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幼儿园小班教案

时间:2021-05-25 12:32:40 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园小班教案汇总6篇

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案6篇,希望对大家有所帮助。

【实用】幼儿园小班教案汇总6篇

幼儿园小班教案 篇1

  设计思路:

  经过了一个寒假,孩子重返幼儿园,在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了,如:不愿意将玩具借给同伴玩,同伴间时常有争抢玩具的现象,甚至出现动手打人的场面;不愿意自己动手做事,一碰到困难就哭,缺乏自信,导致不愿意来园等等。为此在开学的第一周,针对孩子频繁出现的这些情况,我们开展主题《我的幼儿园》,想通过一系列设计的活动,帮助孩子尽快转变面貌,逐步使孩子适应集体生活。本次活动的设计灵感来源于上面所说的问题,以大乌龟为活动主要线索,在帮助摔跤大乌龟的故事情节中,以此来激发孩子爱同伴的情感,体验到同伴间互相帮助的快乐。

  学习活动:

  送大乌龟回家活动目标:

  1、通过活动,尝试寻求解决问题的多种办法。

  2、激发爱同伴的情感,体验同伴间互帮互助的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件《送大乌龟回家》

  活动过程:

  一、引发想象师以故事的方式导入:“一天,乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬,一不小心,从山坡上骨碌骨碌地滚下来,跌到山脚下,四角朝天,爬也爬不起来!”

  师作着急状:“乌龟爷爷摔跤了,这可怎么办?”(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)

  二、理解故事(完整欣赏多媒体课件)

  1、师:“乌龟爷爷怎样爬起来的?”

  2、师:“哪些朋友了乌龟爷爷?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

  3、师:“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的?乌龟爷爷得的帮助后是怎么说的?”(再次欣赏多媒体课件,引导孩子用语言、动作来学着模仿)

幼儿园小班教案 篇2

  活动设计背景

  因幼儿小,多数家长过分的宠爱孩子,使孩子们过分的依赖父母,像穿袜子,扣扣子,吃饭这样的小事也得父母代办,为了激发自己做事的积极性,培养学生的独立生活能力,特设计此活动

  活动目标

  1、 通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

  2、 学习词:自己;儿歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“我是好孩子,自己……”

  3、学会自己扣扣子,穿鞋。

  教学重点、难点

  重点:使学生们明白自己的事情要自己做,不能依赖别人并会说“我是好孩子,自己……”

  难点:学会自己扣扣子和穿鞋

  活动准备

  地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)

  人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

  道具:录音机(放起床音乐)

  活动过程

  1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)

  有什么?

  看谁来了?(小不点来了),

  小不点在干什么?(解钮扣),

  谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

  问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”

  起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

  老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

  2、老师问小不点;“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

  老师问:你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子 )

  3、 由小不点带领小朋友边做动作边说:“我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。

  4、 全班小朋友练习解钮后,扣钮扣,一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

  5、 送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

  6、 午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

幼儿园小班教案 篇3

  活动名称:要回家呢(小小班)

  活动由来:

  小小班的宝宝们在逐渐了幼儿园的环境和生活后,喜欢和同伴、老师一起游戏、玩玩具。但是,玩完之后就不管了。我们想:应该让孩子知道玩无完后要收拾玩具,学习整理,从小养成整洁的好习惯。

  活动目标:

  1、教的目标:让幼儿知道玩完玩具后应该放好。

  2、学的目标:学会把玩具放到玩具架上,不乱扔;乐意整理。

  活动重点:认识玩具架,知道是放玩具的地方。

  活动难点:愿意收拾整理玩具。

  活动准备:玩具架、录音“哭声”和“笑声”的片段、小皮球一个、按人数在小凳下摆放一件玩具。

  活动过程:

  1、教师播放“哭声”音乐,引起孩子们的兴趣。

  ——这是谁在哭呀?哭的这么伤心?

  ——我们找找,问问它:为什么哭呀?

  2、教师和孩子还活动室共同转一圈,最后在桌子底下找到一个小皮球。

  ——奥,原来是小皮球在哭呀。

  ——大家一起问:你为什么哭呀?

  ——教师用小皮球的口吻说:呜呜,小朋友们和我玩完就不管我了,现在我找不到家了,我要回家呢!

  3、引导孩子帮助小皮球“回家”。

  ——小皮球哭的这么伤心,我们来帮帮它吧,怎么帮助呢?(送皮球宝宝回家)。

  ——教师带领孩子走到小鱼缸边问:这是皮球宝宝的家么?孩子们摇头说:这不是皮球宝宝的家,这是鱼宝宝的家;又走到水杯架旁问:这是皮球宝宝的家么?孩子们摇头说:这不是皮球宝宝的家,这是杯子宝宝的家。

  4、教师播放“笑声”音乐,认识玩具架。

  ——皮球宝宝没有找到家,还在哭:呜呜……

  ——最后,教师带领孩子们走到玩具架下面的球筐边问:这是你的家么,皮球宝宝?小皮球高兴地笑了:呵呵,谢谢你们!

  ——孩子们也点点头说:这才是小皮球的家呀。

  ——教师引导孩子们:以后我们玩完玩具后应该怎么办呀?(送玩具宝宝回家)。

  5、要回家睡觉觉:让孩子们每人从小凳子底下找到一个玩具,归位放好到玩具架,让它们休息睡觉觉吧。

  活动延伸:

  视孩子们的兴趣,还可以让孩子们再送图书宝宝、水杯宝宝“回家”。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、掌握简单的安全常识,知道和家长走散了的解决方法。

  2、增强幼儿的自我保护意识。

  活动准备:

  1、故事《贪玩的小花猫》

  2、邀请一名人民警察(得用家长自愿即可)。

  3、商场、公园、游乐园的图片各一张

  基本过程:

  一、导入活动

  邀请幼儿听故事《贪玩的小花猫》,引入活动。

  二、关键步骤

  1、引起讨论:

  1)小花猫为什么会走丢?

  2)为什么小花猫再也见不到妈妈了?

  3)如果我们走丢了怎么办?

  鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  2、分别出示商场、公园、游乐园的图片,邀请警察给小朋友讲安全知识

  1)站在原地等爸爸妈妈来找

  2)请工作人员帮助寻找

  3)不要陌生人的东西,不跟陌生人走

  4)在约定的地点等待

  3、讨论:怎样才能不走丢?

  三、结束活动

  教师小结:外出游玩时不乱跑,遇到事情不慌张,不哭不闹想办法

  活动延伸:

  1、请定长教会幼儿记住爸爸妈妈的联系电话和姓名

  2、请家长带幼儿去熟悉的.地方游玩时,约定集合地点

  3、在保证安全的前提下,模拟一次走散的情景

  课后反思:

  1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?

  2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

  附:故事《贪玩的小花猫》

  一天,猫妈妈带着小花猫出来散步。小花猫可高兴了,她看到了一只的蝴蝶,就追呀追;看见美丽的花朵,就闻呀闻;看到小蚂蚁,就好奇地在旁边看蚂蚁搬家。

  小花猫抬头一看:呀!妈妈不见了!

  小花猫急得坐在地上哇哇大哭起来。

  这时候,走过来一个人,给了她一条小鱼,说:“你别哭了,跟我回家吧!”小花猫看到小鱼,擦干了眼泪,就跟着这个人回家了。

  小花猫在那个陌生人家里又吃好吃的,又玩好玩的,可是却再也没有见到过自己的妈妈了。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

  2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

  3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  4、能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

  活动过程:

  1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

  2、引导幼儿尝试创编操节动作。

  (1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

  (2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

  (3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

  (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

  3、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

  4、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

  (1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

  (2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

  5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

  6、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

  7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

  活动反思:

  整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1、认识各种各样的轮子。

  2、提供各种有轮子的玩具,感知轮子的作用。

  3、体验轮子转动的乐趣。

  活动准备

  1、准备各种有轮子的玩具。

  2、图片或实物:溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。

  3、大圈人手一个。

  活动过程

  一、幼儿操作活动:好玩的轮子玩具车

  1、教师:小朋友,你看见桌子上有什么玩具?你想玩玩具吗?

  2、让幼儿人手一个玩具,在桌子上或空地方玩一玩。

  3、教师:你玩的是什么玩具?你是怎么玩玩具的?玩具是怎么前进的?

  二、观察认识各种轮子,了解轮子的作用

  1、引导幼儿观察玩具车上的大轮子,教师:你的玩具车下面有什么?轮子是什么样子的?轮子有什么用?

  2、教师边出示实物或图片,边以轮子的身份介绍轮子。

  我是了不起的轮子。你瞧,玩具车上有圆圆的轮子,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子。它们都是因为有了我而跑得很快很快!火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带到想去的地方。

  3、教师:除了刚才说过的轮子,你还知道哪些东西也有了不起的轮子?

  4、教师:有一只小蜗牛走得很慢很慢,有一只小乌龟也走得很慢很慢,你有什么办法能帮它们走得快一点吗?

  5、教师启发幼儿想象用带轮子的工具,让它们能走得快一些,例如:滑板、溜冰鞋、玩具小车等。

  三、引导幼儿开车仿编儿歌。

  1、教师:汽车上有轮子吗?我们一起来当小司机,念儿歌《小汽车》好吗?

  2、教师:你还想开什么车?到哪里去?

  3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌,例如:拖拉机呀嘟嘟叫,……一直转到麦田里;警车笛笛叫,……。一直转到公安局。

  四、尾声

  教师带领幼儿手拿大圈,边念仿编儿歌,边将小车子开到活动室的外面。

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