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幼儿园中班教案《相邻数》含反思

时间:2021-04-07 11:38:34 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班教案《相邻数》含反思

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园中班教案《相邻数》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《相邻数》含反思

幼儿园中班教案《相邻数》含反思1

  活动目标:

  1、通过操作活动,让幼儿了解物体或数字的序列位置,理解“邻居”的关系。

  2、初步感知相邻数的概念。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物;扑克牌人手一份(从1到10);黑板;1—12的数字卡片。

  活动过程:

  一、理解“邻居”的关系。

  1、小动物搬家。

  (1)森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子,我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数1——10。

  (2)小动物们要搬新家了,你们想不想知道小动物们都住几号房子?

  依次出示小动物,一边出示一边说:小白兔住进了1号房子,小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。

  (3)今天,小动物特别高兴,它们不仅住进了新房子,还有了邻居。他们的邻居都是谁呀?

  引导幼儿用完整话来回答问题:

  问:小白兔的邻居是谁?答:是小狗。

  问:2号小狗的邻居是谁?答:小白兔和小狮子。

  一直问到10号小公鸡的邻居。

  (4)拍手游戏:小朋友我问问你,小狗的邻居是谁?

  请个别幼儿来帮小动物找邻居,从而巩固加深对邻居的理解。

  (5)今天小动物们玩的可高兴了,天黑了,小动物们吃完饭都出去散步了!(将小动物全部拿走,只留下带有数字的小房子,以便讲相邻数做清晰的准备。)

  2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。

  听!是谁在说话呢?原来是数字3在说话,它也想知道它的邻居是谁,谁能告诉它?

  二、理解“相邻数”。

  1、师:小朋友都有两个好听的名字,比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝,在幼儿园老师叫你高凌溪。邻居也有一个好听的名字,叫相邻数。那3的相邻数是几和几?

  2、拍手游戏:小朋友我问问你,3的相邻邦数是几和几?

  三、游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》

  1、《找邻居》:发给每个小朋友一张数字卡片,请一位小朋友上来,然后再请它的相邻数上来。

  2、《扑克牌里的相邻数》:两人一组,甲抽取乙扑克牌里的任一张牌,然后让甲找相邻数,找对了,牌归他,找错了牌归乙。在规定的时间内最后以谁的牌多为胜。

  3、活动结束。

幼儿园中班教案《相邻数》含反思2

  活动目标:

  1、感知并理解相邻两数数量关系,能根据前一个数或后一个数猜相邻数。

  2、掌握10以内的相邻数。

  3、学习与同伴友好交往、合作游戏的.方法,激发幼儿对数学的兴趣。

  4、能积极思考,提高理解与运算能力。

  5、发展目测力、判断力。

  教学重难点:

  知道相邻两数的数量关系,掌握10以内各数的相邻数。

  理解相邻数的含义,知道相邻数间多1和少1的关系。

  活动准备:1~10的磁力扣,挂图一幅,1~10的扑克牌,百宝箱一个。

  活动过程:

  一、小动物搬家

  森林王国今天特别热闹,小动物搬到它们的新房子里,(出示挂图)“谁住在1号房子?谁住在2号房子?……10号房子住着谁?

  [设计意图:创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。]

  二、给小动物找邻居

  1、小动物们住在一起可高兴了,我们一起来看一看××住在几号房,离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房的邻居是小猴子,1号的小羊和3号房间的熊猫。

  2、请小朋友帮小动物找一找邻居,并及时鼓励,总结多数小动物有两个邻居。

  [设计意图:帮助小动物找邻居,并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。]

  三、给数字宝宝找邻居

  5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎,小动物有了邻居,那房间的门牌号数字也有自己的邻居,5的邻居是离他最近的两个数,引出相邻数。以2为重点,让孩子说一说找一找,2的相邻数是几和几?让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3,3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找,4、5、6和7、8、9和相邻数,让幼儿到前面展示。

  [设计意图:让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。]

  四、游戏

  1、找朋友。

  请小朋友带上有数字的动物头饰,给数字宝宝找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在这里,3和5迅速站在4的两边,数字都找自己的朋友,按一定顺序站出来,反复几次,看谁的反应快。

  2、百宝箱。

  出示百宝箱,装有2~9的数字,让幼儿拿出一张看它们相邻的数在哪里,手里有扑克牌的出来站排,站到数的两边,看哪组动作快又对,反复进行。

  [设计意图:在游戏中巩固相邻数的认识。]

  五、小结

  小朋友,我们今天学习的相邻数,还帮小动物找到了它的邻居,小动作在游戏中玩得很快乐,也希望小朋友之间要友好相处,互相合作,同时我们要爱护、保护可爱的小动物。

  教学反思:

  这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。