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幼儿园教案

时间:2021-03-26 19:44:46 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园教案模板汇编7篇

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案7篇,欢迎大家分享。

实用的幼儿园教案模板汇编7篇

幼儿园教案 篇1

  游戏意图:

  玩是幼儿的天性,要发现保护和引导幼儿固有的天性,以游戏为基本活动。

  游戏目的:

  发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。

  游戏年龄:

  2.5岁~3岁。

  游戏准备:

  动物样子的纸箱3个、泡塑做的彩色石子、

  游戏流程:

  1、激发幼儿兴趣

  小朋友,你们瞧,老师这里有封信呢,我看看,是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?

  2、看看信的内容,动物宝宝们饿了想请宝宝们送点吃的给他们,你们愿意吗?

  3、游戏:走脚印。

  (1)师:瞧,动物宝宝们都在那里,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)

  (2)师示范走石子路。

  (3)请一个幼儿先示范,然后一个接着一个给动物送吃的。

  温馨提示:

  1、家长引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去,能力强的孩子可是尝试双脚并拢一个个跳过去。

  2、提醒孩子遵守游戏规则并注意孩子的运动量。

幼儿园教案 篇2

  【活动目标】

  1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力,发展大肌肉群的灵活性。

  2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。。

  【活动准备】

  1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

  2、录音机,节奏轻快、活泼的乐曲带。

  3、虫子头饰。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  1、听音乐做热身运动。

  2、自己选择头饰戴上,并互相探讨动物的各种姿态和动作,看谁模仿的逼真。

  二、基本部分:

  1、音乐起,老师和小朋友戴头饰分散在运动场地,随着音乐走跑交替,做动物模仿操。

  2、出示布袋,请幼儿说出名称,讨论布袋有什么用?

  幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多。

  3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法,并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,练习扭扭虫爬行。)

  4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。

  5、游戏:扭扭虫吃饼干。

  玩法:场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,“吃”饱了再爬到场地中间。

  (1)老师先做示范,请幼儿原地模仿。

  (2)幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进行演示。

  (3)分组听口令进行活动。

  6、游戏:扭扭虫运饼干。

  玩法:要求幼儿做扭扭虫排成十字队形,分四队爬向四角取饼干,然后手提袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的篓子里,比赛哪组运得快。

  老师介绍玩法后,请每队的幼儿出来一个,进行演示,老师及时纠正不正确的动作,让幼儿观察怎样的动作才是规范的。

  7、集体听音乐自由进行爬行活动。

  8、老师把两个游戏结合起来,集体进行比赛活动。

  三、结束部分:

  1、在音乐的伴奏下,自由地做布袋放松活动。

  2、整理活动场地和用具,下课休息!

幼儿园教案 篇3

  一、教材分析

  课文分两部分:

  第一部分指导学生认识带电体之间的相互作用。

  第二部分指导学生认识电的种类。

  二、学情分析

  本课是电单元的第一课,主要是学习认识带电体之间的相互作用和电的种类。主要是通过实验的方式来教学。难点是归纳带电体之间相互作用的规律,老师要引导、帮助学生整理归纳规律。

  三、教学目的

  1、通过本课的学习,使学生知道电有正电和负电两种,同种电相互排斥,异种电相互吸引。

  2、培养学生的实验能力(会做两种电相互作用的实验),归纳概括能力(归纳两个带电体相互作用的规律)和演绎推理能力(根据“同电相斥、异电相吸”的规律推断某个带电体的电性)。

  3、使学生体会到自然事物是有规律的,培养学生勇于探索的科学态度。

  四、教学重点、难点

  重点:1、学会做两种电互相作用的实验。

  2、归纳两个带电体相互作用的规律。

  难点:归纳两个带电体相互作用的规律。

  五、教学准备

  教师准备:

  分组实验材料:玻璃棒、橡胶棒、塑料尺、丝绸、毛皮、支架、细线等。

  学生准备:塑料梳子、塑料笔杆、玻璃片、气球等。

  六、教学过程

  (一)导入

  1、演示实验:

  (1)用丝绸摩擦过的玻璃棒吸起碎纸屑。

  (2)把充气的气球衣服上摩擦,使气球“粘”在衣服上。

  2、提问:你怎样解释实验中的现象?

  3、讲述:我们已经知道,很多物体相互摩擦之后都可以带电。那么各种物体带的电都一样吗?这节课我们就来研究这个问题。

  (二)新授

  1、指导学生认识带电体之间的相互作用

  (1)讲述:

  为了弄清物体带的电是否相同,我们来做个实验。实验的步骤如下:

  1把一根玻璃棒用线拴牢(拴在玻璃棒的中部,提起来能大致平衡),挂在支架上,用丝绸摩擦,使玻璃棒带电;再用丝绸摩擦另一根玻璃棒,也使它带电,然后用它接近悬挂的玻璃棒,观察会发生什么现象?

  2按照同样的步骤把两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互接近,观察会发生什么现象?

  3再用丝绸摩擦过的玻璃棒接近毛皮摩擦过的橡胶棒,观察会发生什么现象?

  (以上实验步骤,需用板书或图使学生进一步明确。)

  (2)分组实验。

  (3)汇报实验结果。

  (4)讲述:在实验中,两根同样的玻璃棒,都用丝绸摩擦,它们带的电应该是相同的。同样,两根同样的橡胶棒,都用毛皮摩擦,它们带的电也应是相同的。

  (5)讨论:

  1通过实验我们已经知道:两根用丝绸摩擦过的玻璃棒接近时,相互排斥;两根用毛皮摩擦过的橡胶棒接近时,也相互排斥。这种现象说明什么?(带同种电的物体相互排斥。)

  2玻璃棒和橡胶棒相互接近时有什么现象?由此推想,玻璃棒和橡胶棒带的电一样吗?你是怎样想的?(根据前两个实验得出了结论:带同种电的物体相互排斥,而玻璃棒与橡胶棒相互吸引,所以玻璃棒与橡胶棒带的电同。)

  3根据以上的分析,谁能用一句简单的话说一说:两个带电的物体相互接近时会有什么现象?

  (6)教师小结:通过以上研究我们知道:带同种电的物体相互排斥,带异种电的物体相互吸引。

  (7)填空:课本第 5 页的空白。

  2、指导学生认识电的种类

  (1)分组实验:用毛皮摩擦过的塑料尺,分别接近用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒,观察会发生什么现象?(与玻璃棒相吸,与橡胶棒相斥。)

  (2)汇报实验结果。

  (3)讨论:这说明塑料尺带的电与哪个物体带的电相同?(与橡胶棒带的电相同)为什么?

  (4)讲述:人们在很久以前就注意到了摩擦起电的现象。科学家们曾用各种各样的物体相互摩擦,使它们带电;然后像我们刚才实验那样,分别与丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互接近,观察会发生什么现象。结果发现:所有物体带的电,或者与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电相同,或者与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电相同。

  (5)讨论:以上事实说明什么?(或问:以上事实说明电有几种?)你是怎样想的?

  (6)教师小结:以上事实说明,自然界中只存在两种电。人们规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电叫做正电,用“ + ”号表示;用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电叫做负电,用“—”号表示。同种电相互排斥,异种电相互吸引。

  (三)巩固应用

  1、提问:

  (1)电有几种?什么是正电?什么是负电?

  (2)带电体相互接近时会有什么现象?

  (3)讨论:如果有个带电体,例如用毛皮摩擦过的塑料板,不知道它带的是什么电,怎么能知道它带的是什么电呢 ?

  2、实验:检验身边常见的物体:

  塑料笔杆、塑料梳子、塑料板、玻璃片、气球、毛衣等,与其他物体摩擦后带的是什么电?

  3、汇报:

  你检验的哪种物体?与什么物体相互摩擦?带的什么电?根据什么知道的?

  布置作业:检验家中的各种物体,哪些与毛皮或丝绸摩擦后能带电?带的是什么电?

  (四)板书设计

  1 正电负电

  正电 + + + —

  排斥吸引

  负电———

  +

  排斥吸引

  带同种电的物体互相排斥带异种电的物体互相吸引

  七、课后小记

  《正电和负电》

幼儿园教案 篇4

  设计背景

  为了让幼儿理解邮票的作用,我们组织幼儿给爸爸妈妈写信,并在信封上贴上邮票,到邮局去寄信。当幼儿看到邮局橱窗里陈列的邮票时,十分兴奋地交流起自己的感受:“这是邮票,上面有京京、迎迎、贝贝、欢欢和妮妮呢!…‘这是奥运会的福娃。”“奥运会明年在北京举行。”“我知道奥运会有许多比赛。”于是我就问:“你们知道奥运会有哪些比赛项目吗?”这时幼儿你看看我,我看看你,说不清奥运会的比赛项目到底有哪些。“邮票上有福娃,运动项目在邮票上有吗?”我提醒道。“有的,我们班的邮票上有打乒乓球的图案呢。”“我也看到了,还有其他的运动呢!”于是我提议说:“那我们一起收集有运动图案的邮票吧,看看邮票中到底有哪些运动项目。”经过一个星期的'资料收集,幼儿收集了许多关于运动的邮票,于是我们设计了一个集体活动:邮票中的运动。

  活动目标

  1.通过说说议议,认识邮票中的运动;

  2.知道运动有助于身体健康,增强对体育运动的兴趣;

  3.体验运动员为国争光时的快乐心情。

  活动准备

  1.家长配合收集各种关于运动的邮票;

  2.运动场面录像,我国运动员擅长的运动项目:乒乓球、羽毛球、举重、跳水、体操、射击等运动场面的录像;

  3.乒乓球运动器具、羽毛球运动器具、举重器具等若干套。

  活动过程

  1.认识邮票中的各种运动项目。

  (1)分组展示各种运动项目的邮票。

  (2)幼儿互相交流自己收集的邮票,看上面是什么运动项目,自己对这一运动项目了解多少。

  (3)幼儿自由观看同伴的邮票。

  2.了解我国著名运动员及其运动项目。

  (1)教师:你知道我国运动员在哪些项目中夺冠了?(采用幼儿互相自由交流与个别发言的方式)

  (2)观看我国运动员夺冠瞬间的录像。教师提问:看了这些录像,你心里是怎么想的?

  3.争当小小运动员。

  (1)教师:你想做小小运动员吗?

  (2)请幼儿自由选择运动器材,模仿运动员参加比赛。

幼儿园教案 篇5

  教学目标:

  1、理解诗歌,体会诗歌中爱妈妈的情感,并会背诵诗歌。

  2、能够正确认读生字,并会说话运用。

  教学准备:字卡、小奖品、课件制作

  教学过程:

  1、讨论法:

  今天我们一起来讨论一个问题,那就是我们是怎样长大的?(让幼儿自由发表意见)

  小朋友说了这么多,现在我们就来看一幅图画,谁能说一说这幅画上都有谁?妈妈在干什么?(喂奶)噢,妈妈用奶把我喂大!我们再看一幅,妈妈在干什么?(抱我)妈妈用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱着妈妈,亲亲她!

  2、学习诗歌:

  (1)今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的?(老师指读,幼儿听)

  (2)这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。(幼儿跟着老师手空中指读)(幼儿拿书指读……)

  (3)用节奏和声势动作念儿歌。

  3、学习生字:

  妈:小时候谁把我们喂大?是妈妈。(出示“妈”字卡)

  小朋友看一下左边是什么?(女)右边是马,合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈?

  她:诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”,这个她指的是谁?(妈妈)因为妈妈是女的,所以她表示女的她,如果把"她"换成"他",表示男的他。

  妈和她的相同点:让幼儿自由回答。

  妈妈把我们养大很不容易,我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》

  抱:小时候我们还不能走路,妈妈就用手抱着我们。(出示抱)左边是提手,右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗?

  把:(先出示字卡“巴”)小朋友这是什么?(巴)现在我要变把戏,左边给他添上一把小梳子,看成什么了?

  用:直接出示用字。(让幼儿用这个字组词说话)

  亲:动作演示法。(出示亲字)亲字上是立下面是木。

  伸:现在小朋友听老师口令做动作,把手伸开,把腿伸开……(出示伸)你怎么把它记住?(左边是......右边是……)

  我:先出示找,我们给它戴上一顶小帽子,变成什么了?(我)

  4、巩固练习:

  (1)今天我们认识了这么多的字宝宝,每个字宝宝都有名字,它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧,和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)

  (2)摸字:字宝宝都有了伙伴它们很高兴,要和我们做游戏,你们愿意吗?那我们开始吧。

  (3)送字宝宝回家:字宝宝很累了,我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮,你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)

  活动结束:好了,字宝宝都回家了,我们用英语和它说再见。小朋友别忘了,要时常来看看它们,好吗?

幼儿园教案 篇6

  【活动目标】

  1、进一步发展追逐躲闪跑的能力,提高反应速度和灵敏性。

  2、乐于参加游戏,体验合作游戏的乐趣。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  【活动准备】

  小偷家;警察局

  1、活动前布置游戏场地如图:

  2、音乐1、音乐2。

  【活动过程】

  (一)调动幼儿的前期经验,激发主动参与游戏的积极性。

  教师戴上警察帽,谈话引出课题。

  老师今天像谁?警察是干什么的?

  师:现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏,老师来当警察,你们当小偷,准备开始吧。

  (二)尝试游戏新玩法,发展能力,体验乐趣。

  第一次游戏:初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

  *玩法:老师当"警察",幼儿当"小偷"。场地上,分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始,音乐1一响"小偷"出来活动,四散跑开,音乐2一响"警察"出来捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼儿进行追逐跑游戏,直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。

  *指导重点:引导幼儿了解游戏新玩法与规则,懂得躲闪不被警察捉住。

  *评价重点:是否能初步按游戏规则进行游戏。

  *评价重点:

  1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。

  2、是否能按游戏规则进行游戏。

  (三)活动结束:

  师:今天有好多小偷反应都特别灵敏,没有轻易被警察抓到;而警察们也表现的非常勇猛,开动脑筋,想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗?今天的游戏结束啦,我们下次再玩吧。

  活动反思:

  当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋,孩子在塑料场地上快乐地奔跑着,跳跃着,达到了设计中的目标。但我在游戏中发现,对于孩子来说,光靠警察捉小偷,很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退,而被“警察”抓住的“小偷”,被抓后,就不能继续游戏,孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题,我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力,激发起幼儿对游戏的兴趣,让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味,很值得我深思。

  音乐的设计对游戏有着很大的作用,这节游戏课,因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的,导致小孩没有那种紧张、刺激的效果,整场游戏就显得不是很好玩,今后一定要吸取教训,不能忽视音乐的效果,比如:利用报警的声音,让“小偷”有紧张感,是游戏更加好玩等等。

幼儿园教案 篇7

  师:同学们,当你第一次踏入校门,成为一名小学生,你的心情怎样?为什么?

  生:我很高兴。因为我长大了,成为一名小学生啦!

  师:那就请你高兴地读读课文的第一句吧!

  师:看,(师用手指一指)这里有一个感叹号,就表达了我们此时的心情,谁再来读一读这句话。

  (指一名学生读)

  师:我听出来了,你上学了,多么快乐,除了高兴,你们还有怎样的心情?

  生:我很骄傲,很自豪,因为我长大了,上学了。

  师:你再也不是幼儿园的小不点了,多骄傲呀!请读出你的感受吧。

  生:我很激动,因为学校里有许多新同学,新老师。

  师:是呀!一切都是新的,你对学校的生活充满了期待。这样一个好消息你想告诉谁?

  (学生纷纷举手,指多名学生表演读课文的第一句。)

  生:爸爸,我上小学一年级啦!

  生:奶奶,我上小学一年级啦!

  生:姨妈,我上小学一年级啦!

  师:咱们一起说(生接),我上小学一年级啦!

  师:刚才有同学说他喜欢学校,因为学校里有很多的新同学,谁能告诉老师,你认识了哪些同学?

  (指名回答)

  师:认识了这么多同学,你的心情怎么样?

  生:我很高兴认识这么多同学。

  《好朋友》

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