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幼儿园教案

时间:2021-04-17 16:26:32 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案汇编四篇

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园教案汇编四篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、 培养幼儿欣赏文学作品的兴趣。

  2、 引导幼儿理解散文内容,感受散文的语言美、意境美。

  3、 发展幼儿的文学感受能力。

  活动准备:

  1、 小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等纸偶;画面:森林、小熊的铁皮屋、粉色荷花、有窗玻璃的房子。

  2、 选择一个下雨天进行此次

  活动。

  活动过程:

  1、 教师出示小花蝴蝶纸偶,导入主题。

  指导语:下雨了,小花蝴蝶不能出去玩,她舞着美丽的翅膀在

  屋子里飞来飞去,嘴里嘟哝着:"没办法出去玩了,真没意思。"

  2、 教师边操作蝴蝶纸偶,边有感情地朗诵散文。引导幼儿讨论:

  小花蝴蝶喜欢下雨吗?为什们?小雨是怎样唱歌的?

  3、 教师出示画面,再次朗诵散文,引导幼儿理解散文内容。

  指导语:小雨发出"沙沙沙""丁丁丁""吱吱吱""嗒嗒嗒"的

  声音时,它在干什么?

  4、 教师手持纸偶,与幼儿共同讲述散文。重点指导幼儿模仿雨声,并根据散文内容分别说出小雨在干什么?

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1.引导幼儿选择角色(蛋糕师、顾客等),进行买卖。

  2.了解水果的好处,进行推销。

  3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1.蛋糕、淡奶油等

  2.厨师帽、蛋糕刀等工具等第

  3.各种水果

  活动过程:

  1.游戏前出示水果蛋糕图片,激发幼儿兴趣

  2.幼儿交流自己制作想法,讨论奶油制作的方法以及自己装饰奶油蛋糕的想法

  3.幼儿自主开展角色游戏,教师指导。

  4.观察与指导重点:

  (1)帮助幼儿一起布置游戏场地(铺保鲜膜等)。

  (2)教师要帮助幼儿将淡奶油利用打蛋器制作成奶油。

  (3)幼儿在制作的过程中注意提醒幼儿小心不要将奶油洒到盆子外面。

  (4)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

  5.游戏结束后谈话:

  以随机照片、情景再现等方式进行小结。

  活动反思:

  在知识准备方面我们做得还不够,请家长配合我们的工作,带幼儿去甜品店参观。老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。

幼儿园教案 篇3

  活动名称:

  收拾玩具

  活动前言:

  据相关的调查现在的小孩子们都是家里的独生女,从小娇生惯养的,父母们更是舍不得让孩子们干一点的活,平时小孩子们在前面摆弄,父母们跟着后面收拾,从而使孩子养成了许多的.坏习惯,以下就让我们来看看吧!

  活动目的:

  1、初步学会按相同标记收拾玩具。

  2、愿意表达自己的想法。

  3、体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、知识准备:已初步学过“上、下、里”等方位词。

  2、物质准备:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。

  活动过程:

  1、以帮助小熊引入,引起幼儿的兴趣。

  (老师调动了幼儿参与的兴趣。)

  2、引导幼儿观察玩具掉在哪里,启发幼儿使用“玩具掉在XX上面(下面、里面)”的语句。

  (1、在老师的引导下,幼儿能说出方位词,并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差,谁在说话时,镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候,没有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁边。)

  3、引导幼儿讨论、寻找:这些玩具的家在哪里?这些家上面你发现了什么?

  (1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中,老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿:发现有个别幼儿趴在地上,有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景,可以拍摄个别幼儿寻找的情况。)

  4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。(个别、全体)

  (1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具,师可以把右边栅栏收起来,以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多)

  (在观看视频时,没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何收拾玩具的印象。)

  6、师以小熊的身份谢谢幼儿,并告诉幼儿:每一样玩具都有自己的家,我们玩过玩具要把它送回家。

幼儿园教案 篇4

  【活动设计】

  春季户外活动时,孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英,他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣,谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时,蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起,白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊:“老师,蒲公英飞走了,蒲公英飞走了。”我问:“飞到哪里,你们知道吗?”有的说:“飞到天上。”有的说:“飞到地上……”有的小朋友还问:“老师‘小伞’飞走会怎么样?。“它们到底去了哪里?”……看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望,就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅行的种子》。

  【活动目标】

  1、初步了解植物种子不同的传播途径。

  2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。

  3、乐意参与游戏,喜欢探索。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  5、体验解决问题的成就感。

  【活动准备】

  1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。

  2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。

  3、故事《蒲公英旅行记》。

  4、课件《喜欢旅行的种子》、电视机等。

  5、扇子、鼓。

  【活动过程】

  一、激发兴趣。

  教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》,激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。

  教师提问,幼儿交流讨论。

  1、故事里讲到了谁?(蒲公英)

  2、它们用什么好办法让自己旅行?(利用风来让自己旅行)

  3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗?

  二、感知探索。

  1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》,一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢?

  蒲公英是靠风来让自己旅行的。(风的传播)

  苍耳等植物会粘在动物的身上,被传送到其他地方去。(动物的传播)

  豆荚等植物是太阳晒了,自己一个人炸开来的,弹出去旅行。(自然的传播)

  有的是靠水来传播的,我们叫它水力传播,如:睡莲,椰子。(水的传播)

  2、幼儿利用实物,了解种子传播方式。

  幼儿手拿蒲公英,用嘴吹动蒲公英的种子,亲自感受风力的传播。

  苍耳的椭圆形种子中,有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上,到处去旅行。

  教师取出一颗豆荚种子,演示。

  如果材料充足可以每位幼儿发一个,让他们动手亲自试一试。

  三、游戏表现

  幼儿以肢体动作表现传播的方式:

  ——-女孩当花,手举高,手掌张开,并拢手腕做开花状;男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时,全体幼儿唱小蜜蜂歌,当花的幼儿蹲下,手随音乐摆动,当蜜蜂的幼儿拍动翅膀,穿梭于花丛间,每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。

  ——-蒲公英的重在像降落伞一样,随风飞来飞去,风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英,教师拿扇子扇风,被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移,教师用鼓声代表风势的强弱,让幼儿随节奏、风向做移动,最后双臂张开,安全降落。

  附故事:蒲公英旅行记

  顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说:“孩子们,飞吧,在风婆婆的帮助下,飞到遥远的地方,飞向四面八方,记住,凡是有泥土的地方,就是我们的家乡……”于是,我们飞呀飞,飞过小河,越过山冈,在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大,终于有一天,一个个也像赶集一样,顶起了雪白的棉筐。

  只听,路边的孩子们喊道:“看,多美的蒲公英啊!”他们吹呀吹呀,于是,我们又像当年妈妈送我们一样,将我们的孩子送向四面八方。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。