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幼儿园教案

时间:2021-03-26 08:02:54 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园教案模板五篇

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关幼儿园教案模板五篇

幼儿园教案 篇1

  【活动目标】

  1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力,发展大肌肉群的灵活性。

  2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。。

  【活动准备】

  1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

  2、录音机,节奏轻快、活泼的乐曲带。

  3、虫子头饰。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  1、听音乐做热身运动。

  2、自己选择头饰戴上,并互相探讨动物的各种姿态和动作,看谁模仿的逼真。

  二、基本部分:

  1、音乐起,老师和小朋友戴头饰分散在运动场地,随着音乐走跑交替,做动物模仿操。

  2、出示布袋,请幼儿说出名称,讨论布袋有什么用?

  幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多。

  3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法,并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,练习扭扭虫爬行。)

  4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。

  5、游戏:扭扭虫吃饼干。

  玩法:场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,“吃”饱了再爬到场地中间。

  (1)老师先做示范,请幼儿原地模仿。

  (2)幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进行演示。

  (3)分组听口令进行活动。

  6、游戏:扭扭虫运饼干。

  玩法:要求幼儿做扭扭虫排成十字队形,分四队爬向四角取饼干,然后手提袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的篓子里,比赛哪组运得快。

  老师介绍玩法后,请每队的幼儿出来一个,进行演示,老师及时纠正不正确的动作,让幼儿观察怎样的动作才是规范的。

  7、集体听音乐自由进行爬行活动。

  8、老师把两个游戏结合起来,集体进行比赛活动。

  三、结束部分:

  1、在音乐的伴奏下,自由地做布袋放松活动。

  2、整理活动场地和用具,下课休息!

幼儿园教案 篇2

  一、活动目标

  1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,正确理解歌词。

  2、教幼儿学习如何领唱、伴唱。

  3、教育幼儿学习小树叶勇敢的精神。

  二、活动准备

  1、利用户外活动时间,带幼儿观察秋风落叶的情景。

  2、小树叶头饰若干

  三、活动重点

  指导幼儿用说悄悄话的唱法来轻声伴唱。

  四、活动过程

  1、换位移情,导入活动

  师:小朋友,你们离开妈妈心里会是什么感觉?

  想的吗

  2

  3

  秋天来了,小朋友看到许多树叶离开了树妈妈,你们知道他们是怎么、欣赏歌曲 幼儿安静欣赏歌曲 理解歌词:小树叶离开妈妈想了些什么? 你听了这首歌曲有什么感觉? 、教师演唱歌曲,幼儿欣赏进一步感知理解歌词。 教师自弹自唱,幼儿欣赏。 你听到了些什么?引导幼儿熟悉理解歌词。

  教师清唱歌曲,引导幼儿倾听,声音的强弱。

  4、幼儿随着老师的伴奏,跟唱歌曲。

  5、集体随着音乐演唱歌曲。

  6、练习领唱、伴唱

  教师领唱幼儿伴唱

  ]幼儿分组领唱、伴唱

  7、随着音乐边表演边唱歌结束活动。

幼儿园教案 篇3

  教学目标:

  1.听清楚录音里的小朋友说了些什么?

  2.说说自己想对老师说些什么?

  3.继续培养学生良好的听说习惯。

  教学过程:

  一、谈话引人。

  师:又是9月,教师节踏着轻盈的步子级缓而来。对于每一个人来说,在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,老师都是最值得我们尊重和感恩的人。在教师节的这一天,你最想对老师说些什么?

  1.揭示课题:我想对老师说

  2.齐读课题。

  师:让我们先听听其他小朋友是怎祥对王老师说的!

  二、听录音,练说话。

  1.第一次听录音,提出听的要求:听清是谁对王老师说的话?

  听后交流并板书:

  丁丁 彭彭 文文 兰兰 玲玲

  师:他们到底对王老师说了些什么呢?让我们再仔细听听录音。(板书:说)

  2.第二次听录音,提出听的要求:边听边记,丁丁、彭彭、文文、兰兰和玲玲他们分别对王老师说了些什么?

  ①学生听完录音后,先在心里默默地回忆一下刚才听到的内容。

  ②同桌之间相互说说,相互补充。

  ③指名五位学生分角色说话。

  ④学生相互评价。

  师:王老师又是怎样回答的呢?

  3.第三次听录音,提出听的要求:把内容说情楚,说完整。

  ①学生听完录音后,小组进行交流。

  ②大组反馈听说的效果。

  ③教师评价。

  三、创设情景自由说话。

  师:小朋衣,你们在教师节准备夸夸还是给老师提个建议,可以把想法悄悄地告诉老师,也可以先说给小朋友听。

  要求:说清楚,说完整,态度大方。

  1.学生自由说。

  2.指名几位学生谈珠他们各自的想法。

  3.开展竟赛:男女生擂合赛,双方各派2位代表参赛,比一比,那组得胜。学生自由准备。

  大组交流:“小小评论家”点评。

幼儿园教案 篇4

  威信一幼(陈莉)

  目标

  1、 发展幼儿手眼性。

  2、 巩固认识颜色。

  材料

  硬纸板,红、黄、蓝、绿各色塑料螺丝钉和螺母。

  制作

  1、 将幼儿喜欢的小动物的头画在硬纸板上。

  2、 按小动物的轮廓剪好后,在上面画上小动物的鼻子、嘴巴。

  3、 在硬纸板上镂空出小动物眼睛的形状。

  玩法

  幼儿自取塑料螺丝钉,把它安在小动物眼睛的位置上,再用螺母固定。幼儿可以拿自己喜欢的塑料螺丝钉装扮小动物的眼睛。

  提示

  小动物的眼睛的形状,最好镂空成圆形,这样便于幼儿操作。

  小熊猫吹泡泡

  活动目标

  幼儿会将圆圈填满画面的空白处,并按同一个方向把颜色填满。幼儿能耐心,细致的进行添画活动。

  活动准备

  画好小熊猫的绘画纸,蜡笔,吹泡泡的玩具若干,示范画一张。

  活动过程

  1、导入活动,引起幼儿蚕参加活动的兴趣。

  教师出示吹泡泡的工具,并提问:“小朋友,你们看这是什么?”“你们想玩吗?”“我们来一起玩一会儿吧!”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。

  2、幼儿认识吹出的泡泡,学会用线条来画泡泡。

  教师提问,让幼儿了解泡泡的外形特征。

  教师提问:“小朋友,吹出的泡泡好看吗?”“泡泡是什么样子的?”总结:“泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。”

  教师拿出示范画,讲解示范泡泡的画法。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  4、展览作品,体念成功。

  教师小结:“小熊猫今天真高兴,小朋友给它画肋许多又大又圆、五颜六色的泡泡。”

  延伸活动

  做吹泡泡的游戏

  托班角色游戏――我是葫芦娃

  教师应关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感得察觉他们的需要。

  ――《幼儿园教育指导纲要》

  一、游戏“我是葫芦娃”推进案例的描述

  (一)案例一:我是葫芦娃,我也要葫芦。

  1、游戏观察的情况

  笑一从玩沙玩具中发现了一个绿色葫芦瓢,高兴得举着说:“我有葫芦,我是葫芦娃。”孩子们看了看,又继续玩起了自己手中的玩具。笑一翻来覆去的看了看,觉得这个葫芦瓢有点脏,就跑到水池边上洗了洗,并用摸布擦干。可是,这个葫芦瓢已经被沙子磨坏了外层表皮,毛毛刺刺的,显得很旧,笑一就用手指甲一点一点地摘,还在小椅子边上磨,最终让葫芦瓢焕然一新。几个孩子看到了,有点眼馋了,特别是一直特别喜欢葫芦娃的昌昌伸手去夺,笑一赶紧跑开了,几个孩子跟在后面追。我说:“孩子们,你们在干什么呀?”这个说:“我是绿葫芦娃,我要葫芦。”那个说:“我也是葫芦娃,我也要葫芦。”……我说:“可是,只有一个葫芦瓢,怎么办呀?”孩子们你看看我,我看看你,几乎是一同声地对我说:“我要!”

  2、游戏的分析与推进

  观察中发现,孩子们对扮演葫芦娃有急切的要求,却又不能自行解决葫芦少的问题。因此,教师应引导孩子想办法解决这个问题,满足孩子扮演葫芦娃的欲望。

  3、引导探究的活动

  在这次观察中,孩子们对扮演葫芦娃产生了兴趣,却又苦于没有葫芦,我就引导孩子们想办法自己制作葫芦。一听到我说做葫芦,笑一就说:“用橡皮泥做吧。”孩子们纷纷赞同。于是大家一起开始了制作葫芦的美工活动,笑一还用葫芦瓢一一为大家拓印呢。

  4、问题的解决

  通过美工活动,孩子们都有了葫芦,高兴得模仿着葫芦娃的各种动作。

  又过了两天,恰逢园里购进一批新玩具,正巧有葫芦形的插接积塑,我就申请把这种玩具放在我班里。孩子们高兴得选择着自己喜欢的颜色,一边做模仿动作,一边说:“我是X葫芦娃。”但是又出现了新问题。

  (二)案例二:你打人,你是坏葫芦娃

  1、游戏观察的情况

  骁骁用葫芦积塑插了一把枪,欣欣插了两个圈圈,面对面比划起来。一会儿,欣欣一边哭一边喊:“你打人,你是坏葫芦娃。”这时有几个女孩对我说:“奇琦也打着我了。”“他也打着我了。”……告状的人越来越多。

  2、游戏的分析与推进

  在葫芦娃的角色游戏中我们发现,孩子们虽然喜欢表演葫芦娃,却只局限在模仿葫芦娃打妖怪的动作上,而且动作过大,不会顾及到周围的小同伴。怎样避免碰伤同伴?这是一个应该引导幼儿思考并必须解决的问题。

  3、引导探究的活动

  在游戏中孩子们能发现问题,就能有解决问题的办法,于是我们引导孩子一起探究问题解决途径。

  (1)我们请孩子们仔细观赏动画片《金刚葫芦娃》,请他们讨论:葫芦娃有没有碰伤自己的同伴,他们是怎样相处的?其次,引导幼儿想一想怎样不碰伤自己的同伴?把游戏中的问题整合到健康教育中。

  (2)创设相应的区域环境,让幼儿满足表演的欲望,尽情展现自己。我们在结构区的旁边,搭起一个小舞台,并贴上“我是最棒的葫芦娃”横幅,让孩子们一个一个的表演,其他孩子可以自愿做小观众。孩子们非常踊跃,天天变换着动作花样。

  4、问题的解决

  孩子们对小舞台的搭建非常兴奋,一个个站上“舞台”尽情展现:语哲两手*腰,扭着小屁股走来,说:“我是会走模特的葫芦娃。”昌昌说:“我是会吐火的葫芦娃。”接着拉开弓步,两手后伸,鼓起腮帮“呼――”。老师和同伴的掌声,鼓励的言语,使他们充分体验了快乐与满足,并且懂得了游戏规则,从此没有了纷争。还懂得遵守纪律,现在,只要老师喊一声:“葫芦娃听令!……”孩子们马上应声而到。

  家长开放日教学活动安排

  7:50—8:10:幼儿早操

  8:10—8:45:幼儿进餐,餐后自由活动。

  8:45—9:00:盥洗、喝水、课前准备。

  9:00—9:30:集体活动:小鞋找朋友

  活动目标:1、知道鞋有正和反,学习区分鞋的正反。

  2、通过活动培养幼儿积极参加的兴趣。

  9:30—9:45:盥洗、喝水,手指操。

  9:45—10:15:户外体育活动(亲子游戏)

  (一)、小ji找家

  活动目标:1、模仿小ji捉虫的动作,会把捉到的小虫放到指定的位置,会根据游戏的规则找到圈圈。

  2、培养幼儿的灵敏性和大胆参与活动的能力。

  (二)、袋鼠跳

  活动目标:1、学习双脚向前跳的基本动作。

  2、乐于和成人一同参加游戏。

  10:15—10:20:盥洗、喝水,手指操。

  10:20—10:40:室内集体操作:给娃娃打扮

  活动目标:1、认识五官,知道它们的位置。

  2、通过活动发展幼儿动手操作能力。

  活动内容:彩色飞标

  活动内容: 彩色飞标

  活动目标:

  1. 能把皱纸撕成长条状,并在老师的帮助下做成飞标。

  2. 学习把飞标投向空中。

  3. 体验做飞标、玩飞标的快乐。

  活动准备:皱纸、木夹。

  活动过程:

  1. 出示彩色飞标:你们见过这个吗?它叫彩色飞标,可好玩了。

  2. 教师玩飞标,引起幼儿学习兴趣。

  3. 教师示范做飞标:先把皱纸撕成一条条,再把它们整齐地叠在一起,最后用夹子夹住,一个彩色飞标做好了。

  4. 幼儿分组操作,教师帮助幼儿夹飞标。

  5. 户外玩飞标,指导幼儿用力把飞标抛向空中。

  提示与建议:

  可当户外活动玩具,教师抛飞标,幼儿捡飞标。

  会唱歌的瓶宝宝

  一 活动内容:会唱

  二 设计思路:

  托班幼儿年龄小,对色彩鲜艳的、有声响的、会动的物品感兴趣,喜欢重复摆弄物品。另外,幼儿手眼协调较弱,因此选择此活动以发展幼儿的手部小肌肉及手眼协调能力。也通过活动激发幼儿参与活动的兴趣。因此选择《会唱歌的瓶宝宝》这个活动。

  活动目标:

  1. 学习用小勺舀起各种豆子,较平稳地放入饮料瓶中。

  2. 发展幼儿手眼协调能力。

  3. 体验参与活动的乐趣。

  四 活动准备:小饮料瓶(瓶口大些的)每人一只,各种豆子分别放在几只小碗中,与幼儿人数相等的小勺,磁带和录音机。

  五 活动过程:1、出示瓶宝宝引起幼儿兴趣,请幼儿选一个瓶宝宝作为自己的朋友。2、引导幼儿比较(老师手上的瓶娃娃装有豆子会“唱歌”)。让幼儿思考怎样使自己手上的瓶宝宝也唱起歌来。3、激发幼儿操作兴趣:让我们用豆子“喂”瓶宝宝,让瓶宝宝吃饱了唱歌。4、老师示范:拧开瓶盖——用勺子舀豆——轻轻放进瓶内——拧紧瓶盖。蚕豆一粒粒地喂,绿豆一勺一勺地喂。5、让幼儿自由选择豆子,练习喂瓶宝宝吃豆子,最后拧上瓶盖。6、在音乐伴奏下,幼儿摇动.

  活动延伸:

  1. 歌曲表演《瓶子操》。

  2. 把瓶宝宝投放到活动区,供幼儿练习用勺子舀豆。

  幼儿园亲子活动方案:盖楼房

  活动名称:盖楼房

  适应年龄:1岁9个月---10个月

  设计意图:本设计意在让幼儿能和父母共同游戏,使幼儿感到父母对自己的.关心和爱护,增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子,它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配,还喜欢带着物品上床,还喜欢给容器盖上盖子或打开,也喜欢模仿成人的动作,也会认识几种不同的形状。在日常生活当中,幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点,特设计了此亲子游戏。

  活动目标:1、体验欢快情绪,增进亲子之间的感情。

  2、能将各种积木进行筑房,锻炼幼儿的思维能力。

  3、发展幼儿四肢的协调性。

  活动过程:(一)准备部分

  (1) 孩子和爸爸妈妈一起做热身运动,跑步成圆形站立。

  (2) 一起做《圈圈操》。

  (二)进行部分

  (1) 孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。

  (2) 引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法,看哪一种方法最好。

  (3) 引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏,裁判员介绍方法和规则。

  方法:游戏开始时,由爸爸妈妈手腕手交错相握,搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上,把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。

  老师发出口令后,爸爸妈妈开始抬“轿子”,从起点出发,经过河沟、草地,抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”,最后三人依旧搭“轿子”跑回起点,盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。

  规则:1、必须等教师发出口令才能出发。

  2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。

  (4) 引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中,孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”,引导孩子盖各种各样的楼房,怎样使楼房不倒呢?

  家庭延伸:孩子可以和父母在家或是集体生活当中,用各种积木进行拼构,继续发展孩子的思维能力和创造能力。

  活动资源:1、知识经验准备:进行安全教育。

  2、物质材料准备:活动场地、三角形积木、长方形积木、圆柱形积木若干。

  3、做《圈圈操》的磁带,只要是四四拍的曲子都可以。

幼儿园教案 篇5

  活动目标

  1、让宝宝们从小养成讲卫生,爱护眼睛的好习惯。

  2、知道玩完了东西要洗手、洗脸,不要用脏手脏物搓擦眼睛。

  活动准备

  录音机、磁带、教学挂图。

  活动过程

  一、开始部分:

  谈话:宝宝们,请你伸出自己的小手让大家看一看谁的小手最干净?(孩子们互相看一看并说一说谁洗的最干净)。

  师:宝宝们的小手洗的这么干净,脸也洗的特别的干净,真是一个讲卫生的好孩子,今天老师给你们讲一个故事,故事的名字叫《小宝的眼睛为什么变红了》。

  二、基本部分:

  1、逐一出示教学挂图,教师进行有表情的讲述故事。

  附故事:小宝的眼睛为什么变红了

  一天,小莉和小宝在一起玩,小莉看见小宝的眼睛,觉得很奇怪。小莉说:小宝你的眼睛怎么这么红,小宝一听很害怕,他就去问妈妈,小宝说:妈妈妈妈小莉说我的眼睛很红,他妈妈一看,吓了一挑,就连忙带着小宝来到医院,请医生给小宝看一看眼睛。医生给小宝看了看眼睛,对小宝说:你啊,平时不注意卫生,手脸脏了不认真洗,又经常用脏手搓眼睛,所以眼睛就变红了,小宝听了,不好意思地说:今后我一定要注意卫生,做一个讲卫生的好孩子。

  2、放录音,让孩子们完整的听一遍故事。

  3、提问:小宝的眼睛为什么变红了?应该怎么办?你是怎样做的?

  4、游戏:听音乐跟老师学做洗手、洗脸的动作。

  5、学习律动:《讲卫生的好孩子》

  洗洗手,洗洗手,天天洗洗手,讲卫生的孩子天天洗洗手;

  洗洗脸,洗洗脸,天天洗洗脸,讲卫生的孩子天天洗洗脸;……

  活动结束:

  今天宝宝们学的真好,以后一定要做个讲卫生的好孩子。

  活动延伸:

  听音乐,孩子们表演律动《讲卫生的好孩子》。

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