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幼儿园大班教案

时间:2021-06-04 11:44:11 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园大班教案8篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】幼儿园大班教案8篇

幼儿园大班教案 篇1

  学情分析:

  为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的掌握,我设计了本次数学活动,旨在通过有趣的角色游戏,让幼儿积极主动地投入数学学习中。

  本次活动我尝试打破传统的集体教学模式,把幼儿的计算活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"等对数学活动的要求,我为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学融入有趣的游戏活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。

  活动目标:

  1.复习巩固10以内的加减法运算。

  2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。

  活动准备:

  材料准备:心形、菱形、三角形信件若干,写有算式的信件若干,写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等),数字卡片,闯关的背景图6张。

  经验准备:幼儿认识10以内的数,并学过10以内数的加减运算。

  活动过程:

  1.导入:引起幼儿的学习兴趣师:告诉小朋友一个好消息,森林邮局要开业了,可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够,他很着急,让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加,想参加的小朋友请举手。哇,这么多小朋友要参加,我实在太高兴了,可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们,看看谁的本领最大,谁才能成为一名合格的邮递员2.复习10以内的加减运算(1)我们邮递员每天都会收到很多信件,第一关就是查收信件①心形信件上午收到5封,下午收到1封,今天一共收到几封?

  5+1=6心形信件今天一共收到9封,送走3封,还剩几封?

  9-3=6②菱形信件今天一共收到3封,下午收到4封,今天一共收到几封?

  3+4=7菱形信件今天一共收到8封,送走4封,还剩几封?

  8-4=4③三角形信件上午收到6封,下午收到4封,今天一共收到几封?

  6+4=10三角形信件今天一共收到10封,送走2封,还剩几封?

  10-2=8(2)邀请幼儿做考官,设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目,其他幼儿列出算式并算出答案。

  分析:教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到,再收到就是加法;先收到,再送走就是减法。

  (3)看算式写邮箱师:恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关,但一个合格的邮递员不仅要会查收信件,还要具备良好的分信能力,怎么分信呢?就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式,你们来试着破译一下吧!看谁最快!幼儿分组游戏,将信件的邮编计算出来后,再进行分类。

  (4)请幼儿将信件送到小动物家,互相检查教师和幼儿一起检查邮编的算式,巩固加减运算3.结束师:小动物很感谢小朋友把信给他们送去,他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手,我们一起去做客!

  教师自评:

  本活动自始至终鼓励幼儿探索,让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活跃、积极的学习状态,动手操作,大胆思考,教学目标得到了圆满达成。

  新《纲要》指出,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法,引导幼儿自主探究学习,让幼儿对学习内容产生兴趣,他们就能自觉地排出主客观因素的干扰,集中注意力,积极主动地投入学习,把学习当成愉快的事。因此,活动开始时,我就运用了情境感受法,创设了森林邮局的情境,这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来,孩子们的兴趣就能调动起来了。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1、正确辨认圆形、方形、三角形并能分类。

  2、尝试用几何图形拼出各种物体,发展幼儿的想象力和操作能力。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  重点难点

  活动重点:引导幼儿辨认圆形、方形和三角形并进行分类。

  活动难点:尝试用各种几何图形拼出自己喜欢的各种形状的物体。

  活动准备

  1、教具:多媒体课件、各种图形的卡纸、实物、玩具。

  2、学具:每四人一套各种图形的卡纸、白纸一张、固体胶等。

  活动过程

  一、播放音乐稳定幼儿情绪。

  二、创设情境,导入新课。

  1、谈话

  2、播放多媒体课件展示拼图作品,提问:这是什么呀?漂亮吗?这些东西都是由各种形状的图形拼出来的,哪位小朋友能告诉老师你发现了什么图形吗?请小朋友认一认、说一说图形的名称,揭示课题。

  三、操作交流、探究新知。

  一)出示教具图卡辨认圆形、方形、三角形并进行想想,说说生活中有哪些东西是方形?哪些东西是圆形?哪些东西是三角形的?出示实物教具让幼儿摸一摸。

  二)游戏:(发放教具)

  1、分一分(让幼儿按形状分)

  2、找一找(让幼儿帮各种图形找家)

  3、我说你想并画一画:老师说图形的名字幼儿闭上眼睛想它的样子并用手空画。

  4、快乐一刻。

  5、赏一赏:这些图形好神奇的,只要它们凑在一起就能变出许多漂亮的图形,你们想看看吗?好,我们一起欣赏非常漂亮的创意作品。(播放多媒体课件展示拼图作品)

  三)动手操作、合作学习试拼图。

  1、拼一拼:刚才小朋友看见的创意拼贴画漂亮吧?想不想也来动手拼一拼?(将幼儿分组,发放各种图形纸卡、白纸、胶水等)比一比看那组小朋友拼得又快又好。(教师巡堂指导)

  2、作品展示:选取一些好的作品展示,并让幼儿说说拼的是什么?用到了哪些图形?

  四、课堂小结:

  小朋友,这节课学到了什么呀?你觉得最有趣的事情是什么呢?我们班小朋友真是太棒了。知识来源于生活,只要小朋友们细心观察、动脑思考,大胆操作,一定会学到很丰富的知识。

  五、拓展延伸活动

  回去跟家人、伙伴一起做拼贴画,送给自己最爱的人

  教学反思

  我认为在本次活动中,我遵循了幼儿的认知特点、兴趣爱好、心理特征和个性倾向,也结合我班幼儿的实际情况设计有趣的课堂。

  首先,我通过辨一辨、摸一摸图形,并能叫出它们的名称的实际操作活动,让学幼儿在活动中学习、在活动中探索、在活动中发现。

  其次,在加强探索阶段,设计了分一分、找一找、猜一猜并画一画等幼儿喜欢的、有趣的、像玩一样的活动。让幼儿心情愉快,没有负担在活动中自己去发现去探究;通过观察,动手、动口、实践、类比等方法去获得知识。

  在巩固拓展时,创设了让幼儿在课堂中再进行赏一赏、画一画、拼一拼等游戏活动加强幼儿在这堂课中所学到的知识,并学会联系生活中有关图形的物品。整个学习活动充满情趣,幼儿在趣中悟,乐中学。本节课设计较为严密,能捉住重点,难点,培养了幼儿的学习兴趣及合作学习的能力,发展了幼儿的想象力与动手操作能力。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.能理解收藏品的含义,将心中的情感投入到幼儿园的一草一木上。

  2.对有意义的收藏充满期待。

  活动准备:

  罐子、里面装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖等,人手一张收藏卡。

  活动过程:

  一、豆豆的收藏品

  1.提问引出课题

  小朋友们,你们有没有收藏过东西呢?为什么要收藏呢?

  小结:原来你们是因为喜欢一样东西,或者是为了美好的回忆而收藏的,有一个叫豆豆的小朋友也收藏了东西,我们来看看这儿收藏家都收藏了什么东西。

  2.逐个展示罐子里的东西

  你们猜豆豆为什么要收藏这些东西呢?

  (小朋友们猜的都有一定的道理,这些可都是豆豆的宝贝啊,每件东西都有一个有趣的故事,我们来听一听吧!)

  二、收藏家的故事

  1.分段讲述故事

  提问:豆豆为什么要收藏石头?树叶?画?

  (原来是看到石头就能想起幼儿园里的滑梯,看到树叶就能想起和小伙伴一起讲过的悄悄话,看到画就能想起最喜欢的老师。)

  2.听了这个故事,你有什么感觉?为什么?

  3.等豆豆毕业了,离开幼儿园,他看到石头、树叶、画会怎么想呢?

  4.我们大班的小朋友很快也要离开幼儿园了,大家在幼儿园里度过了那多美好的时光,有没有让你最难忘的回忆呢?

  三、你想收藏什么

  1.幼儿园里有太多好玩的地方,有趣的事,我相信小朋友都很爱自己的幼儿园,也想把幼儿园留在心里,那么你最想收藏什么?怎么收藏?

  (我们大班的小朋友对幼儿园都有很深的感情,以后看到这些收藏品就能想起幼儿园里的小朋友、老师对吗?)

  活动延伸:

  看时间和课堂的一些安排,可以做些调整,比如可以让幼儿可以自己拿着书看一下,也可让小朋友把自己想要收藏的东西画在收藏卡上。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1.能将常见图形分解出不同数量的各种图形,发现图形之间的分割、组合关系。

  2.能创造性的运用各种图形组合物体形象,学习按一定规律数图形。

  活动准备

  1.教具:三角形、长方形、正方形、圆形拼成一幅画(机器人)。

  2.学具:图形宝宝、卡纸、胶棒、小剪刀等。

  活动过程

  1.出示“机器人”图片,引起幼儿兴趣。

  师:请你们看一看这幅画与我们平时画的画有什么不同的地方。

  (由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成)

  2.幼儿分组操作学具,探索发现图形的变化。

  师:小朋友们都说的很好,我要奖励一下大家,给大家每人都准备了一份小礼物,咱们看一下都有什么?

  (正方形、圆形、三角形、长方形)

  师:小朋友们请你们分别将拿到的图形折一折,看一看每种图形能变出什么图形,好吗?

  部分幼儿讲述自己的想法。

  师:小朋友们的想法都很好,现在请小朋友们按你们的'想法剪开,只剪一下看看图形有什么变化。

  (1)三角形。

  幼:三角形——变成两个三角形。

  师:怎么变得?你来演示一下吧!奥(边对在一起折,这叫对边折)三角形对边折可以变成2个小三角形。

  师:那小朋友们,谁还知道三角形还可以变出什么图形?

  幼:三角形——变出一个梯形和一个三角形。

  师:怎么变得?你来演示一下吧?奥,像这样不对称折的话,三角形就可以变成一个小三角形和一个梯形

  (2)正方形。

  师:正方形可以变成什么?谁来演示一下?

  幼:正方形——变成了2个三角形。

  师:正方形像这样对角折可以变成2个小三角形。

  师:谁还知道正方形还可以变出什么图形?

  幼:正方形——2个长方形。

  师:怎么变的?你来演示一下吧?奥,像这样对边折的话,正方形就可以变成2个长方形了。

  师:谁还知道正方形还可以变出什么图形?

  幼:正方形——梯形。

  师:怎么变的?你来演示一下吧?奥,像这样不对称折的话,正方形就可以变成2个梯形。

  (3)长方形。

  长方形——变成了三角形、正方形、梯形。

  (4)圆形。

  圆形——变成了2个半圆形。

  3.用拼一拼、比一比的方法,引导幼儿探索图形之间的分割、组合关系。

  师:现在,请小朋友们沿着剪刀剪得痕迹拼一拼,图形又有什么变化,大家有什么发现。

  小结:一个图形折一下剪开后,可以变成两个图形,这两个图形合起来和原来的图形一样大。

  4.将剪开的图形继续变化,看每种图形还能变出什么图形,数一数变出多少个 。

  5.观察图形拼图,按顺序数出图片中的图形及数量。

  6.播放音乐,幼儿进行创意拼贴画。

  师:咱们也用咱们剪的图形制作一幅画吧!

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1. 让孩子们知道什么花在秋天开放以及了解这些花的特征。

  2. 剪彩纸制作波斯菊。

  活动准备

  彩纸,剪刀,胶水

  教学具图片

  ■活动过程

  [导入]

  1. 用猜谜语的方法向孩子们介绍波斯菊。

  - 我是一朵花,我在秋天里开放。

  - 我的茎干很细,但是我的个子很高,我喜欢在秋风中“跳舞”。我是谁呢?

  [展开]

  1. 谈谈波斯菊。

  - 你看过波斯菊吗?

  - 你在哪儿见到的波斯菊?

  - 你看过波斯菊后有什么感想?

  2. 说说哪些花在秋天里开放。

  - 在秋天里你能看见哪些花?

  - 哪些种类的花在秋天里开放呢?

  1) 波斯菊

  到了秋天,山上,田野上和路边的花池里都能看见盛开的波斯菊。

  它有白色,红色,黄色,粉红色和紫色等等。

  波斯菊大约有1-2m高,在秋风里细长的茎干指向天空。

  2) 野菊花

  它生长于山间或田野上,是一种野生的菊花,随处可见。

  它在9月盛开,叶子是椭圆形的,也有锯齿形的。

  野菊花很矮,有绒毛,只有69-90cm高,有许多刺。但是它的花瓣可以用作药材。

  3) 凤仙花

  我们用装有凤仙花的水来染指甲。

  由于它的外形有点儿像凤凰,所以又叫它金凤花。

  - 从很早以前,到了秋天,人们就把红色的凤仙花侵入水中,然后用染红的水涂指甲。那个时候的男人也涂红色的指甲,这是为什么呢?

  (原来这是因为从很早以前我们的祖先就用凤仙花来驱赶霉运,所以男人也涂指甲。)

  3. 研究一下制作波斯菊的材料。

  - 制作波斯菊需要什么材料呢?

  - 利用彩纸怎样才能制作出波斯菊呢?

  4. 用彩纸制作波斯菊。

  ① 把彩纸剪成细细的长方形。

  ② 把剪好的彩纸几张叠在一起做出波斯菊的模样。

  ③ 一边粘彩纸一边修正波斯菊的花瓣。

  ④ 在图片中花梗的上面粘上波斯菊。

  [结尾]

  1. 让孩子们把自己做的菊花介绍给朋友们

  2. 总结活动

  [活动图片]

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1.了解秋季的特征,认识秋季的花草树木、果实和种子。

  2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。

  3.在教师的帮助下创编散文,体验创编活动的成就感。

  4.愿意分角色表演简单的故事情节。

  5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。

  2.秋天的花木果实的照片若干张。

  3.西瓜、荷花、柳树的图片。

  活动过程:

  1.导入活动。

  师:现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?

  2.寻找秋天的图片,尝试用一个优美的词语形容图片的内容。

  师:你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。

  (请8-10名幼儿到前面说一说,然后将图片贴到黑板上。)

  3.图片分类。

  师:黑板上已经有了这么多的图片,他们想和自己的好朋友在一块儿呢。

  (先将黑板上的图片进行分类,然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。)

  4.根据图片的类别,尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。

  指导语:看,秋天的花儿真多呀,有白色的菊花,红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢?

  ……

  5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。

  师:如果把刚才小朋友说的话连在一起,就能变成一篇好听的散文。

  (1)教师朗诵散文。

  (2)幼儿集体朗诵。

  (3)为散文起一个好听的名字。

  6.结束活动。

  教学反思:

  活动虽然结束了,但好长一段时间,我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我,孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。

  在此以前,小朋友都在学书上的散文,那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离,所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上,而不能深入理解散文所表达的含义,更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下,我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先,让幼儿谈谈看到的秋天的变化,然后找一找秋天的图片,用一个好听的词来形容它,接着将图片分类,用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括,最后在老师的引导下,将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进的方式,使幼儿在不知不觉中掌握了创编散文的最简单的过程,也体验到了集体创作的快乐,更增强了幼儿的自信,为今后的创编活动奠定了良好的基础。

  创编活动需要幼儿有丰富的经验储备,为了让孩子真正感觉到秋天的变化,体会到秋天的美丽,我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹,并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色,我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类,这些精美的、写实的而又简单自然的教具也为活动增色不少。

  当然,通过本活动的开展,我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多,如:大大的、红红的、香香的,而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等ABB形式的形容词只有少数几个幼儿掌握。在以后的教学中,我们将结合讲故事、欣赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  1、 在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。

  2、 愿意和同伴一起友好合作,边念儿歌边愉快地开展拍手游戏,充分体会吟唱的快乐。

  3、 在快乐吟唱、游戏的基础上,尝试加快速度说,体会快速说儿歌的趣味性。

  4、 了解儿歌的含义。

  5、 发展幼儿思维和口语表达能力。

  重点难点

  重点:在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。

  难点:在快乐吟唱、游戏的基础上,尝试加快速度说,体会快速说儿歌的趣味性。

  活动准备

  1、请邻班的两位小朋友背熟儿歌和学会游戏。

  2、字卡(开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不许动)

  活动过程

  一、请孩子们观看两位小朋友表演《拍手歌》,调动起他们学歌谣的积级性。

  1、请孩子看两位小朋友表演《拍手歌》。

  师:小客人带来的节目好看吗?

  幼:好看!

  2、引导小朋友说说《拍手歌》的内容。

  师:一只小猫在干什么?

  幼:一只小猫开飞机。

  师:两只小猫在干什么?

  幼:两只小猫肚子饿。

  二、借助字卡、动作,引导孩子们理解、掌握《拍手歌》的内容。

  1、教师出示字卡,让幼儿先学念字卡上的词语,再做出相应的动作。

  如:教师出示字卡“开飞机”。

  师:这是什么?

  幼:开飞机。

  师:你们模仿一下“开飞机”的动作,好吗?

  (幼儿模仿“开飞机”的动作,教师给与肯定)

  2、孩子跟着老师一边自拍一边学念歌谣,并自己根据内容做动作。

  3、孩子和旁边的小朋友一边互拍手一边念歌谣,并根据内容做动作,以熟悉歌谣和游戏。

  三、引导孩子开展“拍手歌”游戏。

  1、把所有的孩子分两组,采取轮流说的形式。一组欣赏,一组练习,然后互换。使孩子对歌谣的内容巩固记忆,也使孩子轮流休息同时注意倾听同伴是怎样说和做动作的。

  2、两个小朋友结伴游戏:鼓励孩子们自由找一个好朋友到合适的地方玩拍手游戏。老师注意指导和发现练习速度比较快的小组,请他们进行展示,同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。

  四、鼓励幼儿加快念儿歌和做游戏的速度,也可以创编出不同的动作,体验游戏的快乐。

  五、教师小结幼儿游戏情况。

  教学反思

  这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性,这一点在纲要中也有体现。在整个活动中,拍手的动作是贯穿全过程的,因为拍手歌如果离开了拍手只坐着说会非常枯燥,就失去了游戏儿歌的趣味性,而一边拍手一边说不仅有趣,而且可以帮助孩子们掌握儿歌的节奏,体验儿歌的节奏感和韵律感,更重要的是增加了儿歌的趣味性。在活动中,孩子们一边玩游戏一边学儿歌,始终是积极投入的,充分体现了孩子们的主动性和歌谣的趣味性。

  小百科:拍手就是两手相拍的意思。多用以表示欢迎!

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。

  2、了解纸的制作过程,尝试做再生纸。

  3、增强环保意识,爱惜身边的每一张纸。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、幼儿用书、教学挂图。

  2、空瓶子、废纸、吸水布。

  活动过程:

  一、游戏。找找书中的纸,激发幼儿活动的兴趣。

  1、用比赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。

  教师:今天,我们来比比赛,请你们找找这页书上什么东西是使用纸做的,它们在什么地方?把它圈出来。规定时间为一分钟,预备开始!

  2、请个别幼儿回答,其余幼儿补充。

  教师:时间到!谁来告诉老师你做的结果。他们有哪些用呢?

  教师小结:书中的这些东西好多都是用纸张做成了各种物品,为我们的生活提供了方便。

  二、迁移幼儿已有生活经验,引导幼儿回忆生活中见过的纸,鼓励他们大胆表述自己的想法。

  教师:平时你见过什么东西是用纸做的?它有什么用?我们想象一下,如果生活中没有纸会怎么样?(鼓励幼儿自由发表意见。)

  教师小结:我们的生活中如果没有纸,会特别的不方便,我们也没有书看了。

  三、通过教学挂图,了解纸的制作过程。

  1、出示挂图。

  教师:你们知道纸是怎么来的吗?纸的制作过程简单吗?它需要几道工序呢?我们一起来看一看!

  2、带着孩子观看教学挂图,引导幼儿边看挂图边了解纸的制作过程。

  四、激发幼儿的环保观念,鼓励幼儿用收集的废纸制作再生纸。

  1、引导的幼儿说一说自己是怎样爱惜纸的。

  教师:小朋友们都知道纸是来之不易的,平时应该怎样爱惜纸呢?

  教师小结:平日里我们要爱惜纸,不浪费纸。

  2、激发幼儿利用废纸做再生纸。

  教师:刚刚我们了解了纸的制作方法,孩子们想想,平时我们用完的废纸能不能回收利用呢?

  教师小结:我们生活中的废纸的用处可大了,有的纸箱可以回收利用制作手工作品,还有专门回收废纸等,经过专门的加工厂加工以后再变成新的纸呢!

  五、教师和幼儿制作再生纸。

  1、师幼一起制作再生纸。

  教师:今天我们也知道了一个简单的方法自己可以动手来制作再生纸,现在我们一起来跟着刚刚我们知道方法制作再生纸吧!。

  2、活动延伸。

  教师:再生纸制作好了,但是要过一天瓶里的纸再能软化,那我们先放在区角,明天我们一起再来看看!孩子们回家后也可以和爸爸妈妈一起制作再生纸。

  小百科:纸,用植物纤维制造,是能任意折叠用来书写的非编制物。

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