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幼儿园中班音乐教案《母鸭带小鸭》

时间:2021-04-23 13:32:18 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班音乐教案《母鸭带小鸭》

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐教案《母鸭带小鸭》,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班音乐教案《母鸭带小鸭》

幼儿园中班音乐教案《母鸭带小鸭》1

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  2、激发幼儿唱歌的热情,体验歌唱的快乐。

  3、愿意参加音乐活动,培养幼儿创编兴趣。

  活动准备:

  母鸭头饰,小鸭头饰,《母鸭带小鸭》课件。

  活动过程:

  一、激发兴趣,导入歌曲

  小朋友们,今天老师给你们介绍个新朋友,一起来猜一猜她是谁吧?

  嘴巴扁扁,走路摇摇,说话唱歌“嘎嘎嘎”!(小鸭子)

  师:小朋友们,你们可真聪明。小鸭子非常喜欢在池塘里游来游去,他们一边游还一边唱歌呢,让我们一起来听一听吧?

  二、熟悉歌曲,快乐歌唱。

  1、教师:小鸭子们唱歌可真好听,你还记得他们怎么唱的吗?(幼儿说歌词)

  2、教师带领幼儿有节奏的说歌词。

  3、教师和幼儿一起跟音乐唱歌。

  4、教师弹奏歌曲,幼儿歌唱。

  三、音乐表演“母鸭带小鸭”

  1、小朋友们唱的可真好啊,你们看,谁来了?(戴上头饰扮演鸭妈妈)。

  嘎嘎嘎,我是快乐的鸭妈妈,孩子们快快来,和妈妈去池塘里游水吧?

  2、教师和幼儿边唱边表演《母鸭带小鸭》。

  3、教师引导幼儿创编新的动作来表演小鸭。

  4、请幼儿做鸭妈妈,分角色表演。

  四、小结

  小鸭子们,你们表演的太棒了!让我们一起为自己鼓鼓掌!让我们一起快乐的唱起来吧!

  五、结束本课

幼儿园中班音乐教案《母鸭带小鸭》2

  活动目标:

  1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

  2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

  3.激发幼儿大胆表现的欲望。

  环境创设:

  室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭);

  池塘边的情境创设;

  小鸭头饰人手一份;录音磁带;

  活动过程:

  一、游戏导入

  老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)

  二、感知欣赏

  1、歌曲的名字叫什么?你听到了什么?

  2、听了歌曲,你感觉怎么样?

  3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

  三、唱唱跳跳

  1、一起和“妈妈”唱唱歌。(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)

  2、小鸭是怎么游泳的呢?

  (1)集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

  (2)个别孩子示范,教师从旁指点动作要点,规范孩子动作。

  (3) 引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

  (4)集体听音乐再次尝试

  采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

  教师用手做照相机,巡回指导,鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

  (5)教师组合幼儿动作表现音乐。

  (6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

  四、复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

幼儿园中班音乐教案《母鸭带小鸭》3

  活动目标

  1、学习歌曲《母鸭带小鸭》。

  2、尝试用动作表现鸭子走路和游泳时的基本姿态。

  3、乐意参加活动并在母鸭带小鸭集体游戏中体验快乐。

  教学重点、难点

  教学重点:学唱歌曲《母鸭带小鸭》。

  教学难点:尝试创编鸭子走路和游泳时的基本姿态。

  活动准备

  歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带、《母鸭带小鸭》动画版课件、电子琴、母鸭头饰一个、小鸭头饰若干个。

  活动过程

  一、游戏导入

  鸭妈妈(教师扮演)带着小鸭(幼儿扮演)学鸭子的叫声走进教室。

  二、感知欣赏

  1、幼儿欣赏动画《母鸭带小鸭》。

  2、教师:电视里面有谁和谁呀?它们在干什么?鸭子是怎么叫的?

  3、教师:鸭子是怎么走路的呢?

  4、教师:鸭子是怎么游泳的呢?

  三、学唱歌曲

  1、跟录音唱

  2、电子琴伴唱

  四、创编动作

  1、启发幼儿创编鸭子走路的动作。

  (1)教师:小朋友谁知道鸭子还可以怎么走路呢?

  (2)幼儿集体学习鸭子走路的动作。

  2、启发幼儿创编鸭子游泳的动作。

  (1)教师:小朋友谁知道鸭子还可以怎么游泳呢?

  (2)幼儿集体学习鸭子游泳的动作。

  3、音乐表演《母鸭带小鸭》。

  五、拓展延伸

  在熟悉歌曲的'基础上改编歌词。

  教学反思

  根据中班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点,我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快,内容简单,便于孩子掌握。在整个活动过程中,孩子积极主动,兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动,总的来说是比较成功的,主要体现在以下几个方面:

  在“学唱歌曲”的环节中,我运用了欣赏动画激励的方法,出发点是为了让幼儿更专心地倾听,幼儿唱完一遍时,我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱,还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听,老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后,幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词,充分调动了幼儿的积极性和主动性。

  在“创编动作”这个环节,我先请幼儿自主表现,然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道,不局限于向老师学,更多的是自己大胆想象,向同伴学习,老师作为参与者,鼓励幼儿大胆表现,提炼出规范、创新的动作,帮助幼儿更好表现。

  最后利用“角色游戏”来巩固歌曲,提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后,教学课堂进行到了松懈阶段,有的幼儿已经开始游离活动。这时候,我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏,幼儿很快进入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的过程中,巩固了歌曲,提升了技能。

  存在不足之处,没能及时关注幼儿的表现,没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中,我一定注意,尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。

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