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幼儿园教案

时间:2021-04-02 15:00:01 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园教案模板汇编9篇

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案9篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】幼儿园教案模板汇编9篇

幼儿园教案 篇1

  创新性教育需要环境的,较重视幼儿创新能力的培养,本活动即为教学成果之一。

  在实施创新教育时,教师应明确幼儿的创新并非发明、创造,特别对年幼的儿童来说,更需环境的支持与暗示。空口说白话,是造就不出创新人才的。环境中的材料合理、可r变性强,幼儿获得创新的契机就多。因此,幼儿园教师在培养幼儿创新能力的同时,应注重环境的创设和材料的“合理”提供。

  课题生成:

  现在的儿童是21世纪真正的主人。为了让我们的教育对象巨好地迎接21世纪的挑战,在幼儿阶段,教师就应关注幼儿社会置应能力、抗挫能力和创新精神的培养。本活动以幼儿最感兴趣向玩具为刺激源。

  以探索和了解搬运玩具的各种方法和策略,提高较新的意识和解决问题的能力为目标,力图使幼儿在游戏的情境下发现问题、主动参与、探索实践,创造性地解决问题,并且体验挫斤及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

  本活动既有社会性方向教育要求,又融合了语言、音乐及体育的内容,既培养任务意识、规则意识、创新意识,又极具情趣性,能充分调动幼儿的积极性。活动的延伸与幼儿的生活紧密联系,能促进幼儿多方面能力的共同提高。

  活动目标:

  1、探索和尝试搬玩具的各种方法和策略。

  2、提高创新的意识和解决问题的能力。

  活动准备:

  1、材料准备。

  幼儿玩具若干,有大的、小的、轻的、重的不同种类的玩具;玩具材料若干:小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另准备花风两个,大地毯一块,气球伞一把及椅子(与人数相等),录音机;音乐磁带,青蛙布袋木偶。

  2、场地布置。

  ①教师椅子;

  ②幼儿椅子;

  ③地毯;

  ④玩具散放用气球伞盖住;

  ⑤工具材料;

  ⑥花屏风。

  活动过程:

  1、从复习故事《拔萝卜》引出问题,尝试创新解决。

  (1)师生共同讲故事《拔萝卜》,边讲边唱,激起幼儿快乐的情绪,感受各角色为拔出萝卜积极参与、共同努力。

  (2)提出问题,大家终于把萝卜拔出来了,可是萝卜太大了,怎么运回家呢?

  (3)幼儿思考,提出多种解决方法。教师鼓励幼儿的创新精神,充分肯定幼儿针对此问题所想出的搬运方法。

  2、综合活动:搬玩具。

  (1)进人情境:

  教师出示木偶,由青蛙博士告诉幼儿神奇的秘密。青蛙博士:“我要告诉小朋友们一个秘密,在森林里藏着一个神奇的大口袋,里面装着许多许多好玩的玩具,如果你们能想办法一次把它们都搬完,这些玩具就送给你们玩了。激发幼儿去尝试的欲望,并强调将玩具一次都搬完这一要求,在这一规则约束下,幼儿可充分利用材料,并更有创造性地完成任务。)

  (2)教师与幼儿共同尝试搬玩具:

  ①听着欢快的音乐进入大森林,找寻神奇的口袋。

  ②打开口袋,看看有些什么?

  ③尝试一次将玩具全搬走。(幼儿尝试搬玩具时,教师注意观察幼儿的行为,可协助,但不正面指导。)

  ④针对幼儿的活动予以评价。

  (3)请出青蛙博士,对幼儿的表现予以评价。

  ①先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前。

  ②对活动中使用的工具材料、运用的多种方法有创新表现的幼儿予以表扬,对幼儿的合作行为给予肯定,对责任心强、玩具搬得多的幼儿予以赞赏。

  ③结合“一次全搬完”这一规则要求决定是否将玩具送给大家。

  ④如果幼儿未按“一次全搬完”这一要求完成任务,青蛙博士告诉幼儿,玩具将全部收回。

  ⑤在受到一定挫折的情况下,教师鼓励幼儿再争取一次机会,不怕失败。

  (4)大家共同讨论第一次未成功的原因。

  (相互配合不够,只顾自己,没有充分利用工具等。)

  (5)再次尝试搬玩具:

  先将玩具送回去。再次尝试。教师指导语:“怎样才能搬得更多呢?”“再想想,用什么方法能多搬一些呢?”“检查一下是不是都搬完了?”

  3、归纳总结经验,体验成功。

  (1)青蛙博士再次评价,决定是否将玩具送给幼儿。

  ①归纳方法:大的抱,小的、零散的用塑料袋、框、推车或布等聚拢搬运,一人拿不动,两人或多人合作,巧妙运用身体各部位或服装来装运等。

  ②再次按“一次都搬完”的要求衡量,决定是否送给幼儿。

  (2)与现实生活联系,迁移经验:

  “今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的方法了,如果你们以后遇到了什么困难也不要怕,只要开动脑筋定会成功的。”

  (3)体验成功的快乐:

  感谢青蛙博士,大家一起高高兴兴地将玩具搬回教室。《萝卜》的故事和歌曲是幼儿学过的知识,在这一活动中不仅对之前做了了复习巩固,而且还利用它挖掘出更新的教育素材,启发了创新意识。

  活动延伸:

  1、将活动中努力得到的玩具搬到班级让幼儿玩,幼儿更加珍惜自己的劳动成果,以培养幼儿对玩具的爱护。

  2.这个活动不仅是游戏,而且有实际的意义。幼儿会有许多相似的经历,比如收拾学具时就可以运用这一经验,使用一些工具将很多东西归类摆放并且搬往一处,知道掌握些搬运方法和技巧,更能省时又省力。

  课题评价:

  效果分析

  1、整个活动中,幼儿的兴趣浓厚,主动参与的愿望强烈作为活动的刺激源,的确起到了恰当的作用。

  2、从搬运方法分析:第一次尝试,幼儿使用较多的工具和塑料袋,能将有的玩具搬了回来,可见幼儿首先运用了生活的经验。第二次尝试,幼儿搬运的方法多种多样,有的抱扛,有的把小玩具放在大玩具上抬着走,在利用了提供的工具之外,还有很多新的创意。

  3、从合作性方面分析:第一次尝试,绝大多数幼儿是自顾自的,有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜欢的玩具就拎了回来,而且很满足。有的幼儿尽了自己最大的努力抱了许多玩具,很辛苦地搬回来。

  但幼儿之间联系很少,反映了幼儿的基本状态。第二次尝试,大家共同总结了失败的原因后,去的目的性增强了,合作行为大大增多,直到将最后一件玩具拿在手中,大家才一起往回搬,表现出幼儿很强的集体观念,的确培养了幼儿的合作精神。

  专家点评:

  该活动有以下几个妙处:

  妙处一:尝试错误在前,正确结论在后。教师用两次搬玩具的情境设置,第一次在讨论前,第二次在讨论后。第一次给幼儿积累经验,第二次给幼儿运用新经验的机会,充分考虑了幼儿学习的主体性。

  妙处二:用情境、材料设置、搬运难度,提供幼儿有目的操作的实践机会。在任何活动中,因兴趣性的影响,大部分幼儿操作时不太关注自己的能力,做法是否满足学习的要求,虽然利用了学习的过程,但没有好的收效。本活动,教师强调了指导语“一次将所有的玩具都搬走”,提醒幼儿创造性地利用材料搬运,并以此为难点,讨论分析,有一定的教学难度。

  反思与讨论:

  日常生活中,还有哪些内容可以培养幼儿的创新能力?

幼儿园教案 篇2

  一、活动主题:

  维护环境,关注健康,倡议绿色食品

  二、活动主题的提出:

  随着环境状况的日益恶化,食品污染的现象越来越严重,国内外食物中毒事件屡屡发生,食品平安问题已威胁到我们的生命,日常生活中,怎样才干吃好、吃得平安,引起了大家的考虑。近年来,一种新型食品——“绿色食品”,受到广泛关注,成为优质平安食品的代名词。学生对“绿色食品”有多少了解?他们有积极食用“绿色食品”以形成健康生活观念的意识吗?作为一名小小的消费者,学校有必要从小培养他们绿色、健康的消费观念,培养他们崇尚自然、热爱自然、进而维护自然的生活意识。因而,《维护环境,关注健康,倡议绿色食品》这个话题具有研究的可行性与必要性,我们决定对这一课题展开研究。

  三、活动目标:

  1、通过学生深入到社区、超市等公共场所,进行调查、走访等,培

  养学生搜集和处置信息的能力,激发学生自主学习、探究事物的能力。

  2、通过小组合作搜集资料、班级各组之间的讨论,促进学生间的相互认同、相互学习、相互交流和团结协作。

  3、在调查汇报和交流活动中, 引导学生能发现问题、提出问题,培养学生有重点、有条理地陈说个人观点的能力。

  4、通过学习绿色食品的基本常识,丰富学生们的文化知识,培养学生关注社会、关注生活的基天性力,激发他们热爱健康、热爱自然的美好情感。

  四、活动方式:

  1、开展调查研究

  放手给学生两周的时间集中进行社会调查,深入各超市、小吃点、食

  品工厂、城市生活区等进行观赏访问,然后到卫生部门进行查证、搜集资料,通过调查研究,搜集到关于“绿色食品”的第一手资料,提高感性认识;通过报纸、电视、互联网等传达媒介,搜集绿色食品的理论知识和生活实例,获得二手资料,加深感性认识。使学生不只从感性上受到环保教育、关注健康,而且从理性上也认识到倡议绿色生活理念的积极意义。

  2、课堂讨论学习

  依照事先确定的各个子课题,不同调查小组通过课堂上一起研讨,提出疑问,进一步加深对于绿色食品的认识,锻炼学生分析信息、运用信息的能力,培养他们创新思维和语言表达能力。

  3、开展形式多样的宣传活动

  设计以“我们要健康”为主题的班队活动,在学校的宣传栏中张贴标语牌和宣传画报;利用黑板报、故事会、班队会等形式,多角度、多层次地对学生进行教育,深化、内化自身的认识;开展“我与绿色食品”演讲竞赛、“绿色食品知多少” 知识竞赛、“呼唤明天的绿色”诗歌朗诵竞赛等活动,让学生选择自身喜欢的一项参与。使绿色食品知识的学习不只得到巩固、延伸,而且,进一步培养了学生热爱生活、热爱自然的高尚情感。

  五、活动实施

  第一阶段:活动的准备

  (一)选择和确定活动主题

  “绿色食品”这一课题的研究范围较大,师生在充沛交流和讨论的基础上,一起提出研究主题——“维护环境,关注健康,倡议绿色食品”。同时,围绕“绿色食品”,结合学生最想了解的知识或最感兴趣的方面,确立下面一些子课题供选择:

  1、什么是绿色食品?

  2、有哪些绿色食品?

  3、怎样识别绿色食品?

  4、怎样生产出绿色食品?

  5、未来的绿色食品

  (二)成立活动小组,研究活动方案

  学生们要做的工作有:

  依照不同的研究项目,自由组合成5个小组,每个小组至少由8名同学组成;选出一个组长;由组出息行组内分工;每个人必需向组长汇报自身将怎样完成自身的工作。调查、搜集身边有哪些对人身体健康有副作用的食品;搜集生产这些食品的相关不良的社会现象;跟踪调查一种食品的生产流程;寻找绿色食品。为了使搜集到的信息易于梳理、分析,还要设计明确的'信息调查表。

  1、深入超市、街道、社区、食品工厂,走访和实地观察绿色食品。

  2、查阅最近的报纸、杂志、新闻和互联网,获取绿色食品的理论知

  信息调查表:

  调查话题

  调查时间

  调查地点

  调查方式(访问、上网、阅览等)

  调查结果

  学生们可以参考使用的方法:

  1、查阅最近的报纸、杂志,如《襄樊晚报》《楚天都市报》《家庭

  保健》《健康与生活》《家庭医生》《健康指南》等。

  2、从近日的新闻、广播中积累。如《新闻联播》《襄樊新闻》等。

  3、查阅有关的网站:

  4、向家庭成员、邻居、超市营业员、医生等走访调查一起食品卫生

  事故,搜集绿色食品。

  教师要准备的工作有:

  1、教师注意收集或上网浏览与“绿色食品”有关的资料 , 设计引导

  性的问题 , 协助学生了解绿色食品的知识。

  2、教师预设活动过程中可能出现的问题和处置方法。

  3、教师确定对学生进行指导和评价的方法和框架。

  4、指导学生自主或小组合作调查。

幼儿园教案 篇3

  教育目标

  1、会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。

  2、能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。活动准备每人一片秋叶。

  活动准备

  音乐课件及多媒体教室准备。

  活动过程

  1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

  幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

  2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

  3、分辨并表现音乐的快慢。

  教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

  4、游戏:“秋风和小树叶”。

  幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

  活动建议

  风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。”

  活动评价

  1、会用柔和优美的歌声唱歌。

  2、想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

幼儿园教案 篇4

  拣豆豆

  活动目标

  1、知道游戏的规则和玩法。

  2、能够迅速记住自己的组别。

  3、乐意参加游戏。

  活动准备:在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓。

  活动过程

  一、教师带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。

  二、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。

  三、教师讲解游戏

  1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:

  金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。

  2、边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,

  3、最后拣豆人说:“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”

  大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。

  四、幼儿开始游戏数次。

  规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓。

  五、教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  训练幼儿手眼协调和视觉的辨识能力。

  活动准备:

  类别:生活能力

  活动过程:

  1.引导者可先和幼儿玩一些简单的游戏,集中幼儿的注意力,例如:指一样东西,让幼儿说出名称。

  2.把鞋子拿到幼儿的眼前,吸引幼儿的注意。

  3.引导者将幼儿的鞋子一一发给幼儿,且告诉幼儿鞋子的名称和用途,引导幼儿如何把鞋子套在脚上,并将鞋子好,穿好一只脚后,再换另一只脚。

  注意事项:

  幼儿尝试穿鞋子时或许会失败,但不要急着替幼儿做,提醒幼儿鞋子有左右脚的差异,并让他一只一只尝试。

  活动结束:

  不会穿鞋的幼儿不必一次教会,可请他多观察别人,幼儿通常不太会分出左右脚,引导者应提醒幼儿穿错了,再换过来。

幼儿园教案 篇6

  一、活动目标:

  1、引导幼儿观察、认识鞋子,初步了解鞋子的特点及用途。

  2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。

  3、教会幼儿正确穿鞋的方法,培养自我服务和帮助别人的意识。

  二、活动准备:

  1、事先排练好情境表演。

  2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

  3、拟人化鞋样:高兴、不高兴各一双。

  4、《大鞋和小鞋》音乐。

  三、活动过程:

  (一)创设情境,激发幼儿兴趣。

  1、找找小糊涂。

  师:今天,小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的,人到哪去了?

  (一大班幼儿跑出来,不小心摔了一跤,起来后边跑边说:我就是走不快!)

  2、师:为什么会走不快?

  小糊涂:我穿了拖鞋。

  师:你怎么穿拖鞋啊?

  小糊涂:家里鞋子太多了,不知道穿什么好。

  师:我们一起去他家里找找合适他的鞋子吧。

  (二)认识鞋子,了解其特点及用途。

  (幼儿全体脱鞋进入活动室)

  1、出示鞋柜。

  师:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)

  师:想想哪双鞋子适合出门穿?为什么?

  2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)

  天气热时适合穿吗?为什么?(不透气)

  在家里,我们穿什么鞋子?(拖鞋)

  为什么只能在家里穿?(容易脏,底比较软)

  3、师选出皮鞋和运动鞋

  小糊涂出去运动,穿什么好?(运动鞋)

  (三)、学习穿鞋子。

  1、师:小糊涂不会穿,怎么办?我们来教教他吧。

  2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

  3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查,发现小糊涂穿反了。

  4、出示拟人化鞋样(

  高兴与难过)

  师:两双鞋子有什么不一样?(一双高兴,一双不高兴)

  师:为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴?

  (一双穿对了,小鞋高兴;一双穿反了,小鞋不高兴)

  师:那小糊涂的鞋子穿的对吗?小鞋高兴吗?

  怎么做小鞋才会高兴?(把小鞋换过来)

  5、我们也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧!

  (幼儿穿鞋,师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确)

  (四)延伸活动:

  和小糊涂一起游戏。(播放音乐《大鞋和小鞋》)

幼儿园教案 篇7

  设计思路

  一直以来,在经典的故事《小兔乖乖》里,我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。重要的是,孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。所以,我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编,故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎,还有朋友小猫等,并结合日常生活的角色及情节。配上合适的背景音乐,采用“小鬼当家”的形式。使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。因此,这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现,需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力,还有对待朋友、亲人的方法,热爱家园的情感等。

  活动目标

  1、在童话剧中积极参与、大胆表达。

  2、学会分辨好坏,知道遇事要动脑筋、想办法。

  3、通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。

  活动准备

  1、听过《小兔乖乖》的故事。

  2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家,家里散乱放着一些物品。

  3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色),糖果若干。

  4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个,玩具蘑菇、萝卜若干,塑料棍子一根。

  5、相关的背景音乐。

  活动过程

  1、建设新家

  (1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家,大家一同布置、整理新家。

  (2)兔妈妈要出门去拔萝卜。临行前叮嘱孩子们“要好好看家。不要随便开门;如果是朋友来了,要热情招待”等等。

  (这一环节是个伏笔,但兔妈妈提供了两种可能。使孩子们不至于认为来的一定是坏人,而需要孩子们自己去分辨。)

  2、招待朋友

  (1)小兔的朋友小猫来访,看小兔子们如何对待它,兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导,表扬会招待客人的小兔。

  (如何对待朋友,怎样招待客人,对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。)

  (2)兔妈妈又要出门采蘑菇,临行前叮嘱孩子们“要好好看家,不要随便开门;如果有坏人来了,应该怎么对待”。

  3、对付坏人

  (1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了,它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导:如果小兔不上当,兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇:如果上当了。兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼,再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。

  (2)大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了,它威胁小兔子开门,否则就闯进来,或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导:如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走,兔妈妈要表扬他们,一起煮好吃的蘑菇汤分享;如果小兔没法逃走,兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走,教育孩子们要齐心协力、保护家园。

  (大灰狼代表了有欺骗性的坏人,大老虎则代表了凶狠的坏人,孩子们应该学会的是如何对付它们,保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑。对于后者则要不畏强势、齐心协力。)

  4、感受成功

  兔子一家高兴地庆祝胜利,分享糖果,边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。

  5、重建家园

  小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。

  (体验成功的快乐,孩子们会更有自信;而和妈妈一起重建家园,培养的则是孩子们热爱家庭的责任感。)

幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1.引导幼儿感知水蒸气的特点,萌发幼儿探索水蒸气秘密的兴趣。

  2.激发幼儿体验做小实验的乐趣,培养幼儿的探索精神。

  3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  热水数杯、操作材料包

  活动过程:

  一、引起兴趣

  事先在一个有杯盖的杯子里倒好热水

  师:口好渴哦!(打开杯子准备喝水)咦!杯子上飘起来的是什么呢?

  二、感知观察

  1.提问:你看到过水蒸汽吗?

  观察:观察水蒸汽在空气中的样子。

  2.提问:水蒸汽是怎么来的呢?

  将玻璃片放在一杯热水上面,感知水蒸汽的形成。

  三、玩玩画画

  1.提问:你还在哪里看到过水蒸汽?

  2.今天水蒸汽要和我们小朋友玩一个有趣的游戏。

  教师示范在窗上呼气作画。

  3.幼儿尝试在窗上作画。

  4.相互观赏玻璃上的画。

  拓展延伸:

  引导幼儿在日常生活中继续寻找水蒸汽。

幼儿园教案 篇9

  教案一:毛毛虫登山

  目标:发展手指的灵活性,感受和同伴游戏的快乐。

  准备:合适的搭配音乐及氛围

  过程:由一位幼儿伸直食指当做是"毛毛虫",而另一位幼儿把手掌张开手臂伸直,当"毛毛虫"的人就从对方的指尖开始慢慢地爬到其腋下,这时候,如果对方做出怕痒的动作或者笑出声便输了。幼儿两人一组自由结伴进行游戏,游戏进行4-5次,可重新结伴玩游戏。

  教案二:小孩小孩真爱玩

  活动目标:

  1、在活动中练习听信号向指定方向跑。

  2、在老师的提醒下,念完儿歌后才能跑。

  3、愿意和大家一起游戏。

  活动准备:幼儿服装(球鞋、舒适便于运动的衣服)、音乐

  活动过程:

  1、学习儿歌"小孩小孩真爱玩儿歌内容:小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸××跑回来。

  2、介绍游戏玩法老师和幼儿共同念儿歌,听到老师指定方向后再向指定方向跑或走。

  提出游戏要求:

  (1)听清楚教师在游戏中的指令。

  (2)在奔跑的时候不要撞到同伴。

  (3)摸完东西,要马上回到教师身边。

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