【热门】幼儿园大班教案三篇
作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1.对汉字的来源产生兴趣,知道汉字是中国人发明的文字,感受作为一个中国人的自豪与骄傲。
2.了解汉字的演变过程:事物的外形--象形字--汉字,尝试进行图画、象形字、汉字的对应匹配。
3.通过观察与分析,了解汉字产生的规律并对相似性原理进行运用和迁移。
4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备
1.资源包材料:教学CD《仓颉造字》。
2.汉字演变过程示意图;象形文字、图卡和汉字卡若干套(山、火、水、月、日);轻快的音乐。
活动过程
1.出示汉字宝宝(山、火、水、月、日)让幼儿认读,导入活动。
提问:你们认识这些汉字吗?汉字有什么用?
小结:很多地方都有汉字,汉字是中国人发明的,中国的汉字有四五千年的历史了,有了汉字,可以让我们很方便地交流,知道更多的东西。
2.欣赏教学CD《仓颉造字》,初步了解汉字的起源。
(1)教师:汉字是谁发明的,你们知道吗?
(2)播放故事后提问:是谁发明了汉字啊?他是怎么发明的?(可视情追问:没有发明文字时,仓颉想了哪些办法记录他管理的工作?这些办法好吗?他后来又想了什么办法?)(3)幼儿发言后教师小结:为了方便管理自己的工作,仓颉根据事物的外形发明了象形字,后来的人们把这些象形字慢慢地进一步简化了,就变成了我们现在用的汉字。
3.大胆想象与匹配,感知汉字的演变过程。
(1)教师出示"人"的外形,引导幼儿猜想:看到这张图片后你们会发明什么字?(可视情追问:为什么或根据什么发明"人"字呢?还有谁愿意来说说自己的想法?)肯定幼儿的想法,演示"人"字的演变过程:你们的想法可真棒!我们来看看仓颉根据人的外形发明的象形字"人",和后来人们把它变成的简单的"人"。古代的人记录下来的字就像一幅图画,使人们一看就知道。后来,人们为了使用方便,又把古代的字慢慢改简单,变成现在的汉字,我们祖祖辈辈的中国人真了不起。
(2)逐一出示火、月、水、日、山的象形字的图片,提问幼儿,你们猜猜会是什么字呢?
(3)引导幼儿发现汉字的演变过程并小结:事物的外形--象形字--汉字。汉字是最优秀的文字,日本、朝鲜人用的文字就是根据汉字创造的。现在有很多的人从不同的国家来中国学习汉字。作为中国的孩子,我们要努力学习汉字,长大后让更多的人喜欢中国的汉字,喜欢中国!
4.游戏:找个朋友变变变。巩固对汉字演变过程的了解。
(1)游戏:找朋友。放背景音乐,幼儿每人选择一张卡片(事物的外形卡、象形文字卡、汉字卡),玩"找朋友"游戏(3人一组)。找到的幼儿坐到座位上,教师引导幼儿相互检查是否找对,将结果展示在白板上,展示时引导幼儿说:我是图片……我是象形字……我是汉字……句式。
(2)游戏:变变变。教师出示目的字:口、大、小、人等,鼓励幼儿和朋友一起运用肢体动作表现字形,及时发现并肯定幼儿的创意和合作行为。
5.拓展讨论,迁移经验。
提问:仓颉根据事物的外形创造了字宝宝,还有一些科学家找到事物相似的地方发明了很多的东西。你们猜猜,科学家看到小鸟在天空飞发明了什么?潜水艇是根据什么发明的?解放军在森林里战斗为什么要穿上迷彩服?它是根据哪种小动物的本领发明的?
幼儿园大班教案 篇2
设计背景
一幅大型的有各种各样的图案挂图。
活动目标
一:发现物体的对称性,根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。
二:可以让幼儿提高观察能力。
三:培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力,培养幼儿对数学活动的兴趣。
四:能大胆、清楚地表达自己的见解,体验图案的`快乐。
重点难点
第一: 寻找图案左右两边的异同点。
第二:找出图案的不同点。
活动准备
第一: 三张对称图片,三角形,花朵,小鸟。
第二:对称极不对称图片若干。
第三:操作纸一张,画出对称的图案。
活动过程
过程:
一、猜一猜
(分别出示三张对称图片的一半,让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义)。
二、找一找
(先出示若干半张图片,让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位)。
三、做一做
(用自己的身体做对称的动作)。
四、画一画
(在操作纸上先找对称图案,再涂色对称图案,最后画对称图案的另一半)。
教学反思
这是一个对“对称”含义理解的活动,而“对称”的物体、图案在生活中随处可见,只要告诉幼儿“对称”的条件,幼儿能容易找到,,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学,乐意去寻找发现,这是活动设计的关键。因此活动前我仔细琢磨了原活动方案,总觉得不是自己的不能得心应手去实施,因此对活动进行了修改调整,让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中,引导他们发现了“对称”所需的条件,每个环节清晰、明了,重点。
这就是我对“有趣图案”整个活动的全面反思,只有在仔细深入的反思中才能找到更好的教学途径。
小百科:图案根据使用和美化目的,按照材料并结合工艺、技术及经济条件等,通过艺术构思,对器物的造型、色彩、装饰纹样等进行设计,然后按设计方案制成的图样。狭义的图案仅指器物上的装饰纹样和色彩。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2、激发幼儿的创造欲望,引起幼儿对周围事物的关注。
活动准备
1、小锯子一把。
2、匹配图片8幅:鸟、飞机;鸭、小船;鱼、潜水艇;蝙蝠、雷达。
3、课件一个。
活动过程
一、以图片引发幼儿兴趣,引出主题,引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。
1、出示锯子。
提问:你们见过这种工具吗?它叫什么名字?有什么用?
2、教师:"那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗?
它是我国古代一位著名的建筑工匠鲁班发明的。
3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。
(1)鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的?
(2)以前没有锯子的时候,人们砍树怎么样?有了锯子以后有什么不同?
二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得有关仿生现象的初步经验。
师:鲁班受到茅草的启发,发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上,我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。
1、出示匹配图片,引导幼儿比较观察,找出两种物体的共同特征,并连线匹配。
师:看,老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片,请你们互相商量一下,
这些东西是根据旁边的什么发明出来的,然后用连线的方式记录下来,听清楚了吗?
2、探讨操作结果。
(1)师:都完成了吗?你们为小鸟连上了什么发明?为什么?
小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀?
(2)这是什么动物?有什么本领?人们会发明什么?为什么?
师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的交通工具----船、
(3)师:蝙蝠有什么本领?所以人们发明了什么?
小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达、雷达的作用和眼睛一样,不管在黑夜或白天,都能够探测到远距离的目标、现在我们的气象中心就安装了雷达,让我们可以预知明天、后天甚至大后天的天气情况,非常的方便。
(4)这是什么?潜水艇有什么用?它是根据哪个小动物发明的?为什么?
小结:人们根据小鱼潜水的本领发明了潜水艇、
教师总结:大自然中的事物真奇妙,鸟会飞,鸭会游,蝙蝠会使用超声波,鱼儿能自由地生活在水中,人们仿照它们的特点,制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。小朋友,你们都连对了吗?
三、通过竞猜游戏,激发幼儿的创造欲望,引起幼儿关注周围事物的兴趣。
接下来老师要和小朋友玩一个游戏,名字叫"猜猜猜"。
请你们看着图片猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的?准备好了吗?
师:这是什么?渔网。它可以用来干什么?科学家怎么会发明的呢?(蜘蛛网)。
师:这是什么?母子雨衣(袋鼠)。
师:这是什么动物?看见小青蛙人们会发明什么呢?(脚蹼)。有了脚蹼,潜水员游泳游的怎么样呀?
师:这是什么?迷彩服。穿着迷彩服有什么用?它是根据什么发明的?(动物保护色)。
师:这是什么?电鼻子。它有什么用?(猎狗)。
教师总结:科学家真聪明,发明出了许许多多有趣的东西。你们也想做个"小小发明家"吗?那好!
请你们平时多去观察周围事物,想一想它们有什么特别的地方,模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意,赶快来告诉老师,好吗?
附:鲁班造锯
古时候,有个聪明人叫鲁班。不但会盖房子,会造桥,还会制造工具。
有一次,鲁班要建造一座大宫殿,他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树,又累又慢,砍了十几天,木料还是远远不够,鲁班心里十分着急。
这天,鲁班去一个险峻的山上寻找木材,正艰难地走着,忽然手指被茅草划了一下,鲜血直流。鲁班想:小小的茅草为什么这么厉害?他忘记了疼痛,聚精会神地研究起茅草来。他发现,茅草边缘上长着又密又锋利的细齿,他用小细齿在手背上划了一下,果然又是一道口子。这使鲁班高兴得跳了起来,他想,要是在铁条上打出细齿,不就可以锯树了吗?他马上去找铁匠帮忙,打了许多带细齿的铁条,作成了锯子、用这些锯子去锯树,果然又快又省力。不久,木料就备齐了。
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