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幼儿园教案

时间:2021-04-03 10:40:57 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园教案模板6篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿园教案模板6篇

幼儿园教案 篇1

  目标:

  1.冶邑分辨乐段,根据乐段的变化做相应的动作。

  2.能与同伴自由结伴,分角色进行韵律活动,感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。

  准备:

  选择幼儿在集体中学习过的、需要结伴进行的韵律活动。此处以《小熊和小鸟》为例。将该音乐作品配上提示语录制成音频资料,保存在u盘中。

  音乐开始前的提示语:小熊和小鸟是一对好朋友,请你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鸟》的游戏吧!

  玩法说明:

  幼儿两两结伴,分配好角色后在提示语的引导下随乐进行律动。一遍表演结束后,可交换角色再次表演。

  动作说明:

  Aa段:“小熊”一拍一下地做走路动作,“小鸟”蹲下做睡觉状。

  Ab、Ac段:“小鸟”边踩着小碎步边做飞翔的动作,“小熊”保持不动。

  Ba段:“小熊”和“小鸟”结伴自由舞蹈。

  Bb段:“小熊”和“小鸟”各自回家。

  指导要点:

  1.幼儿听辨乐段做动作若有一定困难,教师不要急于介入,可引导幼儿多听几遍,在乐段变化的地方适当提示幼儿注意倾听。

  2.如果幼儿在合作表演中彼此有眼神的交流、姿态上的配合,教师可适时鼓励、肯定。

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1 引导幼儿感受和表现歌曲中速度,力度的变化及切分音符,启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象。

  2 启发幼儿探索区分四种动物走路的不同姿态。

  3 培养幼儿与同伴共空间合作游戏的能力。

  4 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  教学重点、难点

  幼儿的节奏感及手脚的配合。

  活动准备

  幼儿用书画面“走路”每人一份。

  活动过程

  一 幼儿进行语节奏训练,帮助幼儿掌握歌词与节奏。

  1 教师引导幼儿看“走路”的画面,通过提问(这几种动物分别是怎样走路的?)帮助其理解,熟悉歌词。

  2 幼儿训练语言节奏。

  二 学唱新歌。

  1 师范唱。

  2 幼儿跟着师轻唱。

  3 引导幼儿比较四种动物走路的姿态,鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。

  三 根据歌词内容创编动物走路的动作。

  四 分角色演唱。

  教学反思

  本节课让幼儿创编环节还可以长点,让幼儿能更好的自由发挥。

  教师评语:

  教学过程太简化,教案中有错别字,请请修改后重新提交。

  小百科:路最早见于金文,基本字义为道,往来通行的地方。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、能仔细观察画面中的人物细节,看懂单页多幅图画书的主要内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。

  2、认识夏季常见的冰品及食用时的注意事项。

  3、愿意与同伴交流自己的见解。

  活动准备:

  挂图、家长通知(教师需于活动前两周发给家长,请家长协助准备冷饮的包装纸盒)。

  活动过程:

  一、教师利用挂图讲述故事,并与幼儿共同讨论。

  提问:

  1、熊爸爸开的是什么店呢?卖哪些东西呢?

  2、为什么这么多人都去他的店买东西呢?熊爸爸用什么来开店呢?

  3、夏天到了,熊爸爸的客人最喜欢店里的什么东西呢?

  二、教师展示各种冷饮包装:请幼儿分组进行讨论。

  1、提问:小朋友,桌子上有什么?这些包装里面是什么呢?

  2、教师:小朋友以组为单位,与同组的小朋友说一说自己带来的冷饮名称和包装的特色(颜色、图案等)以及自己喝过的冷饮滋味。

  三、教师组织幼儿,进行集体讨论。

  提问:

  1、你们吃过的冷饮中,最喜欢哪一种?为什么呢?若是有带冷饮包装来的,可以带上台向我们介绍。

  2、为什么会这么喜欢吃冷饮呢?

  3、吃冷饮有哪些需要注意的地方?

  四、教师提醒幼儿相关的健康常识。

  1、在夏天,我们吃了冷饮,都会觉得冰凉又消暑。但是,冷饮或是冰品吃多了,我们的肚子往往就会闹意见了,肚子不太喜欢太冰冷的东西,若是肚子装了太多冷的食物或是饮料,他就会受不了,就会生病了。

  2、还有要注意的是,冷饮通常都是甜甜的,如果一下子吃了太多甜食,就会不想吃其他有营养的、好吃的东西了。这样,身体就得不到其他营养的东西,就只能一直一直吃甜食,就会越来越胖;而且,身体也会因为没有营养,变科没有抵抗力,就会生病了!

  五、字词句教学

  教师可进行“果汁”、“彩色”、“神奇饮料”、“心情”、“愉快”等词语的认读。

幼儿园教案 篇4

  内容与要求:

  1、 乐意参加收集信息的活动,尝试用自己的方式记录与收集。

  2、 大胆交流爸爸的信息,尝试说完整的`话,有爱爸爸的情感。

  3、 能大胆、清楚地表达自己的见解,体验爸爸的爱。

  4、 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  童易课件;

  爸爸调查表;

  指导要点:

  一、爸爸的秘密

  1、出示课件“我的爸爸”,引出主题。

  2、出示“爸爸调查表”,说说自己的爸爸

  ——关键性提问:说说你找到了爸爸的哪些秘密?帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

  ——辅助性提问:你的爸爸叫什么?属什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本领?爸爸喜欢干什么?

  ——出示有示范性的调查表,让个别幼儿说说:是怎么记录的?为什么要这么记录?你们看得懂吗?

  小结:用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚,让人一看就懂。

  二、最喜欢爸爸的……

  请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么?”

  三、我爱我的爸爸

  1、讨论:“你爱爸爸吗?”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”

  2、教师小结:每个爸爸都很爱孩子,也很能干,而且很辛苦,我们小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸,做爸爸的小帮手。

  小百科:人类学家一直在通过各种方法推测人类最初的语言形式。法国人类学家日前说,由于“爸爸”这个词约70%的人类语言中都存在并且意义相似,因此很可能是古人类最先会说的词汇。

幼儿园教案 篇5

  [设计思路]

  1)近期我们进行的主题是《我自己》,这个活动是其中小主题中的一个内容,幼儿园健康教案:贝贝换牙。

  2)其次,进入大班,我们班的孩子出现了换牙的情况,不过换牙的幼儿不多,只有几位,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惧的心理,不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活,符合当前幼儿的年龄特点,幼儿易于接受。

  3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周,长得不好,有的蛀牙很多,因此,在换牙初期,对如何保护新牙就显得很重要。

  针对这三个原因,我选择了这个活动。

  [活动目标]

  一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。

  二、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。

  三、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。

  [活动准备]

  一、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。

  二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。

  三、事先与卫生老师联系好。

  [活动流程]

  故事导入、回忆经验 → 经验交流 → 动手绘画,表达表现 →经验提升

  [活动过程]

  一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣,幼儿教案《幼儿园健康教案:贝贝换牙》。

  贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

  小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

  二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。

  1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。

  你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

  2.提问:

  1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?

  2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?

  3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?

  有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?

  4)你们还有什么换牙的问题要问吗?

  小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。

  三、绘画:如何保护新牙。

  1.当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?

  2.交流幼儿的护齿方法。

  四、经验提升:

  1.说说除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗?

  2、请卫生老师小结。

  平时换牙时,如果你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生老师。

  附:小故事《贝贝换牙》

  有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高兴。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。

幼儿园教案 篇6

  好玩的大鞋

  【活动目标】

  1.练习小脚穿上“大鞋”进行走、跳,掌握平衡要领,提高协调能力。

  2.体验大胆挑战自我的快乐。

  【活动准备】

  1.挖好洞洞的盒子人手二个。

  2.两个椅子间绑有松紧带(2组)。

  3.与幼儿人数相同的奖品。

  【活动过程】

  一、导入活动,准备运动

  1.师:“小朋友,你们前面有一双大鞋,这双大鞋是用什么做的?这是一双好玩的大鞋,等下我们要穿上大鞋做游戏,现在我们先拿起大鞋活动活动身体吧!

  2.跟音乐做热身运动。做原地踏步走,转转小脚,跳一跳等。

  3.现在穿上大鞋去走一走吧,玩一玩,记住千万不能让大鞋掉下来,听到哨声马上回到线上集合。

  二、穿上“大鞋”练习走

  1.幼儿自由练习要求:不让大鞋掉

  1)第一次集合,你是怎么走的,怎么走才能让大鞋不掉下来?

  2)好,那我们再去试一试,这次我要求小朋友要在稳的基础上走得快。

  2.幼儿再次练习要求:走得又稳又快

  1)第二次集合,怎么样走才能又稳又快。

  2)好,那我们再去练习一次,这一次向前走得又快又稳后,请你试试看还能怎么走?

  3.第三次练习要求:向前走和不同方向走

  1)第三次集合,小结穿大鞋的要领。我们穿大鞋走得本领都已经练得棒棒的。

  2)那我也穿上大鞋和你们来比一比,看谁走得又快又稳。

  4.和老师比赛

  1)比向前向后走。根据情况小结。

  2)比侧着走。

  哇,你们可真棒,穿大鞋走看起来难不倒你们了,这一次我要考考你们的反应能力。

  5.和老师做一样的动作

  我往哪边走,你也往哪边走,看谁反应快,我会很快的变化方向的哦!

  6.和老师做相反动作

  看来你们的反应能力还不错哦,接下去我请小朋友做相反的动作,我往前,你们要往……,准备好了吗?那我们开始了哦!

  7.刚才我们玩得开心吗?可我们的小脚都有点累了,先脱下“大鞋”让小脚休息一下,等一下再去玩更好玩的。针对刚才的情况进行小结。

  二、穿上“大鞋”练习跳

  你们穿上大鞋玩得开心吗?(开心)更开心的事还在后面呢?你们看,那边有你们最喜欢的礼物。但是想要拿到礼物可是要穿上大鞋跳过前面那条线的哦?你们穿上大鞋能跳起来吗?好,那我们先在原地练习一下跳,练习好了,我们就跳过去拿礼物。

  1.原地练习跳要求:不能让大鞋掉下来

  1)你是怎么跳的?怎么样才能不让大鞋掉下来?

  2)提练经验:双腿夹紧“大鞋”用力往上跳。

  2.幼儿再次练习

  提醒个别幼儿双腿夹紧“大鞋”用力往上跳。

  3.幼儿排成二路纵队跳过障碍线拿礼物

  你们都能跳起来了,那我们排成二路纵路,一个一个跳过去拿礼物。

  三、放松运动。

  脱下“大鞋”,做放松运动。小朋友手拿大鞋做放松动作。

幼儿园健康体育教案

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