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幼儿园教案

时间:2021-05-22 17:16:28 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园教案集合七篇

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教案7篇,欢迎大家分享。

【推荐】幼儿园教案集合七篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标

  1.知道贮存给现代生活所带来的种种好处,了解粗浅的食物方法。

  2.培养幼儿对生活小科学的探索兴趣,满足幼儿的好奇心。

  活动准备

  各种包装食品

  活动过程

  一、谈话导入课题

  教师:家里有很多水果,吃不完怎么办?

  引导幼儿想出储存的办法。

  二、食物的加工与贮存

  1.讨论贮存水果的方法。

  提问:水果可以怎样储存呢?

  讨论后知道,储存可以真空包装,晒成果干,冷藏等,还可用真空包装水果,储存效果更好。

  2.鼓励孩子从周围生活入手,寻找其他食物贮存的方法。

  (冰箱低温贮存、真空包装、添加防腐剂等。)

  3.了解食物的加工与贮存

  出示经过贮存加工的食物。(如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等。)

  教师给幼儿读一读包装上的说明,让幼儿从包装上了解其产地,感知由于经过加工贮存,

  所以能运到全国各地,甚至海外,使大家都能享用。

  三.食物的保质期与食用卫生

  1.食物怎么会变质的?变质的食物是什么样的?吃了变质的食物会怎么样?

  2.讨论:现在贮存食物的方法很多,是不是可以无限期地贮下去呢?

  3.教幼儿学看保质期。

  四、了解储存食物的知识

  1.食物有保质期,所以应在保质期内食用

  2.食物贮存在冰箱里,应生熟分开。

  3.冻过的食物需要再烘熟煮透后食用。

  小结:食物经过加工贮存后,容易流失部分的营养,因此我们最好多吃新鲜食物。

幼儿园教案 篇2

  一、设计意图

  幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的提高。本次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在操作中让幼儿体验乐趣。

  二、活动目标

  1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。

  2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。

  三、活动准备

  材料准备:五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

  经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。

  四、活动过程

  (一)幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

  小朋友们,纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?

  (二)教师出示纸船设疑,引发幼儿思考

  1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。

  2、教师引导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果。

  (三)师幼共同实验,了解油画棒的排水性

  1.老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。

  提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的纸船打湿了呢?

  让我们来做个实验:将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。

  2.教师小结:现在我们知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

  五、幼儿动手制作小蜡船

  1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

  2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

  六、自由在水中玩蜡船,活动结束

  活动延伸:鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。

幼儿园教案 篇3

  一、设计意图

  《纲要》里指出:教师提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。在这节课当中就体现出幼儿的创造能力和表现力。

  二、活动目标

  1、能根据音乐的变化用动作来表现歌曲中的情节。

  2、享受想像的快乐。

  三、活动重难点

  1、难点:根据歌词自己创编动作。

  2、重点:用动作来表现歌曲中的情节

  四、活动准备

  1、幼儿用书第2册第11页

  2、音乐磁带或CD

  五、活动过程

  (一)听歌曲并学唱

  1、复习所学的桥

  教:前面我们认识了哪些桥?今天我们要认识一座新的桥,你们知道是什么桥吗?

  2、听歌曲,讨论:这首歌里唱了什么?它描述了什么事情?有趣吗?你觉得什么地方最有趣?

  教:听老师唱了这首歌你们就知道了!

  教师分段分析歌词,请幼儿整体跟唱歌曲,逐步熟悉歌曲。

  3、请幼儿听歌词,自己创编动作。

  教:歌曲我们学会了,那么加上动作会更加的漂亮,你们认为呢?以前都是老师编动作,今天我请小朋友来当小老师,你们来想动作。

  教:有些小朋友都很能干,想到了很好看的动作,老师也想到了几个动作,我们来比比看是你们的动作好看还是老师的动作好看。

  4、教师也可以和幼儿一起做动作表达:第一段第一句双手从空中落下,第二句两手交替从空中落下,表示桥要倒塌了;第二段第一句两手放在肩上,做出扛东西的样子,第二句双手在一侧上下挥动,表示捶打钢铁。

  (二)音乐游戏:伦敦桥

  教师和幼儿集体唱歌曲

  教:我们动作已经想好了,那我们一起来表演一下吧。

  1、音乐游戏:伦敦桥

  教:歌曲我们已经学会了,小朋友也唱的很好。接下来我们要做一个《伦敦桥》的游戏。

  2、教师讲解游戏规则(两名幼儿相对站立,拉着双手举过头顶当桥。其他幼儿一边唱《伦敦桥》,一边列队迅速从桥下钻过。当唱到最后一句“快快走开”时,两名幼儿迅速放下双手围住经过的那名幼儿。然后边接着唱,边摇晃围在中间的幼儿,直到唱最后一句时,再将双手举起,放开该名幼儿。)

  六、活动结束

  1、评价

  2、总结

  七、活动延伸

  看幼儿用书上的伦敦桥,观察它的特点,用积木来搭建伦敦桥。

幼儿园教案 篇4

  教学目标:

  1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,学前班拼音教案全集。要学好汉语拼音。

  2、学会a oe三个单韵母,认清形,读准音。

  3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

  4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。

  教学重点:

  a oe的发音和韵母带调读。

  教学难点:

  e的发音及a oe的第二声和第三声。

  课前准备:

  投影片和字母卡片(带声调,不带声调)

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。

  教学过程:

  (一)谈话揭题。

  小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。

  我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!

  (二)教学单韵母a。

  1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?

  学说图意:

  小朋友学唱歌,a aa。教师范写a。

  2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。

  3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。

  4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a aa。

  5、看投影片记字形。

  覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使a和小姑娘头部分离。

  用儿歌帮助记字形,"圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a aa。"

  (三)教学a的四声。

  1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号",我们根据符号读韵母。

  2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)

  á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:"á,你在说什么?"就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)

  ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)

  à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:"à,你来了!"

  3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

  (四)指导看书,读书。

  1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。)

  2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。

  (五)学写单韵母a。

  1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。

  2、教师范写,学生书空。

  教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。

  3、学生上黑板试写a,讲评。

  (六)巩固练习。

  我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

  总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。

  (七)课堂练习与作业。

  1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。

  2、在四线格中正确地描写a,教案《学前班拼音教案全集》。

  第二课时

  课时目标:

  学会o e两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

  教学过程

  (一)复习检查。

  1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a aa。)

  2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。

  3、用卡片认读带调韵母a。

  (二)教学单韵母o及其四声。

  1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。

  2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。

  顺口溜:圆圆嘴巴o oo。

  3、教师范读,领读,看口形。

  4、练习o的四声,在语言环境中学习。

  ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪!

  5、指导o的描写及其书空:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。

  (三)教学单韵母e及其四声。

  1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e 2、半扶半放,用学o的方法学e及其四声。

  (1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e ee。

  (2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。

  (3)练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。

  (4)指导e的书写。一笔写成,从里面的`"一"起笔往上,再接着写左半圆。

  (四)复习巩固。

  1、用卡片打乱顺序读a oe。

  2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。如:áèǒéà--

  3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?

  (五)课堂作业。认真描写o e。

  (六)布置回家作业。打乱顺序读a oe的四声。

  板书设计:

  课后小结:

  2 iuüy wyi wu yu

  课时目标:

  1、学会i uü三个单韵母,能读准字音,认清字形。

  2、学会正确读i uü的带调韵母,知道i上标声调时,上面的小圆点不写。

  3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu,读准音,记清形,会照样子抄写。

  4、学会声母y w与单韵母的拼音。

  5、会正确读出yi、wu、yu的四声。

  教学重点:i uüy w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

  教学难点:读准i uü的第二声和第三声。

  课前准备:字母卡片:i uüy w的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调)

  教学时间:3课时

  第一课时

  课时目标:

  1、学会i uü三个单韵母,能认清字形,读准音。

  2、学会正确认读i uü的带调韵母。知道i上标声调时,上面的小圆点不写。

  教学过程:

  (一)复习检查,导入新课。

  1、卡片复习单韵母a oe及其它们的四声。

  2、教师揭题:今天,我们继续学习汉语拼音。这节课,我们要学习三个单韵母i uü,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

  (二)教学单韵母i。

  1、观察说话。看图说话:图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求:说一句完整的话,用准量词。)

  2、讲解:衣服的"衣"跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

  3、听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜:牙齿对齐i ii。(齐读-开火车)

  4、记忆字形:i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i,谁已经找到了?

  5、教学i的四声。

  (1)i和a oe一样,可以戴上四顶帽子。仔细看,i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示:īíǐì)-i上的圆点不写。-是啊,戴上帽子把小圆点遮住了,所以i上标调去掉点。

  (2)分组练习四声。教师范读:ī这件衣服真好看!í咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。

  6、练习i的书写。

  教师范写i,要求学生观察i的书写笔顺。(先写"1",再在"1"上加点,两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子,临写三个。

  (三)教学单韵母u。

  1、看插图说话引出u:可以说:"一只乌鸦在树上做窝。"乌鸦的"乌"就是u。

  2、示范发音,让学生听音,看口形。发u音,嘴唇拢圆,只留一个小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变。顺口溜:嘴巴突出u uu(领读,集体读,指名学生读。)

  3、记字形:图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯u uu)

  4、教学u的四声。出示:ūúǔù

  ū第一顶帽子平平的,谁会念?ūūū火车呜呜叫。

  ú第二顶帽子上山坡,谁会念?úúú没有就是"无"。

  ǔ第三顶帽子转个弯,谁会念?ǔǔǔ一二三四五。

  ù第四顶帽子下山坡,谁会念?ùùù我们爱公物。

  5、练习u的书写,u一笔写成,住在二楼。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、巩固复习十以内的数。

  2、并能够正确的点数。

  3、发展目测力、判断力。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  重点难点:

  1、理解数字表示的意义,能准确的点数十以内的物品数量。

  2、能用数字记录操作结果。

  活动准备:

  1~10的数字卡片,教室里一些物品。Ppt课件

  活动过程:

  一、做游戏复习1~10的数字,并能按数取物,

  1、让小朋友闭上眼睛,把卡片放到小朋友的桌子上,然后请有卡片的小朋友按从1~10的顺序站到讲台上面,全班小朋友数一次,

  2、叫个别小朋友拿着他的卡片去取物,并让全部一起数看是否对。

  二、参加森林舞会。

  1、告诉幼儿一起去参加森林聚会,(放去郊游歌)

  2、到森林公园了我们看都有哪些动物,他们都怎么来的并数清动物的数量,用数字来表示。

  3、看课件,,一次数清每种动物,并找出那个数字,(请个别小朋友上台找数字卡片)

  4、看课件水果图片并再次复习一次

  5、一起坐车回家、授课教师修改

  活动延伸:

  提供1~10的数字卡片、请幼儿继续玩数物找朋友的游戏

  活动反思:

  通过这节课幼儿能正确的进行点数,并能按照数去取物。

  小百科:森林是以木本植物为主体的生物群落,是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响,从而形成的一个生态系统的总体。

幼儿园教案 篇6

  本次活动原来是一个亲子活动,但我考虑到现在原有的实际情况,进行亲子活动是不理想的,因此我修改成一个以幼儿为主的运动会。活动的目标中,我以爬、走、跳为技能方面的发展目标,在情感方面我是让幼儿体验体育活动乐趣,以培养幼儿积极参与体育活动。整个活动由于活动目标的修改,准备的修改、整个活动过程也进行了修改。活动中小兔子的头饰起到了很好的调动作用,幼儿参与的积极性较高。活动他们都能在老师的提醒和帮助下进行活动,活动的氛围较为愉悦。

幼儿园教案 篇7

  目标:

  简单的方位知觉

  材料:

  镜子、图片。

  过程:

  1.幼儿站在盥洗室的镜子前,幼儿边照镜子,边指认自己五官的名称和位置。

  2.教师说出五官的名称,幼儿快速地在自己的脸上指点。

  3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。

  建议:

  1.活动区周围可以布置幼儿的照片,让幼儿看看认认自己和同伴。

  2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。

  3.活动后,可进行宝宝自己会整理的练习,感知简单的归类。

  附儿歌:真是漂亮的好孩子(鸽翔)

  宝宝有面小镜子,每天用它照自己,

  小脸干净头发直,真是漂亮好孩子。

  名称二:漂亮的我

  目标:

  用碾抹的方法表现红晕

  材料:

  红色油画棒

  过程:

  1.请幼儿闭上眼睛,听老师数到三才能睁开眼睛看:

  ――“这是谁?”(一张娃娃脸)

  2.“宝宝要做客去,老师给他打扮得漂亮些。”

  3.教师演示打红晕的方法,用红颜色在脸的两颊涂好后,用食指碾抹。

  4.幼儿练习,教师提醒幼儿碾抹完以后要洗手。

  建议:

  1.只有油画棒才能产生碾抹以后的朦胧感。

  2.告诉幼儿颜色要来来回回地多涂一些效果才好。

  名称三:请你照我这样做

  目标:

  观察、记忆能力的练习

  材料:

  大镜子

  过程:

  1.教师对着镜子表演各种动作,让幼儿观看并做做、说说老师的动作。

  2.介绍游戏“请你照我这样做”的玩法,幼儿做镜子,反映老师的动作。

  3.老师表演各种动作,幼儿模仿老师的动作。

  建议:

  1.教师对着镜子表演动作时,要让幼儿都能看清楚,表演的动作要由易到难。

  2.本游戏可安排在休闲的环节进行,不断地重复和增加动作难度。