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幼儿园教案

时间:2021-04-07 11:04:29 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园教案模板锦集10篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】幼儿园教案模板锦集10篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、 让幼儿认识我国的国旗,知道十月一日是我们国家的生日--国庆节。

  2、 是幼儿懂得尊重国旗,激发幼儿热爱祖国的情感。

  3、 知道节日时人们主要的庆祝活动。

  4、 简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:

  国旗一面,图片。

  活动过程:

  一、 认识国旗。

  1、 出示国旗,组织幼儿讨论。我国国旗是什么颜色的?有几颗大五角星?有几颗大小角星?

  2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗,在什么场合看到过升国旗活动。

  3、自己有没参加过升旗仪式,在什么地方,什么时候,升旗时我们小朋友应该行什么礼?

  二、 告诉幼儿国旗是我们国家的标志,我们要尊重国旗、热爱祖国。

  三、 介绍国庆节。

  1、你们知道那一天是我们国家的生日(十月一日)这一天就是国庆节。

  2、组织幼儿讨论,激发又对祖国的热爱之情。

  3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢?

  4、看图片朗诵儿歌。

  教师:下面我们边看图片边把儿歌念一念。

  5、尝试不看图片记忆朗诵儿歌。

  活动建议:

  1、提示幼儿国庆休假几天中观察国庆节的气氛和环境。

  2、教师和幼儿一起装扮教室,营造欢庆气氛,迎接我们国家生日的到来(国庆节)。

  延伸活动:

  大带小--小班弟弟妹妹庆国庆,做国旗。

  儿歌:

  十月一日国庆节,

  七色彩球空中飘,

  五星红旗风中摇,

  联欢晚会真热闹,

  庆祝国家生日到。

  教学反思:

  谈话中,大多数幼儿国庆都是在家玩,他们对国庆的氛围感受很不够,因此我做了进一步的引导,让幼儿知道街上挂的灯笼和国旗都是为了庆祝国庆,这有助于幼儿有意识地去关注身边的事物。

  小百科:如今,中国国庆节特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。

幼儿园教案 篇2

  游戏意图:

  宝宝进入幼儿园之后,就需要有一个集体意识,并且,要做到和孩子团结一致,下面,给大家准备了一个可以培养宝宝团结意识的亲子游戏,家长和宝宝一起玩玩吧。

  游戏准备:

  灯笼、奖品、篮子。

  游戏过程:

  1.每个家长将自己的宝宝抱在胸前。

  2.根据负责人的指导,抱着宝宝的家长们,依次坐好,并且,和其他的家长组成圆形。

  3.圆形的末端留一个口,并且,在这个口中放一个篮子。

  4.将准备好的灯笼,放在最开始部分的第一个家长和孩子面前。

  5.游戏开始,这个家长和孩子同时将灯笼举起,并且,将灯笼递给前面的一组。

  6.依次进行,在进行的过程中,如果有灯笼落地的情况,灯笼需要返回起点重新开始。

  7.在规定的时间内,负责人查看,最后运送到篮子中的灯笼有几个。

  8.游戏共进行三次,比较下,哪一次的效果最好。

  9.给参加游戏的每一个都发奖品。

  温馨提示:

  这个亲子游戏,对于孩子和家长,都是一个很好的锻炼,让孩子知道很多问题只有和别人合作才能完成,只有自己是无法完成的,这就是团结和集体的力量。

幼儿园教案 篇3

  教学形式:

  集体、小组教学

  教学方法:

  情景表演法、游戏法

  活动目标:

  1、乘火车要先买票,检票后上车,上车时不能迟到,要在站台处接送人。

  2、培养幼儿的公德意识的良好的公共场所礼仪行为。

  活动准备:

  课件(含火车的图片、音乐“火车快飞”、火车票的图片)火车票(老师自制)、创设环境(买票处、候车室、检票处、用凳子排成的火车)

  基本过程:

  (一)、导入活动:

  1、念儿歌:小朋友懂礼貌,见到人,微微笑,你微笑,他微笑,这世界真美好。老师带幼儿进入场地,跟客人打招呼。

  2、猜谜语:长长一条铁巨龙,走起路来轰隆隆,遇到河水过铁桥,遇到高山钻隧洞,脚下钢轮力气大,日行千里真威风。(打一交通工具)

  (二)、关键步骤:

  1、看一看,说一说:

  教师出示火车图片,让幼儿观察并说一说火车有什么特点。

  2、学一学:教师带幼儿一起学火车的声音:咔嚓呜、咔嚓呜—————

  3、情境表演:老师扮演游客坐火车去北京,幼儿观看表演。

  (1)请小朋友看一看,游客坐火车做了哪些事?(买火车票,到候车室等车,检票上车)

  (2 )讨论:在候车室应该注意什么?(要安静,不吵闹,不乱跑)

  检村时要注意什么?(要排队,不拥挤)

  上车后,是不是随便找个位子坐?(要按票上的座位号坐)

  (3)教师小结,念礼仪儿歌:乘火车,提前到,候车室,等检票,不乱跑,不吵闹,车进站,票拿好。

  4、认识火车票:出示火车票的图片,教师引导幼儿观察火车票。

  5、游戏:

  1、教师选一名卖票员,一名检票员。

  2、教师讲解游戏规则。

  3、幼儿进入区角进行游戏,教师指导。

  4、放音乐“火车快飞”,教师带幼儿跟着音乐做一些简单的律动。

  5、教师小结:表扬遵守游戏规则的幼儿。

  (三)、结束活动:

  (1)教师:我们在乘火车时,要预先买好车票,提前到车站,在进入候车时,要安静,然后排队检票,持票上车。小朋友定要跟着大人,不能乱跑。

  (2)教师和幼儿排成长队变成火车,跟客人老师再见,开回班上。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察了解枸杞的特征。

  2、了解枸杞的用途。

  3、培养幼儿爱家乡的情感。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动难点及重点:

  本次活动的重点是了解枸杞的特征;难点是了解枸杞的用途极其价值。

  活动准备:

  枸杞、枸杞泡的酒、枸杞煲的汤、绘画纸、皱纹纸、胶水、油画棒、课件。

  活动过程:

  一、了解枸杞的特征

  1、师:今天老师带来了一包非常珍贵的礼物,你们想不想认识?幼:想。

  2、师:好,你们一起喊“一、二、三”把它请出来。(出示枸杞)小朋友,你们认识吗?它的名字叫什么呢?

  幼:枸杞

  师:噢,有的小朋友认识,对,它的名字叫枸杞,那你们知道它能吃吗?它是什么味道呢?那我们现在就来尝一尝?

  3、幼儿边品尝边和小朋友交流自己的感受。

  4、叫个别幼儿说说品尝的味道。

  5、教师总结:枸杞刚吃的时候甜甜的,吃完后嘴里有点苦。

  6、师:小朋友你们知道它的家在哪吗?(幼儿讨论)

  7、现在老师就带你们到枸杞的家里去看看。(播放课件:了解枸杞生长的地方)

  8、教师小结:枸杞的家乡在宁夏,它是我们宁夏的特产。小朋友刚才看到了许多枸杞树,还有很多人正在采摘枸杞,在宁夏中宁县的枸杞最有名,它个大果肉多,颜色非常好看。

  二、了解枸杞的用途

  1、师:既然枸杞是我们的特产,那它有什么用呢?(幼儿交流讨论)

  2、叫个别幼儿说说讨论的结果。

  3、师:你们说的对不对呢?我们来看看大屏幕。(播放课件:一些枸杞制品如:枸杞奶、宁夏红枸杞酒、枸杞糖、枸杞药、枸杞茶等等)

  4、师:小朋友,刚才我们看了许多枸杞制品,那你喝过枸杞奶?吃过枸杞糖吗?它们是什么味的?对我们的身体有什么好处?

  三、了解枸杞的价值

  1、师:今天老师还带来了两样东西,我们一起来看看,(出示枸杞泡的酒和汤)小朋友,为什么酒和汤里要放枸杞呢?(幼儿品尝汤,品尝后分小组讨论)

  2、师:教师小结:枸杞不但是很好的补品,还有很好的药用价值。酒里放枸杞做药服用,可以补肾、养肝、明目;煲汤时放点枸杞可以养血美容,使汤的味道更鲜。

  四、活动拓展

  1、枸杞做为我们宁夏的特产,已经走进了祖国各地,现在正在走向世界,今天我们就来做一幅画,寄给全国的小朋友,让他们都来了解我们的家乡,来我们的家乡做客。

  2、幼儿作画:画出枸杞树,用皱纹纸搓出枸杞的形状,粘在枸杞树上。

  活动反思:

  在本次活动中,老师注重幼儿的感受,让幼儿充分参与活动,充分发挥了幼儿的主动性,在活动中,充分调动幼儿的各种感官,激发了幼儿参与活动的积极性,达到了教学目标,赢得了领导和同行的好评。

  首先,通过本次活动的开展使幼儿全面的了解了枸杞的生长地、枸杞的味道、枸杞的用途以及枸杞的营养价值和药用价值。虽然幼儿对枸杞并不陌生,但这仅限于他们知道它的名字,吃过一些枸杞制品的东西,对于它是我们宁夏的特产以及它有什么用知之甚少。因此,在活动中我通过尝、看、品认识了枸杞,了解了枸杞的用途,知道它有很高的营养价值和药用价值。在活动的拓展部分,更加调动了幼儿的积极性,每一个幼儿都能通过自己对枸杞的认识制作枸杞树,激发了幼儿热爱家乡的情感。

  其次,本次活动设计合理,层次清晰,环环相扣,老师的引导恰到好处,使孩子在轻松的氛围中认识了枸杞,通过品、看、尝了解了枸杞的味道及用途,在了解枸杞的价值时,孩子知道的不多,但这不是活动的重点,只做为了解,所以没有过多的涉入。最后的活动拓展将活动推向高潮,通过画枸杞树、粘枸杞激发了孩子爱家乡的情感。

  这次活动能够取得较好的效果,是因为活动的选材、活动的设计都能够本着《纲要》的精神,结合本地区的特点,从本班孩子的实际出发,给幼儿充分参与和实践的机会。我将会在这次活动的基础上,在后面的活动中继续向幼儿介绍我们家乡的另外四宝——二毛皮、太西煤、贺兰石、甘草。

幼儿园教案 篇5

  活动前言:

  “三八”妇女节,我们进行一周“妈妈的节日”的主题活动。邀请热心妈妈做助教,请她带上一些物品,如孩子小时候喜欢的玩具、小时候穿过的衣服、小时候的照片等。从妈妈的讲述中,让孩子感受妈妈抚育我们是辛劳的,妈妈是很爱我们的。

  活动目的:

  1. 愿意倾听妈妈讲述养育孩子的辛苦和快乐,体会妈妈对宝宝的关爱。

  2. 感受自己成长的快乐

  活动过程:

  1. 激发幼儿的兴趣

  请小妤妈妈先盖上头巾:“猜猜是谁?”

  要求:

  妈妈今天给我们带来很多故事,有趣的物品,要和我们一起分享。

  2. 妈妈讲故事

  请妈妈讲述养育孩子中的辛苦和快乐,并展示一些婴儿用品。请孩子一起说说:“这是什么时候用过的?”

  出示照片,讲述照片的故事。

  3. 妈妈和宝贝的事情

  说说宝宝在妈妈肚子里的时候,妈妈在干什么?

  宝宝出生后,妈妈又在干什么?

  4. 表达妈妈的爱

  妈妈养育我们这么辛苦,你想对妈妈说什么?想对妈妈做什么事情呢?

  活动反思:

  1. 结合“三八”妇女节,结合主题活动。

  2. 充分利用家长资源,让家长参与活动中。

幼儿园教案 篇6

  活动设计背景:

  1、秋天到了,小朋友们听音乐摘果子游戏,并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐,学会用各种感官感知水果特征,并知道其名称。

  2、尝试给水果分类

  活动目标::

  1、幼儿体验分享水果的快乐,对水果感兴趣。

  2、运用各种感官感知水果特征,知道其名称。

  3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

  4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  教学重点、难点:

  1、运用各种感官感知水果特征,认识水果名称。

  2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

  活动准备:

  1、秋天的水果图

  2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果,幼儿对水果有初步的认知。

  活动过程:

  一、小朋友好,我是红苹果,今天我给你们带来了许多好朋友,除了红苹果还有谁来做客?

  二、出示神秘布袋:1、让小朋友用手摸一摸,长长的有点软,形状像小船的是什么水果?

  2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征:看看水果是什么颜色,什么形状、摸摸看什么感觉

  尝一下什么味道?”

  幼儿自由选择水果,通过各种感官来感知水果的主要特征。

  教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知

  教师小结:

  出示水果图卡,教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠),请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。

  这些都是秋天的水果,是我们的好朋友,它们身上有许多的水分和营养,多吃水果会使小朋友更聪明。3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要说说你品尝的是什么水果,它们的味道怎样?

  5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎样?

  6、秋天天气干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。

  三、活动延伸:

  1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

  四、活动结束

  活动反思:

  本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

  活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。

  小百科:

  水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

幼儿园教案 篇7

  整理玩具观察

  一、问题的提出

  现在,幼儿园为了幼儿的发展玩具种类丰富,数量也多。让孩子自己整理玩具有利于培养孩子责任感,有利于形成孩子做事认真负责、有始有终的良好习惯,通过共同整理玩具,还有利于培养孩子互助协作的精神,发展语言能力等。因此,培养孩子整理玩具的行为习惯是有必要的,应从小抓起。

  但是我在幼儿园发现小班幼儿整理玩具存在了一些问题。有的幼儿会因为抢收玩具而发生冲突,也有部分幼儿不愿意整理玩具或者不会整理玩具。小班幼儿因为入园时间较短、年龄比较小,主动整理玩具的习惯还未完全养成,所以抢收玩具、不愿或不会整理玩具的现象比较多。笔者希望对小班幼儿整理玩具的情况,进行观察并提出可行性建议。

  二、研究方法

  观察法:研究者在幼儿园对小班幼儿整理玩具的行为进行观察研究。

  三、案例及案例分析

  案例一

  角色游戏结束后,玩小吃店的幼儿把碗放在置物柜的最上面一层,碟子放在第二层。然后小a把桌子上拿下来放在地上叠好放在碗的上面,又把厨师帽子塞在桌布和碗之间,小b把菜单从地上捡起来,随手放在碟子上。

  分析:整理玩具并不是把玩具堆放在一起就可以的,而是一个简单的分类过程,可以通过整理玩具使幼儿的分类能力得到锻炼。碗和碟子放在上层,而桌布、厨师帽子、菜单等放在下层。小班幼儿刚刚接触分类,还不能很好的运用到整理玩具中去。

  案例二

  某幼儿园小班,晨间活动时做操的音乐响起。小a便跳下塑料“独木桥”,没等桥上的幼儿全部跳下来,小a就把独木桥的一头搬起来。另外几个幼儿把独木桥的另一头搬起来,一起往器械室里走去。这时候小b跑到小a旁边帮小a一起搬,小a说,“你走开,我搬得动。”小b没讲话继续走在小a旁边搬着“独木桥”。小a便一把推开小b,小b被推开后,又跑到桥的中间搬。器械室的门很窄,要走开几名幼儿才能进去,但没有人愿意放手。

  分析:小班幼儿已建立起自己整理玩具的概念,独立性和自主性开始萌芽,喜欢帮助老师做事。但是,不懂得合作,也不会保护自己和同伴。

  案例三

  晨间活动时在玩桌面游戏。老师宣布收玩具,小a拿着自己搭的机器人不断地在说:“我不拆,就这样放里面,我这个不拆。”小b把自己搭的东西拆好放到篮子里后,一把抢过小a的机器人迅速地开始拆。小a一直试图抢回自己的机器人,一边用手去抢,一边大声叫:“我今天不拆,我告诉老师了。”小b把机器人拆完放到篮子里,小a哭着说:“我去告诉老师了。”便跑开了,小b把玩具篮子放回教室后面的格子里,一边走一边回头看老师在对小a讲话。

  分析:收玩具时,小 b把自己搭的玩具拆了而小a不肯把自己搭的机器人拆掉,小b便把小a的机器人给拆了。小a因为自己辛苦搭的机器人被小b拆了,觉得很委屈,所以去老师那告状。

  案例四

  “请小朋友把玩具收好!”的话音刚落,搭建游戏的几名小朋友纷纷把手中的玩具整理好放在篮子里。然后都搬椅子走了,老师看到玩具篮子还放在桌子上就问,“这一小组的小朋友为什么不收玩具?”这时,小a停下来说,“不是我拿的。”另外也有两名幼儿跟着说,“也不是我拿的。”小b说,“也不是我拿的,是小c拿的。”听到小b的话后,小c慢慢吞吞的放下椅子走到桌子前搬走了篮子。

  分析:虽然案例中四名幼儿都不愿意整理玩具,但从他们的回答中可以看出他们都已经知道“拿玩具的人负责送玩具”这一规则,而拿玩具的幼儿在老师的提醒下也去整理玩具了。虽然还没养成主动整理玩具的习惯,但幼儿都知道规则的存在,没有发生哄抢,也都把自己玩的玩具放进了篮子里。

  案例五

  某幼儿园小班,小a刚进园老师就说,整理玩具我们下去做操。于是小a放下手中的积木跑到玩雪花片的那里,看其他小朋友在整理,自己也抓了两把往篮子里放。然后又跑到串珠游戏那里,把手伸到篮子里乱搅。

  分析:幼儿不愿整理玩具通常都是因为不舍得拆掉自己搭的东西,还没玩到玩具或者游戏时间太短没有尽兴。小a虽然没玩到玩具,但老师宣布整理玩具后不知道自己该做什么,甚至去捣乱。

  案例六

  某幼儿园小班,“请小朋友把玩具收好。”话音一落,小a就很快把自己的积木推倒在地上,还把旁边小朋友的积木都推到,然后拼命的往筐里扔积木一边扔一边紧紧地抓住筐,看见小朋友过来,小a还没等到积木全部收好就搬着筐往教室走,想送进柜子。 而小朋友也搬着筐,谁也不愿放手。

  分析:小班幼儿刚入园不久对于整理玩具很好奇,在老师宣布整理玩具后都想整理因而发生了哄抢的现象。幼儿的从众心理也导致他们看到别人搬筐子就都跑过去搬。

  四、讨论:

  从上述案例中,我们看到幼儿在整理玩具时会有多种表现,它们受到诸多因素的影响。

  1、缺乏正确的分类概念。

  小班幼儿年龄较小,整理玩具时通常会发生“乱放”的现象。其实是因为小班幼儿还不太了解分类的概念,他们不知道该怎样整理,不知道同一类型的玩具应该放在一起。例如案例六中的几名幼儿在整理小吃店时碗、碟子、桌布、厨师帽子等物品时就随便乱放,不明白把碗和碟子归为一类,桌布、帽子等归为一类。

  2、缺乏良好的习惯。

  例如案例五中小a在老师宣布整理玩具后不知道该干什么,甚至乱跑、到其他小组去捣乱。案例四中的小c也是在老师的提醒下才去整理玩具,上述两名幼儿自己整理玩具的习惯都还没有养成,玩好玩具没有自己整理的意识。

  3、缺乏充足的游戏时间

  例如案例三中小a不愿拆掉自己搭的机器人,他觉得自己还没有玩够还想继续玩下去。许多幼儿因为早上来得晚或做事的动作太慢,经常才开始玩玩具老师就宣布整理玩具。没有充分的玩具时间,所以不愿整理玩具。

  4、对整理玩具充满好奇,却又不懂谦让与合作

  小班幼儿刚进幼儿园对于整理玩具很好奇,有新鲜感和从众心理,一个幼儿在做什么,其他小朋友也学着做什么。当小班幼儿建立起整理玩具概念的'时候,他们的独立性和自主性就开始萌芽。如案例一中,由于小班幼儿刚进幼儿园,对整理玩具这一行为都很有新鲜感,觉得很好玩,都想抢着去整理,有些幼儿看见别的小朋友在整理,他们也跟着去整理,搬着筐都不肯放手。

  五、反思

  教师家长可通过以下方法引导幼儿:

  (一)改变观念

  许多家长以为孩子年龄小,能力差,整理起来也不像样,慢慢教孩子整理,还不如自己直接整理快。久而久之孩子就没有收拾玩具的习惯,如果“习惯成自然”那是非常可怕的,孔子说,“少成若天性,习惯自然”是也,而孩子3—5岁是养成各种习惯的关键期,培养幼儿整理的能力首先要改变老师和家长的观念。

  (二)利用榜样的作用和各种有趣的形式,培养孩子良好的行为习惯

  幼儿整理好玩具后(哪怕是在老师或家长的提醒下整理的),老师家长应及时给予肯定,给大家树立良好榜样,提高幼儿坚持整理玩具的积极性,从而养成良好的行为意识。根据幼儿的年龄特点,利用拟人化手段培养幼儿主动整理玩具的习惯。比如:在收拾好后,老师把耳朵凑近玩具箱,说:“听听玩具在说些什么?”然后以玩具的口吻说:“谢谢小朋友,我们都回到自己家里了,真高兴!你们真是我的好朋友!”在日常生活中,创设情境,利用故事、儿歌、表演等形式,让孩子知道整理玩具的必要性。

  (三)化枯燥为娱乐,把收拾玩具变成有趣的游戏来完成

  单纯的整理比较枯燥,幼儿往往不喜欢整理,如果把它设计成游戏的形式,幼儿就会十分乐意去做。比如:“送玩具宝宝回家”;在玩具箱子上贴上小图画,贴上动物园的画表示放长颈鹿、狮子等小动物,贴车库表示放小汽车等,借机让孩子学习分类、归属;老师带头和小朋友比赛收拾玩具,慢慢地过渡到孩子之间进行比赛。这样,通过生动的语言、有趣的形式,孩子的兴趣提高了,就会主动整理玩具。

  (四)教会幼儿如何整理、归类,知道正确的摆放方法

  很多情况下,孩子是因为不知道玩具该如何整理而放弃的。因此,增加新玩具时,老师要告诉孩子如何整理和具体的摆放位置。必要的时侯老师要给予适当的帮助。

  (五)带领孩子观看整理后的玩具,培养成功感

  孩子年龄小,缺乏自信心,他们往往需要老师的不断肯定,才能逐步建立自信心,从而影响自己的行为。因此,在孩子收拾玩具后,老师要带领孩子观看收拾后整齐的样子,用赞赏的口吻肯定孩子,比较整理前和整理后的模样,让大家亲眼看到明显的变化,建立成功感,树立自信心,为以后主动地整理玩具打下基础。

幼儿园教案 篇8

  活动目标

  1、能用语言描述观察到的现象。

  2、根据已有的经验创编句型,发展幼儿的想像力和语言表达能力。

  3、萌发对太阳的兴趣,激发幼儿探索、热爱大自然的情感。

  活动准备 1.课件-太阳系

  教学过程

  一、谈话导入教师:一位老公公,面孔红彤彤。晴天早早起,按时来上工。猜猜是什么?

  教师:从我们出生那一刻起,太阳就天天伴随着我们的成长,瞧!谁在哪里?

  教师:看到了它你想到了什么?

  二、看图讲述

  1、教师:太阳每天从东方升起,从西边落下.太阳行走在天上,它看见的东西最多,

  它听说的故事最多,它知道的事情也最多。

  太阳这么见多识广,那他它都看见些什么,听见些什么,知道些什么呢?

  2、观看图片:太阳放出了温暖,使一切变得美好的。

  3、用语言讲述图片的内容。

  在观看图片的基础上,尝试运用句式:太阳,太阳,我喜欢你,你……

  启发性提问:

  图片中谁在说话?说了什么话?

  为什么说白云飘得高高,明天准是晴天?

  为什么说蚂蚁往高处搬家,出门要带雨伞?

  树桩上一道道圈圈说明什么?

  三、创编

  1、教师:孩子们除了图片上的,你还知道太阳改变了哪些?

  和你的同伴分享一下。

  2、启发幼儿根据原有结构,尝试替换自然现象仿编诗歌,鼓励幼儿互相交流。

  3、创编示范

  引导可以进一步加深孩子们对自然现象的探索,使孩子们能大胆地把自己的生活经验联系起来

  进行仿编,让他们的生活经验实现迁移,真正做到学习为生活所用,为生活服务。

幼儿园教案 篇9

  目标:

  1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

  2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备:故事及故事图片重点:知道天冷要防感冒,注意保暖。 难点:模仿故事中小老鼠的动作。 过程:

  1、教师出示老鼠图片,引起幼儿兴趣,讲述故事。 师:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑来跑去,不小心感冒了,直打喷嚏,鼠妈妈说:‘小老鼠,快去晒太阳吧!’太阳晒在小老鼠身上好暖和,它觉得舒服极了!”

  2、教师出示图片,根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

  3、提问:天冷的时候,我们很容易感冒,那我们能怎样预防感冒呢? 注意保暖,及时的增减衣服,多运动,坚持锻炼身体,多晒太阳等。

  4、游戏:模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

  小班健康教案:好玩的彩绸

  活动目标:

  1、在彩色绸上尝试不同的玩法,发展走、跑、爬、跳等基本动作。

  2、依据不同的信号调整身体运动的方式,体验集体游戏的快乐。

  活动准备:红、黄、蓝大绸布若干;竹梯、平衡木;录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  (一)热身运动:快乐小司机

  师:天气真好,我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动:模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)

  师:公园到了,我们把汽车停好,进公园玩喽!

  (二)情景游戏:彩绸变变变

  1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

  师:这里有两条小路,我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路,提示幼儿保持身体平衡。)

  2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状

  师:前面有两条小河挡住了去路,你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。)

  3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状

  师:小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行,身体尽量不要碰到“山洞”。)

  (三)自由探索:彩绸真好玩

  (自由探索彩绸的多种玩法。)

  1、师——这里有好多彩绸,你们看看有些什么颜色?(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?

  2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法,如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸,幼儿用脚踩;幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头,幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网,玩捕鱼、坐轿子等游戏。)

  3、师——下雨啦,快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀,把大红伞吹上去了,风小了,大红伞下来了。 (变换伞的高度。)

  师:哎呀!一阵大风吹过来,把大红伞吹跑了,我们快去把它追回来吧!(大红伞四处移动,幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)

  师:大红伞终于追回来了,和好朋友靠得紧一点,我们再也淋不到雨啦!

  (四)放松整理

  师:雨停了,天晴了,我们也玩累了,一起开着汽车回家吧!(北京爱乐幼儿园)

幼儿园教案 篇10

  活动目标

  1、制作图形卡,学习10以内数数、认数,书写数字。

  2、养成细心做事的习惯。

  活动重点难点

  1、活动重点:幼儿制作图形卡片。

  2、活动难点:幼儿按图形数量递增的规律在每个三角形、半圆形上画其他三角形或半圆形

  活动准备

  1、标有数字的火车车厢卡片。

  2、幼儿人手一张分成10小格的纸条

  3、幼儿人手一个三角形或半圆形模板。

  活动过程:

  一、开始部分出示标有数字的火车车厢卡片,提问:车厢上面有哪些数字宝宝?复习数字。师:这些数字宝宝没有按照顺序排排坐,数字妈妈想请你们帮帮他们排好队,有顺序的上火车。你们能帮她吗?请个别幼儿给火车车厢按1—10的顺序排队。

  二、基本部分制作图形卡片:

  1.师讲解图形卡的制作方法。

  (1)每人一张分成10小格的纸条。

  师:现在你们每个人的手上都有一张纸,你们看它是什么形状的?老师已经把它分成了小格子,你数数看有几格?

  活动结束:

  小朋友一起探讨。