幼儿园主题活动教案

时间：2021-05-14 13:05:05 幼儿园教案我要投稿

幼儿园主题活动教案

　　作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园主题活动教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园主题活动教案

幼儿园主题活动教案1

　　活动目标：

　　1、巩固字宝宝与树的对应。

　　2、学习按树木的名称统计数量。

　　3、学会用绳子测量树干的粗细。

　　4、发展幼儿的科学能力。

　　活动准备：

　　l统计表、笔

　　l一定长度的软绳

　　活动指导：

　　1、字宝宝找家

　　师：字宝宝很顽皮出去玩，找不到家，小朋友来帮助它们吧！

　　（说明：给每个小朋友若干字宝宝，自由结伴帮字宝宝找家，把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上）

　　2、引导小朋友互相检查一下，大家都帮对了吗？

　　3、做统计。

　　1）认识表格。（统计各种树的个数）

　　附表格样板：

　　树名

　　项目

　　假槟榔

　　芒果树

　　侧柏

　　南洋杉

　　桑树

　　象牙红

　　枇杷树

　　榕树

　　玉兰树

　　数量

　　测量粗细

　　2）幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。

　　3）集中：两个小朋友一组，互相对一对，谁数得更准确。

　　4、做测量（利用绳子测量树干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以画直线的长短表示）

幼儿园主题活动教案2

　　主题的由来：

　　在日常生活中，我发现孩子们对音乐区的“小乐器”很感兴趣，很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。活动区时候他们到音乐区来开个人的“音乐会”，还有很多捧场的小观众呢，很是热闹！最近他们谈论的话题大多也是“小乐器”。于是，我就以幼儿的兴趣为主，开展了以下的主题活动—————乐器。

　　活动目标：

　　1、通过幼儿对乐器的兴趣，引发幼儿求知探索的欲望。

　　2、培养幼儿用完整话表达自己的想法，鼓励幼儿大胆表达。

　　3、发展幼儿的观察力，动手能力，和协调的能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　问题板块：

　　幼儿：

　　曲鹏法：笛子有多少的小孔？

　　周新博：

　　古筝有多少根弦？

　　孙瑞琪：古筝和古琴有什么不同？他们一样吗？

　　陈艾伦：二胡为什么就两根弦？

　　教师：

　　你们知道乐器包括几种吗？他们都是什么？

　　你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗？他们是从哪里发出声音的？

　　主题墙板：

　　主题墙板分为：

　　1、问题板

　　对幼儿所提出的问题进行公开。

　　2、展示板

　　随时对幼儿学到的知识经验加以展示（如：幼儿制作的小乐器，活动中幼儿的一些语言，家长的及时反馈）

　　3、成果板

　　让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验，教师和家长可以帮助记录，并加以展示。

　　四、区域游戏相关内容：

　　图书区：投放有关乐器的书，图片，供幼儿阅读或欣赏。

　　电脑区：投放有关乐器的盘，VCD，供幼儿观看和倾听。

　　美工区：投放各种适合做乐器的不同质地的材料，及废旧材料等等，供幼儿选择制作。

　　音乐区：投放乐器演奏的磁带，各种种类的乐器，供幼儿有不同的选择。

　　家园合作：

　　请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料，可以上网查询，并给幼儿讲述，使幼儿基本了解，能给其他幼儿讲述。

　　请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏，丰富幼儿的已有经验，亲自感受一下，乐器是怎么演奏的！

　　资源利用：

　　家长资源：

　　请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。

　　园所资源：

　　从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。

　　教师：

　　把自己家中的乐器带到幼儿园中，为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。

　　活动反思：

　　通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

　　小百科：乐器，英文：musical instruments，泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般分为民族乐器与西洋乐器。

幼儿园主题活动教案3

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。

　　2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1、端午节一些习俗的图片或实物。

　　2、屈原图片

　　活动过程

　　一、谈话

　　1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都没有来上幼儿园呢？你们家昨天是怎么过端午节的？

　　2、老师带来了一些关于端午节的东西，庆小朋友来看一看都是些什么？

　　3、出示艾草和菖蒲：这是什么？谁知道它们的名字？你在哪里看过它们？（向幼儿介绍端午习俗：农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口，端午节那天取下，熬出水洗澡。）

　　4、出示粽子：这是什么？你们知道粽子是怎么做的吗？（介绍粽子的做法和人们在端午节吃粽子的习俗。）

　　5、出示赛龙舟的图片：除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午节人们还会干什么？（结合图片简单介绍赛龙舟的场景。）

　　6、人们为什么要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢？

　　二、端午节的由来

　　1、人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟，都是为了一个人，下面老师给你们讲讲关于这个人的故事。

　　2、出示屈原图片，引导幼儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代的人。

　　3、介绍关于屈原的故事：

　　很久很久以前，有个叫屈原的人，他很爱自己的祖国，为了把自己的祖国建设得更好，他提了很多好的建议，但是没有人听他的，他还被赶出了自己的国家，出去流浪。后来他的国家被别的国家欺负了，他很伤心，就跳江自杀了，他跳江的那天刚好是农历的五月初五。老百姓都很爱他，怕江里鱼会咬他的身体，所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体，还一边把准备好的粽子和雄黄酒倒进江里。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，来纪念爱国诗人屈原。

　　4、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原，那在端午节，人们要做哪些事情呢？

　　三、学习儿歌

　　1、教师示范朗诵儿歌，有人把端午节人们要做的事情，编成了一首儿歌，我们一起来听一听。

　　2、教师带领幼儿朗诵儿歌。

　　3、幼儿完整朗诵儿歌。

幼儿园主题活动教案4

　　一、主题背景分析：

　　每年的这个时节，家长和孩子们谈论和关心的热点就是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。他们对即将到来的小学生活既向往又害怕。于是，我们便自然地进入了主题活动我要上小学。

　　这个学期我们将《我要上小学》这个主题开展了两个月。旨在让孩子们能更早地开始熟悉小学的生活。

　　该主题活动对幼儿从情感上、能力上、习惯上做好入学准备有着积极的作用。在《上海市学前教育课程指南》中特别指出，“幼儿园在课程开发和实施上应加强与家庭、社区的密切合作以及与相邻阶段的教育衔接”。因此，丰富幼儿有关小学和小学生生活的经验，根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备，是大班幼儿开展幼小衔接教育的主要内容。

　　二、主题实施时间：

　　20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）

　　三、内容与要求：

　　1、参观小学外环境，初步了解小学生活，感受小学与幼儿园生活的不同，萌发向往小学的愿望。

　　2、帮助幼儿学会倾听别人的讲述，能大胆、清楚表达自己的想法，同时学会主动用语言与他人交往。

　　3、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

　　4、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

　　5、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

　　6、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

　　7、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度，做好入小

　　学的心理和生理准备。

　　8、能在实际生活中，了解认识常见的符号及文字，尝试运用

　　图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

　　9、能在生活和游戏中掌握数的知识和数的概念。

　　四、主题环境创设：

　　幼儿用自己绘画的形式记录下了自己眼中、心中对小学的美好印象。

　　对于小学，你了解多少呢？孩子们用调查表的形式记录下了自己发现了小学的秘密。

　　就要毕业啦，我们一起来念念毕业诗，回忆一下这三年的幼儿园生活吧！

　　离园的日子一天天的临近了，我们每天都在记录着在幼儿园的美好时光。

　　孩子们用他们的方式完成了大班的毕业照。你瞧！他们的花样多多呀！

　　校学生每天的生活是什么样子的呢？让我们一起来看看吧！

　　这是小学生的学习用品，看看，我们都把它们记录在我们的画纸上啦！

　　这是我们三年来的甜蜜回忆哦！老师为我们精心设计了展示的板块，好让我们尽情的挥洒！

　　五、家园共育：

　　1、让幼儿参观小学，有感性上的认识，并了解小学生的生活和学习常规。

　　2、指导家长做好入学前的心里、生理准备。

　　3、本月将举办大班毕业典礼，请配合教师工作并准是参加。

　　4、为幼儿准备上小学的文具用品，并利用休息时间和孩子交流小学生的生活、学习等。

　　5、和孩子一起收集有关资料，如：学习用品、网上资料、图书或是卡片等等。

　　6、在家中为幼儿创设学习的环境，并有意识地引导孩子整理自己的物品。

　　7、带幼儿走进社区，增加社会交往能力，有意识地培养幼儿大胆寻求他人帮助、大方与人交往的能力。

　　六、纸艺作品展示：

　　剪纸作品：小闹钟

　　卷纸作品：小学花园

　　折纸作品：小书包

　　撕纸作品：小书包

　　编纸作品：小笔筒

幼儿园主题活动教案5

　　活动目标

　　1、关注过生日所造成的浪费行为，培养幼儿的节约意识。

　　2、知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人。

　　3、不为一时的快乐而漠视环保的重要。

　　4、每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。

　　资料准备：

　　调查表，幼儿生日的准确日期。

　　器材准备：

　　生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小朋友的礼物若干。

　　组织准备：

　　按幼儿意愿分组，每组5―8人。

　　场地准备：

　　把教室内的课桌排成会餐的形式。

　　活动目标：

　　通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。

　　活动准备：

　　调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。

　　活动过程：

　　1、请幼儿说说自己生日的日期。

　　2、请幼儿说说以前过生日的经历。

　　(1)小朋友你过过生日吗?你是怎样过生日的?

　　(2)幼儿相互讲述，各抒己见。

　　3、回忆生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么?

　　4、教师小结：我们小朋友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，非常快乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与浪费。

　　5、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。

　　6、请幼儿讨论今年的生日打算怎样过。

幼儿园主题活动教案6

　　设计意图：

　　幼儿教育提倡“让幼儿园的每面墙壁都说话”，幼儿园里的树就是一种现成的活教材，一种会说话的自然墙，因此充分利用幼儿园的资源，因地制宜的设计一系列的符合小朋友认识特点的活动，有其必要性和现实性。不仅使小朋友能在以后的户外活动更多的与环境产生互动，而且也体现了环境与教育的互动性。

　　主题活动目标：

　　1、认识树的名称和对应的字宝宝。

　　2、学习统计和测量，发展幼儿的科学能力。

　　3、充分感受幼儿园的美，体验幼儿园的美。

　　4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。

　　主题内容：

　　活动一：每棵树都有名字

　　活动目标：

　　1、认识树的名称和文字。

　　2、培养对文字的兴趣。

　　准备：

　　有关的字卡两套，一套贴于树干上

　　活动指导：

　　1、认读树的名称字卡

　　师：幼儿园里有许多树，你知道它们的名字吗？

　　幼：我知道，有好几棵芒果树

　　幼：有一棵小的枇杷树（其它的树小朋友都不认识）

　　师：幼儿园里的树都有自己的名字，就像每个小朋友都有一个自己的名字一样。

　　它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树（老师边说边出示字宝宝卡片）

　　2、带孩子散步，对应认读。

　　师：看，树朋友把它们的名字告诉我们了，我们一起来认识一下它们。（引导孩子把树与文字对照认识）

　　2、游戏：看谁说得对

　　规则：老师出示字卡，比一比谁先找到树。

幼儿园主题活动教案7

　　设计意图：

　　新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。

　　活动总目标：

　　1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

　　2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。

　　3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。

　　活动名称：高高兴兴上幼儿园

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

　　2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

　　3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。

　　活动准备：投影仪、图片等

　　活动过程：

　　1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。

　　2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？

　　3、讲故事：高高兴兴上幼儿园

　　提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的'？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。

　　2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。

　　活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。

　　活动过程：

　　1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？

　　2、带幼儿参观幼儿园

　　1）|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队）

　　2）、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。

　　3）、介绍各活动场所，了解其功用：

　　教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。

　　活动场地：院子——大型器械——器械屋。

　　3、自由谈话

　　教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。

幼儿园主题活动教案8

　　主题说明：

　　塑料袋是人们出行购物必不可少的，如：上街买菜、买早点，上超市等等都得用到塑料袋。可是最近塑料袋家族收到了一份解聘通知书：国务院办公厅《关于限制生产销售使用塑料袋购物袋的通知》从20xx年6月1日起，超薄塑料袋购物袋将全体下岗。从此后，不允许超薄塑料袋在任何场合担任义务包装员，为人们包装各类物品。

　　“下岗”这个词语对孩子来说有点陌生，“下岗”就是没有工作了，但塑料袋怎么会“下岗”呢？塑料袋工作得好好的怎么会下岗？我提出一系列疑问，把问题抛给了孩子们，孩子们展开了讨论的话题。如：塑料袋是怎样造出来的？超薄塑料袋的另类出身？塑料袋下岗了，谁来接班？所以我们就顺着孩子们的话题，希望通过一系列的活动，让孩子们了解一些常见袋子的用途及与人类生活的关系，培养幼儿科学探究的精神，也了解超薄塑料袋的出身和给人们带来的环境污染，让幼儿参与到改善身边的环境，进一步增强环保意识。

　　主题目标：

　　1、认识一些常见的袋子，知道其名称及特性。

　　2、了解常见袋子的用途及和人们生活的关系，增强环保意识。

　　3、会按材质的不同将袋子进行分类。

　　4、在说说、画画、做做、玩玩、听听、演演的活动中，培养幼儿对袋子的兴趣。

　　5、初步了解一些特殊的袋子，培养幼儿科学探究的精神。

　　活动安排：

　　第一周

　　语言：大口袋

　　数学：给数字口袋送礼物

　　科学：各种各样的袋子

　　美术：纸袋玩偶

　　社会：包装袋

　　健康：袋鼠宝宝去森林

　　实践：小小宣传员（发“倡议书”）

　　第二周

　　科学：请少用塑料袋

　　语言：环保袋

　　数学：小袋鼠逛商店

　　健康：如何识别有毒袋

　　美术：环保购物袋

　　音乐：袋鼠

　　参观：垃圾回收站

　　环境创设：

　　一、主题墙饰

　　在主题版面上创设“袋子的家”：上面有各种材质的袋子----纸袋，并装饰成各种玩偶；塑料袋，并装饰成背心；布袋，上面贴有小朋友的作品等等。

　　二、区角设置

　　1、“六一”塑料袋下岗，向幼儿介绍塑料袋下岗的解聘书，让幼儿参与到宣传制作环保袋的活动中，进一步增强环保意识。

　　2、语言区：故事《大口袋》的书，有关袋鼠的图画书；纸袋玩偶，供幼儿进行表演。

　　3、科学区：各种袋子（信封、档案袋、蛇皮袋等）让幼儿学习包装的方法，收集有关塑料袋危害的宣传资料。

　　4、美工区：制作环保购物袋，各种材质的纸和布，作为辅助材料。

　　家长工作：

　　1、在日常生活中，引导幼儿认识各种不同材质的袋子，培养孩子对袋子的兴趣。

　　2、向孩子介绍不同袋子的用途，丰富孩子的知识经验。

　　3、和孩子一起制作布袋，鼓励孩子学习利用布袋及其他的袋子进行锻炼和游戏，发展孩子的创造性思维。

　　4、引导孩子装饰袋子，发展动手能力和审美能力。

　　5、和孩子收集各种袋袋，作为角色游戏材料。

　　6、向孩子介绍“少用塑料袋”的知识，让孩子有初步的环保意识。

　　活动内容：

　　语言：大口袋

　　活动目标：

　　1、通过阅读画面，理解故事内容，并大胆地讲述袋鼠的大口袋。

　　2、通过开展给动物匹配汉字的游戏，初步认读汉字：妈妈和娃娃，并找出这两个字的共同之处。

　　3、喜欢阅读图书，引起幼儿对阅读汉字产生兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册

　　2、袋鼠妈妈、袋鼠娃娃、猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片

　　3、“妈妈”和“娃娃”文字图片

　　活动过程：

　　1、通过歌曲《小袋鼠》，引出主题。

　　2、带领幼儿打开幼儿用书，并阅读画面。

　　（1）教师边翻阅幼儿图书，边讲述故事。

　　（2）袋鼠妈妈的大口袋里装了什么？袋鼠妈妈买了哪些东西？

　　（3）袋鼠妈妈的口袋装不下了，怎么办呢？

　　（4）袋鼠娃娃是怎样帮助妈妈拿东西？它们的口袋里装了什么？

　　3、教师带领幼儿重点学习认读汉字：妈妈、娃娃。

　　（1）出示图片和文字卡片“袋鼠妈妈”和“袋鼠娃娃”。

　　（2）引导幼儿观察汉字“妈妈”和“娃娃”，找一找这几个字中什么地方是一样的？告诉幼儿它们都有一个“女”字旁。

　　（3）分别出示猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片，进行图文匹配和认读练习。

　　（4）教师与幼儿一同阅读图书，找出汉字“妈妈”和“娃娃”。

　　4、组织幼儿讨论：我帮爸爸和妈妈。

　　5、音乐舞蹈《火车舞》。

　　数学：给数字口袋送礼物

　　活动目标：

　　1、学习按数量摆放相等的实物，2、进一步感知6、7的数量。

　　3、进一步学习用不同4、的方式表示实物卡片的数量。

　　5、能按教师的要求完成作品，6、保持整洁。

　　活动准备：

　　1、大纸袋上面贴有5、6、7，口袋里分别有不同实物或卡片

　　2、第一大组：每人两个口袋，上面贴有6、7，一小盘实物卡片。第二大组：每人一张操作卡片，印泥、印章。

　　活动过程：

　　1、出示贴有数字5的口袋，引导幼儿感知数量关系

　　师：小朋友，你们看这是数字几？你们猜猜数字5的口袋里有什么？

　　师逐一出示口袋里的卡片或实物，让幼儿进行点数，感知其数量关系。

　　依次出示数字6、7的口袋，引导幼儿认识和感知数字和实物的等量关系

　　这是数字几？你知道这个口袋里有什么吗？

　　2、小组活动

　　第一大组：请小朋友给数字口袋送礼物，先拿一个数字口袋，将小盘子里的卡片送到数字口袋里，送时注意口袋上的数字是几，就要送几张卡片，送完时说“数字*，我送给你*个**”，然后再给另一个口袋送礼物。

　　第二大组：请小朋友拿好这张操作纸，看到图上有三条横线，上面分别有数字几就在数字的后面印上相应数量的点子。

　　3、交换活动。

　　4、评价活动

　　5、展示整洁、美观的幼儿作品。

　　科学：各种各样的袋子

　　活动目标：

　　1、观察、了解各种材料的口袋，知道其名称。

　　2、通过实践活动了解口袋的功用。

　　3、初步培养环保意识。

　　活动准备：

　　1、收集各种各样的袋子（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。

　　2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

　　活动过程：

　　1、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。

　　师：今天老师为小朋友准备了各种各样的袋子，请小朋友去玩一玩，看一看，摸一摸这些袋子是用什么材料做成的，它们叫什么名字。

　　2、幼儿认识各种口袋。

　　师：请小朋友把自己看到的口袋来向大家介绍介绍，你玩到的袋子叫什么名字？是用什么材料做成的。

　　3、请幼儿根据材料的不同为口袋分类

　　师：我们教室里的口袋可真多啊，是用不同的材料做成的，现在请小朋友给这些口袋分分家，相同材料的口袋我们让它们住在一起。（幼儿对不同材料的口袋进行分类）

　　4、操作活动：尝试了解口袋的用处

　　幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。

　　师：口袋有用吗？请你和旁边的小朋友讨论一下这些口袋有什么用？

　　5、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品。

　　师：刚才你们和好朋友说了口袋是用来装东西的。现在每人选一种口袋到超市里去选购一些商品，试试什么样的口袋装什么商品最合适。

　　6、师生共同小结口袋的功用。

　　师：刚才我们小朋友在超市里选购了好多商品。现在请你来说一说你用什么口袋装了什么商品，为什么？

　　小结：小朋友真聪明，能根据口袋的材料来装不同的东西。

　　7、出示生活中最常用的口袋----塑料袋。

　　师：塑料袋我们在生活中用得很多，但是塑料会给环境带来危害，因为用完了塑料袋不容易分解，我们以后要少用它。不过现在有一种环保型的塑料袋，（出示百润发的塑料袋）这种塑料袋用了对我们的环境危害比较小。

　　美术：纸袋玩偶

　　活动目标：

　　1、用各种方法来制作纸袋玩偶，表现动物或人物。

　　2、发挥想象力和创造力。

　　活动准备：

　　干净的纸袋、彩笔、各种彩纸、剪刀、糨糊、抹布。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师出示纸袋，提问：你们看这是什么？老师这里有个魔术盒，这纸袋一进去就会发生变化，我们来看看它会变成什么呢？（小熊猫）

　　2、探讨熊猫的制作方法

　　教师：我们来看这魔术盒有什么神奇的地方，能把纸袋变成熊猫。请幼儿讨论并上台演示。

　　3、熊猫到我们这里来肯定有什么事，我们来听听。

　　熊猫：春天的景色真美呀！我想去春游，可一个人太孤单了，小朋友你们愿不愿意帮我做几个朋友，和我一起去呀？

　　4、交代要求，幼儿操作，教师指导

　　教师：在做之前先想一想给它做什么朋友，要尽量和别人做的不一样。鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成任务。

　　5、总结评价，结束活动

　　6、相互交流。

　　幼儿用玩偶对话结束活动。

　　社会：包装袋

　　活动目标：

　　1、了解包装袋的特点及其作用。

　　2、学习分辨环保包装与非环保包装。

　　3、建立初步的环保意识。

　　活动准备：

　　1、与幼儿共同收集各种包装袋，在活动前布置成“包装袋展览会”。

　　2、请家长与幼儿共同收集各种包装袋，并向幼儿做简单介绍。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿参观“包装袋展览会”。

　　2、欣赏各种各样的包装袋。

　　3、激发活动兴趣。

　　师：这里有各种各样的包装袋，它们是装什么的，你们知道吗？

　　幼儿自由讨论。

　　4、教师介绍包装袋上的条形码、文字、图案

　　师：你们知道包装袋上的这些标志和图案有什么用吗？

　　幼儿自由讨论。

　　幼儿相互介绍自己带来的包装袋。

　　5、游戏“猜一猜”

　　由一名幼儿说出包装袋的特点，其他幼儿猜是什么包装袋。

　　6、教师出示纸制包装袋和塑料包装袋，7、引导幼儿学习分辨环保包装和非环保包装

　　通过介绍让幼儿知道环保包装袋会在土中腐烂分解，不会对环境造成污染；非环保包装袋在土中不会腐烂分解，会污染环境。

　　8、引导幼儿设计、制作环保包装袋。

　　健康：袋鼠宝宝去森林

　　活动目标：

　　1、练习布袋的多种玩法，重点练习用小布袋在平衡台、轮胎上跳的能力。

　　2、发展平衡能力和动作灵活性。

　　3、培养自我调节能力及克服困难的态度。

　　活动准备：

　　1、小布袋、平衡台、轮胎、独角椅。

　　2、录影机、磁带

　　活动过程：

　　1、准备活动：布袋操

　　2、分组玩布袋

　　3、幼儿自由玩，教师指导。

　　“锻炼好了身体，现在你们可以去玩了，宝宝们，你们可以在袋子里面玩，也可以在袋子外面玩，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。”

　　总结玩法，幼儿集体练习。

　　4、练本领----跳平衡台、跳轮胎

　　（1）学习跳平衡台

　　“今天妈妈带你们到森林里去玩，但是去森林的路很难走，一路上要经过一片树林，树林里都是木桩，还要走过一条小溪，小溪上都是石头，所以我们先学会一些本领，我们先来学跳木桩的本领吧！”

　　一幼儿示范。

　　师简单讲解动作要领。

　　幼儿集体练习。

　　（2）学习跳轮胎

　　“现在我们来学跳石头的本领吧！”

　　一幼儿示范。

　　师简单讲解动作要领。

　　幼儿集体练习。

　　5、游戏----去森林

　　师带幼儿绕过蘑菇----过树桩----过小溪----滚到草地上----休息----大狮子出现，幼儿将整个身子藏于口袋里----幼儿用石子打大狮子----出布袋，欢呼。

　　6、放松活动

　　幼儿做放松动作，最后躺在布袋里睡觉。

　　科学：请少用塑料袋

　　活动目标:

　　1、了解塑料袋在生活中的使用情况,感受塑料制品给环境造成的污染。

　　2、讨论减少塑料袋污染的方法,初步了解目前科学解决这种污染的方法。

　　3、增强环保意识。

　　活动准备:

　　1、一个月前带幼儿在园内挖两个坑,分别将一只塑料袋,一只纸袋埋在地下,并做好记号。

　　2、录像1)生活中使用塑料袋的情况；(2)塑料袋的丢弃情况。

　　3、图片两张:对塑料袋的担忧。

　　4、塑料袋、布袋、纸袋、篮子。

　　活动过程:

　　一、观察实验结果

　　1、出示从地下挖出的塑料袋和纸袋,比较其变化。

　　"这是上次我们一起埋在地下的塑料袋和纸袋,它们有什么变化呢?"(纸袋已有点腐烂,而塑料袋却完好无损)"这是为什么呢?"

　　2、教师小结:在自然界中虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不容易分解腐烂,它会在土壤里"睡"上好多年,而且还会产生有害物质。

　　二、了解塑料袋在生活中的使用情况及危害

　　1、请幼儿说说在生活中哪些地方塑料袋用得最多。

　　2、观察录像,进一步了解塑料袋使用频繁的地方。(菜场。超市。水果店。面包房)

　　看完后提问:看到人们每天要用这么多塑料袋,你是怎么想的?

　　3、观看录像,了解塑料袋的丢弃情况。

　　"哎呀,这些塑料袋被丢在哪里了?"

　　看完后提问:看到有的人乱丢塑料袋,你又是怎么想的?

　　4、了解塑料袋的危害。

　　师:使用塑料袋有什么危害呢?(影响环境。污染空气。损害人体健康)

　　三、说说对塑料袋污染的担忧

　　1、幼儿讨论对塑料袋污染的担忧。

　　"我们整个申港镇、江阴市、江苏省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,将会产生什么样的后果呢?请你想一想,并且和小伙伴说一说。"

　　2、出示两幅图(塑料袋堆积成山,地球被塑料袋淹没),幼儿看图说说。

　　(1)"看,塑料袋堆得象山一样高,想想会怎么样?我们生活在这样的环境里,会怎么样呢?"

　　(2)"瞧,地球被塑料袋淹没了,它在说‘救救我吧’,想想在这样的环境里我们还怎么生活呢?"

　　四、讨论减少塑料袋污染的方法

　　1、幼儿讨论减少塑料袋污染的方法。

　　"塑料袋污染这么严重,有没有什么可以解决的办法呢?请你和小伙伴说说。"

　　2、请个别幼儿起来说说。

　　3、出示布袋、纸袋、篮子,说说用这些代替塑料袋的好处。

　　布袋:可以清洗,可以重复使用。

　　纸袋:携带方便,没有污染,而且可以回收再利用。

　　篮子:结实耐用,而且可以清洗。

　　4、请幼儿讨论处理塑料袋的方法。

　　"目前我们还无法做到禁止使用塑料,那这些不易腐烂的塑料袋该怎么处理呢?"

　　(1)幼儿讨论并说一说。

　　(2)小结:现在环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会分解有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康,所以这两种方法都不理想。

　　五、了解科学地处理塑料袋污染的方法

　　师:目前科学解决塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用纸袋。布袋。篮子代替塑料袋。回收法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。等你们长大了,发明出更科学。更简单的解决塑料袋污染的方法好吗?

　　六、结束:为了保护环境,减少塑料袋污染,我们一起来制作纸袋代替塑料袋吧!

　　做好以后我们可以把它送给身边的人,当一回小小环保员,向他们宣传一下,建议他们用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。你可以说:"爷爷奶奶,为了保护环境,请您少用塑料袋,多用纸袋、布袋。"你还可以说:"叔叔,请用纸袋吧,我们一起来保护环境。"

　　儿歌:环保袋

　　活动目标：

　　1、初步学习儿歌《环保袋》，能有序地记忆儿歌内容。

　　2、知道塑料袋给环境造成的污染，提倡使用环保袋。

　　3、增强环保意识。

　　活动准备：

　　录音机，图片

　　活动过程：

　　1、说说塑料袋的污染，2、引出主题。

　　师：塑料袋埋在地底了，将会有什么后果？

　　3、如何使用环保袋

　　说说使用环保袋给我们生活带来的方便。（购物、上街、买菜等）

　　4、欣赏儿歌《环保袋》

　　（1）幼儿跟随教师朗诵儿歌。

　　（2）幼儿集体朗诵儿歌。

　　5、学做“小小环保员”

　　向家长等一行人宣传，建议他们使用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。让我们一起来保护环境。

　　环保袋

　　我是环保购物袋,

　　买了东西放进来,

　　每天带我上街去,

　　大家别用塑料袋。

　　数学:小袋鼠逛商店

　　活动目标:

　　1、正确目测9以内的数量,感知相邻数间多1或少1的关系。

　　2、按规律进行排序活动,并给点卡匹配相应的实物卡。

　　3、乐意参加操作活动。

　　活动准备:

　　1、课件

　　2、线路图、铅笔人手一份。

　　3、有点子的袋子、实物卡。

　　活动过程:

　　一、给小袋鼠排队

　　教师(看课件):你们看,这是谁?今天袋鼠妈妈带小袋鼠去逛商店,咦,小袋鼠藏到哪里去了?我们请小袋鼠出来吧,数数有几只?它们一样吗?谁会给它们排队?(教师根据幼儿的回答进行操作)

　　二、画线路图

　　1、交代要求:小袋鼠排好了对,要去商店了,可是,今天袋鼠妈妈要请它们自己去,她告诉小袋鼠,路上有数字路标,刚出发时,路标上的数字是最小的,每走一步,后面的数字要比前一个数字多1。现在就请你们来帮小袋鼠画去商店的线路图吧。

　　2、幼儿操作活动。

　　3、展示个别幼儿的作业,进行讲评。

　　4、想一想,如果小袋鼠要回家,应该先走数字几的路标?接着呢?

　　三、给袋子排序,匹配实物卡

　　教师:小袋鼠们到商店里去买了很多东西,营业员拿出来一些购物袋,看看这些袋子上有什么?现在先请你们把小袋鼠们买的东西装在袋子里,装的时候要数一数每样东西有几个,把它装在和点子一样多的口袋里。再把袋子排好队,想想可以怎么排?(幼儿操作)

　　四、讲评

　　1、展示个别幼儿的作业,集体讲评。

　　2、给好朋友看看。

　　3、表扬:今天,你们帮了小袋鼠,小袋鼠真高兴,它说:"谢谢小朋友。"

　　社会：如何识别有毒袋

　　活动目标：

　　学习分辨有毒塑料袋和无毒塑料袋。

　　建立初步的环保意识。

　　活动准备：

　　无毒塑料袋、有毒塑料袋若干只

　　活动过程：

　　以“塑料袋下岗”事件引出主题。

　　介绍“有毒塑料袋”和“无毒塑料袋”

　　教师实验，学会如何识别“有毒”和“无毒”

　　幼儿自由讨论，相互问一问：如何识别有毒袋和无毒袋。

　　美术:美丽的袋子

　　活动目标:

　　1、学习画出不同形状的袋子,并尝试用花纹和图案进行装饰。

　　2、提高装饰画的能力。

　　活动准备:

　　1、范画2-3张

　　2、画纸、蜡笔人手一份。

　　活动过程:

　　一、导入活动,引起幼儿兴趣。

　　出示收集的袋子,提问:你觉得这些袋子漂亮吗?漂亮在什么地方?

　　二、引导幼儿观察袋子的图案。花纹和颜色

　　1、出示范例,加工厂的设计员已经设计了几款新袋子,小朋友觉得怎么样?它们是什么形状的?上面画了些什么?用了哪些颜色?

　　2、幼儿观察、讨论、回答后,教师小结:这些袋子的形状很多,上面还有各式各样的图案,看上去很漂亮。现在请小朋友也来当设计师,说说你想设计什么样的袋子?(幼儿相互讨论)

　　三、交代要求,幼儿操作,教师指导

　　1、师:下面请小朋友来设计袋子,先想一想,你想设计什么形状的袋子,然后再画上你喜欢的图案和花纹。画的时候,要尽量把袋子画大,这样才可以在里面装许多的东西。鼓励幼儿尽量画出跟别人不一样的袋子。

　　2、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意画面的布置,色彩的搭配等。

　　四、评价作品

　　1、将幼儿作品展出,请个别幼儿谈谈自己设计的袋子是什么形状的,用什么图案进行装饰的。

　　2、幼儿相互欣赏作品,自由交谈。

　　音乐:老鼠与布袋

　　活动目标:

　　1、熟悉音乐旋律,感受音乐的ABA结构。

　　2、尝试用各种动作、姿态表现音乐故事情节中的不同形象,体验同伴间合作。交流的愉快情绪。

　　3、知道碰到危险要保持镇定、不慌不忙,提高解决问题的能力。

　　活动准备:

　　1、录音机、磁带

　　2、图片:书童整理书、老鼠钻进布袋、老鼠逃跑。

　　3、布袋若干

　　活动过程:

　　一、讲述故事开头部分,激发幼儿学习兴趣

　　1、教师讲述故事开头并出示图片。

　　2、幼儿创编故事结尾。

　　二、第一次欣赏音乐

　　1、幼儿欣赏音乐。

　　2、提问:这段音乐你听上去感觉怎样?最后发生了什么事?

　　三、分段欣赏音乐,并创编动作

　　1、欣赏第一段。

　　(1)幼儿欣赏A段。

　　(2)创编书童动作。

　　(3)听音乐表演。

　　2、欣赏第二段。

　　(1)幼儿欣赏B段。

　　(2)创编老鼠走路的样子。

　　(3)听音乐表演。

　　3、欣赏第三段。

　　(1)幼儿欣赏A段。

　　(2)创编书童。老鼠的动作。

　　(3)听音乐表演。

　　四、听音乐集体表演

　　1、提出要求:保持适当距离,不和别人碰撞。

　　2、幼儿集体完整表演。

　　3、分角色表演。

　　五、鼓励幼儿学习小老鼠临危不惧的精神

　　1、提问:你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?

　　2、小结:鼓励幼儿在碰到危险时要保持镇静、不慌不忙。

幼儿园主题活动教案9

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。

　　2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。

　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动准备：

　　1、视频（端午节儿歌）

　　2、图片（粽子、龙舟、香囊等）

　　3、实物：粽子、香囊

　　活动过程：

　　一、导入播放视频

　　1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

　　幼：端午节

　　师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

　　幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

　　2、教师讲述端午节的来历。

　　3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

　　幼：屈原

　　二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）

　　1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。

　　2、幼：选字活动

　　三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）

　　师：教读《端午节儿歌》

　　五月五，端午到。

　　赛龙舟，真热闹。

　　吃粽子，带香包。

　　蚊虫不来身边闹。

　　幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。

幼儿园主题活动教案10

主题的产生：

　　说起恐龙，每个孩子都喜欢得不得了，也许是因为他们太独特、神秘了。

　　在2亿多年前的侏罗纪时期，地球上植物生长茂盛，恐龙食物来源充足，所以身躯长得非常高大白垩纪时期，恐龙的品种繁多，千奇百怪。但在7000万年前，恐龙神秘的消失了，在地球上再也找不到了。恐龙失去了，它还会回来吗？

　　孩子看了影片《侏罗纪公园》，玩具，图片后，对生活在2亿多年前的恐龙产生了兴趣。由此引发了小朋友进一步了解恐龙的欲望，恐龙一系列的活动在这背景下产生了。

　　活动目标

　　1、小朋友了解恐龙的生活习性、生活环境，引发小朋友去了解恐龙从繁盛走向灭绝之谜。

　　2、唤起小朋友重建恐龙家园的信心，鼓励每个小朋友构建自己心中的恐龙家园。

　　活动准备

　　1、实物投影仪。

　　2、大量有关恐龙的图片资料。

　　活动过程

　　通过观看实物投影仪的图片资料，小朋友对恐龙的生存环境以及他们的生活习性有了一定了解。

　　1、讨论幼儿感兴趣的恐龙。

　　李耘海：我最喜欢霸王龙，它的样子多厉害，牙齿又长又尖，跟鳄鱼很相像。

　　殷高乾：我喜欢梁龙，因为它是最大的恐龙，它抬起头来差不多有七层楼高。

　　刘学佳：细腭龙很有趣，它很小，身体只有公鸡那么大，多么可爱呀！

　　闵天洋：更神奇的是鸭嘴龙，它的牙齿最多，一共有960颗呢！

　　老师小结：还有身上生出像钉子一般刺的剑龙，头上长角的三角龙等等。小朋友热烈的交谈着他们所了解和喜爱的恐龙，还谈论到恐龙平常玩什么？怎么睡觉？能跑多快等问题。

　　2、幼儿猜测恐龙消失的原因。

　　小朋友各抒己见，对恐龙产生了无比的同情好奇和想念，他

　　们知道恐龙不管是因为哪一种灾难，都已失去了它们赖以生存的家园。于是小朋友们迫不及待地开始了第二个问题的讨论——重建恐龙家园，让恐龙再回到我们身边来。

　　3、引发重建恐龙家园的设想。

　　老师小结：通过讨论，小朋友都表达了自己对恐龙家园美好

　　的构想和心愿。小朋友开始商议用什么材料来构建心中的恐龙家园呢？小朋友们一致同意用各种自然材料来构建恐龙家园。

　　教学反思

　　通过谈话的方式，把孩子们一步步引入到恐龙世界的大探险中，去认识了解探索恐龙以及它赖以生存的环境的秘密。小朋友可以在轻松自如的气氛中，唤起对恐龙探究的兴趣。在情感上与恐龙建立亲密关系，才能触动孩子们为恐龙重建一个新的家园。

　　绘画活动：恐龙家园

　　活动目标：

　　1、学习用各种灰色调（冷灰色，暖灰色）来表现远古森林

　　2、实物投影仪、图片

　　活动准备：

　　1、通过观看恐龙大世界探索以及配合“热带雨林”的音乐，回忆相象远古时恐龙的生活，把孩子带入恐龙时代“的情景中。

　　2、教会孩子学会调配各种灰色的基本方法，让他们能比较娴熟的掌握各种深浅的、冷暖的红灰等，使画面色彩呈现凝重、久远、神秘、奇特的气氛。

　　3、通过色彩的配置让孩子体会大胆用色。

　　教学反思：

　　通过绘画构建，孩子们从周围生活中收集一系列有趣材料，创造性地使用他们，由此引发幼儿热切关注周边的一切。

　　建构活动：中生时代

　　活动目标：

　　1、幼儿按主题进行创造性构造的能力。

　　2、让幼儿分工合作，合理、适量的建构出所需物品。

　　3、幼儿相互帮助，互相合作的精神。同时学会评价自己的同时，评价他人。

　　4、激发幼儿的成功感和游戏的坚持性。

　　活动准备：

　　各种积木。积塑、皱纹纸、废旧物（蛋糕盆、饮料罐、一次性饭盒、报纸、废纸、大小不一的纸盒）自然物（稻草、鹅卵石、石块、鹅蛋）双面胶和透明胶

　　活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣，帮助幼儿丰富建构内容。幼儿非常感兴趣，感性经验丰富，知识面广，对恐龙哪个年代了解非常多。

　　2、讨论，设计图纸，让幼儿说说设计了什么，有什么意义。幼儿一组设计了一个恐龙喜欢的“乐园”。一组幼儿设计了火山，说是哪个年代的东西，有的幼儿还建构了给恐龙洗澡的湖泊；有一组幼儿设计了恐龙的家，说是怕黑夜恐龙会冷`````。

　　3、按意愿规划场地布置。

　　4、按图纸，分组讨论分工合作建构，选择材料。

　　5、幼儿游戏教师巡回。孩子们还在上回的基础上，给火山增加了火焰，银杏树、一些恐龙喜欢吃的食物，是恐龙时代更富有生机。有层次感，有艺术美。原来一些比较懒散的幼儿也乐意去帮助其他幼儿。

　　6、游戏评价：

　　（1）你们一组完了什么，是怎样分工合作的？

　　孩子们能清楚说出自己的意愿，分工的情况，表达清晰，有层次。

　　（2）通过游戏，你有什么收获？

　　孩子们发现材料不同，使用的方法也不同，注意点也不一样。

　　发现平衡的原理。

　　（3）让幼儿自己提出下次活动的注意方面，或要作修改的地方。

幼儿园主题活动教案11

　　主题目标：

　　1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

　　2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

　　3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。

　　优秀教案：

　　活动名称：最佳守卫

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由

　　2、体验故事的趣味与智慧

　　活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片

　　活动过程：

　　一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。

　　1、你知道什么是守卫吗？

　　2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。

　　二、观察画面，获取信息，理解故事

　　（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。

　　1、来了几个动物？

　　2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。

　　（二）理解选择守卫的过程及理由

　　1、第一关比什么？你从怎么知道的？

　　2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。

　　3、第二关比的是什么？

　　4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。

　　5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？

　　6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？

　　7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。

　　（三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果

　　（四）观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。

　　三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。

　　主题反思：

　　动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。

　　[page_break] 在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还提供各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。

　　另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视“动物世界”、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。

　　当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了一个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开辟了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。

幼儿园主题活动教案12

　　主题目标：

　　1、感知苹果的基本特征。

　　2、愿意参与各个活动，体验活动的快乐。

　　3、学习分享，与同伴一起体验分享的快乐。

　　主题活动内容：

　　1、儿歌：苹果味道喷喷香

　　2、歌曲：大苹果

　　3、美术：红红的苹果

　　4、数学：找朋友

　　5、音乐游戏：摘苹果

　　活动一：找朋友

　　主题目标：

　　1、愿意参加游戏，体验游戏的快乐。

　　2、能区分颜色、表情，学习配对。

　　活动准备：

　　苹果图片若干

　　（不同颜色、不同表情，其中有的2个相同，有的3个相同）《找朋友》音乐

　　活动过程：

　　1、听《找朋友》音乐引题：玩找朋友的游戏入坐

　　2、出示一个红色苹果图片：红苹果今天要来找朋友，找一个跟它穿一样颜色衣服的朋友，大家帮它找一找。请一幼儿在筐中找。（出示绿色的苹果，再次找）

　　3、变化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

　　4、集体活动：幼儿自由选择一种颜色、表情的苹果卡片挂在身上，请一个幼儿来找和他身上卡片一样的朋友（朋友可以好几个）。

　　5、苹果朋友回家。（卡片送回筐）

　　四、评价要求：

　　1、愿意参加游戏。

　　2、能区分颜色、表情。

　　五、特别提示：

　　鼓励每一个幼儿积极、大胆地参加游戏

　　可以加深苹果图片的难度（如苹果的形状不同）

　　活动二：红红的苹果

　　主题目标：

　　1、自由涂鸦，体验涂鸦的乐趣。

　　2、尝试用棉签画画。

　　3、不把颜料弄在身上。

　　活动准备：

　　红色颜料、棉签若干，没有颜料的笑脸苹果轮廓图若干

　　活动过程：

　　1、出示没有颜色的苹果画一张，引出课题：大苹果没穿衣服会感冒的，请大家帮忙给大苹果穿上衣服。

　　2、教师示范：用棉签蘸上颜料在画好的轮廓画里由中间往外画圆。

　　3、幼儿作画：指导幼儿涂色方法，提醒幼儿不把颜料弄在身上。

　　4、结束活动：把苹果送给爸爸妈妈。

　　评价要求：

　　1、愿意用棉签画画。

　　2、能学习教师的方法来作画。

　　特别提示：

　　鼓励幼儿大胆作画，准备足够的轮廓图。

　　活动三：苹果味道喷喷香

　　主题目标：

　　1、知道儿歌的名字，能连贯地念儿歌。

　　2、愿意和同伴分享苹果，感受分享的快乐。

　　活动准备：

　　图片一张（两个娃娃分苹果，你一个，我一个，突出娃娃的笑脸），苹果若干个

　　活动过程：

　　1、出示图片，引题：图上的小朋友在干什么呢？请幼儿猜想。

　　2、教师念儿歌，再次提问：小朋友在干什么？

　　3、出示苹果，边念儿歌边做动作，请幼儿跟念。

　　4、分享苹果：边念儿歌边分苹果。

　　评价要点：

　　1、能够说出儿歌的名字。

　　2、能够感受分享的快乐。

　　特别提示：

　　在分苹果时可以让幼儿来分，活动可安排在午点前进行。

　　活动四：摘苹果

　　主题目标：

　　1、能积极参与户外游戏，体验集体活动的快乐。

　　2、练习双脚向上一起跳起。

　　活动准备：

　　用报纸做成的苹果若干、纸做小树

　　每人一个布袋、袋鼠头饰；鲜明而欢快的2拍子节奏的音乐

　　活动过程：

　　1、教师出示苹果，以到树林里摘苹果的情节引起幼儿兴趣。

　　2、教师做袋鼠妈妈，带幼儿一起做简单的准备活动：动动手，动动脚

　　3、教师摸自己的肚子，再摸幼儿的肚子，告诉幼儿：肚子饿了，我们去摘苹果吧。

　　4、教师带幼儿摘苹果：听音乐，双脚起跳上树摘苹果。

　　5、幼儿“吃”苹果，游戏再次进行。

　　评价要求：

　　1、愿意参加游戏，游戏过程中情绪愉快。

　　2、能完成练习双脚起跳的动作。

　　特别提示：

　　在布置场地时，应多些果树，以减少幼儿间的碰撞。

幼儿园主题活动教案13

　　活动目标

　　1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。

　　2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。

　　3、启迪幼儿从生活中发现美。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　教学准备

　　1、活动前准备：

　　（1）游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。

　　（2）将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察，产生灵感，引导幼儿想象。为创作活动作好准备。

　　2、教具准备：

　　（1）准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。

　　（2）塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。

　　（3）投影仪一部。

　　教学过程：

　　1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中，经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热情。

　　2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作）

　　3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。

　　4、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。

　　5、期待想象。将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。经过造型的蔬菜可爱而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供幼儿观察植物再生的好教材。

　　教学反思

　　活动的开始部分我出示哭的小兔，引导幼儿讨论为什么会哭呢？调动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是因为吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。他们有经验，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。

　　活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。

　　本节课的不足之处是：

　　1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。

　　2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应该把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。

　　3、大部分时间都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到展示的机会。

幼儿园主题活动教案14

　　活动一：“品尝各种调味品” 活动目标：

　　1、通过品尝，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

　　2、丰富词汇：酸、甜、苦、辣、咸。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、夸张的大舌头图片一幅;幼儿分成四组，洗净手坐好。

　　2、每组一套用小碟盛放的调味品，筷子若干。

　　活动过程：

　　1、出示“舌头”图片，通过自编的故事“病人吃药”，引出课题。

　　2、引导幼儿观察说出桌子上的调味品是什么样子的。

　　3、幼儿自由品尝，相互交流所尝出的味道。根据故事要求，鼓励幼儿大胆说出自己品尝出的味道。

　　4、鼓励幼儿根据已有的生活经验，讲述自己所喜欢的食品以及是什么味道的。

　　活动二：“品尝各种味道的小食品” 活动目标：

　　1、在初步了解各种味道的基础上进行品尝，培养幼儿细细品尝食物的好习惯。

　　2、发展幼儿的感知能力及口语表达能力。

　　3、培养幼儿“有好吃的，大家一起分享”的意识。

　　活动准备：

　　1、每名幼儿自带一二种小食品。

　　2、每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。

　　3、幼儿洗净手;每人一把小匙。

　　活动过程：

　　1、以小小“自助餐”的形式来激发幼儿的兴趣，引出课题。

　　2、请幼儿观察并说出桌上的食品名字。

　　3、幼儿开始品尝食品并相互交流尝出的味道，鼓励幼儿大胆说出自己所品出的味道。

　　4、请幼儿根据已有经验说出自己还尝过什么食品，是什么味道的，以及自己最喜欢什么味道。

　　活动三：“拌凉菜” 活动目标：

　　1、通过亲自动手操作，提高幼儿的动手操作能力。

　　2、培养幼儿团结协作的精神，体验自己劳动的喜悦。

　　活动准备：

　　1、各种不同味道的调味品。

　　2、已切好的数量足够的西红柿块、各种萝卜丝、白菜丝。

　　3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼儿洗净手坐好。

　　活动过程：

　　1、以“开凉菜馆”为由聘请全班幼儿做厨师，激发幼儿兴趣。

　　2、在动手之前让幼儿认识各种调味品，并提醒幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜。

　　3、幼儿自选材料进行配料、拌菜。

　　4、品尝自己的劳动成果，说出自己用的什么调料。

　　5、相互品尝并说出所尝出的味道。

　　反思：

　　在整个主题的实施过程中，孩子们始终表现出了浓厚的兴趣。在活动一“品尝各种调味品”的过程中，有的孩子急得先用鼻子去闻是什么气味。当听到“病人舌头”说出：‘我的药是苦苦的味道’时，便迫不及待地用筷子蘸着各种调味品品尝起来，尝到了苦味就大声叫起来：“这种是苦的!这种是苦的!”几乎所有孩子都能正确说出调味品的味道。在活动二“品尝各种味道的小食品”中，孩子们出乎意料地你尊我让，都热情、主动地请别人品尝自己的食品，一改往日自己的玩具自己独占的局面。大多孩子都能说出一种味道来，有的能力强的孩子尝出了两种味道。有的说：“山楂片是又酸又甜。”话梅真酸哪!““薯片是咸咸的、辣辣的。”还有的说：“怪味豆又咸、又甜。”—–孩子们边相互品尝边讨论。在自己动手的过程中，每个孩子都积极参与，按自己的意愿加菜、加调料、搅拌。有的孩子学家长的样子做起了“糖拌西红柿”，有的做起了“糖醋萝卜丝”，还有的自己尝试着添加各种调料。当品尝自己的劳动成果时，有的幼儿美美地吃着，有的却皱起了眉。我们马上趁机提问，菜为什么不好吃?是不是盐加多了?还应该加点什么调料?整个场面热闹非凡，孩子们说着的、笑着的、品尝着的、皱着眉的、闹着鬼脸的，个个都那么开心，那么尽兴，尽情的体验着品尝自己劳动成果的快乐。

　　附：1、延伸活动：

　　(1)请家长协助创造条件，让幼儿在家里自己动手拌凉菜。

　　(2)请幼儿随时将自己课堂外所品尝到的特殊味道的食品带到幼儿园和大家一起分享。

　　2、环境创设：“科学角”内摆上各种调味品和味道有代表性的食品。