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幼儿园教案

时间:2021-04-04 20:02:47 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园教案模板合集十篇

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的幼儿园教案10篇,欢迎大家分享。

【精品】幼儿园教案模板合集十篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标

  1、幼儿初步了解珙泉镇除了汉族之外,还有苗族。

  2、幼儿认识、了解苗族特有的服饰,培养兴趣。

  3、幼儿动手操作装饰自己心目中的苗族服饰。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学重点、难点

  教学重点:让幼儿了解苗族服饰。

  教学难点:幼儿动手操作装饰苗族服饰。

  活动准备

  1、苗族服饰图片以及教师制作苗族服饰图片。

  2、幼儿人手一张教师绘画苗族服饰轮廓图。

  3、各种彩色装饰亮纸,浆糊、棉签。

  4、苗族舞蹈视频——芦笙舞。

  活动过程

  (一)观赏VCD,引起幼儿兴趣,了解珙泉镇有少数民族——苗族。

  1、教师播放芦笙舞视频,请幼儿观赏,提问,在画面上的人在干什么?(跳舞、吹乐器)

  2、教师让幼儿看看跳舞的人穿着与我们有什么不同?(色彩鲜艳,包头饰等),教师指出这是苗族,珙泉镇也有少数民族——苗族。

  (二)教师拿出苗族服饰图片,让幼儿观察其服饰特点。(分别从式样、色彩、头饰、首饰等方面,引导幼儿观察。)

  1、教师引导幼儿从色彩上了解苗族服装特点,苗族好五色衣裳(红、黄、蓝、绿、黑)。

  2、从样式上观察苗族妇女上身一般穿窄袖,大领,对襟短衣,下身穿百褶裙,男子服装样式简单,一般穿对襟短衣,下穿长裤,束大腰带,头裹长巾。

  3、教师让幼儿了解苗族头饰以银饰为主,带头钗,手饰一般为银镯为主。

  (三)教师展示自己用亮纸粘贴出的漂亮苗族服饰,发给幼儿每人一张绘有苗族服饰轮廓的图片以及亮纸,让幼儿动手制作自己心中的苗族服饰。

  1、教师展示自己制作的作品,请幼儿欣赏,并告知幼儿粘贴的规则。

  2、教师发给幼儿图纸及亮纸,浆糊、棉签,请幼儿制作服装。

  (四)欣赏作品,最后在芦笙舞的音乐中,选择一两个典型的苗族舞蹈动作律动,在愉悦的气氛中结束课题。

  教学反思

  在现课活动开展前,我对中班幼儿关于少数民族认识这一方面做了初步 了解,少数幼儿知道汉、苗、蒙、傣、藏等几个民族。于是,在反复强调的过程中,幼儿明白了珙泉镇除汉族以外,还有少数民族人口较多的苗族。在此基础上,让幼儿初步认识了苗族服饰的特点,学会初浅的欣赏苗族服装,以及音乐。这对于接下来的“粘贴苗族服装”的现课活动有很大的帮助。让幼儿动手操作远比教师的口头强调、描述效果明显得多,在粘贴苗族服饰过程中,使幼儿感受苗族好五色衣裳,对襟上衣,百褶裙等独有风情。在快乐中得到认识,使幼儿更进一步了解苗族服饰。

  在接下来的教学活动中,可以从服饰加以延伸到对于音乐、舞蹈欣赏、表演等方面。教给幼儿一些苗族特色舞蹈动作,配合其独特的音乐,表演中感受苗家风情。

  小百科:苗族,是一个古老的民族,散布在世界各地,主要分布于中国的黔、湘、鄂、川、滇、桂、琼等省区,以及东南亚的老挝、越南、泰国等国家和地区。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、迁移生活经验,引导幼儿参与论讨讲述出小朋友们用各种办法取皮球的情节。

  2、学习词:取、拨、钩、浮;词组:又深又窄。

  3、注意倾听同伴的讲述,并大胆想象发表自己的见解,教育幼儿遇事要多动脑筋。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  图片一套。

  活动过程:

  一、出示图片引出活动,集体谈话。

  提问:这是在什么地方?你发现了什么?皮球怎么滚进了洞里?猜猜这里发生了什么事?

  二、组织观察,进行小组讨论。

  启发:皮球滚进了洞里,大家有什么好办法吗?(请幼儿仔细观察图片,分组与同伴交流讲述)三、请幼儿分组进行讲述,教师帮助幼儿整理思路并指导。

  重点思考:哪种办法又快又好。

  四、教师示范讲述。

  五、师生一起看图讲述。

  活动延伸:

  1、将图片放进于语言角,幼儿自主讲述。

  2、与美劳区结合,通过绘画、泥塑表现故事的场景活某些情节。

  教学反思:

  应多准备一些教具,把幼儿分组作实验。参与的机会多,他们的印象会更深。

  总之幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达,与教师的态度和行为有关。蹲下来和孩子们交谈,没有师生间的距离,没有说教的痕迹,幼儿在十分轻松和谐的环境中畅想、畅谈。他们不仅在语言上得到锻炼和发展,而且获得了自信,这种自信将伴随着他们获得更多的成功。

  小百科:皮球是一种空心球,弹性很好。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、熟悉诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

  2、愿意大胆的表达自己的想法。

  3、尝试仿编诗歌,体验自由创作的乐趣。

  4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

  5、发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、绘制与诗歌内容相关的图片:大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。

  2、准备供幼儿添画用的,分别画有大海、云朵、大地、森林不同"家"的背景图的绘画纸若干张。

  3、准备各种颜色的彩色笔若干。

  4、准备录音机一部。

  5、准备亲子手册《主题活动 家在哪里?》。

  活动过程:

  一、问题激趣。

  1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题,引发幼儿谈论自己的家具体位置的兴趣。

  2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。

  二、诗歌欣赏。

  1、教师朗诵儿歌《家》,提醒幼儿注意聆听、欣赏。

  2、结合诗歌相关内容的图片,引导幼儿感受诗歌优美的意境,帮助幼儿进一步理解诗歌的内容。

  三、仿编诗歌。

  1、组织幼儿谈论:大海、云朵、大地、森林分别还可能是谁的家?如:还可能是鱼儿、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。对幼儿表现的不同想法教师要及时鼓励。

  2、引导幼儿根据诗歌的格式开展仿编,启发幼儿大胆想象、积极拓展原有的经验。

  3、将幼儿仿编、朗诵的诗歌进行实地录音,激发幼儿创作热情。

  活动反思

  《家》这首小诗从一个全新的角度,将幼儿所不熟悉的事物引入他们熟悉的经验内,作者的大胆想象一下子调动起幼儿的已有经验,使幼儿有一种亲切感,结尾时的一句话把幼儿从想象拉回现实,使他们更贴切地联想到自己,更真实地感受到家的重要性,整首诗歌语句简练明白,充满了欢快的情绪,易为幼儿所接受。

幼儿园教案 篇4

抱抱宝宝

  活动目标:

  1. 愿意亲近老师,喜欢和老师一起做游戏。

  2. 能安静地听老师念儿歌,初步理解儿歌的意思。

  活动过程:

  1. 和幼儿围坐成圈,一起拍手。

  2. 站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。

  让我闭上眼睛(用双手遮住眼睛),

  伸出双手摸一摸,

  这边摸摸(朝左边摸),那边摸摸(朝右边摸),

  前面摸摸,后面摸摸。

  呦——摸到一个宝宝!

  让我好好抱一抱(抱着孩子转一圈)。

  3. 反复念儿歌并拥抱每一个孩子。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用饮料瓶制作玩具,对自制玩具感兴趣。

  2、培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

  3、通过收集饮料瓶活动,增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1.基本材料:师生共同收集的饮料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干;亮晶条,双面胶。

  2.辅助材料:米、豆子、枣子。

  3.音乐歌曲《小星星》。

  活动过程:

  一、漂亮的瓶娃娃。

  导入语:

  T:小朋友,今天老师请了个小客人来我们班做客哦,小朋友想不想见见它呀!

  S:想。

  T:这个小客人可害羞了,小朋友们要很安静它才敢出来见你们哦!(出示瓶娃娃)哇!它是谁啊?

  S:小娃娃。

  T:我们的小客人漂亮吗?

  S:真漂亮。

  T:老师告诉你们个秘密!小娃娃原来可没这么漂亮呢!它以前是个什么样子呢?小朋友想不想看看?

  S:想呀!(出示饮料瓶)

  T:原来它就只是我们和爸爸妈妈一起收集的瓶子,汤老师把它变成了现在漂亮的瓶娃娃。(废物利用)小朋友想不想把你们带来的瓶子也变成漂亮的瓶娃娃。然后和它们做好朋友呢?

  S:想!

  (展示材料,引导幼儿和老师一起讨论:怎样把瓶子变成漂亮的瓶娃娃?教师进行总结,在基本位置上贴上眼睛和嘴巴,进行简单装饰。)

  T:咦!嘘~~,我好象听见瓶娃娃在我说话。

  二、瓶娃娃会唱歌

  T:刚刚呀,老师手中的瓶娃娃悄悄的告诉我,它很不开心,因为它不会“唱歌”。这该怎么办呀?小朋友谁能帮帮它呢?

  S:(进行讨论,回答)

  T:原来是瓶娃娃没有吃饭,所以没有力气唱歌。那我们现在就来帮助瓶娃娃给它喂些吃的。

  (教师示范装豆子并与幼儿一起讨论在装豆子时遇到的问题)

  制造问题:

  ① 在装的过程中故意不小心把米给掉了一桌子,向幼儿寻求解决办法。

  ② 把瓶子装满,讨论为什么瓶娃娃还是唱不出歌。

  教师总结:在喂瓶娃娃吃东西的时候你们可以选择你们喜欢的喂瓶娃娃吃。我们可以把它放在盒子上喂,这样就不容易掉到桌子或地板上了。它可是个爱卫生的小娃娃哦!而且在喂的时候不要把瓶娃娃喂得太饱了,那样它就唱不出歌来了。喂好了以后不要忘记把瓶娃娃的小帽子盖好了。这样它就可以唱歌了。(摇起瓶子)

  (交代注意事项让幼儿回位置进行操作制作瓶娃娃,。自由选择食物喂瓶宝宝)

  三、结束部分:

  T:我们来听听看我们的瓶宝宝是不是会唱歌了。

  (随意摇动瓶宝宝)

  T:哦,瓶娃娃刚才告诉我,说为了谢谢小朋友,想给小朋友唱首歌,好吗?

  S:好~~

  (老师先示范一遍)

  T:接下来我们就跟着节奏让瓶宝宝唱出好听的“歌声”。

  (播放音乐《小星星》让幼儿跟着音乐打节奏,最后结束)

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1.能仔细观察并发现常绿树和落叶树叶子的异同。

  2.能积极参与观察活动,大胆地表达自己的发现。

  3、善于发现问题、提出问题。

  活动准备:

  1、选好一片树林供幼儿观察

  2、录像《美丽的树林》。

  活动过程;

  (一)拾落叶,说落叶。

  老师将幼儿带到观察地,组织拾落叶,并引导幼儿说说落叶是怎样的?

  (二)比较常绿树和落叶树。

  1、观察:哪些树已掉下了许多树叶?哪些树没掉或很少掉树叶?让幼儿猜一猜,这是为什么?

  2、比一比两种树的树叶有什么不同?可摘几片常绿树树叶,引导幼儿从叶子的颜色、厚薄、光泽等方面进行比较。

  3、师生共同小结:落叶树叶子薄,没有光泽,落叶子是为了保存养分;常绿树叶子上有蜡汁,能防止养份蒸发。

  (三)引导幼儿结合录像《美丽的树林》询问、了解有关树的秘密。

  如:常绿树为什么也会掉几片树叶?树有什么用等?

  活动延伸:

  让幼儿继续观察落叶树和常绿树叶子的变化,并把它们的变化记录下来。

  科学活动:各种各样的树叶

  活动目标:

  1、能细心地观察树叶的特征,并积极用语言描述。

  2、感知树叶的多样性,能与同伴友好合作,共同根据树叶的不同特征进行多次分类。

  活动准备:

  1、设计调查表一份,并且幼儿已完成调查任务。

  2、师生共同采集足量的各种各样的树叶。

  3、投影仪一台。

  活动过程:

  (一)谈话,激发幼儿活动的兴趣。

  引导语:看!今天我们收集了这么多树叶,你知道它们的名字吗?

  1、请幼儿互相介绍各自认识的树叶。

  2、请个别幼儿利用投影仪在集体面前介绍较有特色的树叶。

  (二)讨论并尝试多种分类的方法。

  1、幼儿讨论。

  引导语:这么多树叶堆在一起多乱呀,怎样将这些树叶放得整齐些呢?

  2、幼儿尝试分类。

  引导语:请小朋友按自己想的方法和同伴们一起试试。

  3、交流分类方法。

  引导语:这样一分类,变整齐了许多,我们一起来看一看,是怎么样分的?

  (三)讨论并尝试记录分类方法。

  1、讨论记录方法。

  引导语:小朋友有好几种分类的方法,有的按颜色分、有的按形状分、有的按大小分等,怎样将这些方法记录下来,让别人一看就清楚呢?(教师可以和幼儿一起讨论、设计)

  2、幼儿记录。

  引导语:请小朋友也来试试,把刚才分类的方法与结果记录下来,再数一数每一类的树叶有多少,并用数字记录下来。

  (四)幼儿再次尝试分类记录。

  引导语:想一想除了刚刚的方法之外,还有什么可以用方法分类,并把你的方法记下来。

  活动延伸:

  1、在区域中提供一些材料,让幼儿继续按多种特征进行分类记录。

  2、在日常生活中,渗透分类知识及方法。

幼儿园教案 篇7

  活动目标

  1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称,对自己的身体感兴趣。

  2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作,体验游戏的快乐。

  活动准备

  律动音乐:《围个小圈圈》伴奏

  活动过程

  一、律动进场:动动动

  指导重点:注意律动过程中的师生、生生互动,将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。

  教师提示语:让我们一起跟着音乐动动身体吧!

  教师过渡语:我们宝宝的身体真灵巧,个个都是健康的好宝宝!

  二、玩玩乐乐:小手捉迷藏

  指导重点:在玩玩乐乐的游戏氛围中,引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。

  教师提示语:顾老师要奖励奖励你们,和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽!等一下顾老师眼睛闭起来,数123的时候,你们赶紧把小手藏起来,千万不要让我发现哦!等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦!

  教师过渡语:你们的小手本领真大,会做这么多动作,真是了不起。

  三、音乐游戏:小手拍拍

  指导重点:引发幼儿对自己身体其它各部位的关注,启发幼儿创编出不同的身体运动部位,唱出来并用动作模仿,体验游戏的乐趣。

  1、教师示范游戏玩法。

  教师提示语:小手除了会捉迷藏,它还会找朋友呢。请你们仔细听听,看看

  它会找谁做朋友呢?(眼睛)

  2、随音乐完整感知游戏。

  3、了解游戏规则,仿编动作。

  教师提示语:猜猜小手还会找谁做朋友呢?想想还有什么地方没找过呀?可

  以请个别幼儿示范。

  4、完整集体游戏。

  教师提示语:这一次我们要边听音乐,边把小手的朋友全都找出来哦!

  四、跟随律动音乐自然退场。

  幼儿园托班舞蹈教案,舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程,对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力,又可以让他们运动身体,真是一门事半功倍的课程。

幼儿园教案 篇8

  一、设计意图:

  无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似火的夏天,大自然中随处可见蝴蝶忙碌的身影:在美丽的花丛中,在茂密的树林里---大人们对蝴蝶或许会不屑一顾,而孩子们却会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的'耳朵去聆听。

  还会迈开活泼好动的小脚去追逐,美丽的蝴蝶引发了孩子的好奇心,激发了孩子探索的欲望。因此,我便设计了这一活动,通过活动去了解蝴蝶成长的过程,与此同时培养孩子发现美、表达美、感知美、创造美的能力。

  二、活动目标:

  1、通过看看、说说初步了解蝴蝶成长的过程。

  2、鼓励幼儿在集体面前能大胆的表达表现。

  三、活动准备:

  教学课件《美美和丑丑》、多媒体教学设施、音乐

  四、活动过程:

  (一)、引出故事主角美美和丑丑

  师: 今天老师带来了两只昆虫朋友,一只叫:美美、一只叫:丑丑。(点击出现蝴蝶和毛毛虫)

  你们猜猜它们中谁是美美?谁是丑丑?为什么呢?

  (二)、设疑导出故事<<美美和丑丑>>

  1、师: 那现在我们一起来听听它们的故事。(播放动画)

  (动画内容:一天,蝴蝶美美在花园里飞来飞去,非常的快乐。突然,花上有一条毛毛虫丑丑向她爬来。丑丑对美美说:“美丽的蝴蝶姐姐,我们一起来玩游戏好吗?”美美看了看丑丑说:“啊,是毛毛虫呀,你怎么长得这么丑,走起路来还一扭一扭的,多难看呀。我才不跟你做游戏呢!”刚说完话,蝴蝶美美就飞走了,只剩下丑丑留在那里。)

  2、师:毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话,心情会这样?

  3、师:毛毛虫丑丑到底是怎么想的呢?(继续播放动画)

  (动画内容:毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话,心里很难过,伤心的掉下了眼泪。毛毛虫丑丑在心里想:我多想变成一只美丽的蝴蝶呀。这样,大家就都愿意和我做游戏了。)

  (三)、丑丑变美美

  1、讨论:

  毛毛虫丑丑能变成美丽的蝴蝶吗?

  (1)师:你觉得毛毛虫能变成蝴蝶吗?你为什么觉得不会(会)呢?

  (分组讨论,教师注意倾听,并适时参与讨论)

  (2)师:我们看看毛毛虫到最后是否会变成蝴蝶呢?(继续播放动画)

  (动画内容:丑丑正在伤心难过的时候,一只蜜蜂飞来了。蜜蜂对它说:“别难过了,我听大人说毛毛虫长大后是会变成蝴蝶的。”毛毛虫丑丑说:“你说的是真的吗?我真的会变成蝴蝶吗?”蜜蜂说:“我也是听大人们说的,你还是去问问你的妈妈吧。”毛毛虫丑丑说:“可是我没有妈妈呀,我从来就没有见过妈妈,到底谁是我的妈妈呢?”)

  2、讨论:

  毛毛虫丑丑的妈妈是谁?

  (1)、师:你们觉得谁是毛毛虫的妈妈呢?

  (2)、师:毛毛虫的妈妈到底是谁呢?我们来看一看。(继续播放动画)

  动画内容:毛毛虫很想见到自己的妈妈,瞧,它去找自己的妈妈了。走在路上,它碰到了一只大青虫。毛毛虫问大青虫:“我和你长的这么像,你是我的妈妈吗?”

  大青虫笑着说:“不是,我的宝宝是小青虫,不是毛毛虫,你的妈妈是美丽的蝴蝶,等你长大后也会变成蝴蝶的。”这时一只蝴蝶妈妈飞来了,丑丑赶紧问:“你是我的妈妈吗?”蝴蝶妈妈说:“是的,孩子,我就是你的妈妈,等你长大后会和我一样变成一只美丽的蝴蝶。”)

  小结:毛毛虫的妈妈到底是谁啊?(蝴蝶),毛毛虫丑丑长大以后能不能变成蝴蝶呢?(能)

  3、探索中了解蝴蝶成长的奥秘

  (1)师:(边出示图片边讲:蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花芯、树干或叶子上,这就是蝶卵,跟老师说说看。)

  (2) (边出示图片边讲:卵里的小东西一天天长大他要出来活动了,就从卵里爬出一只小虫子,这就是毛毛虫)

  (3)师:(边出示图片边讲:毛毛虫像我们小朋友一样要长大,就每天吃很多的东西,这样啊就慢慢长大了,长大以后就盖了间小房子住在里面休息,这盖好的小房子也有个名字叫蛹。

  (4)师:(边出示图片边讲:一天天过去了它觉的寂寞了,还是出去看看外面的世界吧,它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来,飞出来一看自己真的变成了一只美丽的蝴蝶了,飞到天空中,飞来飞去,去找朋友玩。)

  (四)、长大的秘密

  1、理解毛毛虫变蝴蝶的过程

  师:丑丑终于变成了一只美丽的蝴蝶了。它变成一只美丽的蝴蝶你们开心吗?丑丑也很开心,现在小龚老师要考考你们,说说看丑丑是怎么变成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?

  (幼儿描述动画的情景,教师请个别幼儿上来排排队逐步出现蝶卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶等图。帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程。)

  2、小结:教师描述毛毛虫生长过程。

  (五)、演一演

  1、小朋友,咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。

  2、幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

  3、变成蝴蝶后,带领幼儿到户外花丛中去,飞到室外,活动自然结束。

  儿歌:

  我想变成一只蝴蝶

  我想变成一只蝴蝶, (一边念一边抖动翅膀)

  因为蝴蝶好美!

  刚开始,我是卵, (把身体誊成圃球状)

  后来,我变成毛毛虫, (把身体摇旗着伸开)

  再后来,我又变成了蛹, (蹲地抱头)

  现在,我成了一只漂亮妇蝴蝶。 (抖动翅膀四处飞翔)

  五、活动反思:

  因为在设计这节课之前,我发现幼儿非常喜欢蝴蝶,但对于蝴蝶是怎么来的,却不知道,所以从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。通过多媒体课件进行辅助,动感的画面,很受孩子们地喜欢,孩子们观看时都很专注。

  对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知,我有利用清晰的图片和孩子们一起看一起说,就这样,孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知识,最后设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示,幼儿在这个环节中表现很积极。

  在接下来的肢体表演中兴趣很高,唯一不足的是,活动场地不够宽敞,使幼儿不能尽兴的表演。在活动中,还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力;培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

  懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  活动准备:

  布袋一个

  活动过程:

  1、妈妈扮演袋鼠妈妈,宝宝扮演袋鼠宝宝。

  2、宝宝双脚站在布袋中,蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩,妈妈趁宝宝不注意,偷偷躲起来,宝宝发现妈妈不在了,马上蹦蹦跳跳去找,找到妈妈后,妈妈也站在布袋里,和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。

  3、家长和幼儿也可以互换位置,妈妈跳,宝宝躲;游戏过程中,妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。

  教学反思:

  小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则 ,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。

幼儿园教案 篇10

  活动目标:

  1、学习在间隔的物体上行走,要求幼儿走稳,上身保持平衡。

  2、引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。

  3、培养幼儿春游时勇敢的品质,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动目标:纸板24块。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、列队练习

  做模仿操:今天老师要带小朋友去春游,先到儿童乐园玩,看谁玩得认真。荡秋千(上肢)、跷跷板(下蹲)、划船(体侧)、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳跃)。

  二、基本部分

  1、刚才玩过了儿童乐园,现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨,低洼地上有许多水,过不去,怎么办呢?(从“木块”上走过去)

  2、示范游戏方法

  眼睛看准,身体不摇,一步一步走在“木块”上。

  3、幼儿分组练习3—4次。

  复习“老鹰捉小鸡”游戏

  三、结束部分

  表扬走得稳的小朋友;放松活动,自由分散走回活动室

  小百科:春游,古称踏青,是一种古老的传统族民俗文体活动,古时一般在上巳节,清明节。“三月三日气象新,长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。

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