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幼儿园小班教案

时间:2021-05-27 12:25:44 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案模板汇编9篇

  作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案模板汇编9篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1. 知道轮胎是圆的。

  2. 将车轮添画成别的东西。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1. 课件《轮胎添画》。

  2. 轮子图案打印纸、绘画工具若干。

  活动过程:

  一、说一说

  引发幼儿对轮胎的经验。

  1、展示课件【图片欣赏一】

  在什么地方可以看到轮胎,轮胎是什么样?

  2、轮胎像什么?

  3、展示课件【图片欣赏二】

  看看轮胎像哪些东西。

  小结:圆圆轮胎,它像花朵、像太阳、像闹钟,像苹果、像帽子,因为他们都是圆圆的。

  二、画一画

  把轮胎添画成自己喜欢的东西。

  1、播放课件(轮胎添画)

  边看边说轮胎变成了什么?怎么变的?

  2、你想把轮胎变成什么东西?

  3、在印有轮胎白纸上添画。

  4、鼓励幼儿大胆想象,画出与众不同的画。

  5、独立思考,作画,不影响他人。

  6、适当指导作画时肯定。

  三、看一看

  介绍自己添画的作品并分享

  展示作品:

  说说添画成的是什么东西。

  活动反思:

  整个活动每个环节围绕目标环环相扣,积极引导孩子观察思考,激发了孩子的探索欲望,从整个活动情况来看,本次活动并不成功,似乎对于多数幼儿来说偏难,没有达成体现整体美的目标。小班的孩子动手操作训练还有待加强。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1、幼儿通过游戏活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

  4、对脸有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点、难点

  1·活动重点:知道五官的名称·用途

  2·活动难点:能在日常生活中保护自己的五官

  活动准备

  1·男孩头像一幅、2·镜子若干、一瓶香水(供幼儿闻气味)、3·一副没有五官的头像图片,耳朵·眼睛·鼻子·嘴的图片

  活动过程:

  一、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。

  教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

  1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

  二、发给幼儿小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿拿小镜子自己观察。2、教师提出:从镜子里看看你的脸。教师引导幼儿小结::我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引导幼儿知道如何保护五官:

  (1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

  (2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

  (3)不能用手抠鼻子。

  四·出示没有五官的头像图片和耳朵·鼻子等图片,鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官,再引导全部幼儿巩固五官的数量。

  五·竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。,看谁反应得又快又准。

  教学反思

  1·幼儿积极参与,能激发幼儿的兴趣。

  2·思路明确,师幼互动,能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

  3·活动过程整体效果较好,幼儿积极性高,特别是讲到五官有何用途的环节,幼儿很感兴趣,回答发言积极。

  4·在幼儿尝试活动的环节中,供幼儿尝试的物品和方式太少,不能使幼儿得到巩固练习,应在课外开展拓展练习

  教师评语:

  建议此活动做成一个综合主题活动,你的目标对于小班幼儿来说,很难在一个活动中完成,在活动的导入时可以律动等导入,引发幼儿的兴趣。

  小百科:脸初指两颊上部,到唐宋时期开始指整个面部,另外又指表情,面子和物体的外部等。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、认识舌头,了解舌头的作用。

  2、知道如何保护舌头。

  3、理解词语:舔、尝。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

  教学重点、难点

  对舌头辨别食物味道功能的认识。

  活动准备

  小兔、各种舌头图片、萝卜丝、碗筷、盐、辣酱等。

  活动过程:

  一、 情景导入:

  小朋友来到小兔家做客,小兔用萝卜丝招待

  二、 小兔端出萝卜丝,让幼儿品尝萝卜丝的味道。

  提问:萝卜丝的味道是什么?你是怎么知道的?(强调用舌头品尝萝卜丝的动作)。

  三、 出示辣酱、盐

  让幼儿猜猜这些食物的名字,用什么方法知道它们的味道。

  让幼儿用舌头分别尝辣酱和盐,强调词语“舌头、尝、辣、咸” 。把盐、辣酱与萝卜丝搅拌,等一会在请小朋友品尝。

  四、观看幻灯片

  1、出示小狗舔骨头的图片

  提问:小狗干什么?怎样吃的?让幼儿学学小狗舔骨头的动作,强调句子“用舌头舔”

  2、出示幻灯片《神秘的舌头》

  依次出示娃娃的舌头图。小猫的舌头图(说说舌头的作用)

  医生给阿姨看口腔的图、舌头生病的图(让幼儿说说如何保护自己的舌头,不要吃太辣、太烫的食物)

  五、 小朋友品尝凉拌萝卜丝,分享劳动的快乐。

  六、 活动延伸

  小朋友也去种萝卜,做好吃的萝卜大餐,请小兔子来做客.

  《神秘的舌头》教学反思:

  这个活动用小兔请客的情节引入,并通过幼儿自己用舌头品尝食物,观看各种动物舌头图片,让幼儿认识舌头、了解舌头能够辨别食物的味道,以及如何保护舌头。让幼儿对舌头有了一个粗浅的认识,并学会一些词语,如“舔、咸、辣、尝一尝”。因为幼儿年龄小,注意力容易分散,所以活动时间较少,对舌头的辨别味道的功能还是不很理解,在以后的活动中再让幼儿作进一步的理解。

幼儿园小班教案 篇4

  设计思路:

  一、幼儿分析

  我班幼儿对美术活动感兴趣,愿意大胆尝试绘画各种内容,如植物、动物、人物。其中人物画画过侧面人、背面人、投掷的人物动作,但对于以人物为主的主题画接触比较少,特别是在画面的布局上存在问题,不太关注人物远近在画面上的大小及位置,人物的动作也较单一。但是对于大班后期的幼儿来说,他们的生活经验日渐丰富,凭借观察、记忆和想象,会画动态人物主题画是必须要掌握的基本经验。

  二、选材分析

  《纲要》指出:“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,分享他们创造的快乐。”运动一向是幼儿所喜爱的,他们在老师的带领下尽情地参加跑步、投掷、跳绳等各项运动,感受着运动所带来的特有快乐。在开展班级运动会的过程中,幼儿参与运动时的各种动作带给我灵感,可以作为绘画动态人物主题画的素材。因此,我从幼儿的兴趣出发,设计了此教学活动,旨在观察交流的基础上,大胆运用造型和色彩表现运动的情景,关注画面中人物的动作及位置安排。

  活动目标:

  1、联系运动会经验,按自己的意愿表现运动会的情景,继续体验参加运动会的快乐。

  2、尝试在表现人物动态的基础上合理安排画面及明显的前后位置。

  活动重点:

  画运动中的人物动态。

  活动难点:

  合理布局,安排画面中人物的位置及大小关系。

  活动准备:

  1、经验准备:开展过班级运动会,画过简单的人物画。

  2、材料准备:运动会的照片、绘画纸、勾线笔、单个人物动态范例等。

  活动过程:

  一、话题导入

  教师:上次我们班开展了一次运动会,今天老师带来了几张照片,一起来看看。

  二、观察讨论

  (一)出示跳绳的照片

  关键提问:

  1、看看这是什么比赛?运动员的动作是怎么样的?怎么站的?

  小结:这是跳绳比赛,运动员跳绳的时候双手握紧绳子,手臂稍稍伸直向前甩动,双脚膝盖处微微弯曲离地跳起。有的面对大家跳,有的侧身对着大家跳,还有的背对着大家跳,站位各异。

  2、除了运动员还有什么?运动员和这些啦啦队员、小花坛之间是什么位置关系?

  小结:除了运动员还有啦啦队员,小花坛等,运动员在前,啦啦队员及小花坛等在后。

  3、如果画下来怎样安排画面?为什么?

  小结:在安排画面的时候,先画运动员,画在前面,要画得大一点,最后画啦啦队员等,画在后面,要画得小一点,因为他们站得比较远。

  (二)出示跨栏的照片

  关键提问:

  1、这又是什么比赛?跨栏比赛和跳绳比赛一样吗?哪里不一样?

  小结:这是跨栏比赛,运动器械不一样,跨栏器械在地上,跳绳器械拿在手上。动作不一样,跨栏的动作和跑步一样,两臂弯曲前后摆动,两腿膝盖弯曲前后分开,过栏时膝盖抬得很高,腾空过栏。

  2、跨栏中的三个运动员动作一样吗?为什么不一样?

  小结:因为运动员速度不一样,所以看到的动作也不一样,有的很快已经领先过栏了,有的即将要过栏,还有的比较慢在助跑中。

  3、运动员后面还有什么?如果让你把这项比赛画下来,你会怎么画?

  小结:原来跨栏比赛后面的背景与跳绳比赛时的背景是不一样的,除了啦啦队员还有裁判,以及绿化和勇敢者道路上的器械等。画得时候,也先画比赛中的运动员,画得大一点画在前面,再画啦啦队员、裁判和绿化,画在后面,画得小一点。

  三、幼儿操作

  提问:除了跨栏和跳绳,运动会上还进行了什么项目的比赛?

  小结:运动会上比赛项目很多,接下来请你们画画自己喜欢的一项运动比赛。

  (一)作画要求:

  1、选择自己喜欢的运动比赛,安排好画面中人物的位置。

  2、用流畅的线条大胆表现。

  (二)过程性指导:

  1、关注幼儿画面中人物的位置及大小关系。

  2、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

  四、分享交流

  1、让我们把运动会中的热闹情景展现出来吧!

  2、结合自己的画面介绍运动比赛内容,表达运动会中的热闹场面。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日快乐!这是我送给你的**"

  2、激发幼儿喜欢小动物的`情感,并愿意在别人面前表达。

  3、通过礼物来对颜色感兴趣。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备:课件、各种图片、美工用具

  活动过程:

  (一)出示背景,引起兴趣。

  1、这是谁的家?你是怎么知道的?小鸡,相互打招呼。

  2、今天对小鸡来

  说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。

  (二)使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。

  1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。

  2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。

  (三)幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。

  1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?

  2、你想送小鸡什么礼物,说一句好听的话。

  3、幼儿操作,教师引导幼儿说"祝你生日快乐!这是我送给你的**。

幼儿园小班教案 篇6

  一、活动内容:

  吹画《梅花》

  二、活动目标:

  学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征;体验吹画的乐趣。

  三、活动准备:

  调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸。

  四、活动过程:

  1.引出课题。

  出示教师范画--梅花。

  介绍作画工具。(先让幼儿猜猜作画工具,教师再出示特别的作画工具"吸管"。)

  2.教师讲解示范。

  用毛笔蘸上墨水滴几滴在纸的下端。

  用吸管对着水滴向纸的上方吹,改变吸管的方向吹出不同方向的树枝用右手食指蘸上红色的颜料,点出若干朵梅花。

  3.幼儿作画。(要求:幼儿可站着、蹲着吹画画;注意画面干净;画好后等颜料干了以后再拿起来)

  4.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画,独立完成。

  5.作业展览。把幼儿的作品固定的画袋里,让全体幼儿欣赏。

幼儿园小班教案 篇7

  游戏:兔妈妈和小兔子

  1、(出示菜地图片)小兔妈妈说:“你们看,菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问:“你们手上有几个萝卜?”(1个)师:“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问:“篮子里有多少萝卜?”(许多个)

  小结:许多萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

  2、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个,什么东西有许多。

  如:一个老师,许多小朋友

  一台电视机,许多椅子

  一架钢琴,许多玩具

  一个杯子架,许多杯子

  ……

  活动延伸:

  好啦,秋游结束了,我们开着汽车回家吧,请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个,那些东西有许多

  教学反思

  本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高,就整个活动设计来说,安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作,在操作的基础上去理解、分析、比较,可以说孩子们都能得到自主地发展。因为和孩子们在一起已经有一个学期,所以对每个孩子都是很了解的,知道他们喜欢听故事,所以意图妈妈带小兔秋游贯穿其中,在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条,再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。使幼儿得到最大限度的发展。在本次教学活动中,幼儿参与热情高,师生互动好。本次活动结束后,对本班幼儿进行检查,何吉、刘昊小朋友在出示多个物体让其区分时,仍喜欢用“那么多那么多”的词汇来表达。看来还是对许多理解不够好。如果让我重新上这节课,我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个,哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿,设计一个小游戏,而不是用一些简单的图片,这样幼儿的积极性会更高,目标会完成的更好。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼,表现鱼的动态特征。

  2.体验制作小鱼带来的乐趣。

  活动重点:

  能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼,表现鱼的动态特征。

  活动难点:

  表现鱼的动态特征。

  活动准备:

  陶泥、操作工具等。

  活动过程:

  一、回忆海底世界中的鱼

  师:小朋友们,你们看到过海底世界吗?里面的鱼成什么样子的呀?(大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征)

  二、制作可爱的鱼

  1.你们也想来制作一条小鱼吗?

  2.教师示范制作可爱的鱼

  师:用手捏鱼的身体,然后翘翘的尾巴和张开的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏,捏成一小片一小片的,贴在鱼身上,最后贴上眼睛。

  3.你准备做一条什么鱼呢?

  4.幼儿动手操作,制作小鱼

  教师指导个别操作困难的幼儿。

  三、参观“海底世界”

  师:哇!我们海底世界里有这么多小鱼,你最喜欢哪一条呀?为什么呢?你觉得这条小鱼好看在哪里?

幼儿园小班教案 篇9

  【设计意图】

  数数对于小班的孩子来说,容易混淆,手口有时不一致,教学必须借助直观教具,设置情景,从幼儿的兴趣出发,掌握手口点数技能。同时为了让家长走进幼儿园,走进班级,了解幼儿在园的学习情况,增进家园互动。为此我设计了本活动。

  【教学目标】

  1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。

  2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。

  【教学准备】

  1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个(3节车厢)

  2、实物教具:香蕉 苹果 梨 (每种水果有4个)

  3、实物糕点:形状不同,颜色不同的糕点四种,每种有四个。

  【教学过程】

  一、导入部分

  1、师生,家长互问好。

  (出示小拖车)今天老师给小朋友带来了什么?(幼儿回答),数数小拖车有几节车厢告诉老师。(复习3以内的点数)知道小拖车来干什么了么?(幼儿猜想)小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了。

  二、基本部分

  1、老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知该怎么办了?孩子们快帮帮猪老大吧!

  (1)请幼儿动手操作:一个一个数香蕉,1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”

  2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。

  3、他们又继续往前走,猪小第发现了什么呢?出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数大鸭梨好吗?引导孩子动手点数大鸭梨, 再装进小拖车里。

  4、游戏:幼儿与家长互动《我会骨碌碌》

  孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。

  三、结束部分

  1、谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。) 小猪家到了。

  2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。(复习点数4)

  3、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)

  4、小猪奖励小朋友吃糕点:让孩子数各种形状、颜色的糕点有几种?每种有几个?(点数练习)

  5、分糕点,小朋友洗手吃糕点。活动结束。

  【教学反思】

  首先感谢各位家长抽空来参加这次活动,这是对我们工作的支持,也是对我们工作的肯定,也感谢园长给我提供这次锻炼的机会,更希望家长们给我点出本活动的不足,您的建议就是我今后工作进步的方向。

  活动开始,我以自制小拖车导入活动,引起幼儿活动兴趣,让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节,我邀请家长参加,家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

  第三部分,我以帮小猪送水果,卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主,符合幼儿特点。

  课后一个家长还给我提意见说:“在帮小猪往家运水果时,一个孩子拉车,其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音,游戏会更活泼。”我听后虚心接受。

  交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见,意见很好。我会认真借鉴,使之指引今后工作再上新台阶。

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