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幼儿园教案

时间:2021-03-26 16:03:03 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园教案模板集合6篇

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的幼儿园教案7篇,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园教案模板集合6篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

  2、学唱歌曲《春天》,能和同伴整齐歌唱。

  3、萌发对春天喜爱的情感。

  重难点分析:

  重点:学会用自然的声音演唱歌曲。

  难点:能够用身体动作展现春天的美。

  活动准备:

  各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

  安全教育:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。

  活动过程:

  一、导入部分:韵律活动《春天》

  1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

  3。、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

  二、展开部分:

  1、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字

  (1)教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

  (2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》。

  2、新授歌曲

  (1)教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?

  (2)教师范唱第二遍,可以边唱边动作。

  (3)教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;

  (4)带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

  (5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍;

  三、结束部分:

  教师带领幼儿在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。

  四、活动延伸:

  鼓励幼儿在春季要多外出,多运动,将自己看到的春天的"美"告诉大家,一起分享。

幼儿园教案 篇2

  1.教师示范做纸球:将旧报纸揉成球形后,用胶带固定。

  2.请每位幼儿做9个纸球,准备进行投球游戏。

  3.把9个纸球在地上排成一条直线,旁边放置数字卡片“1”至“9”。请一位幼儿数数纸球,然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“9”,与幼儿一起认读。

  4.教师说开始时,请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球,老师出示相关数字卡片。投完后,幼儿一起数一数箱子里有多少个球,箱子外有几个球,再请他们找出相配的数字卡片。(若幼儿未能把球投进箱子里,可鼓励他不断尝试,克服困难。)

  5.请第二位幼儿继续进行投球游戏。

  6.游戏结束后,大家一起数数看,有几个人9个球全投进篮子,投进8个球的有几个人,让大家为他们拍拍手。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的,激发幼儿探索的兴趣。

  2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动重难点:

  重点:了解动物是如何利用保护色来保护自己的。

  难点:理解保护色的作用。

  活动准备:

  1、艾玛图片一张。背景图片三张。

  2、PPT:《动物的保护色》。PPT:《特种兵》。

  3、视频:《动物的保护色》。

  活动过程:

  一、介绍艾玛,埋下伏笔。

  师:“今天可真高兴,认识了这么多的朋友,你瞧,我也带来一位新朋友。”(出示艾玛图片)(幼儿回答)“你喜欢我,我也喜欢你。”

  二、寻找艾玛,陈述理由。

  1、师:“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏,你愿意参加吗?(愿意)我要藏了,快把眼睛闭起来,我数到五的时候你才可以挣开哦。”(教师拿黑板,边数1——5)“快找找艾玛藏哪了?”

  2、幼儿根据图片寻找,并说出理由。

  3、找到艾玛:真的是艾玛,它藏得可真好!提问:它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师:艾玛不光是一头与众不同的象,还是一头特别聪明的象,会利用自己身体的颜色来隐藏自己,保护自己。快给它鼓鼓掌吧!

  三、拓展知识,了解动物的保护色。

  1、师:“在自然界中,还有很多像艾玛一样聪明的小动物,会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己,不被敌人发现,这就是动物的保护色。”

  2、师:“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢?”

  3、幼儿回答,并说出理由。

  4、看PPT:《动物的保护色》。

  1)出示蚂蚱图片。提问:这是谁?它会隐藏在哪里?出示草地和黄花。幼儿讲述,并说出理由。

  2)出示四幅图片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿找出它们分别隐藏在哪里?并说出理由。

  3)教师小结:小动物可真聪明,都有自己不同的保护色。

  5、看视频:《动物的保护色》。

  师:“让我们更多的了解一下吧。”

  四、经验延伸,了解人类的保护色。

  看PPT:《特种兵》。

  师:“小动物真聪明,但我们人类更聪明,也会利用保护色。我们一起来看看。”请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服,戴草帽,脸上涂迷彩油。

  五、结束活动,激发探索。

  师:“多彩的颜色背后原来有这么多的'学问,大自然可真奇妙!拉拉告诉大家一个秘密,人类、动植物除了用保护色,还有很多的保护方法。只有你善于探索,一定会有惊奇的发现。现在,我们一起到外面找找看。”

  活动反思:

  1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。

  2、有个别孩子参与不是很积极,原因可能孩子对动物的保护色,了解不多,使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子,主动发问,积极互动,效果会好些。

幼儿园教案 篇4

  目标

  1、让幼儿用手拍打身体的不同部位,体验探索活动的乐趣,发展幼儿对节奏和花样变化的适应能力。

  2、激发幼儿的创造力,使幼儿体验各种身体姿势和拍打身体各部位的感受。

  准备

  录音机、录音磁带(节奏感较强的儿童音乐、包括2/4拍和3/4拍的节奏)。

  过程

  1、听音乐,随着音乐的节奏自由拍打身体的各个部位。如,手掌、手背、手臂、脚、腿、膝盖、腹部、胸部等(不能用力过大)。

  2、幼儿自由选择不同姿势的拍打动作,看谁的花样多。例如拍手掌:在胸前拍、在头顶上拍、在身后拍、在头侧拍、在腿下拍、在胯下拍,等等。

  3、拍打的次数和节奏,应遵循由易到难的原则。如,拍一下、连拍两下、连拍三下、弱拍与强拍交替进行、拍一下与拍两下交替,等等。

  4、幼儿可以在拍打间隙做一些其他动作,使拍打过程中身体变化更加丰富多样。例如,在拍打间隙做跑的动作、自己转圈动作或跳的动作,让幼儿自己想象和创造。还可以配合儿歌做动作,如:拍拍小手拍拍肩,绕着自己跑一圈;拍拍小手点点头,学着兔子蹦蹦跳。

  建议

  1、对于年龄较小的幼儿,开始时教师可带领他们一起做同样的动作,以后逐渐让他们自由发挥。根据幼儿的实际水平确定活动难度。

  2、幼儿可以边拍边说出被拍打身体部位的名称。

  3、教师可用铃鼓的不同节奏来表示何时拍打身体或拍打的不同类型。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、初步学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle,并复习有关动物的单词。

  2、能够大胆积极地回答问题,进一步激发幼儿参与英语活动的积极性。

  3、复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。

  4、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

  活动准备:

  1、PPT、单词卡片。

  2、幼儿已学过一些动物的单词。

  活动过程:

  一、 日常用语对话

  小朋友,今天杨老师要带来了一位小客人,待会小朋友见到小客人以后要有礼貌哦!

  Mickey与集体说话

  M:Hello!My name is mickey.Good morning everyone!

  幼儿:Good morning Mickey!

  Mickey个别交流

  M:how are you ?

  幼:I am fine. /just so so .

  小结:与mickey一起说说“hello” 打招呼儿歌。

  二、运用直观材料,复习旧单词。

  出示动物园幻灯片,让幼儿用英语说出小动物的名字。

  1、 师:昨天mickey去了一个好玩的地方,他拍了一些照片想和我们小朋友一起分享,我们一起去看看好吗?Are you ready?

  师:Ok,let’s go

  2、师:oh!Where is this?奥!这是哪里?

  幼儿:动物园(zoo)

  师:What did you see?你看到了什么动物呀?并做做动作。(兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶)

  小结:真聪明,一下子就能说出这些动物的名称跟着杨老师一起来念念。

  三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle

  1、学习单词:孔雀peacock

  师:现在杨老师要考考你们,有个谜语给你们猜猜。“头上戴王冠,尾巴别花扇,一旦打开,人人喜欢。”幼儿猜,最后有教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀peacock,并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。

  2、学习单词:乌龟Turtle

  师:Look ,who is coming ?你们看,还有谁来了?

  幼儿与乌龟打招呼,学念乌龟Turtle。

  四、游戏加深对单词的记忆。

  “学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟,让幼儿根据动作说出相应的英语单词。(请幼儿上来“学样”,激发幼儿学习兴趣,此游戏可反复进行。)

  五、结束活动。

  师:玩的很开心来,我们和mickey一起唱、一起跳吧。

  小百科:动物园(zoological garden)是搜集饲养各种动物,进行科学研究和迁地保护,供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点:一是饲养管理着野生动物(非家禽、家畜、宠物等家养动物),二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园,包括水族馆、专类动物园等类型;狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。

  2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。

  3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5、发展身体协调性。

  活动过程:

  (一)、热身:

  教师带领幼儿一起进行热身活动,如:模仿操、慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

  (二)、活动开始:

  1、教师说游戏规则:老狼和小羊应边问答边向前走,不能停留。

  2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时,老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。

  (三)、教师带领幼儿进行游戏,并要注意幼儿的安全。

  (四)、游戏结束,教师组织幼儿进行放松活动。

  教学反思:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育游戏的兴趣。

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