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幼儿园教案

时间:2021-03-29 12:12:24 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园教案合集七篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案7篇,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园教案合集七篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、通过情景表演教育幼儿要自己吃饭,吃饭不撒饭粒,注意保持餐具、桌面的整洁。

  2、要求幼儿养成良好的进餐习惯和正确的吃饭姿势。

  活动准备:

  1、幼儿餐具各两套,萝卜、青菜、小鱼各一盘。

  2、请两名事先训练好的幼儿戴头饰扮成小猫、小兔。

  活动建议:

  一、老师说:"今天,我们班来了两位小客人,它们是谁?它们还没有吃饭,我们拿什么招待它们呢?"

  二、请小兔、小猫吃饭

  1、他们吃得可真香啊,看,它们是怎么吃饭的?谁做的对?谁做的不对?小兔拿勺子姿势不对,谁帮它改正过来?小兔撒了这么多的饭粒对吗?为什么?

  教师告诉幼儿正确使用餐具的方法,小朋友已经长大了,应该自己吃饭,能够正确使用餐具。

  2、小猫吃完饭后干什么,它做得对吗?

  小结:小猫吃完饭知道擦嘴,知道注意保持桌面干净,讲究卫生,还会拾掇碗筷,真讲卫生,爱劳动,小朋友在家吃饭帮助爸爸妈妈收拾碗筷吗?我们小朋友在家进餐是要学小猫,吃饭不挑食,不撒饭粒,要保持餐具和桌面干净整洁,这才是讲卫生、爱劳动的好孩子。

  3、同幼儿一起跟小兔、小猫再见。

  渗透方式:

  平时在幼儿园午餐时教师要求幼儿不撒饭粒,注意保持桌面的整洁,养成良好的就餐习惯。

  家长工作:

  孩子在家进餐时要独立进餐,家长提醒孩子用正确的方法拿小勺和筷子,不撒饭粒保持桌面的整洁。

  附儿歌:

  吃 饭

  吃饭时,坐端正

  左手扶着碗

  右手拿着羹

  一口一口往下咽

  不剩饭,不挑食

  自己吃饭真能干

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、了解马路边数字所表示的意义,体验数字的用处很大。

  2、尝试自己发现问题,解决问题。

  活动准备:

  录像(有关马路边的数字)、固体胶、剪刀、数字若干、车辆、房子若干

  活动过程:

  (一) 幼儿交流

  教师:上次,我们去逛街时,发现马路边有许多数宝宝,还把它画了下来,现在大家来介绍一下,你在哪里找到的数宝宝,数宝宝告诉我们什么?

  (幼儿泛讲,教师引导幼儿发现问题,并列出问题。)

  (咦、奇怪了,这辆车车牌上的数字宝宝有x个,那辆车牌

  的数宝宝有x个,车牌上的数宝宝到底有几个?

  房子上的数宝宝有什么问题?

  (二) 看录像,提升经验

  教师:你们的眼睛真亮,找到了这么多问题,我们先来看段录像,录像会告诉我们答案。

  根据幼儿的回答进行。

  教师:原来,马路边的数宝宝,有这么多的本领。今天,马路上发

  生了一件事,这么多调皮的数宝宝都躲起来了,马路上没有

  数宝宝行吗?为什么?

  教师:是呀,马路上不能没有数宝宝,我们来帮帮忙,把它们找出来吧。

  (三)幼儿操作

  幼儿将数字贴在房子上、车上。

  教师:你们把数宝宝都找出来了,我们一起来看看,房子上有数宝宝了,车上有数宝宝了。

  (四)教师:我们小朋友本领真大,帮数字宝宝找到了家,数宝宝都回家了,它有给大家带来了方便。

  活动结束

  小朋友互相探讨。

幼儿园教案 篇3

  【教学目标】

  1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

  2、启发幼儿动脑筋,大胆的发挥自己的想象力。

  【教学重点】

  通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝:"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点:

  让幼儿充分发挥想象力,描述故事中的情节。

  【教学准备】

  字宝宝卡片若干,大挂图。

  【教学过程】

  一、老师自我介绍一下:"小朋友你们知道何老师是哪里人吗?"幼儿回答说:"你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师:"对了,于老师是黑龙江省牡丹江人。"师:"你们是哪里人"?

  师:"引导幼儿用完整的句子向客人阿姨,老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师:"字宝宝在干什么?"幼儿:"(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息,睡觉躲起来,不见了。"师:"今天我们来学一个故事,这个故事由谁来讲呢?

  幼儿:"(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师:"今天的故事是由老师的嘴,小朋友的脑,字宝宝还有这幅图画来讲好吗?"

  二、老师和幼儿一起编故事。

  师:翻字卡(洪赛克)这是谁?

  幼儿:摇头不知道。

  师:"他是一个外国的小朋友,名字有点特别,他叫:洪赛克。"幼儿跟读两次。

  师边讲边在黑板用粉笔写:门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢?

  幼儿:(各抒已见)他出去啦,他买东西去了,他不舒服在睡觉,风把门吹得关起来,他可能是生病了……

  师:"哦!他可能是生病了,(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢?"翻开字卡"狗"字,认读一次。

  师:"狗知道洪赛克病了,它会怎么样?"幼儿:"汪汪汪……。兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。

  师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的?

  幼儿:(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了,哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。

  师:"公鸡有个特点就是喜欢"传消息",小朋友知道什么是传消息吗?

  幼儿做传消息动作,在同伴耳边说话,一个人传一个人说洪赛克病了的消息。

  师:"那么公鸡传消息是怎么样的呢?

  幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样,喔喔喔!大家快来呀!洪赛克生病了。

  师:"请一名幼儿上前翻字卡:"母鸡、山羊"(谁听到消息了)幼儿:"母鸡、山羊"师:"母鸡怎么样叫?(学一学)师:"对了,母鸡这么一叫就把谁叫来了?"幼儿:"母鸡、山羊"(师指字卡认读)师:"现在大家都知道一个消息,什么消息?"幼儿:"洪赛克病了。(师指相应字卡)师:"小动物们都知道洪赛克病了这个消息,现在大家的心情是怎么样的?"幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针……

  师:对了,大家心里都很着急,担心……

  幼儿:(教室里突然热闹起来)有的学狗叫,有的学公鸡叫等等?

  师:大家这么一叫,院子里会变的怎么了?

  幼儿:很吵闹,乱七八糟的,吵得耳朵都疼,热闹,他们跳起来,吵的肺都快砸了等等。

  师:对!大家这么一叫,院子里都沸腾起来啦,热闹起来。

  三、启发幼儿动筋,想办法帮助洪赛克。

  母鸡最有头脑了,咯咯哒……(做动作)大家光叫有什么用?我们应该想想办法帮助他才对,小朋友,大家想到什么了?

  幼儿:给他送水果,给他买超人玩具,买很多礼物送给他,打电话叫医生来,叫医生给他打针……说出许多孩子生活经验的话题。

  师:小朋友想的办法真好!那"母鸡"怎么样说的?(指字卡)母鸡说:"平时洪赛克对我最好,经常给我喜欢的米粒,"师翻开字卡"米粒"现在他病了,我就送给他"米粒"(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒,汪汪汪狗说:(指字卡)平时洪对我也很好的,我也要送给他礼物,小朋友,你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗?

  幼儿:给它骨头吃,帮他洗澡,帮他梳毛,带它玩游戏。

  师:那狗送什么礼物呢?请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。

  公鸡喔喔叫,现在什么年代啦,谁家还少吃少穿的,我要送就要送高雅的,让他一看,眼睛一亮,感觉很开心的礼物,小朋友,公鸡会送什么高雅的礼物呢?

  幼儿:香水,围巾,帽子,玩具,房子,车子,口红,面包,项链,玫瑰等等翻开字卡师:公鸡那里的羽毛最漂亮呢/?

  幼儿:"尾巴"师:"为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢?

  幼儿:"因为那里的羽毛有很多色。

  师:"那我们摸摸自己漂亮的羽毛(引导幼儿做摸索的很骄傲的动作),对了,公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。(指字卡)幼儿"谁又说话了?咩咩咩!我也要送礼物给洪。

  师"山羊说:"洪赛克平时也是非常关心照顾我的,我生病了,他会给我煮药吃,你知道山羊会送什么药呢?

  幼儿:"(根据自己生活经验说出来)感冒药,发烧药,止咳露,中药等等。

  师:中药是什么制的?

  儿:"树叶,草师:"那种草叫什么名字/"三叶草"认读并复习其他字卡。

  四、幼儿扮演角色送礼物;师:"现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家,幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物,是谁啊?请一名幼儿翻开字卡,"猫"猫看见了说:"你们要去哪里啊!

  幼儿齐声说:洪赛克病了,我们买礼物去看他。

  师:"猫会送什么礼物呢(引导幼儿说出"温暖"并认读字卡。

  现在所以的动物都带上自己的礼物,(认读字卡)去洪赛克家。学一学走路动作,终于到了,我们一起来敲门,咚咚咚,师:"扮演洪刚睡醒了开门动作,并惊讶看着小动物们!洪的心情怎么样?

  幼儿:好开心,想跳舞,心花怒放的,笑了……

  师:大家白忙了一场,一会送骨头,一会儿送米粒……洪一听明白了一件事,是什么啊?

  小结:师:大家明白了一件事,原来洪赛克没有病,只是在家里睡懒觉。

  讨论:

  1、收到礼物后洪的心情怎么样?

  2、大家这么关心他他感觉怎么样?现在请小朋友代表洪赛克说:幼儿1:洪赛克说:"谢谢,谢谢"。

  幼儿2:洪赛克说:对不起。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1 知道喝水对身体健康有益。

  2 在成人提醒下,愿意喝足够量的水。

  活动准备

  1 一 盆缺水的小花。

  2 小喷壶 2-3 个。

  3 温度适宜的饮用水、小口杯若干。

  活动过程

  1 引导宝宝观察小花,寻找 花焉的原因 。

  教师引导宝宝观察缺水 打焉的花 ,使宝宝了解小花需要水,宝宝也需要水。

  2 带领宝宝给缺水的小花浇水。

  3 带领宝宝喝水。

  带领宝宝到 喝水区拿 自己的口杯,帮助宝宝把 水接到 小口杯里,帮助宝宝把水喝完。

  环境设计

  在 喝水区 设置宝宝喝水记录图,准备小贴画,宝宝每次喝水后,教师奖励一个小贴画,让宝宝贴在自己的记录图上。

幼儿园教案 篇5

  教案前言:小年是腊月二十三,再过几天就是小年了,想那家乡的街边和小巷又糖瓜无处不在了吧,小孩子们们又抓着糖瓜在疯跑吧!我幻想着童年时的记忆,几个伙伴一起疯跑在大街上,拿着糖瓜互相炫耀。

  教案目的:

  1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景,尝试用绘画的形式表现出来。

  2、激发小班幼儿向哥哥姐幼儿园中班科学教案姐学习的愿望,体验混龄活动的快乐。

  3、通幼儿园中班优秀教案过世界无烟日教案大带小活动,培养大班幼儿的'社会交往能力和自主能力以及自信心。

  活动准备:纸、笔。

  教案准备:大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

  教案建议:

  1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?

  2、欣赏大幼儿园小班数学教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

  3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一帮一”形式学唱。

  4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。

  活动过程:

  一、启发谈话,引出主题。

  1、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀?你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀?是在什么地方放的呢?

  2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?

  二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗?幼儿开始作画,教师巡回指导。

  三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。

  四、将幼儿的作品陈列出来。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、根据音乐节奏合拍地做游戏动作。

  2、能用小椅子作为道具创编动作。

  3、体验、表现律动的情趣,感受活动的快乐。

  活动准备:

  1、物质准备:音乐《泼水歌》,幼儿每人一张椅子,排列成圆形。

  2、经验准备:已有和椅子游戏的经验。

  活动过程:

  1、导入、熟悉音乐旋律

  教师:今天,小椅子想和我们一起来做游戏。小椅子带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听。

  教师:小手听了音乐想唱歌了,我们一起听着音乐让小手来唱一唱。

  2、创编小手和椅子唱歌的动作。

  教师:小手啊还想跟小椅子来唱歌呢,怎么唱呢?可以拍椅子的什么地方?

  教师:听着音乐让小手和椅子来唱唱歌吧!

  3、创编小脚和椅子跳舞的动作。

  教师:刚才小手和椅子来唱歌了,现在小脚想和椅子来跳舞,他们会怎么跳呢?站以来,听着音乐试一试。 教师观察幼儿的动作,提炼动作。 教师:刚才我们是在椅子后面点一点,还可以在哪里点一点?还可以在椅子的旁边前面点一点,后面点一点。

  4、创编身体和椅子的动作。

  教师:小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了,我们的身体可以跟椅子跳舞吗?怎么跳呢?我们一起来试试。

  教师:我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞,两脚并拢,脚尖踮起来,轻轻的、快快的向前走。这个啊叫小碎步。我们一起用小碎步跳圆圈舞。

  5、拍手,掌握节奏型| xx x|。

  教师:和小椅子唱歌、跳舞开心吗?开心的时候你会做什么动作呢?引导说出拍手。 教师:开心的时候可以拍拍手,教师哼唱拍手,幼儿学习。

  6、完整表演音乐。

  教师:刚才小手和小椅子是怎么唱歌的?先拍拍椅边再拍拍椅背。接着干什么了?小脚和椅子跳舞了,怎么跳的?扶好椅背,这边点,那边点,站在椅子旁边,前面点,后面点,再跳个圆圈舞,拍拍手。

  教师:我们一起听着音乐跟椅子来唱歌、跳舞吧!2—3遍。

  泼水歌1=f 2/4

  11123|115|3232123|111|4446|56543|4446|5654 6|3232 123|11 5|323223|11 1||

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。

  2、组合表现花朵造型,并运用添画的方法丰富作品。

  3、能大胆创作,进一步提高动手能力。

  活动准备:

  1.组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。

  2.花朵图片多幅,白纸、水彩笔。

  3.陶泥人手一份。

  活动过程:

  1、出示花朵图片,引起幼儿兴趣。

  (l)教师出示图片,引导幼儿观察花朵的形状。(幼儿讲述)

  (2)教师画出花朵的轮廓,让幼儿了解花瓣的形状及组合。

  要点提示:小班幼儿具象思维占主导作用。虽然在活动前教师带领幼儿观察过轮廓明晰的花朵,但是如果一下子让幼儿在活动中从实物转向创作还是很困难的,因此教师可先用笔将花画出来,这样幼儿就能更清晰地看到花朵的结构轮廓。

  2、集体探索,学习制作花朵。

  (l)教师:我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想,我们可以怎么做?(幼儿讲述)

  (2)教师对幼儿的想法给予肯定,同时介绍花朵的制作方法:用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。

  幼儿已经有了搓圆、压扁的经验,因此教师可以先给幼儿仔细思考的空间和余地,鼓励他们勇于思考、大胆想象。

  (3)教师示范、讲解,提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。

  3、幼儿制作。

  (1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵,注意花瓣之间的连接。

  (2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等,注意画面的布局。

  活动建议:☆环境创设,布置小花园的场景,激发幼儿的创作欲望,使陶泥活动变得更丰富、更生动。

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