想不想画一个钟,教师为每个幼儿发一张图画纸,没足以和水彩笔,鼓励幼儿画一个自己喜欢的钟。幼儿画钟,教师巡视指导。幼儿画完后,教师请幼儿上前展示,并将幼儿的作品粘贴在黑板上,请全班幼儿欣赏。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1、通过幼儿对篮球的应用创新,教师及伙伴的肯定等方式,使幼儿体验成功的乐趣,激发自主探索精神。

  2、通过创新玩法及合作游戏,培养幼儿勇于挑战自我,不断提升自我,及团队合作精神。

  3、通过与小篮球有关的一系列活动,提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。

  4、学习游戏的玩法及规则。

  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  教学重点、难点

  重点:创新玩法及合作游戏,提升幼儿身体素质

  难点:鼓励幼儿创新玩法

  活动准备

  小篮球若干、篮球场或空地一块

  活动过程

  一、开始部分

  1、场地领入(教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地)

  2、篮球操热身(排队从框内拿篮球,师生共同完成篮球操)

  二、基本部分

  1、提问回忆:

  教师提问:小朋友们,我们手中的篮球还可以怎样玩?

  学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。

  2、尝试

  教师引导学生尝试学生提出的玩法,学生之间可以相互观察交流。

  3、探索

  学生交流或是自主创新玩法,探索出自己感兴趣的玩法。

  4、展示模仿

  学生展示探索成果,教师带领其他幼儿共同学习模仿。

  5、评选游戏

  教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏,并共同参与玩一次。

  6、分享交流

  教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得,怎样玩得更好?游戏哪里还要改善?等

  7、游戏——小兔蹦蹦跳

  将小篮球放于两脚之间,双手出两指做兔子耳朵于头两侧,跳着前进,既要保持球不落地,又要比谁快。可设计成接力形式,提高幼儿的团队合作。

  教师和幼儿在玩游戏后,对于游戏出现的问题,共同探讨提出解决方案,在次游戏。

  三、结束部分

  1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚,达到放松的目的

  2、将篮球放入框内,退场

  教学反思

  1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏,提升兴趣,但是活动中幼儿毕竟还处于初生期,需要教师密切注意引导,同时对幼儿创新的游戏,教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。

  2.对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿创新的游戏或许创新性不强,这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新,但是教师也不能过多的参与,应给学生适度的自由空间,通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

  ⑵对教师专业发展的反思,对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,师幼共同完成游戏配合情况较好,教师也能依幼儿的需要调整教学。

  3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

  4.如果在上这节课,我会把中间部分进行有效的划分,同时增强教师的引导能力,争取用自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时,显得杂乱无章,教师没有起到很好的有效引导,使课堂脱离掌控,幼儿不是在探索而趋近于玩耍,没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的引导,同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1.初步学会踏点步,学习四人集体的交叉换位方法。

  2.体验舞蹈的欢乐情绪及与同伴共舞的快乐。

  活动准备:

  1.课件:表现美丽的草原风光、羊群及剪羊毛的劳动场面

  2.四人交叉换位法示意图

  3.红围裙、绿围裙

  活动过程:

  一、课件引入,激发兴趣

  1.教师引入

  2.播放课件(连音乐一起放)

  3.小结

  4.教师示范跳第一段舞

  二、学习踏点步

  1.提问:你们刚才看到金老师的脚是怎么动的?

  2.个别幼儿学踏点步

  3.小结

  4.加手动作练习

  5.随音乐跳一遍

  6.看视频剪羊毛提问:羊毛是怎么剪的呢?

  7.看教师示范剪羊毛,幼儿模仿学习

  8.教师示范跳第二段舞

  9.师幼集体随音乐跳一遍

  10.随音乐完整跳两遍

  三、学习四人交叉换位法

  1.出示四人交叉换位法示意图引导幼儿观察

  2.请一组幼儿示范师:穿红围裙的面对面,穿绿围裙的面对面,交换的时候红围裙的和红围裙的交换,绿围裙的和绿围裙的交换。

  3.幼儿集体四人一组师:请先找到四个朋友,红围裙的和红围裙的面对面,绿围裙的和绿围裙的面对面。交换的时候红围裙的先交换,绿围裙的后交换。

  四、完整表演舞蹈

  1.随音乐跳一遍

  2.重新找四个朋友跳一遍

  五、结束活动和客人老师一起剪羊毛

幼儿园大班教案 篇6

  环境创设:

  1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置,并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。

  2、布置《寒风中的人》展区,将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中,供幼儿观看、交流。

  生活活动:

  1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜,保护自己的小手。

  2、观察冬天人们的取暖方式,并进行统计。

  3、了解下雪天户外活动时的防滑措施,知道自我保护。

  4、体验明显的冬天特征。

  5、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

  家园联系:

  1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计,引导幼儿每天用温度计测量室内外温度,并进行记录。

  2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园,坚持和幼儿进行户外锻炼,多带幼儿到阳光下活动。

  教学活动:

  1、“雪孩子”,让幼儿理解故事内容,感受雪孩子乐于帮助别人的美德。

  2、“寒风中的人”,学习采访客人,了解他们的工作,并能记录下来。

  3、“怎样滑不倒”,让幼儿对摩擦力有好奇心,乐于参与科学小实验。

  4、“雪花飞”,让幼儿理解歌曲内容,感受歌曲优美的旋律,抒发对小雪花的赞美之情。

  5、“玩一玩,滚一滚”,让幼儿能在各种材料中,找到球体和圆柱体。

  区域活动:

  1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”,让幼儿利用多种方法进行美工制作。

  2、科学区“温度测量统计”,让幼儿认识温度计,学会记录温度。

  3、表演区“雪孩子”,让幼儿进一步理解故事内容,体验合作表演的乐趣。

  4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”,让幼儿体验角色表演的乐趣。

  户外活动:

  1、“玩雪”,幼儿能不怕寒冷,感受在雪天游戏的乐趣。

  2、“好玩的跳绳”,乐于探索跳绳的方法,感受跳绳的乐趣。

  3、“雪花飘飘”,练习原地向上纵跳抛物,会听信号按要求活动。

  活动反思:

  本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松,幼儿也表现得投入、积极,特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣,在观察图片很认真,能把自己所看到的,观察到的说出来,表现得很好,对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性,让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

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