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幼儿园小班教案

时间:2021-05-27 10:49:48 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班教案范文7篇

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园小班教案范文7篇

幼儿园小班教案 篇1

  游戏目标:

  1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。

  2、喜欢玩音乐游戏。

  游戏准备:

  鸟妈妈的头饰。

  游戏过程:

  1、听音乐走路:

  幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿站立不动。

  游戏反复数遍。

  2、听音乐找座位:

  幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

  游戏反复数遍。

  3、幼儿学做音乐游戏:

  教师戴头饰扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,妈妈带娃娃出去玩。

  幼儿听"鸟飞"音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒有热找到家(座位)。

  教师变化音乐的快慢速度:

  "音乐有什么变化?""音乐快的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了,小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。

  建议与提示: 在学会做"小鸟找家"游戏的基础上,教师可以选择一些其他小动物的音乐,如小兔、小猫等,让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

幼儿园小班教案 篇2

  设计意图

  幼儿生活的环境中有许多随处可见、取材简便的自然物,这些都是我们开展幼儿园教育的宝贵资源。就说随处可见的废旧易拉罐,它可以制作出各种各样的玩具,让孩子们在玩的过程中既能学到科学知识,同时也能体验到游戏和动手制作的乐趣,因此我设计了这节《会唱歌的罐宝宝》这个活动。

  活动目标

  1.知道不同的物品装在罐里发出的声音不同。

  2.学习动手制作响罐。

  活动准备

  1、和孩子们共同收集许多沙子、石子、豆子和易拉罐。

  2、制作好的六个漂亮可爱的罐宝宝,还有三个手拿罐宝宝表演的大班小朋友。

  3、音乐磁带《喜洋洋》。

  活动过程

  (一)导入活动

  1、入场:边说边做动作,师说:“春天到,天气好。小朋友们乐陶陶,幼儿园里开音乐会,邀请咱们去瞧一瞧。走啰——出发了——,一二三,跳跳跳。四五六,跑跑跑。七八九,快快走,快走啰——”。

  2、进入会场后,师说:“小朋友,你们瞧,音乐会场已经到。快快去把座位找,找到以后快坐好,安安静静把节目瞧。”请出三个手拿可爱罐宝宝的小朋友表演舞蹈《喜洋洋》,观看后引发小朋友对漂亮罐宝宝的兴趣。

  引导小朋友问:“你们手中拿的是什么漂亮的玩具?太好玩了。”

  三个小朋友说:“会唱歌的罐宝宝,你们喜欢送给你们吧!”

  3、组织幼儿游戏:猜猜罐子里装的是什么?

  (1)不打开,有什么办法知道里面装的是什么?教师现场投放幼儿所猜测的材料,让小朋友初步感知罐宝宝。在摇一摇,晃一晃,引导幼儿对比听的过程中,出高音罐宝宝,中音罐宝宝,低音罐宝宝。

  (2)引导幼儿打开罐宝宝,看里面究竟装的是什么材料。

  师说:“这么好听的歌声,是谁躲在里面唱出来的呢?”幼说:“咱们打开瞧一瞧就知道了。”

  引导小朋友轻轻的把罐宝宝打开,看到里面有石子、豆子、沙子。

  4、帮助幼儿制作会唱歌的罐宝宝。

  (1)引起幼儿制作的兴趣。

  师说:“噢!原来是它们躲在里面唱歌呀,歌声真好听!你们想不想做一个会唱歌的罐宝宝?”

  幼说:“想,现在就做。”

  师说:“小朋友快来瞧,材料早已准备好。罐宝宝只有吃饱才能唱得好。”

  把准备的材料以变魔术的形式展现出来,让孩子自由挑选材料,以喂罐宝宝的游戏形式,制作会唱歌的罐宝宝。

  (2)幼儿操作,教师巡回观察指导

  在做的过程中,引导幼儿知道一个罐宝宝只放一种材料,并说出制作的注意事项。如:“做的时候要记牢,左手拿罐宝宝倒不了,右手捏紧掉不了,一个一个往里装,1——2——3—— 罐宝宝一会就吃饱。”

  “小朋友你们瞧,食物怎么往外跑,动动脑筋想想看,罐宝宝的嘴巴怎样才能闭的牢?”引导小朋友给罐宝宝封好口。如用胶带粘等办法。

  5、自由展示自己的作品。请幼儿互相猜一猜:好朋友制作的会唱歌的罐宝宝装的是什么?进一步感知不同物品装在罐子里发出的声音不同。

  (1)感知不同物品装在罐子里发出的声音不同。

  师说:“你们小手真灵巧,会唱歌的罐宝宝做得好,咱们大家来比赛,听听谁的'罐宝宝唱得妙。”

  (2)自由展示,感受成功的喜悦。 [幼儿园教案]

  播放“喜洋洋”的音乐,让小朋友在音乐声中尽情的玩罐宝宝,并互相展示自己的作品。

  师说:“罐宝宝的歌声真好听,组成一个合唱队让他们把优美的歌声唱起来!”

  活动延伸

  将制作的罐宝宝投放到表演区,玩打击乐“罐子交响曲”。还可以引导幼儿分别在两个罐宝宝中放入不同数量的材料,去玩一玩、听一听、从而发现罐宝宝中放入数量不同的材料,也能发出不同的声音。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1.感受诗歌中戴上绿色眼镜变成了“绿色世界”的有趣情景和快乐的情绪。

  2.学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。

  3.引导幼儿用诗的眼光观察周围事物,在理解的基础上大胆想象。

  4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  5.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  教学重点、难点

  本次活动重在给孩子提供一个宽松的语言环境,让他们积极参与,快乐学习!

  小班的孩子年龄较小,语言发展水平有限,学习这首诗歌有一定的难度。

  活动准备

  1.挂图、操作卡、录音

  2.青蛙手偶、胸饰各一个,绿色墨镜一副,自制绿色眼镜一副,各色太阳镜人手一副

  3.场地布置

  活动过程

  1.随着音乐《生日快乐》,幼儿搭火车入场参加小青蛙的生日会。

  2.魔术表演,引出“绿色的xx”,幼儿学说。

  3.幼儿自由观察,找出绿色的事物,并用“绿色的xx”表达出来。从而引出绿色的眼镜。

  提问:(1)“戴上绿色眼镜看到了什么?”

  (2)“为什么到处都是绿色的?”

  4.学习诗歌

  (1)听录音欣赏诗歌。

  (2) 教师戴上绿色眼镜朗读,幼儿跟着老师有节奏、有韵律地朗诵儿歌

  (3)跟录音朗读。

  (4)有感情的配合动作朗读。

  5.幼儿带上各色眼镜,与同伴、老师交流自己看到的事物。用短句“x色的xx”表达出来。

  教学反思

  本次活动设计了以歌曲引出给小青蛙过生日,以变魔术的形式引出“绿色的xx”。主要采用了参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。活动开始,我以故事来引出青蛙过生日,并出示青蛙手偶。诱发幼儿参与活动的兴趣。

  在活动中,幼儿参观了各种绿色的植物,感知绿色,幼儿的主动参与性很强,又大大激发了幼儿参与活动的兴趣。为避免空洞的说教,我还让幼儿戴着眼镜感受绿色的世界。

  不足之处:在教学过程中,我在讲课时语言比较快,让幼儿感知绿色的时间短了些。结束活动也太仓促,整个活动还缺生定的感染力。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。

  2、体验相互合作的快乐。

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  袜子的图片 音乐《风的声音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音乐) 桌子两张 垫子若干

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、提问:小朋友们,你们的鞋子里藏了什么呀?

  2、小朋友们真聪明,鞋子里藏的是小脚,小脚上穿着漂亮的袜子。

  3、介绍一下自己的袜子。(请个别小朋友脱下一只鞋,观察自己脚上的袜子)

  二、各种各样的袜子

  1、出示袜子图片,小朋友们看,老师这里也有很多好看的袜子。

  2、认识各种款式的袜子,观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。(儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等)

  三、讲述故事

  1、天气真好,外面阳光明媚,照在身上暖洋洋的。这天,熊妈妈洗了好多袜子,洗完了将袜子一双双晾了出去。(出示图片)晾好之后熊妈妈就出去买菜了。可是,你们听,这是什么声音?(播放刮风声)噢!刮来一阵大风,把熊妈妈的袜子都吹掉了。(出示空的晾衣绳图片)

  2、老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了,就是有点乱,老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。(幼儿自由整理、配对)

  3、小朋友们真棒,老师替熊妈妈感谢你们哦!

  四、袜子找朋友

  1、现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子,请小朋友们都脱下鞋子,给老师看看你们漂亮的小袜子吧。(幼儿坐垫子上脱鞋)

  2、咦!你们看看,自己脚上的袜子穿的合适吗?有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了?这样吧,用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧,然后和小伙伴换回来。(播放"找朋友"音乐)

  五、跳跳舞

  1、小朋友们终于找回了自己的袜子朋友,现在我们一起在垫子上跳跳舞吧!准备好了吗?我们的小脚要跳舞了哦。(播放音乐,师幼共同舞蹈)

  2、穿上我们的鞋子,一起到户外去跳舞吧!

  活动反思:

  我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,如:从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.有感情地朗读儿歌。

  2.注意倾听、大胆表现,体验游戏的快乐。

  3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4.欣赏并理解儿歌,能在集体前复述儿歌。

  活动准备:

  1.教学挂图,背景图,指偶。

  2.幼儿用书第22页。

  活动过程:

  1.完整地欣赏儿歌,引发学习兴趣。

  导语:今天老师带来一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《虫虫飞》。

  出示背景图,教师操作指偶边朗读边指图,完整地朗读儿歌。

  提问:小虫飞到了那些地方?

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地上,飞到花园里,飞到天空中,飞到树杈上,真是开心呀。

  2. 感知理解儿歌内容。

  教师边朗读边做动作,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

  提问:小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)

  提问:小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)

  提问:小虫飞到天空做什么呢?(排成队)

  提问:小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)

  幼儿回答时可以结合动作体验。

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地喝露水,飞到花园踢踢腿,飞到天空排成队,飞到树杈睡一睡,它们是多么快乐呀。

  3.学念儿歌。

  (1)教师示范朗读儿歌。

  (2)幼儿跟读练习。

  (3)教师再次朗读儿歌,边朗读边做动作。

  4.对答游戏,帮助幼儿理解和掌握词语。

  运用对答的形式朗读儿歌,教师朗读儿歌的前半段,幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

  教学反思:

  在整个活动中,部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌,并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说,这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时,通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣,并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中,孩子们很兴奋,不但能按诗歌的节奏朗读儿歌,而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小,在朗读儿歌时出现咬字不清,无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习安静地倾听散文。

  2、初步理解散文的内容,产生喜欢幼儿园的情感。

  活动准备:

  1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个

  2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个

  3、配乐散文录音带、欢快音乐磁带、录音机

  活动流程:

  一、星星来做客,导入课题。

  (唱歌曲《满天都是小星星》使幼儿安静下来)

  师:今天老师带来了一个我们早就认识的朋友,这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里,你猜它会是谁?(请幼儿说说)对,是可爱的小星星!(出示纸偶星星一个,请大班小朋友帮忙)星星:我是一颗小星星,大家好,我从天上来,小朋友你们知道天上是怎样的吗?那你们知道天上有什么吗?(请幼儿说说天上有什么?)

  师:小星星,天上是不是有好多好多好玩的东西啊?星星:对呀,天上可好玩了,有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗?(晚上)我每天晚上出来玩,我还在蓝天幼儿园上学,跟你们一样,读小班,我有好多好多的朋友,你们想听听我们幼儿园发生的有趣的事?

  二、听录音。

  师:你听到了什么?(请幼儿说说)

  (出示背景图,纸偶剧表演,教师念一遍散文,幼儿再欣赏。)师:那我们再来仔细地听听好吗?

  1、倾听散文(前半段)教师提问:

  (1)小星星的幼儿园是怎样的?(好蓝好蓝的幼儿园)

  (2)蓝天幼儿园上有小朋友吗?它们是谁?(小星星)

  (3)那这些“小朋友”在干嘛呢?(这个走过来,那个走过来,好象在游戏,好象在跳舞)它们开心吗?(它们玩得可开心了!)

  (4)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(请幼儿自由说)

  师:那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧!

  2、倾听散文(后半段)教师提问:

  (1)现在谁出现了?(月亮阿姨)

  (2)她来干嘛的呢?(给小星星讲故事)小星星们怎样呢?(玩累了,听故事)它们喜欢听吗?(喜欢,它们静静的听得入了迷)

  (3)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我们幼儿园的老师呢?我们再好好地来听一下好吗?

  三、角色表演。

  师:你们喜欢蓝天幼儿园吗?那你们也想做一回小星星吗?那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗?老师做月亮阿姨。(请幼儿做小星星)

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

  2、培养幼儿大胆作画的能力。

  3、教幼儿学习画短曲线。

  活动准备

  1、课件:图片-小鸡 母鸡 公鸡

  2、涂色:小鸡雏

  3、幼儿用绘画材料每人一套

  活动过程

  一、导入课件:小鸡 母鸡 公鸡

  1.教师:图片上有谁呀?

  小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?

  (鼓励幼儿大胆讲述。)

  2.教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

  二、展开

  1.出示范画

  引导幼儿观察小虫子是什么样子的。

  (鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)

  2.教师示范:画短曲线(小虫)。

  3.出示画纸:小鸡雏

  教师:今天天气真好,小鸡来到草地上,找自己喜欢吃的小虫子,

  小朋友也帮小鸡找一找好吗?

  4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

  教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

  三、结束展示幼儿作品

  引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

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