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想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案

时间:2023-10-10 10:17:17 秀雯 幼儿园教案 我要投稿

想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案(通用10篇)

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案(通用10篇)

  想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案 1

  课程分析:

  小班幼儿处于身心蓬勃发展的重要时期,合理的饮食和营养摄入对维护儿童的健康成长尤为重要,而现实中老师却发现,刚入园的小班幼儿,却大多有着挑食的习惯,特别是不喜欢吃蔬菜和水果。老师认为幼儿刚入园的初期,正是纠正食物偏好的良好时期,对于偏食、挑食的孩子们,我们老师要有策略的正确引导,绝不可以一味强求孩子吃。

  《纲要》中提出“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。”依据小班幼儿更直观、感性的特点,老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”,以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线,开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节,逐步将幼儿带入情境,在听听、说说的自然情感交流中,渗透了“什么都要吃”的饮食理念。

  活动中渗透了星期几、第几天的数概念,喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往,“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜欢的”和“没吃过的”层次递进,让幼儿爬爬、玩玩中树立培养“平衡饮食,合理营养”的健康理念,也体现了幼儿学习与发展各领域之间的相互渗透和整合。

  课程目标:

  1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

  2.通过情景引导,培养样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。

  3.能积极参与活动,并体验游戏的快乐。

  课程准备:

  经验准备:对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。

  物质准备:各种蔬菜、水果的图片若干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个,两段音乐。

  课程过程:

  一、开始部分

  导语:今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩吧!(跟随音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作)回家休息喽!

  (创设毛毛虫情景,引导幼儿练习膝地爬行,发展身体协调能力)

  二、基本部分

  1.引出故事名称。

  今天妈妈请来了一个小客人,你们看谁来了?它是毛毛虫宝宝,我们跟他打个招呼吧!他有一个问题问小朋友,毛毛虫长大后会变成什么?今天妈妈就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

  2.讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

  (1)师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,因为他可不喜欢吃东西了,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:“妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?“妈妈告诉它:“你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能长大变成美丽的蝴蝶。“毛毛虫听了妈妈的话,下定决心要多吃点东西......

  (2)教师喂毛毛虫吃东西:星期一毛毛虫吃了苹果;星期二毛毛虫吃了白菜;星期三毛毛虫吃了黄梨;星期四毛毛虫吃了胡萝卜;星期五毛毛虫变成蝴蝶。

  (3)教师提问:毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的?

  教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

  3.出示新的毛毛虫,师:“还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?”

  (1)你想喂毛毛虫吃什么?

  (2)请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西(茄子、桃子、南瓜、玉米),学习使用“毛毛虫我请你吃…”句子。到了第五天,毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。

  (鼓励幼儿大胆表述,体验情景游戏的趣味性)

  4.游戏“我们都爱吃”

  (1)师:小毛毛虫们,刚才毛毛虫宝宝吃了很多的蔬菜、水果,他们变成了美丽的蝴蝶,我们怎么样也能跟它们一样变成蝴蝶呢?妈妈也为你们准备了许多的蔬菜、水果。

  (2)教师示范操作的.要求。

  第一次吃一个跟妈妈一样的食物,一次只能吃一样食物。

  第二次吃一个自己喜欢的食物,提醒幼儿可以跟别人不一样。

  第三次吃一个自己没吃过的食物,我们要样样菜都吃才能更健康。

  (在自然的情感交流中,培养幼儿“平衡膳食,合理营养”健康理念,幼儿在有趣的活动中了解食物间不同的营养,建立良好的饮食态度。)

  三、结束部分

  1.师:我们每样东西都吃过了,要睡一觉养足精神,看看会不会变成美丽的蝴蝶呢?

  2.随音乐变成了蝴蝶,一起飞到外面玩吧!

  课程反思:

  活动设置目标明确、层次清晰,环节紧紧相扣、逐层递进,把抽象的健康饮食教育寓于生动的故事、情境之中。活动把幼儿带入“毛毛虫” 角色中,从旁观听故事,到语言表述体验情境游戏,再到亲自参与去“吃”各种喜欢的、没吃过的食物,有效利用多种手段,引导幼儿在自然的情感交流中,培养健康饮食理念,建立良好的饮食态度。本次健康活动中还渗透身体协调、语言表述、数的感知、礼貌交往等多领域学习,关注到小班幼儿的整体发展。但是这次活动我还存在不足,活动中和幼儿之间的互动和表达还不够充分,对幼儿的有些问题没有很好的关注和回应,这些都是我要努力的方向。

  想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案 2

  活动目标:

  1、知道不挑食,多吃东西才会快快长大。

  2、能理解故事内容,学说完整的短句及量词:个、支、包、块、串。

  3、感受故事的趣味性,练习手膝着地爬行,体验情景游戏的快乐。

  活动准备:

  1、绿色丝袜一只,《虫虫爬》《蝴蝶飞》音乐磁带。

  2、红萝卜、黄香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一个。

  3、各种颜色的水果、蔬菜玩具若干。

  活动过程:

  一、律动“毛毛虫热身操”(课前知道毛毛虫是怎么爬的)

  1、虫宝宝们,跟着妈妈爬到草地上玩吧。

  2、我们一起来跳个舞吧。(音乐结束时,呼唤虫宝宝围到妈妈身边来)

  二、故事“想变蝴蝶的毛毛虫”。

  1、教师在手臂上套上绿色的丝袜扮毛毛虫边表演,边讲述故事的开头部分:春天来了,一条绿色的毛毛从卵里慢慢的爬出来了,这只毛毛虫很不开心,毛毛虫怎么了?它为什么不开心呢?

  2、请幼儿自由猜想后,教师小结:原来这只毛毛虫很久没有吃东西了,它觉得很饿!而且不吃东西的话就长不大,不能变成美丽的蝴蝶了。所以它决定去找点吃的东西。

  3、教师继续讲完故事后提问“毛毛都吃了哪些好吃的东西呢?”引导幼儿学说完整的.短句和量词。

  4、提问“毛毛虫吃了这么多的东西,后来怎么样了?”教师小结:毛毛虫从不挑食,什么东西都爱吃,就长得很快!最后就变成了美丽的蝴蝶了。你们也要向毛毛虫学习,什么东西都要吃,不能专门挑自己喜欢的东西吃,一样东西吃得太多了,也会生病的,记住了吗?

  三、游戏“毛毛虫吃东西”。

  1、我们也来学毛毛虫做个游戏,吃各种各样的水果和蔬菜好吗?

  2、交代游戏规则:老师来当毛毛虫妈妈,你们来当毛毛虫宝宝。我们一起去找吃的东西,宝宝们要听妈妈的话哦,妈妈说吃什么,你们就找什么,找对了才能吃哦,能做到吗?

  3、教师与幼儿一起游戏,检查幼儿是否按指令找对物品,找对了之后将物品挂在脖子表示吃掉了。

  4、宝宝们,我们都吃饱了,要准备睡觉喽,快来围在妈妈的身边。(趴下来做睡觉状)

  5、音乐起,毛毛虫醒来了,变成了一只美丽的蝴蝶了,一起来舞蹈吧。

  四、学蝴蝶飞出活动室。

  想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案 3

  活动目标:

  1、在教师启发提问下,初步讲述故事,知道蝴蝶是由什么变成的。

  2、教育幼儿不挑食,好好吃饭。

  3、练习爬,促进幼儿协调性。

  活动准备:

  1、教师用于表演故事的道具(毛线袜,用卡纸制作的食物,蝴蝶若干)

  2、在活动室的地上放置若干带有雌雄扣的蔬菜和水果。

  活动过程:

  一、出示蝴蝶,

  提问:蝴蝶小时候是什么样子的?(幼儿回答)(如“不知道“,“请你们认真听下面的这个故事,听完后就知道了“;如知道,“请你们仔细听下面的这个故事,听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。“)

  二、听听,看看,说说故事。

  1、教师出示教具并讲述故事。

  提问:“蝴蝶是什么变的?“(毛毛虫)提问:“它长得什么样呀?“(又黄又瘦)提问:“又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成美丽的蝴蝶呢?“(吃了很多的东西)

  2、教师与幼儿共同讲述故事。

  提问:“它都吃了些什么呢?“幼儿边回答,教师边出示教具(青菜,萝卜等)快速提问:“星期一它吃了什么?星期二它吃了什么?星期三它吃了什么?星期四它吃了什么?“提问:“它吃的东西是不是一样的,为什么?“(不一样,各种水果蔬菜都有不同的营养)(引导幼儿不挑食,好好吃饭。)

  3、教师小结

  故事:毛毛虫吃了带有各种不同营养的水果和蔬菜,所以很快就变成了美丽的蝴蝶。

  三、表演故事。

  1、教师带领幼儿表演。

  教师提问:“你们想不想做一只能变成美丽的蝴蝶的毛毛?“(想)提问:“你们知道毛毛虫是怎么爬的吗?“(请一个幼儿来爬爬看)提问:“还可以怎么爬?我们毛毛虫来爬爬看。“(鼓励他们用不同的方法爬。)

  2、鼓励幼儿按自己的.意愿表演。

  教师:“毛毛虫们,那边是我们的菜地,里面有各种蔬菜和水果。今天是星期一,我们去选一种大大的蔬菜或水果,我们拿回来吃。“(教师和幼儿共同爬过去拿食物。要求一次只能拿一个,幼儿爬回,将水果蔬菜贴在幼儿身上。)提问:“你吃了什么啊?“(请部分幼儿说说)“今天是星期二,再请毛毛虫们选择一种不同的,拿回来吃。“(第二遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。)(让幼儿练习爬四次,并请幼儿回答相同的问题。结束时,查看幼儿选择的食物是否是不一样的,鼓励选择食物不重复的幼儿。)教师:“今天是星期五了,我们不挑食的毛毛虫们要变成美丽的蝴蝶了。“(将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上,鼓励:你吃的食物真多,营养真丰富。你已经变成美丽的蝴蝶了。)

  3、放音乐。

  教师:“你们都变成美丽的蝴蝶了,让我们来跳个舞吧。“

  结束语:“你们是怎么变成美丽的蝴蝶的?“(要吃很多的食物,不挑食。)“我们把这个秘密告诉其它的毛毛虫,让它们也能变成一只美丽的蝴蝶好不好?“(幼儿跟随教师一起飞出活动室。)

  想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案 4

  活动目标:

  1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

  2、养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  1、毛毛虫、蝴蝶。

  2、各种水果、蔬菜。

  重难点:

  了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

  活动过程:

  一、出示毛毛虫,引发幼儿活动的兴趣

  1、出示毛毛虫。

  师:看看谁来了,毛毛充想和你们一起玩游戏,你们开不开心呀!

  2、引出故事名称。

  师:毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

  二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

  1、师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,可是它非常想变成美丽的`蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:“妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?“毛毛虫妈妈告诉它:“你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。“毛毛虫听了妈妈的话,它想:那我一定要多吃点东西……

  2、教师提问:毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

  3、教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

  三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

  1、出示另一只毛毛虫。

  师:“我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。“

  2、请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3、教师小结:样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

  四、游戏

  1、师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

  2、教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

  3、幼儿操作。

  五、活动结束和幼儿一起出活动室。(放音乐)

  师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

  想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案 5

  活动目标:

  1、欣赏音乐,感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

  2、让幼儿尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

  3、让幼儿积极参与音乐游戏活动,体验活动的乐趣。

  活动准备

  1、音乐毛毛虫和蝴蝶

  2、每张椅子后面挂有一朵花

  活动过程

  一、导入部分

  1、讲述小故事

  (1)师:你知道蝴蝶是谁变。

  (2)师:你知道毛毛虫是怎么样动的让幼儿模仿毛毛虫。

  二、进行部分

  1、欣赏A段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

  (1)师:音乐听起来有什么感觉?(很慢)

  (2)师:我们一起来学毛毛虫是怎么动的。

  2、欣赏B段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与A段音乐的快慢变化。

  (l)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。

  (2)师:这段音乐与前面慢慢的'音乐比,听起来又有什么感觉?

  (3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

  (4)完整的欣赏音乐,感受音乐毛毛虫蜕变成蝴蝶快乐的飞舞。

  (5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜,在最后一小节音乐结束时,快速的回到座位,教师参与游戏,和幼儿共同游戏,

  4、游戏2—3遍。

  5、结束活动。

  师:天黑了,宝宝们跟着蝴蝶妈妈回家休息吧。

  想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案 6

  教学目标:

  1、伴随音乐摆动身体。

  2、掌握伸展动作和卷曲动作。

  3、提高幼儿身体的灵活度。

  教学准备:

  音乐、毯子、拱形门(高低不同)

  教学过程:

  一、毛毛虫变蝴蝶

  在教室内铺上毯子,播放音乐,师生共同扮演小毛毛虫。

  1、“啊!春天来了!快来看呀,地上有好多的小毛毛虫。”老师带领幼儿躺在毯子上身体卷曲。

  2、“小毛毛虫大口大口地吃树叶,它们的'身体慢慢长大了。”师生随音乐摆动身体。

  3、“终于,小毛毛虫长大了,变成了一只美丽的蝴蝶。”教师带领幼儿缓慢站起来,伸展身体,踮起脚尖,用力吸气,手向两侧慢慢放下,脚跟着地,用力呼气。

  二、做游戏:小蝴蝶

  在户外场地上布置好拱形门,在音乐伴奏下,师生扮演小蝴蝶。

  1、“哇!公园里好美呀!到处都是盛开的鲜花,小蝴蝶要在花丛中捉迷藏。”

  2、教师用身体或器材搭建各种山洞,带领幼儿做游戏。

  3、情景游戏《捉蝴蝶》

  在背景音乐下,老师扮演捕蝶人,幼儿扮演小蝴蝶。捕蝶人四处追逐小蝴蝶,被捉到的小蝴蝶可到场下休息,为场上小朋友加油。音乐一听,还停留在场地内的小蝴蝶被封为“蝴蝶达人”。

  三、放松身体

  老师播放舒缓的音乐,带领幼儿放松身体。

  1、“玩了一天,好累呀,小蝴蝶要休息了。”教师组织幼儿直立,把上手从上而下神展开,深呼吸,坐下休息。

  2、幼儿自由讨论做游戏的乐趣。

  想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案 7

  【活动目标】

  1、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。

  2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。

  3、体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。

  【活动准备】

  图片音乐(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵)生活中的实物照片4张。

  【活动建议】

  1、谜语导入:

  头上两根须,身穿花彩衣,飞在花丛中,快乐又自在。请小朋友们猜猜它是谁?(蝴蝶)

  小结:蝴蝶宝宝是一种昆虫,他喜欢花粉的味道,喜欢在花丛中自由自在的飞舞。

  那你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗?谁来说一说,请个别幼儿。

  2、教师讲故事,了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

  (1)请幼儿说说蝴蝶小时候是什么?出示图片,幼儿仔细观察。

  (2)它是怎样一步步变成蝴蝶的?

  小结:蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫,它经过卵—蛹——毛毛虫——蝴蝶四个时期的.变化,变成了漂亮的蝴蝶,在花丛中自由自在的飞舞。

  3、通过肢体来模仿变化过程

  (1)卵(身体侧躺在地面上,腿屈到胸部,用手握住脚踝蜷缩起来)

  (2)虫蛹(身体侧躺在地面上,把两只手合起来放在头下,腿缩到胸部)

  (3)毛毛虫(跪在地面上,用手做蠕动的动作,向前爬)

  (4)蝴蝶(跪在地面上,张开双臂,做飞翔的动作)

  4、用身体体验飞舞的蝴蝶

  教师和幼儿随音乐一起学蝴蝶飞舞的动作。

  【活动延伸】

  教师:小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶一样,小时候和长大是不一样的呢?回去和爸爸妈妈一起讨论。

  想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案 8

  活动目标

  1、通过各种活动,了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

  2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态,激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。

  活动准备

  1、毛毛虫变蝴蝶成长课件。

  2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等。

  3、音乐及春天背景图一幅。

  活动过程

  一、以游戏的引入活动。

  1、教师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗?拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的?

  2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

  请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

  3、你们还见过什么样的蝴蝶呢?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?

  二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

  你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?

  (1)分步观察:

  1、卵:这是什么?它们长得怎么样?

  2、毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?

  3、蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?

  小结:谁能给我们完整介绍一下:蝴蝶是从哪里来的?

  (2)欣赏完整的'毛毛虫变蝴蝶的课件

  三、观察记录,进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

  四、角色游戏

  1、老师播放音乐,请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。

  2、结束:我们飞到草地上去玩吧!

  想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案 9

  设计意图:

  魔术画框是用黑色卡纸制作成小道具,通过简单的绘画,让画面产生神奇的变化的一种作画形式,与我国传统的动画片有着相似之处。根据这一原理,我设计了这节创意美术活动。

  传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画,为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情,我借助“魔术画框”这个小道具,以游戏为载体,让幼儿发散思维,尽情创作。在教学活动中,我以魔术表演导入,激发兴趣。利用“魔术画框”这一道具启发幼儿观察、思考、探索画框的奥秘,讨论绘画方式,最后通过魔术展演,充分展示自我的同时,感受美术创作的乐趣,体验成功的喜悦。

  活动目标:

  1.通过观看魔术、探索画框,了解魔术画框的变化原理。

  2.借形想象,尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。

  3.能积极参与并大胆创作,体验游戏的快乐和成功的喜悦。

  活动重难点:

  1.遇到画框遮挡时如何继续进行绘画。

  2.画第二幅画之前如何将第一幅画藏起来。

  活动准备:

  自制画框、勾线笔、油画棒、绘画纸、人手一份范例魔术画框、课件《毛毛虫变蝴蝶》。

  活动过程:

  一、魔术导入,留下悬念。

  1.出示第一幅画

  教师:今天,老师带来了一个神奇的魔术,千万不要眨眼睛哦!

  教师:早晨起来,太阳公公出来了,大地照的暖洋洋的,到了夜晚,太阳公公藏起来了,月亮姐姐和星星妹妹一起出来做游戏啦!

  教师:你发现了什么?老师是怎么变的?(幼儿自由回答)

  小结:你们观察的真仔细,发现抽拉这张纸后,图画就变了。

  教师:老师还有魔术呢,请你再观察仔细一点,看看还可以发现什么?

  2.出示第二幅画

  教师:老师又要变魔术了。喵!猫来了,小鱼呀被吃掉了,变成了一堆鱼骨头!

  教师:小鱼变成了鱼骨头。我是怎么变的呢?(幼儿交流讨论)

  小结:你们的'小眼睛真厉害,发现老师抽拉这张纸,图画就变了。

  3.出示第三幅画

  教师:冬天到了,雪花飘飘,大树只剩下干枯的枝干;渐渐地,天气变暖和了,春天来了,小草从地里钻出来,大树也长出了嫩绿的枝叶!

  二、讲解示范,学习绘画。

  小朋友们,你们知道什么小虫子长大以后会飞?对喽,小朋友们非常聪明,就是毛毛虫长大以后变成了蝴蝶!今天啊,我们就一起来制作一个毛毛虫变蝴蝶吧!

  教师边示范如何制作《毛毛虫变蝴蝶》,边对其中所需注意的事项进行讲解:

  1.遇到画框遮挡时如何继续进行绘画。

  2.画第二幅画之前如何将第一幅画藏起来。

  小结:在画纸上画了两幅不同的画,一幅就是我们现在看到的,另外一幅被黑框挡住了,要通过抽拉画纸之后,我们才能看见。

  三、幼儿制作,教师巡回指导

  教师适时给予幼儿指导帮助,提醒幼儿遇到边框跨过去接着画。

  四、作品展示

  1.幼儿大概表述自己的作品并演示给同伴欣赏。

  2.教师及时给予幼儿肯定和鼓励。

  五、活动延伸:

  家园共育:回家后把这个魔术表演给爸爸妈妈,和他们一起创作一幅新的作品吧!

  想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班教案 10

  活动目标:

  1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。

  2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。

  活动准备:

  毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸

  活动过程:

  一、引入课题(用时2分钟)

  以拼图游戏引入活动主题(共6各组,每组各一个拼图<蝴蝶>与同伴共同完成)提问:谁玩过拼图游戏?你们能拼出来什么?

  幼儿:玩过/没玩过蝴蝶

  二、幼儿讨论(用时3分钟)

  1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问:拼出来的蝴蝶是什么样的?

  (小结:通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹)

  2、教师:你见过蝴蝶么?知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫怎么变的?

  三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程(用时15分钟)

  1、欣赏视频(无目的观看)教师:你看到了什么?

  幼儿:毛毛虫、蝴蝶

  2、欣赏视频(有目的`观看)

  教师:毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

  幼儿:圆的(卵子)、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程

  教师:进行纠正并在黑板上贴上剪纸(蝴蝶演变过程)

  四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程(用时10分钟or延伸课题)

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