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幼儿园小班教案

时间:2021-05-20 10:44:43 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案范文合集九篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案范文合集九篇

幼儿园小班教案 篇1

  设计思路:

  在生活中,小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘,他们为吃的、玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西,既然幼儿对吃玩感兴趣,我们何不借题发挥,以他们的兴趣为出发点,设计一些教学活动,这样既体现了“生活即教育,教育走进幼儿生活”的主题,又能让幼儿从中获取一些感性经验,还发展功儿的各方面能力。

  我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉,香蕉独特的外形特征启发了我,何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象,并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象,让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维,另一方面培养了幼儿对活动的兴趣,发展了语言表达能力。

  活动目标:

  1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

  2、引导 了用肢体语言进行动作表现。

  3、培养了对活动的兴趣。

  活动准备:

  1、实物:大香蕉若干。

  2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。

  3、场地:铺设地毯,师幼围坐一起。

  活动过程:

  一、激发兴趣,导入课题:

  [因为小小班幼儿年龄小,集中注意时间不超过10分钟,所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线,让幼儿不知不觉进入活动。]

  教师出示 作神秘状,让幼儿猜:里面有一样好吃的东西,样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的是什么?

  幼儿一听到是好吃的,便认真起来,有几个幼儿猜到说:“是香蕉”。[让幼儿回忆了感性经验]

  二、拿出香蕉,启发想象,鼓励用动作展现。

  教师说:“香蕉会变戏法,你们信不信?”[用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。]

  1、师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现 。(弯腰状)

  启发:香蕉开始变戏法了,这样看,像什么?

  幼儿:像小桥、像月亮。(师竖起大拇指夸赞)

  2、师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现 。(躺状)

  启发:香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?

  幼儿:(这次说的很多)像小床、像小船、像滑梯、像摇马。(十分离奇的有):像挖土机、像虫子。(对特别离奇的回答,教师鼓励幼儿鼓掌表扬。)

  鼓励:请小朋友自己做挖土机挖土看,做大虫子爬行。(此时,幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演,满足了表演欲。)

  3、师面带惊讶色,轻轻地把香蕉呈现 。(垂状)

  启发:香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)。这样子看,又像什么?

  幼儿:(七嘴八舌说开了)师把手放在嘴边轻轻一吹,此刻便开始回答。有的说:“像机器人”、“像大刀”。

  提醒:师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。

  幼儿:(大声地说)像电话、像我爸爸的手机。

  鼓励:请幼儿跟老师来通电话吧。[因为幼儿刚说完电话,就有几个好动幼儿马上做打电话形情,于是,教师就随即进行“打电话”动作和幼儿通起“话”。可见,教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动,这样,既稳定幼儿易乱的情绪,又让幼儿获得行动上的满足。]

  4、师面带夸张色,“狠狠地”把香蕉呈现 。(立状)

  启发:小朋友看:香蕉变戏法一点也不累,这下子又像什么啦?

  幼儿:(男孩子想象的快)像大炮、像机关枪(其余幼儿也受到启发)说:“像飞机”。[这些回答是幼儿从经常玩的枪、飞机等那儿获取的,可见,丰富幼儿感性经验是何等重要。]

  再启发提醒:师把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼儿。

  幼儿:像大象鼻子、像大象牙齿。

  鼓动:小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后,一听沉重的音乐,幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了。[这时的气氛很热闹,把此次活动顺利地推向高潮。]

  [教师四次用“香蕉会变戏法”,四次不同的表情、教师的一举手、一投足目的是想吸引幼儿让幼儿在想象中获取快乐,而不是觉得此次活动枯燥难挨,并用“轻轻”、“狠狠”的动作让幼儿陶醉在一种意境中,从而更能积极地投入活动,大胆轻松地发挥想象,在整个过程中,幼儿处于主动地位,教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导,使师、幼互动显得自然而和谐。]

  三、与幼儿分享食物

  1、在分享之前,让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中,告诉幼儿有东西大家一起分享,在分享之后,教育幼儿果皮放入指定的地方。

  2、让幼儿尝试扒开香蕉皮,对不会扒的幼儿教师进行适当指点,最终让幼儿自己扒开皮,这样,让幼儿在尝试中获得成功。

  3、幼儿会边吃边说,教师便随机加了一个小小的启发:扒开的香蕉

  又变了。像什么呢?幼儿说:“像蜘蛛”、“像花”。竟有一个幼儿说:“猴子”。没用“像”这个字。于是,我问:你为什么会想到猴子?他说是因为猴子爱吃香蕉呀!(好聪明,我拍了他的头夸奖一番)之后,便让幼儿给以掌声鼓励。

  4、在分享过程中,还让幼儿边吃边说:“好吃,好吃,又变小了”。

  让幼儿从吃中获取整体 部分 变小 没有的渐变过程。

  [结束部分是幼儿最渴望得到的,在幼儿分享食物中,教师注入友爱教育与卫生教育,使幼儿在实践中获得各方面教育,很适合小小班幼儿的特点。]

  四、教师与幼儿一起整理场地。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1、能顺利地画圆和放射性线条

  2、能自主选择颜色给太阳涂色

  3、感受太阳给大家带来的温暖

  活动准备

  教师范画、勾线笔、油画棒

  活动过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣

  (1)谜语导入:一个勤劳小宝宝, 天一亮就上工若有一日不见他,不是下雨就刮风,让幼儿猜出谜底(太阳)

  (2)出示太阳。师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”

  (3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

  师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

  2、范画展示,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝

  (1)教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?太阳宝宝的脸是什么形状?什么颜色的?(红色的)它的光芒是什么样子的

  (2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线和各种颜色来表现,教师可根据幼儿的回

  答,在操作纸上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法

  3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导

  (1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色

  (2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸

  (3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝

  (4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰

  4、总结评价,结束活动

  展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的'太阳宝宝,并说出原因。

  太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物,对于小班幼儿非常熟悉,幼儿也有感性的认识,因此本节课我以暖暖的太阳为主题,把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条,学会自主选择颜色给太阳涂色,并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。

  教学亮点:

  1、兴趣是最好的老师,针对小班幼儿的特点,我用拟人化的手法,设计了太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事,简短、生动的小故事,一下就激发了幼儿的积极性,同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育,一举两得。

  2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力,在教学中我设计了许多启发性的问题,让幼儿根据问题,从具体的内容,有方向性地引导幼儿大胆表达自己的想法和对事物的认识,对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。

  3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画,如何勾画,如何上色还是一张白纸,所以在这一环节,我进行了认真的示范和详细的讲解,让幼儿进行了书空练习,从一开始就打下良好的基础。

  教学启示:

  1、长期以来,我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧,语言的感染力,和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学,能引导幼儿多看多思、各抒己见,发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去,找出新路,挖出新意。所以,教师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题,使我们的课堂教学真正做到有效,让幼儿能真正的去体会,去感受,去评析。

  2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力,这就须要给幼儿表达的充足的时间。

  3、在幼儿绘画时,要鼓励幼儿大胆的作画,教师应注重活动的过程,而不要太过于注重结果。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

  2.学习给贴画进行简单装饰。

  重点难点:

  拼贴鱼儿

  活动准备:

  教师用各种颜色的纸剪成大小不等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何图形。

  绘画纸,胶棒,蜡笔。

  活动过程:

  一、组织教学,激发幼儿学习兴趣。

  出示各种各样的鱼儿图片,视频,让幼儿观察,激发幼儿学习兴趣。

  二、活动过程

  1.说一说自己看到的鱼儿的形状。

  提问:你刚才看到的鱼儿身体是什么形状的?

  “椭圆形,三角形,圆形,方方的,长长的……”

  2.说一说自己看到的鱼儿的颜色。

  提问:你刚才看到的鱼儿是什么颜色的?

  “红色,黄色,蓝色,五颜六色……”

  3.看一看老师的鱼儿是什么样的。

  出示教师用各种图形粘贴的鱼儿,讲解制作的步骤和方法,提出要求:

  (1)用任意图形组合成自己喜欢的鱼儿。

  (2)鱼儿的样子、颜色、动态都是不一样的。

  (3)粘贴的时候注意卫生。

  (4)鱼儿生活在水里,可以给鱼儿的家装饰美丽些(添画上水草、水泡等)

  4.幼儿操作,教师巡回指导。

  三、活动延伸

  请小朋友介绍自己的鱼儿和鱼儿的家。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.感知红、黄、绿三种物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。

  2.愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

  3、培养幼儿初步的归类能力。

  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  1.红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)

  2.红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐;穿珠绳若干,每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。

  3.红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发,作为分类的标记)。

  4.纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座,红、黄、蓝三色的小纸片若干。

  活动重难点:

  指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。

  活动过程:

  1.游戏:颜色碰碰乐。

  按顺序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色。

  每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说“颜色碰碰乐”时,同种颜色的小朋友相互间碰一碰。

  游戏3—4次,同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。

  2.分组做分类练习。

  玩“穿珠”游戏。

  如:绳头拴红色木珠,这根绳上就穿红色的木珠。

  玩“喂娃娃”游戏。

  如:黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

  玩“片片回家”游戏。

  如:蓝色的纸片回蓝家。

  建议:

  1.分组活动时,幼儿可自由选择。

  2.将本活动的材料放在益智区,供幼儿操作。

  活动结束:

  1.能辨认红、黄、蓝三种颜色。

  2.能根据颜色进行分类。

  活动反思

  活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动,让幼儿掌握了如何按颜色分类,几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类,但幼儿并不感到枯燥,而且参与活动的积极性很高,将本来单一的活动变得丰富起来,目标完成的很好。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.学习大胆地用语言描述海豚的特征。

  2.发挥想象力,培养幼儿的创造力。

  3.培养幼儿的观察海豚和动手操作能力。

  4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  各种动态的海豚图片,印花工具海豚,每组三盆(红、绿、蓝)不同颜色的纸泥、泥工板。

  活动过程:

  一、出示图片海豚,引出兴趣

  1.今天,老师给小朋友带来了一样动物,猜猜是什么?(出示海豚)你们喜欢它吗?

  2.你们在哪里见到过海豚?(从颜色、形状来引导)今天我们就来学做海豚,好吗?

  二、请小朋友先看看老师是怎么做的

  1.先把纸泥捏一捏,团一团,放进海豚的模具上。

  2.纸泥放进海豚的模具上之后,用小手用力压,把海豚填满。

  3.把泥工板放在模具上压平,把多余的纸泥拿掉放在盒子里。

  4.把填满的海豚在太阳底下晒,晒干了,在拿出来,这样就完成了。

  三、小朋友自己来学做海豚

  四、作品欣赏。

  请小朋友把做好的海豚放到中间的桌上来,让大家都来参观

  五、评讲幼儿作品

  1.从颜色上看:多漂亮的海豚呀!有红色、绿色、蓝色……

  2.从形状上看:这些海豚多美呀!

  3.从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的海豚,真棒!

  教学反思

  美术活动需要教师的讲解与示范,激发孩子的兴趣,但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍海豚的基本结构,使枯燥的演示变得有趣,使技能成为情景的一个部分,让幼儿充满想象,从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方,有些孩子没有跟着老师做,没主动参加到活动中来。

  小百科:海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物,大约于1千万年前的中新世进化而成,广泛生活在大陆架附近的浅海里,偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。

幼儿园小班教案 篇6

  一、简单介绍

  因为我们班全部都是新孩子,家长也是第一次参加离园活动,所以首先向家长介绍离园活动的目的和意义。

  二、成果展示

  经过一个月左右的幼儿园集体生活,我们的宝宝已经收获了许多,家长也迫切的想了解孩子在幼儿园的一日生活,孩子学到了什么,有哪些明显的变化。这一部分就向家长展示,孩子自开学以来学习的成果。

  1、歌曲:《我爱我的幼儿园》《鱼儿好朋友》《小花狗》

  2、儿歌:《洗手歌》《开火车》

  3、认识几种水果和红色。

  4、常规训练成果:站队、看齐

  5、简单的礼貌用语:“老师,早上好!”“谢谢”“再见”

  6、用PPT展示孩子在园的一日生活

  三、亲子互动

  活动准备:

  1、《我爱我的幼儿园》《鱼儿好朋友》《小花狗》伴奏

  2、彩笔

  3、红色、黄色玩具

  4、水果卡片

  因为临近国庆节,这部分的活动让家长和幼儿用彩笔共同完成一幅画,用准备好的彩笔画一画我们的国旗。每人发一张纸,家长打好轮廓,让宝宝自己从彩笔盒里选出红色和黄色,在家长的指导下共同完成这幅作品。在这部分中主要让幼儿继续加强对红色和黄色的认识,基本知道国旗的样子,并练习使用彩笔,营造其乐融融的亲子关系。

  四、家长会

  1、让家长了解孩子在园的一日生活以及一个月以来的变化。

  2、向家长介绍幼儿园的一些规定,希望家长能够积极配合。

  例:1)请假问题:孩子不到园一定要通知到老师。

  2)时间问题:请家长不要在七点以前将孩子送到幼儿园,这段时间老师还没上班,幼儿自己在园玩耍很容易发生危险,我们班刘玉莹、刘玉晶的家长就经常七点以前就将孩子送来了;请家长八点以前将孩子送到园,八点以后我们都开始做早操了,来晚了会耽误孩子的一日活动,我们班的刘冠海、刘戎骐家长就经常吃早饭的时候才送来,这样老师向伙房报数或者上课都会不方便,希望家长能够积极配合。

幼儿园小班教案 篇7

  预设目标

  练习灵活的闪躲跑及小组协调一致动作的能力。

  愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备

  老鹰和小鸡头饰

  活动过程

  小鸡做操

  教师和幼儿扮演鸡妈妈和小鸡,踏步进入场地,四散站立。小鸡跟着妈妈做操:振振臂,弯弯腰,踢踢腿,绕绕脚,跳一跳。

  小鸡学本领

  鸡妈妈发出各种信号让小鸡向指定方向跑或走,如向左、右、前、后。

  游戏老鹰捉小鸡

  请一位幼儿当老鹰。小鸡和鸡妈妈一起在草地上找虫吃,一边找一边说:叽叽叽,叽叽叽,小小虫儿在哪里?突然老鹰肥来啦,要捉小鸡,鸡妈妈就张开翅膀保护小鸡。小鸡们赶快躲到妈妈身后,一个拉着一个排成一列纵队,一边跟着妈妈闪躲,一边念儿歌:老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就是捉不到。老鹰只能捉队伍最后面的,如果被老鹰捉到了,就暂时退出游戏。

  当老鹰捉到1/4或1/3的小鸡时,调换角色,游戏重新开始。教师注意观察幼儿的活动情况,适时调整游戏次数。体弱的幼儿可以先休息。

  总结双方的经验:老鹰要跑得快,并要快速地调整追的方向,让小鸡来不及躲避,小鸡要跑得快,并能跟着鸡妈妈快速闪躲,双手紧抓前面的小鸡不放手。

  放松活动

  幼儿和教师一起放松腿脚,走回活动室。

幼儿园小班教案 篇8

  设计思路:根据小班幼儿的年龄特点,为《螃蟹》编配上了欢快的音乐,利用音乐游戏,让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律,培养幼儿参与音乐游戏的兴趣,体验音乐游戏的快乐。

  活动目标:

  1.感受二拍子的音乐旋律,乐于用手按音乐节奏表现音乐。

  2.喜欢参与音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1.螃蟹手偶一个,自创音乐老师弹唱。

  2.活动前听过故事《螃蟹与乌龟赛跑》。

  3.场地安排:椅子两两背靠背,排成半圆形。

  活动过程:

  一.复习故事,引导幼儿感知螃蟹横走的方向。

  “为什么每次比赛,螃蟹都输了?”引导幼儿用身体动作表达横走.

  老师弹唱音乐一遍,引导幼儿感受音乐的节奏。

  老师再弹唱“爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不见了。”引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达。

  二.出示螃蟹手偶,引发幼儿兴趣,引导幼儿感知手形动作。

  “刚刚小朋友都表现得很不错,那用手表示螃蟹怎么做呢?”出示手偶螃蟹,引导幼儿观察老师在音乐下的动作,配班老师弹奏音乐两遍,幼儿跟随老师做动作。

  三.感受二拍子音乐旋律,乐于用手表现音乐。

  “螃蟹说我的音乐是二拍子旋律,谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏,呆会我就和谁来比赛。”

  四.老师再次操作手偶螃蟹,引导幼儿再次感受音乐节奏。

  五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏。选择几个掌握较好的幼儿与手偶(老师操作)进行比赛。

  六.全体幼儿在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍。

  附自创歌曲:

  | 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |

  一 只 螃蟹 八 条 腿,

  | 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |

  脑 袋 尖 尖 在 喝 水,

  | 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |

  爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,

  | 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||(第一段)

  爬 呀 爬 呀 不 见 了。

  | 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||

  爬 呀 爬 呀 不 见 了。(第二段)

  或者

  |12 34 |56 5|

  一只螃蟹八条腿,

  |65 46 |53 2|

  脑袋尖尖在喝水,

  |12 12 |34 5|

  爬呀爬呀爬呀爬,

  |65 43 |23 1||2 3 | 1 -||

  爬呀爬呀不见了不 见 了

  动作方法:一只螃蟹八条腿,(一字一拍,四指曲张四次)

  脑袋尖尖在喝水,(两字一拍,两拇指“点”头四次)

  爬呀爬呀爬呀爬,(两字一拍,双手向左爬四次)

  爬呀爬呀不见了。(第一段音乐两字一拍,双手向右爬两次,然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍,双手向右爬两次,不见―双手向前一摊,了―立即把手藏在背后。)

  双手靠拢:两拇指做脑袋,两手的四指做螃蟹的八条腿。

幼儿园小班教案 篇9

  设计意图

  在日常的生活中,当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等反应。然而,大多数幼儿可能并不知道毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。于是我们设计了主题活动“毛毛虫”,语言活动“毛毛虫的故事”就是其中之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,理解故事,体验参与文学活动的快乐。

  活动目标

  1.喜欢参加游戏活动,了解《毛毛虫的故事》的大意。

  2.学说量词:个、根、片。学说短句:第一天找到了一个红苹果,第二天找到了二根黄香蕉,第三天找到了三片绿树叶。

  活动准备

  1.幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。

  2.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。

  3.录音机,音乐磁带,自制故事图书。

  活动过程

  一、律动:毛毛虫热身操

  师:毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

  二、情景游戏:毛毛虫的故事

  师:毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。

  1.毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐(师):毛毛虫和姐姐一起来到苹果园,每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿“爬”到“苹果园”,将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边贴一边说:我找到了一个红苹果,啊呜啊呜吃掉了。

  2.毛毛虫的第二天。师:毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两根香蕉。幼儿随老师一起爬到“香蕉园”,将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上,一边贴一边说:我找到了两根黄香蕉,啊呜啊呜吃掉了。

  3.毛毛虫的第三天。师:毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛虫吃三片小树叶。幼儿随老师一起爬到“小树林",将三片树叶摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:我找到了三片绿树叶,啊呜啊呜吃掉了。

  三、结合游戏经验讲故事

  1.自由交流。师:毛毛虫,你们吃饱了吗?能说说这三天吃了什么吗?幼儿在交流中学说“第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。

  2.读大图书。出示自制的图书,师:姐姐编了一个故事,名字是《毛毛虫的故事》,你们想不想听呀?幼儿边看图书画面边听教师完整地讲故事。

  3.提问。师:毛毛虫们你们吃饱了会怎么样,将来会变成什么呀?

  四、表演游戏:毛毛虫变蝴蝶

  师:毛毛虫吃饱了,也累了。让我们休息吧!幼儿模仿教师的动作,将纱巾披在身上变成蛹,然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。师:蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室。

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