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《认识9》幼儿园中班教案

时间:2021-04-07 08:28:21 幼儿园教案 我要投稿

《认识9》幼儿园中班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的《认识9》幼儿园中班教案,欢迎阅读与收藏。

《认识9》幼儿园中班教案

《认识9》幼儿园中班教案1

  活动内容:

  比较9以内数的多、少、一样多

  活动目的:

  通过各种感官感知9以内的数,不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体数量的多、少、一样多。

  提高幼儿思维的敏捷性。

  引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具:有数量分别为5-9的物品,数字卡片若干张,分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。

  活动过程:

  一、操作活动“比一比”

  1、教师提出活动要求:每四人一组,请小朋友取出桌上的一个小碗,数一数小碗里的物体有几个,并找出相应的数字卡片。找好后,比一比你的这两个物品哪样多,多几个?哪样少,少几个?还是一样多?

  2、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  3、组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。

  二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响,感知9以内的数。

  1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动

  小熊吹泡泡,吹了三组“泡泡”(泡泡的颜色、排列形式均不同,见下图),请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量,比一比哪组多?哪组少?

  绿色 红色 蓝色

  2、幼儿回答后,教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量,并贴上相应的数字。

  3、请幼儿说出7比8少1,8比7多1,8比9少1,9比8多1。

  三、通过感官感知9以内的数

  1、出示背景图,发幼儿观察图中物体的.数量,并说出相应的数字,比较9以内数的多、少、一样多。

  2、教师敲小铃,幼儿拍手,拍手的次数要与铃声数相同,同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。

  3、教师出示数字卡片,请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手,同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。

  四、分组操作

  1、教师讲解每组的作业要求:

  第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体,如:5。

《认识9》幼儿园中班教案2

  活动目标:

  1、认识数字9,感知9的形成和实际意义。

  2、能将数字9与相应的实物进行匹配。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、教具:主题图两幅,操作图两幅,5——9的数字卡片。

  2、学具:操作材料。

  活动过程:

  探究活动

  1 、感知9的形成。出示主题图一:"图上有几匹马?用数字几表示?"教师再添上一匹,"现在是几匹马?用数字几表示?"出示数字9,"看9像什么?它跟几长的像?"引导幼儿比较9和6的区别。说说9还可以表示什么?

  2 、 出示主题图二。"图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?"(8个三角形,8个圆形,8个长方形。用数字8 表示。)教师再添上一棵树,一只蝴蝶,"现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?"引导幼儿说出8添上1是9。

  3 、 出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列,边排边讲述,启发幼儿说说为什么让5排在最前面?

  幼儿操作练习。

  1、数数小鸡有几只,把表示小鸡数量的数字圈起来。

  2、将数字与相应数量的实物画线连起来。

  评议活动:幼儿讲讲自己操作中的发现。