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幼儿园小班教案

时间:2021-05-17 11:23:10 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园小班教案范文汇总5篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

精选幼儿园小班教案范文汇总5篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道散文的题目,初步理解散文的内容和大意。

  2、学习用各种形容词来描述太阳花的外形。

  活动准备:

  1、幼儿平时见过太阳花。

  2、幼儿用书。

  活动过程:

  1、出示太阳花。

  ――你们知道这是什么花么?(太阳花)听了这个名字,你想到了什么?

  ――为什么叫它太阳花?听了下面的散文我们就知道了。

  2、教师配乐朗诵散文《太阳花》,幼儿欣赏。

  ――散文的题目叫什么?太阳花是在什么季节开放的?

  ――太阳花有哪些颜色?是什么样子的?为什么叫它太阳花?

  结合散文的内容,进一步了解太阳花的外形。

  3、再次欣赏散文,可让幼儿边欣赏边看太阳花。

  ――散文中是怎样形容太阳花的?

  幼儿学习用散文中的词句来讲述。

  4、幼儿一边听散文一边跟着轻轻的念。

  5、幼儿绘画:幼儿用绘画的形式表现太阳花。

  唐唐:我画的太阳花多像太阳啊,大大的、圆圆的,火红火红的、多好看啊!

  军军:我的太阳花虽然没有你的大,可是我的太阳花的颜色比你的多,我上面有红色、黄色、蓝色、绿色……活动反思:通过让孩子们先仔细观察,孩子们很容易的掌握了太阳花的特征,它像太阳一样是圆圆的,并知道太阳花是在早上开放的,孩子们通过画画涂涂的方式加深对太阳花的认识,增强幼儿对太阳花的兴趣。孩子们在活动很积极主动,乐意把自己的作品和小朋友交流,愿意介绍自己的作品。每个孩子都可以说有了不同程度的进步。

幼儿园小班教案 篇2

  活动由来

  水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

  活动目标

  1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

  2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

  3、了解它们的不同生长环境。

  4、了解它们的生长过程。

  5、知道它们的营养价值。

  问题板块

  1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?

  2、它们应该怎么吃?

  3、它们是从哪长出来的?

  4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?

  5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?

  主题壁报

  1、各种水果、蔬菜的图卡。

  2、幼儿绘画等作品。

  3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

  4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

  5、图书区:幼儿收集的卡片和图书。

  区域游戏相关内容

  图书区:各种水果、蔬菜的图书。

  益智区:

  1水果蔬菜的自制拼图。

  2、与蔬菜水果相关的`益智玩具、游戏盒。

  3、配对卡。

  美工区:

  1、 图书中的水果蔬菜的图卡。

  2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

  扮演区:盘子、水蔬菜模型。工作服,柜台等。

  科学区:投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。

  家园合作

  在家长专栏中:

  1、公布本班的主题活动计划。

  2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

  3、请家长带幼儿观察植物的 生长环境及生长过程。

  4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

  资源利用

  1、幼儿从家中带来的有关的图片。

  2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

  3、与幼儿一起进行种植活动。

幼儿园小班教案 篇3

  一、 教学目标要求

  1、 指导学生初步认识月球的一般情况,了解人类通过对月球的不断探索,月球的奥秘将会逐步 地被揭开。

  2、 培养学生的空间想象能力。

  二、 重点难点

  重点:认识月球的一般情况

  难点:月球上一些现象的相互联系。

  三、 教学过程

  导入语(出示月景图):

  瞧,多美丽的夜景啊,一轮明月高高的悬挂在夜空,给我们带来了皎洁的月光、美丽的夜晚。这就是月球,离我们最近的一个天体。这一轮明月曾引起了人们无限的遐想,从古到今,人们总在不停地追问、探索,月球是什么样子的?月球和我们地球一样吗?

  同学们,你们想知道吗?(生:想)

  师:今天我们就一起来学习研究一下月球的秘密。做一个有心人,一起来进行月球探秘。(课件出示课题)

  新课

  1、 分组

  师给予六小组每组一个以科学家命名的组名,简单介绍这些科学家,希望学生在本课的学习中象这些科学家一样,富有科学研究精神。

  2、 阅读交流

  学生阅读13课,讨论交流,说说你知道了月球的哪些秘密

  课件演示:基本情况,学生说什么,教师课件演示什么

  大小 (把月球的大小与棒球相比)

  距离 (让学生计算一下自己以最快速度往返月球和地球的时间)

  月海 (是真的海吗?)

  环形山 (什么是环形山,它是怎么形成的。课件演示环形山的形成)

  温度 (120°C 让学生知道100的水溅到皮肤上会怎样,可想120以上的环境。同样,-180,与我们冬天的温度相比较)

  引力 (在月球上跳跃与在地球上相比)

  不发光 (为什么有月光?)

  在学生学习交流时,教师每一点上再提出问题,让学生回答

  3、学生讨论

  师:学习了这些知识,知道了不少。你想登上月球去亲自看看吗?(生:想)

  师:那么,现在如果外面有一架宇宙飞船,你现在的样能上月球吗?(生:不能)

  师:为什么?

  课件出示:登月需要带些什么?

  4、相互提问

  考考别人,提提为什么?有什么?

  5、小组形式展开,讨论月球上的现象之间的联系

  6、实践作业

  根据你的学习,设想未来人类登上月球的生活。画图介绍。

  7、结束语。

  小结,引导学生课后继续学生科学文化知识。在《天地之间的歌》的歌曲声中结束本课学习。

  《月球》

  月球

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.通过游戏,幼儿了解并掌握方位词,幼儿学说短句"小猫在X X的上面(下面)"。

  2.幼儿能仔细观察画面,并喜欢参与动脑筋的活动。

  活动准备:

  多媒体课件活动过程:

  一、出示图片一(背景图,伤心的猫妈妈,小猫),请幼儿猜一猜发生了什么事情。

  1.师:猫妈妈怎么了?会发生什么事情?

  2.鼓励幼儿猜测猫妈妈焦急的原因,并给予适时回应。

  师:你们说了好多原因,到底是什么原因呢?让我们一起来问问猫妈妈吧!

  师:原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏,可是猫宝宝不见了,难怪猫妈妈那么着急的,大家想想,我们怎么来帮助猫妈妈呢?

  二、出示图二观察寻找1.出示工具箱(望远镜、网子、神秘工具)。

  师:(播放工具箱的音乐)我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以帮助我们!

  让我们拿望远镜一起去找找吧。如果找到小猫了,快点告诉我,说"停,停,停,找到了"。

  2.幼儿集体寻找。

  教师移动望远镜,引导幼儿寻找藏起来的小猫。

  三、出示图片三(屋顶上、树下、窗户里、车子后、……),重新寻找1.让幼儿具体说出小猫的方位,引导幼儿使用方位词"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

  师:这样吧,我们用照相机把拍下来,请大家仔细的来找一找。

  在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱,有没有什么工具能够帮助我们抓住小猫?

  2.教师总结小猫躲的位置,再一次引导幼儿正确使用方位词。

  师:说对了,这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦!

  四、出示图片四(房子、胡萝卜、小鱼、骨头),找出猫宝宝的家师:我们一共找到了5只小猫,让我们一起把他们送回家吧!可是哪个房子才是他们的家呢?

  五、出示图片五(柜子里、床上、桌子下、沙发后面、……),找出小猫睡觉的地方。

  师:顽皮的小猫刚回到家,就趁猫妈妈不注意又躲了起来,这次他们又躲在哪了呢?

  继续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。

  六、游戏:找小猫教师提出游戏的规则,启发幼儿活动场地内可以躲的位置,注意安全。

  师:猫妈妈邀请我们一起来玩"找小猫"的游戏吧!

幼儿园小班教案 篇5

  目标:

  1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

  2、 培养幼儿的动手兴趣。

  3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  4、 在活动中,让幼儿体验成功冲饮料的喜悦。

  准备:

  1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。

  2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

  过程:

  一、关于饮料的讨论:

  1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?

  2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?

  二、回忆生活经验:

  1,你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?

  2,谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?

  3,介绍今天老师准备的固体饮料。

  三、幼儿冲饮品尝

  1、幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。

  在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

  提问:

  ① 你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)

  ② 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)

  ③杯底的固体饮料怎么不见了

  ④ 如果固体饮料融化不了怎么办?

  ⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。

  2、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)

  四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。

  五、延伸活动

  请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

  教学反思

  1、 本节课环节基本齐全,目标基本达到。

  2、 内容贴近幼儿生活,幼儿很感兴趣。

  3、 教学过程中不能照顾到所有幼儿。

  4、 今后我要更加努力,改进自己教学中的不足。

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