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幼儿园小班教案

时间:2021-05-15 17:06:01 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案范文汇编8篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园小班教案范文汇编8篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。

  2、愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。

  3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:幼儿用书。

  活动重难点:

  活动重点:认识自己的老师。

  活动难点:能有礼貌地向老师问好。

  活动过程:

  1、教师自我介绍,引出活动。

  小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

  教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

  2、亲一亲、抱一抱。

  3、做在游戏"皮球要来找朋友",体验滚接球的动作要领。

  老师说"××小朋友好",引导幼儿回应"×老师好"。

  教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

  教师边念儿歌"笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝",边和幼儿拥抱。

  鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

  教师和幼儿一起游戏"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。

  教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。

  4、活动延伸:

  1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。

  2、在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。

  活动反思:

  这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服。

  2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏。

  3、激发幼儿对解放军的崇敬之情,感受迷彩服色彩的协调美。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1.有过纸团印画的经验。

  2.教师范画一张;迷彩服图片;黄、绿、颜料若干。

  3.服装纸样若干,纸团若干。

  活动过程:

  一、导入:欣赏图片,初步了解迷彩服的作用,激发兴趣。

  1、提问:解放军穿的衣服是什么颜色的?那你知道解放军打仗的时候穿什么衣服呢?你知道这衣服的名字是什么? (迷彩服)。

  2、观察图片,迷彩服有些什么颜色?为什么要穿迷彩服呢?他靠什么隐藏自己?

  师介绍:迷彩服由大小不同的色块组成,有绿、黄、黑、棕等颜色。打仗的时候,战士穿上迷彩服,使自己融于大自然,起到隐藏、保护自己的作用。

  二、教师出示范画,请幼儿欣赏讨论制作方法。

  师:这迷彩服穿着在身上多神气啊!你们想穿吗?可是,你们看这里只有这白白的服装, 怎么才能变成神气的迷彩服呢?

  1、请幼儿自由交流制作方法。

  2、引导幼儿说出用纸团印画迷彩服的方法。

  3、教师示范制作方法,并用简短的语句解说:“ 团一团、蘸一蘸、按一按、换地方印一印”(重点演示印色的要求:将黄、绿两种颜色均匀的印到服装图案中)。

  三、幼儿作画,教师巡回指导提醒幼儿

  (一)要一起合作作画,将白色衣服变成迷彩服。

  (二)一个纸团只能蘸一种颜色,这样迷彩服才是干干净净的。

  (三)保持画面,桌面,手脸干净。

  四、总结评价,结束活动。

  1、教师主要引导幼儿从合作和图案这两方面进行讲评。

  2、请幼儿穿上自己印画的迷彩服进行时装走秀。

  活动反思:

  《迷彩服》是小班的一节美术活动,是通过纸团印画的方式开展的美术教学活动。为了提高幼儿的美术技能以及体验美术活动的多样性,同时能够为小班幼儿合作意识的培养提供一个良好的环境。我进行了这个教学活动。

  解放军叔叔的服装引起了孩子们的关注、吸引了孩子们的眼球。活动的积极性很好的调动起来了,孩子们对于迷彩服也有了一个初步的认识,孩子们听得很认真,对知识有了一定的掌握,同时良好的倾听习惯也得到了发展。其次,在讲授制作方法时,我摒弃原先的直接讲授的原始方法。通过展示迷彩服示范作品,鼓励幼儿之间相互讨论,说一说迷彩服上面的花纹是怎样画上去的,在此过程中也丰富了幼儿对美术材料的认识。总体来说,活动目标得到了很好地实现,孩子们也能积极地投入到活动当中,但过程中也存在或多或少、这样那样的问题。如幼儿合作完成作品后,没有考虑到颜料没有干的问题,展示的过程也比较仓促。一连串的反应,让活动的最后环节处理的有些着急。也就是说,活动前的预设问题很重要,教师要事先能够想到孩子的回答、活动中能够出现的现象。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1,认识红色,初步学习涂色的方法。

  2,激发幼儿参加美术活动的兴趣,耐心细致的涂色。

  活动准备:

  1,幼儿已观察过气球的颜色。

  2,每组两盒蜡笔,一个大红气球,每人一张画有气球轮廓的画纸。

  活动过程:

  1,教师出示红气球,引起幼儿观察的兴趣。

  教师提问:“小朋友看一看这是什么?”“它是什么颜色的?”

  教师引导幼儿在蜡笔筐中找相似的颜色,和气球比一比是不是一样。(认识红颜色)

  2,教师示范讲解涂色的方法和要求。

  教师:“老师给每个孩子在纸上画了一个大气球,可是还没有涂上颜色,怎么办呢?”“请你们给气球涂上颜色。”

  教师拿出红色蜡笔让幼儿确认红颜色,并示范涂色的方法。告诉幼儿涂色应按一定的方向来回涂,在中间可以涂快一点,涂到边缘时要仔细地漫漫涂;不要总在一个地方涂,要把整个气球都涂满,不留空。教师提醒幼儿颜色不能涂到轮廓线的外面。

  3,操作与指导。

  教师提醒拿错颜色的幼儿,让他把拿错的蜡笔和气球比一比颜色。鼓励幼儿大胆涂色,并教会幼儿向一个方向涂色。

  4,欣赏评价活动。

  教师将幼儿作品贴在墙上展出,表扬涂色均匀、颜色没有涂出轮廓的幼儿。

  教师:“小朋友们涂了这么多大大的红气球,真能干!我知道小朋友们最喜欢气球,我们一起把涂好的气球送给爸爸妈妈好吗?”

  活动延伸:

  可以继续进行类似的涂色练习。

幼儿园小班教案 篇4

  一、活动目标

  1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。

  2.培养幼儿良好的行为习惯意识。

  3.发展幼儿的口语表达能力。

  活动准备:

  大树一棵,树上开满鲜花(鲜花是活动的,可以任意摘下或贴上)

  鲜花若干。

  二、活动过程

  1.感受花儿好看的景色

  教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到:开满鲜花的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)

  2.花儿好看我不摘

  ①教师用沉重的口吻向幼儿讲述:“有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵,”教师边讲边从树上摘下一朵花,“又有一天,一个小女孩来到大树下,见到了树上的花,也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会,树上的花就全部摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样)

  ②提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了)。就像没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗?(教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理,增强幼儿爱护花草的感情)。

  ③学习儿歌《花儿好看我不摘》

  公园里,花儿开。红的红,白的白。

  花儿好看我不摘,人人都说我真乖。

  ④教师有表情地朗诵儿歌,幼儿边听老师朗诵边拍节奏。

  三、做个不摘花的好孩子

  如果公园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?好看的花儿能摘吗?

  小结:叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。

幼儿园小班教案 篇5

  一、主题来源

  秋天来了,大自然会发生一系列明显的变化:树上的`果子熟了,地里的庄稼熟了,天气转凉了,树叶有的变黄了,有的变红了,小草渐渐枯萎了,小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而,小班幼儿对大自然的这些变化,还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”,就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式,帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐,丰富多样的树叶,色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间,孩子们共同享受秋天的丰盛果实,知道这一切和成人的劳动是密不可分,初步形成“秋季”的概念,从而萌发热爱大自然,热爱劳动人民的积极感情,养成珍惜劳动成果的好习惯。

  二、预设主题目标

  1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实,感知气温的变化,初步掌握秋季的主要特征。

  2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。.

  3、激发幼儿的好奇心,培养幼儿热爱大自然,热爱劳动人民的情感。

  4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的,应该珍惜。

  三、主题网络:

  四、环境创设:

  1、师生共同制作树叶贴画,手印画布置墙饰。

  2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果,供幼儿观察。

  3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内,适时附上幼儿关于秋天的童言稚语,营造秋天浓浓的氛围4、用树叶与孩子玩游戏,如小小叶片来追我,铺树叶小路等。

  五、日常活动

  1、引导幼儿观察自然角的水果,看看若干时间后会发生什么变化。

  2、在午餐后,品尝各种水果,引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。

  吃水果时请幼儿说说其名称及味道,并探索水果的果皮,果壳等。

  3、利用散步活动引导幼儿观察落叶,并看看那些树掉叶子,那些树不掉叶子

  4、开展“树叶像什么”的谈话。

  5、欣赏秋季的花卉,加深对秋季特征的印象。

  六、家园共育

  1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。

  2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。

  3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方,踩踩树叶,采集叶片;上幼儿园时带到班里,放到自然区工大家观赏。

  4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。

  5、针对秋季干燥的特点,让孩子注意护肤,多饮开水。

  七、区域活动美工区:

  给各种水果涂色;泥塑水果娃娃;撕贴水果;树叶压印,压印后请幼儿自由添画;手印画;树叶拼拼乐。(将树叶自由拼成某一形象);手工:一串红;益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。

  将水果图片与实物或水果玩具一一对应。

  提供大小、颜色不一的树叶,让幼儿按颜色或大小给树叶分类。

  语言区:各类有关秋天的幼儿读物。

  有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》、《树叶蝴蝶》。

  打电话:提供电话机让幼儿自由交谈。

  科学区:提供果酱、水果糖等,供幼儿观察、摆弄。

  收集各种水果核、用小塑料袋装好,供幼儿观察、摆弄。

  提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等,供幼儿探索飘落物体的特征。

  张贴有关秋天动物和植物的图片,供幼儿欣赏。

  表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。

  《秋天》等音乐磁带,供幼儿歌唱或自由运用动作表演。

  八、预设活动

  第一周

  1、体育:切西瓜

  2、歌曲:苹果

  3、综合活动:水果全家福

  4、美术:秋天的水果

  5、语言:蛤蟆种瓜

  第二周

  1、参观:水果店

  2、儿歌:瓜娃娃

  3、歌曲:秋天

  4、数学:1和许多

  5、美术:一串紫葡萄第

  三周

  1、音乐游戏:挠痒痒

  2、儿歌:花儿好看我不摘

  3、数学:树叶妈妈和孩子

  4、参观:捡落叶

  5、美术:树叶印画

  第四周

  1、体育游戏:小小叶片来追我

  2、音乐游戏:大风和秋叶

  3、语言:会响的小路

  4、美术:树叶装饰

  5、科学:什么东西飘下来

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过了解山西地方面食特点文化,幼儿喜欢自己的家乡的家乡,激发幼儿对家乡的饮食文化的兴趣。

  2、发展幼儿的泥塑技能,会使用一些泥塑工具,体会一到两种面食的制作方法。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。

  2、图片:不同面食的图片。

  3、知识经验准备:观察妈妈在家中做面食的方法。

  活动重难点:

  让幼儿了解山西的面食文化种类和制作方法。

  泥工活动中孩子团、捏、搓、压的技能培养。

  活动过程:

  一、情境导入:

  师:“小朋友好!刚才,老师接到小猴厨师的电话,他开的面食馆今天客人非常多,想请小朋友去帮忙做饭,你们愿意去吗?”

  幼儿:“愿意”

  师:“可是,我们必须知道面食馆都有哪些面食?还得知道你会做那种面食?可不能去了什么都不会做。”

  (本环节是激发幼儿对饮食文化的兴趣,导入活动)

  二、参观面试馆:了解面食的种类。

  师:“上次老师去小猴的面食馆,看到他的面食馆墙上有许多图片,今天老师也带来了,我们一起看看小猴面食馆里都卖那些面食好吗?这样我们也能知道去了能帮上小猴厨师做什么面食?”

  教师出示各种面食的图片:水饺、面条、猫耳朵、揪片、刀削面等。

  小朋友,小猴的面食馆都做哪些面食呢?请小朋友看看名说说都有什么?

  (本环节是通过各种面食图片让幼儿认识不同面食的名称,了解山西的面食文化)

  三、、讨论:我们看看这些面食都是什么样子?

  教师和幼儿一起小结:水饺是中间鼓鼓的,外面用面抱着馅;面条是细细的、长长的;猫耳朵弯弯的,真像猫的耳朵;揪片方方的;刀削面厚厚的、短短的。

  (本环节是让幼儿观察并说出不同面食的特点,为以下的泥工活动打下伏笔)

  四、教师示范几种面食的制作方法:

  师:“小猴请我们帮忙,我们知道小猴让我们做什么面食,可是不会做,我们是帮不上忙的,请小朋友想想,你在家里看到妈妈做什么面食你记得最清楚,和别的小朋友说说好吗?”

  教师请小朋友用语言表达,并按照孩子说的方法用橡皮泥示范制作过程。

  1、水饺:先将橡皮泥团成一个“球”,将橡皮泥用“小擀仗”压平,在用另一种橡皮泥少量做馅,折叠将周围用手指捏住,放入碟子里。

  2、面条:将橡皮泥用手在泥工板上来回搓,搓成细细的长长的,放到碟子里。

  3、猫耳朵:将橡皮泥压成厚厚的片状,然后用泥工刀切成小块,再用手的大拇指压成,放入碟子里。

  (本环节让幼儿认识两到三种面食的制作方法,详细了解面食的制作过程,学习泥工不同工具的使用方法)

  五、幼儿制作过程:学会使用一些泥工小工具、掌握基本的团球、压、捏、搓的技能。

  师:“小朋友知道一些面食的制作方法了,那我们去帮助小猴厨师吧。”

  教师发给幼儿橡皮泥、碟子、泥工板等工具,观察辅导幼儿的制作过程。

  总结:今天,我们一起帮小侯师傅做了许多面食,小侯师傅非常感谢小朋友,可是小猴师傅计划将他的山西面食馆里面的种类增多,也想请小朋友帮忙还能卖那些面食呢?请小朋友到别的面食馆看看,还有那些面食,回来告诉小侯师傅。

  (本环节是让幼儿的亲自操作,掌握泥工活动基本技能。更深一层次的了解山西面食文化的制作过程)

  活动延伸:

  请小朋友一起创设区角《山西面食馆》,收集各种面食的图片,了解山西的面食文化,爱我们的家乡。

  (本环节能扩张幼儿的思维,让幼儿到现实社会中去进一步的了解我们本土的面食文化,热爱我们的家乡)

  教学反思:

  山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活,而且幼儿有一定的经验,这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点,活动中的泥工习惯的养成应该值得重视,尤其对材料的使用方法应该给与示范,小班幼儿的模仿能力是非常强的,这是我做的不好的地方,如果有视频资料提供制作过程将会更好。

幼儿园小班教案 篇7

  一、好吃的桔子

  活动名称:好吃的桔子

  活动形式:集体。

  活动班级:小班

  活动准备:桔子若干,彩盒一个(里面放着桔子)

  活动过程:

  1、彩盒导入,激发幼儿的学习兴趣:提问谁知道里面放的什么?

  教师描述桔子的特征,并请一名幼儿摸出桔子,启发幼儿说出名称。

  2、幼儿每人拿一个桔子进行观察,教师提问:

  a、看一看桔子什么样子?(圆圆的,扁扁的)

  b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)

  c、摸一摸有什么感觉(软软的,不太光滑)

  d、闻一闻桔子有什么味道?

  e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?

  f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。

  3、教师小结桔子的特征:桔子是扁扁的、圆圆的,是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作药材。

  4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?

  总结分享:

  教师用桔子皮进行拼摆造型,请幼儿观察。

  活动评价:桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点,使幼儿不仅从感官上了解了桔子,也使幼儿的言语表达能力得到了提高。

  二、桔子画

  活动名称:“魔水”画画

  活动形式:集体

  活动班级:小班

  活动准备:橘子一个 棉花棒数根 白纸若干 蜡烛若干小碟子若干

  活动过程:

  一、剥橘子

  让幼儿动手剥橘子,将橘子汁挤在小碟子里

  二、作画

  1、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁,在纸上画简单画。

  2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤,这时纸上的图案就显出来了。

  总结分享:

  在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

  活动评价:

  通过作画让

  幼儿了解桔子的另一个特点:它的汁还可以作画,从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作, 但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。

幼儿园小班教案 篇8

  一、活动目标:

  1、能听辩音源的方向,提高听音的能力。

  2、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。

  二、活动准备:

  1、小动物头饰人手一个。

  2、小仙女头饰一个,音乐盒一个,配班老师一个。

  三、活动过程:

  (一)听听音乐:

  教师以小鸟姐姐的身份:“今天,小鸟姐姐请来了一位美丽的客人——小仙女,小仙女带来了一个漂亮的音乐盒,我们闭上眼睛一起来听听音乐盒里的音乐。”

  (二)跟着音乐走:

  “音乐盒里的音乐好听吗?”

  “那我们一起听着音乐让小仙女带我们到森林去玩。”

  (三)玩玩游戏:

  1、“谢谢小仙女带我们来森林,一起说再见。”(小仙女“再见有什么事就大声喊我。”)

  2、玩拉拉手的游戏,中途老师说天黑了,小动物将头饰拉下遮住眼睛。教师引导幼儿想想回家的办法。(是谁带我们来的森林?)

  3、请小仙女用她的音乐盒带我们回家:“小仙女,小仙女,快来帮帮忙。”

  4、小动物们遮着眼睛听着音乐回到了家,拉开头饰一起说:“谢谢小仙女,再见。”(谁帮助我们回的家?我们是听着什么回家的?)

  游戏重复3次后,请个别幼儿来扮手持音乐盒的小仙女。

  (四)结束活动:

  “想不想再玩一次游戏?那我们去找更多的好朋友一起玩。”

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