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幼儿园教案

时间:2021-05-29 13:25:44 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园教案范文汇总3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】幼儿园教案范文汇总3篇

幼儿园教案 篇1

  名称:绘画《我的妈妈》

  目标:

  1、学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征;

  2、用绘画的形式表达对妈妈的爱。

  准备:人物纸型一个,各式发型若干,绘画用具。

  过程:

  1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。

  2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

  3、教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

  4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

  5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。如:一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。

  6、力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、能用判断、推理的方法,知道六个矮儿子不同的生活方式。

  2、动的小朋友长大了,应该做力所能及的事情。

  活动准备:

  教学挂图、故事录音磁带。

  幼儿用书《六个矮儿子》。

  活动过程:

  1、引起听故事的兴趣(出示背景图):

  交代故事名称,“为什么叫他们小矮人?小矮人有没有本领?让我们一起听故事。

  2、初步熟悉故事内容:

  听老师有表情的讲述故事,“六个矮儿子是靠什么养活自己的?”

  “这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方?”

  3、了解六个矮儿子不同的生活方式(谜底):

  “你认为第几个矮儿子是靠什么生活的?为什么?(当幼儿清楚的说出理由时,教师出示操作材料以是验证结论。)

  “为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子?)

  “假如你也是一个矮儿子,你会靠什么生活?”

  分组讨论:

  幼儿分组讨论,教师分别深入各组倾听幼儿的交流。

  4、完整听赏录音故事,对故事内容进行质疑:

  “对故事有什么不明白的地方?”

幼儿园教案 篇3

  一、幼儿发展情况:

  我班幼儿好奇心强、富于想象,对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。大部分幼儿思维活跃,部分幼儿富有个性,有自己独特的想法与见解。自开展“动手做,游戏乐”活动以来,大多数幼儿改变了以往独自或平行游戏的状态,同伴之间学会了商量、分工协作,合作意识明显增强,个性得到充分张扬,各方面能力有了较大提高。

  二、活动背景条件:

  幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同关爱自己一样关爱动物,将动物视为朋友。一天早上,我发现有几位小朋友不象往常一样开心地玩玩具,而在悄悄地说着什么,一脸不开心的样子,便上前问道:“你们怎么啦?”蒋梦帆小朋友生气地说:“我最喜欢大象了,昨天我看‘大风车’,看到好多非洲大象被坏人杀死了,偷走了象牙!”这时,孩子们停止了游戏,七嘴八舌地说开了。王奕人生气地说:“这些人真坏,让警察叔叔把它们抓起来。”朱淳清着急地说:“他们不会杀其它小动物吧!”王奕人抢着说:“还有很多大人吃小白兔呢!”孩子们个个非常生气,王博洋大声地说:“我们应该保护小动物!”他的话得到了全班小朋友的热烈响应,可见孩子们已有了强烈的责任感,这是让孩子们从小树立保护动物,增强环保意识的好机会,何不抓住这一契机,充分挖掘其中的教育价值呢?由此我们开展了一系列关于动物的主题活动,让孩子们更深地了解动物是人类的朋友,它们和人一样需要一个祥和的环境。“森林里的`聚会”是保护小动物项目活动中的一个子主题,小朋友们通过“参观动物园”、“绘画小动物”、“模仿小动物”等活动,已留下了快乐而丰富的生活体验。孩子们希望小动物在森林里过着快乐的生活,于是产生了这样的愿望:把自己喜欢的小动物表现出来,在森林里快乐地一起聚会,活动由此展开。

  三、本次活动目标:

  1、能按自己的意愿选择材料,将自己打扮成最喜爱的动物,尝试遇到困难时能互相合作,共同解决。

  2、在艺术表现活动中,表达自己对美的感受、对小动物的喜爱,促进幼儿表演能力的发展。3、充分享受大胆想象装扮和游戏带来的快乐。

  四、环境材料准备:

  1、布置森林场景。

  2、塑料绳、塑料袋、废布、纽扣、塑料盒、棉花、毛线、挂历纸等。

  3、工具:剪刀、双面胶、透明胶、钉书机、油画棒等。

  五、活动组织指导:

  1、置身“森林”,激发兴趣。

  2、和幼儿一起讨论装扮时的注意事项,鼓励幼儿遇到困难时互相合作、共同解决。

  3、幼儿自由选择材料装扮自己,教师以游戏伙伴的角色参与活动,鼓励幼儿与众不同,大胆制作,并对能力欠缺的幼儿给予指导。

  4、幼儿愉快地表演游戏。

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