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幼儿园教案

时间:2021-04-01 14:14:32 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园教案模板汇编10篇

  作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的幼儿园教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】幼儿园教案模板汇编10篇

幼儿园教案 篇1

  教学目标:

  1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

  2、 学会使用句型“I can see……”进行表达。

  语言点: bird、frog、 monkey、 I can see…教具准备:PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

  教学过程:

  (一) 热身活动:

  1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

  2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

  S: I’m XX.

  T: Hello, XX.

  S: Hello,Miss Liu.

  简单的对话操练几遍。

  (二)单词学习

  1、播放PPT,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。PPT出示鸟的图片teach“bird”

  教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)

  2、 用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey

  (三)游戏:《说一说,做一做》

  规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。

  (四)句型学习

  1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。

  教师出示望远镜,并说:I can see a bird. (小朋友跟读)。

  用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“I can see a bird”

  2、 在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。

  让小朋友自己来说一说,操练句型“I can see..”说出:“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

  (五)游戏《What’s missing》

  1、播放PPT,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。

  2、播放PPT,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“I can see…”

  3、相同的方法操练。

  (六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。

  附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、能积极参加体育活动,体验游戏带来的乐趣。

  2、血洗纵跳动作,能原地纵跳,用头顶到离头顶20厘米左右的物体。

  3、能有序的一个跟着一个进行游戏。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、培养幼儿团结合作的观念。

  活动准备:

  1、经验准备:学习《小鲤鱼》儿歌。

  2、物质准备:纸棍、积木若干(每根纸棍两边分别用两块积木架起)、彩色气球(每个气球里装一个小铃铛)、小铃铛若干、吹泡泡玩具(与幼儿人数相等)。教师自制小奖章贴在气球上。

  3、场地准备:如图。

  活动重难点:

  学习原地纵跳动作。

  能掌握起跳方法并轻轻落地。

  活动过程:

  1、教师以游戏的口吻,引起幼儿兴趣。

  2、放音乐,教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。

  儿歌:

  今天天气真正好,

  小鲤鱼呀起得早,

  跟着妈妈来做操,

  游来游去真快乐!

  3、练习原地纵跳动作。

  4、游戏:“小鲤鱼跃龙门”。

  (1)教师介绍游戏玩法。

  (2)请幼儿进行示范,教师重点讲解动作要领。

  (3)幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线,进行第一次游戏。

  (4)教师根据幼儿第一次游戏的情况进行小结,并提出进一步要求。

  (5)教师根据幼儿第二次游戏的情况进行小结,并提出进一步要求。

  (6)教师根据幼儿第三次游戏的情况进行小结,表扬勇敢的小鲤鱼。

  5、游戏:“小鲤鱼吹泡泡”。

  6、放松活动“小鲤鱼游一游”,重点让幼儿放松脚腕。

  活动反思:

  小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物,把幼儿感兴趣的人物融入游戏中,更增加了幼儿参与游戏的兴趣,从而促进幼儿在游戏中动作的发展。在活动中,教师始终以故事情节贯穿活动,并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中,教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性,使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣,从而较好地完成了活动目标。

  附儿歌:

  小鲤鱼

  小鲤鱼,真神气!

  去江河,做游戏。

  星膝蹬地向上跳,

  顶到泡泡真有趣。

幼儿园教案 篇3

  设计意图

  中班的孩子有了分辨对错的能力,懂得了许多道理,也知道一些行为规范要求。可在日常生活中,有些孩子为方便自己,常置道理于不顾而明知故犯,遇到困难不去想办法解决而推给别人,给同伴带来痛苦与不便。儿歌《椅子上的小钉子》寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中,内容浅显,贴近幼儿的生活,不愧是一篇“寓教于乐”的好教材。为此,我设计了这次语言活动“椅子上的小钉子”,通过情景表演――故事讲述――引导发现――儿歌学习等环节,让幼儿在一环接一环有趣的活动中受到潜移默化的影响和教育。

  活动目标

  1.理解儿歌内容及动词“摸摸”“戳”,感受儿歌的幽默、风趣。

  2.能从小猪、小兔的行为比较中受到教育。

  3.在儿歌表演中体验参与的快乐。

  活动准备

  1.布置“动物幼儿园”场景一角。

  2.小猪、小兔头饰各一,根据儿歌内容排练情景表演。

  3.儿歌磁带、录音机。

  活动过程

  一、情景表演,引起幼儿学习兴趣

  1.拉开屏风,露出“动物幼儿园”场景一角

  师:这里是美丽的动物幼儿园,看,谁来了?发生了什么事?(让幼儿带着问题去看,体现出教师的引导作用,把握了幼儿思考的方向。)

  2.情景表演

  小猪高高兴兴地走进教室,刚一坐下,就猛地跳起来,“哎哟――哎哟――”地摸着屁股,它又摸摸小椅子,伸出一个指头表示有钉子,左右看看没人,悄悄地把后面的椅子换过来,就没事一样看书了。

  (幼儿看得很投入,有的笑出了声。)

  (逼真、有趣的情景表演,深深地吸引着孩子,突发事件能满足幼儿的好奇心。)

  师:(轻轻地)看,谁又来了?发生了什么事?

  小兔蹦蹦跳跳地进来了,与小猪打了个招呼,到自己的椅子上坐下,只见它也猛地跳起来,摸着屁股作痛苦状。它摸摸椅子,作明白状(小猪用书挡住脸,装着看不见)。小兔出去了,一会儿,拿来了小锤子,叮叮当当修好了小椅子。

  (全班幼儿自发地鼓起掌,一片笑声。幼儿的情绪受到感染。)

  (孩子自发地鼓掌,说明都赞成小兔的做法,被小兔所感染,所以高兴地鼓掌。)

  3.提问,帮助幼儿回忆表演的情节

  师:(兴奋地)刚才,你看到谁先进教室的?

  幼:我看到小猪第一个走进教室。

  师:对!发生了一件什么事?

  幼:(笑着说)它屁股痛(全班幼儿大笑)。

  幼:它屁股被戳了一下,跳了起来呢。

  幼:小猪哎哟――哎哟地叫起来。

  师:为什么小猪会屁股痛?

  幼:因为椅子上有钉子!

  师:小猪是怎么知道小椅子上有钉子的?

  幼:摸出来的。

  师:哦,对了,谁知道什么叫“摸摸”,做给我看看。

  一幼儿做用双手在椅子上摸的动作。教师请全班幼儿一起做摸一摸的动作。

  师:谁能用“摸摸”说一句话?

  幼:摸摸脸、摸摸衣服、摸摸桌子。

  师:(伸出一手指)哦,屁股这样被戳了一下子,所以小猪跳了起来。(幼儿哈哈大笑)

  师:谁知道什么叫“戳”呢?谁能说一说、做一做?

  幼:(做伸指头动作)尖东西碰着了就叫戳。

  师:全班幼儿做一做“戳”好吗?

  幼儿伸一指头戳来戳去,嘴里发出“戳――戳”声。

  (提问带领幼儿回忆了有趣的情节,在教师引导下通过动作来表达动词“摸摸”“戳”,不但使幼儿掌握了动词的内涵,而且做到了动静交替,幼儿高度兴奋的情绪得以宣泄。)

  师:小猪屁股被戳痛了,它是怎么做的?

  幼:它和小兔换椅子。

  幼:偷偷换掉了,不好。

  师:嗯,不好!那么,小兔发现了椅子上有钉子是怎么做的?

  幼:它去找来了锤子打下去:

  师:是的,小兔修好了椅子。小朋友你们喜欢谁?为什么?

  幼:(齐声说)喜欢小兔子,因为它修好了椅子。

  师:好!大家都夸小兔子(辅助手势)。

  师:请你们一起说一遍。

  幼儿齐声说并伴以动作:拍手伸拇指。

  二、讲故事(根据儿歌内容改编),让幼儿加深对儿歌内容的理解

  1.教师讲故事《椅子上的小钉子》

  2.提问

  师:小朋友,你们想一想,小猪为什么要悄悄地换小椅子?

  幼:它怕别人看见。

  师:为什么怕别人看见?

  幼:小猪这样做不好。

  幼:它怕老师批评。

  师:是不是小猪也知道换椅子不好呢?

  (幼儿齐声说是的。幼儿若有所思)

  师:小猪应该怎么做才好?

  幼:像小兔那样找锤子修小椅子(用手比划说)。

  幼:报告老师,让老师修。

  师:很好,我们遇到困难多想想办法,这样做才好!不能把不好的东西换给别人。

  师:要是小猪不换椅子,小兔的屁股还会被戳着吗?

  幼:(齐说)不会。

  师:对了。小猪不换椅子那小兔屁股就不痛了,小猪就是一个关心别人的好孩子了。

  (这一环节,通过层层递进的提问,使幼儿对小猪所犯错误有了深层认识,明白了小猪是明知故犯,这种行为的后果是让小兔受到了伤害。幼儿从中受到了教育。)

  三、学习儿歌《椅子上的小钉子》

  1.听儿歌录音

  师:这件事被编成了一首好听的儿歌,现在我们一起来听一听,看谁听得仔细。

  (教师播放录音,幼儿安静地听。)

  师:你听到些什么?

  幼:我听到小猪把小椅子悄悄换给小兔子;我听到上面有钉子。

  师:我们再听一遍好吗?

  (教师再放录音,幼儿情不自禁地跟着录音机轻轻念了起来。)

  2.师:我们跟着录音机一起学儿歌,好吗?

  (由于幼儿已经理解了儿歌内容,加之情节生动有趣、朗朗上口,幼儿很轻松地掌握了。)

  3.全体朗诵儿歌并表演

  师:我们齐声朗读儿歌,看谁记得最清楚。

  (幼儿齐声朗读,教师以动作适当提醒。)

  师:我们边朗读边表演吧。

  (幼儿雀跃,高声说好,纷纷投入角色表演。)

  (集体表演把活动推向了高潮,孩子们兴奋异常,表演起来乐此不疲。使幼儿在愉悦中受到了潜移默化的教育,获得了令人满意的活动效果。)

  附:儿歌

  椅子上的小钉子

  小猪坐上小椅子,哎哟,屁股戳了一下子。

  摸摸小椅子,上面有钉子,悄悄换给小兔子。

  小兔坐上小椅子,哎哟,屁股戳了一下子。

  摸摸小椅子,上面有钉子。

  找来小锤子,修好小椅子,大家都夸小兔子。

幼儿园教案 篇4

  教学目标:

  1.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

  2.愿意给别人带去快乐。

  3.帮助幼儿体验和理解故事《微笑》内容,尝试讲清简单的事情。

  4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  准备:

  1.挂图,故事磁带。

  2.两幅表情图:一幅为哭泣的表情,一幅为微笑的表情。

  3.空白的圆形卡片,油画棒等。

  重难点:

  理解故事情节及内容,了解故事的含义,能主动帮助别人,愿意给别人带来快乐。

  过程

  1.看表情图。

  ――教师出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。

  ――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

  ――让我看看你们甜甜的微笑吧!

  2.欣赏故事第一段。

  ――出示挂图,欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?

  ――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?

  ――小蜗牛能为朋友做些什么呢?

  ――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。

  3.完整欣赏故事。

  ――请幼儿边看挂图,边完整欣赏故事。

  小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?

  ――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?

  ――它是怎样把微笑送给大家的?

  ――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?

  ――大家为什么认为蜗牛了不起?

  4.制作“微笑”标志。

  ――幼儿自制两枚微笑标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。

  ――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,时刻提醒自己为朋友带去快乐,另一标志则送给其他班级的幼儿。

幼儿园教案 篇5

  科学意图:

  科学探究应从身边的事物开始。发现其中的有趣和奇妙,激发他们的探究热情,使他们从小善于观察和发现。自己实验,自己观察,自己发现。让孩子感到科学并不遥远,科学就在身边。

  适合班级:

  小、中、大班

  材料准备:

  塑料瓶、彩色图钉、硬吸管(或筷子)、橡皮筋。

  制作方法与步骤:

  (1)在塑料瓶体上剪出一个方形或圆形。

  (2)在塑料瓶的底部和瓶盖的上面分别钉上3个彩色图钉。

  (3)将硬吸管切割为合适的长度,粘贴在瓶子上部,使橡皮筋不会紧靠瓶子。

  (4)把橡皮筋缠绕在图钉上,调整成不同的松紧程度,以形成不同的音高。(见“皮筋吉他图1”)

  实验操作:

  幼儿用手拨动皮筋,会听到不同音高的声音。

  教师指导建议:

  ● 引导幼儿仔细倾听,橡皮筋发出的声音是否一样。

  ● 引导幼儿再加上一根硬吸管,使橡皮筋分成长度不同的两部分,分别拨动橡皮筋的两部分,倾听声音的变化。(见“皮筋吉他图2”)

  拓展与替代;

  ◆ 用纸盒、铁盒、木盒等制作皮筋吉他自由演奏。

  ◆ 有条件的幼儿园请吉他手为幼儿演奏,感知吉他的发声原理。

  小知识

  吉他是靠琴弦的振动发音,可以用手按和弦来控制琴弦的长度。琴弦的长度不同声音也就不同。当我们演奏橡皮筋吉他时会感知到:橡皮筋绷得越紧,橡皮筋越短,振动的频率越高,发出的音调也越高;反之,橡皮筋绷得越松,橡皮筋越长,振动的频率越低,发出的音调也越低。

  活动反思:

  根据幼儿的年龄特点和发展水平,注重幼儿的探索方法和情感态度。在教学活动中,一步一步激发幼儿尝试探索的欲望,体验了成功的快乐。在这次活动中,让幼儿参加探究活动,亲身经历真实的研究过程,让幼儿真正地作科学。

幼儿园教案 篇6

  和孩子玩一玩亲子游戏,了解下孩子的幼儿园学习状况,是真正实现家园共教的好方法,所以,当孩子的幼儿园发出家长邀请的时候,家长们一定要积极配合。

  游戏目的:

  锻炼孩子的平衡能力。

  游戏准备:

  手绢、乒乓球若干、奖品若干

  游戏过程:

  1.给每个家长和自己的孩子编成小组,并且给这些小组编号;

  2.给每个小组发放一条手绢;

  3.给每个小组面前放置若干个乒乓球;

  4.游戏开始,家长和孩子分别拿起手绢的两边,将球放置在手绢上;

  5.哨声响起的时候,家长和孩子共同将球运到对面;

  6.途中球掉落的时候,需要家长和孩子重新返回;

  7.同一时间内,看哪个小组运球运得多;

  8.给运球最多的小组发奖。

  温馨提示:

  上面的这个游戏充满了欢乐,孩子们可以体会和家长一起游戏的乐趣,家长们抓紧和自己的孩子行动起来吧。

幼儿园教案 篇7

  活动目标

  1.通过情境表演,让幼儿进一步理解故事的内容,学习交往的.语言,发展幼儿的表达能力。

  2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质。

  3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展幼儿思维的发散性、流畅性。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  物质准备

  1.小鸭头饰五个,其他动物头饰每人一个。

  2.各种动物的卡片。

  3.动物的录像、录音机、录音带。

  4.布置情境:在户外布置成一条小河,河里有座断桥,一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。

  知识经验准备

  1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。

  2.活动前幼儿初步了解故事内容。

  活动过程

  1.引导幼儿看布置的场地。

  提问:这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?

  2.情境表演,练习交往的语言。

  老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。

  3.引导幼儿找出小鸭子的特征:会游泳、身体像船、有翅膀。

  4.迁移讲述。

  提问:其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠,可以成立“消灭老鼠公司”,专门消灭老鼠。

  5.让幼儿看动物录像,找动物图片自由讲述。

  6.将幼儿分成四个组,比赛讲述,看看哪个组讲得又快又完整。

  各领域渗透

  科学:让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。

  介绍人类通过类比法,根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如:飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。

  社会:鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。

  生活中渗透鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。

  环境中渗透将各种动物的卡片布置环境,让幼儿边看边说。

  家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识,了解动物的特征。

  教学反思

  中班这个阶段的孩子,不仅能把词恰当的组合起来,还能把话说得有声有色,突出重点。不但能陈述事件,还能用语言来表达感觉。除此之外,四岁的幼儿变得非常爱说话,也许是想象力较以前丰富了。为了满足孩子的这种特定阶段的需要,使孩子的语言得到进一步的发展,我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。

幼儿园教案 篇8

  大班美术:版画城堡

  活动目标:

  1、了解城堡的结构、感知纸版画拓印的艺术效果。

  2、通过教师的示范讲解,了解纸版画的制作方法,运用拼贴方法创作城堡

  3、喜欢纸版画创作活动。

  活动重难点:

  1、运用已有图形进行创作拼贴。

  2、学会纸画的制作流程。

  3、用水粉颜料进行拓印时要涂薄一些。

  活动准备:

  1、 卡纸2、剪刀3、水粉4、胶棒5、水粉纸8K

  活动过程:

  一、故事激趣

  森林深处,有一座神秘的城堡,那里生活着一群美丽的小花仙。有一天,花仙女王想要邀请世界各地善良的小朋友来参加她的舞会。她需要很多很多张印有城堡图片的邀请函,可是她的打印机坏了,那怎么办呢?(幼儿回答)

  老师想了个办法,今天我们来学一种从没有接触过的画法,它能够在短时间内做出很多张一摸一样的画。他的名字就叫纸版画。

  二、幼儿创作想象城堡的结构

  可是,邪恶的精灵将花仙女王的城堡变成了碎片,首先我们要恢复花仙城堡。

  1、城堡会有着怎样的屋顶呢?(幼儿说)

  (出示教具)

  2、你觉得城堡的窗户是什么形状的呢?上面还少了什么?(出示教具)

  3、城堡的门是什么样的呢?

  三、教师示范版画制作

  将这些碎片在纸上组合粘贴,我们就可以恢复城堡。

  1、出示老师制作的半成品。

  印刷邀请函

  2、涂水粉进行拓印。纸版画的魔法咒语:薄薄的涂,来回的刮,轻轻打开。

  四、幼儿操作

  注意事项:1、作品横竖都可以。2、胶水不要漏在图案外面。3、涂色时颜色要均匀,用力稍微轻一点。4、拓印的时候不能移动纸张。

  五、展示幼儿作品

  提醒保持画面整洁,结合操作要点进行评价。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1、通过欣赏故事理解故事内容,懂得谦让的道理。

  2、培养幼儿良好的倾听习惯。

  活动准备:

  食物两只梨子、VCD动画

  活动过程:

  一、 出示孔融画面,引出内容

  师:这是个古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你们一样大,也是四岁,孔融给小朋友还带来梨子 呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)

  二、 听故事“孔融让梨”

  师:想知道孔融挑了哪一只梨吗?我们一起来听个故事吧!(师讲故事一遍)

  提问:孔融挑了哪只梨?他为什么不拿大的,拿个小的呢?(幼儿自由回答)

  三、看VCD动画一遍

  提问:孔融为什么不拿大的,拿个小的呢?(让幼儿学说孔融的回答)

  爸爸是怎么夸奖他的?(让幼儿学做爸爸做夸奖的动作)

  老师小结:孔融才四岁,就知道把好的留给别人,所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗?现在请你来挑梨,你挑哪个呢?为什么?再请幼儿自由挑选。

  四、迁移经验

  提问:在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢?(幼儿自由讨论回答)结束。

幼儿园教案 篇10

  目标:

  1、理解故事,了解蚂蚁家族分工和合作的情景。

  2、在游戏中学习欢快、有力的吆喝声,体验小蚂蚁团结合作的快乐。

  准备:

  1、挂图第17号、故事磁带、幼儿活动材料第四册。

  2、幼儿在活动前已经了解蚂蚁是如何搬运食物。

  3、教师收集了关于兵蚁与工蚁的资料。

  4、大报纸若干。

  过程:

  一、讲述大馅饼的故事,了解蚂蚁家族分工和合作的情景。

  1、出示图片,导入提问,引起幼儿兴趣。

  提问:

  (1)大家看到过蚂蚁搬食物吗?

  (2)你在这张图片上看到了什么呢?

  (3)蚂蚁们在搬什么东西?一片香肠在蚂蚁眼里像什么?(大馅饼)

  (4)你们知道蚂蚁搬大馅饼时会是怎样分工的呢?那下面我们一起来欣赏这个故事。

  2、出示挂图,幼儿欣赏故事。

  提问:

  (1)故事里讲到了哪些蚂蚁?它们都是谁呢?

  (2)它们在搬运馅饼时都分别干了些什么事?

  3、再次欣赏故事录音,幼儿看幼儿活动材料第四册。

  提问:

  (1) 蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事呢?

  (2)蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?

  (3)搬到了洞里,它们的心情是怎么样的?(渗透儿歌)

  总结:蚂蚁们真了不起,齐心协力的把大馅饼运回了蚂蚁洞。

  二、学习欢快、有力的吆喝声,体验小蚂蚁团结合作的快乐。

  提问:

  1、你们喜欢这些小蚂蚁吗?那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗?

  2、教师扮演蚂蚁女王,幼儿扮演蚂蚁,幼儿并与同伴互相说说自己扮演的蚂蚁是干什么的(工蚁、兵蚁)

  3、教师带幼儿一起念《大馅饼》的儿歌,重点引导幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆”声。

  三、延伸活动,游戏《运馅饼》。

  1、带领幼儿一起到户外用报纸当作大馅饼进行游戏。

  2、将幼儿分成若干组,合作将一张大报纸当做大馅饼举过头顶,边念儿歌《运馅饼》,边向前“搬动”。

  3、组织幼儿进行“运馅饼”比赛,使幼儿体会到只有齐心协力,才能得胜。

  故事:大馅饼

  地上有一小片香肠。狮子走来,闻了闻,心想:“嗨,还不够填牙缝呢!”走开了。

  两只小蚂蚁发现了香肠,赶紧跑回蚂蚁洞里,向蚂蚁女王报告:“报告女王,天上掉下个大馅饼!”

  蚂蚁女王命令兵蚁:“你们赶快出发,去保护好那个大馅饼。”兵蚁们一个跟着一个,拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。

  蚂蚁女王又命令工蚁:“你们听好了,要一起努力,把大馅饼运回来!”“是!”工蚁们排着整齐的队伍,踏着整齐的步子出发了。

  来到了“大馅饼”面前,兵蚁们把馅饼四周包围起来,工蚁们一起吆喝,“一二三!”把大馅饼抬了起来,顶在头上。

  工蚁们边走边喊,“一二!一二!”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去,兵蚁们跟在后面保护。

  工蚁们累得气喘吁吁,终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了,高兴地围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了!”她要开一个大馅饼舞会。

  蚂蚁们打扮得漂漂亮亮,都来参加大馅饼舞会。他们边跳舞边吃,热闹到半夜。不过,连一小片香肠他们都还没吃完呢!

  儿歌:运 馅 饼

  大馅饼,香又香,

  小蚂蚁,快来搬。

  一二三,三二一,

  嘿吆嘿吆,搬回家。

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