幼儿园中班美术教案画小乌龟

幼儿园中班美术教案画小乌龟（通用9篇）

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班美术教案画小乌龟（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园中班美术教案画小乌龟 1

　　教学目标：

　　1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。

　　2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。

　　3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.剪刀。

　　2.纸杯。

　　3.油画棒。

　　活动过程：

　　一、提问导入

　　1.引入乌龟

　　师：“小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”

　　师：“小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。”

　　2.认识乌龟

　　师：“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊?”

　　请小朋友根据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的经验进行自由回答。

　　师出示小乌龟的若干张图片。

　　总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的'，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。

　　二、新授

　　1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半

　　2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。

　　3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。

　　4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部(纸杯底)添上美丽的乌龟壳花纹。

　　三、总结评价

　　1.分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。

　　2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。

　　3.教师总结评价。

　　幼儿园中班美术教案画小乌龟 2

　　活动目标：

　　1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

　　2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

　　活动准备：

　　1．课件制作《可爱的乌龟》

　　2．乌龟手偶。

　　3．画纸、勾线笔人手一份。

　　活动过程：

　　1．出示乌龟手偶。

　　“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”

　　“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”

　　2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

　　（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）

　　（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

　　（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）

　　（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？

　　（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）

　　（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

　　3．请幼儿也来给乌龟安一个家。

　　（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？

　　（2）幼儿绘画，教师巡视指导。

　　提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）

　　（3）作品展示。

　　幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

　　教学反思：

　　画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》。

　　我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的.感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。

　　在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。

　　幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是非常丰富的。

　　在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。

　　整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

　　幼儿园中班美术教案画小乌龟 3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。

　　2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。

　　3、培养幼儿的动手能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;

　　2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。

　　活动过程：

　　(一)创设情境，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看录像片《小乌龟》

　　师：你们认识它吗?它是谁呀?

　　(二)引导幼儿说出小乌龟的特征

　　师：它长得什么样子呀?

　　(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)

　　师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?

　　师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

　　师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?

　　师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗?

　　(三)教师讲解示范

　　师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

　　(出示装饰好的乌龟图片作范画)

　　(四)幼儿动手操作，教师巡回指导

　　师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。

　　师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的.纸放到纸篓里。

　　幼儿装饰小乌龟的壳。

　　教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。

　　(五)展示作品，相互欣赏

　　1、幼儿讲一讲自己的作品。

　　2、鼓励幼儿相互欣赏作品。

　　3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。

　　活动反思：

　　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

　　幼儿园中班美术教案画小乌龟 4

　　活动目标：

　　1、乐意为小乌龟做衣服，尝试用撕纸粘贴的方法装饰小乌龟。

　　2、体验美工活动的乐趣；养成良好操作习惯和卫生习惯。

　　活动准备：

　　音乐《小乌龟》，乌龟，报纸，胶水，范画,蜡笔

　　活动过程:

　　一、游戏导入，引起幼儿兴趣：

　　游戏：小乌龟上山坡。幼儿听音乐模仿小乌龟爬等动作。

　　师：小乌龟真可爱，还有许多小乌龟也想玩，可它们还没有穿上漂亮的衣服，可怎么办呢？

　　二、介绍操作材料，讨论操作方法。

　　1.出示并介绍操作材料。

　　师：老师这里有报纸、胶水，蜡笔你会怎样帮小乌龟做衣服呢？（师幼共同讨论操作方法，并提问个别幼儿）

　　2.教师小结：我们可以先用蜡笔帮小乌龟的脚，头部涂上漂亮的颜色，再用撕纸粘贴的方式为小乌龟做衣服。

　　3.教师示范：在小乌龟的脚，头部涂上颜色，在乌龟的`背壳上搽上胶水，再把报纸撕成一小块贴在乌龟壳上。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。重点指导幼儿大胆撕纸报纸进行装饰。

　　四、作品展示、交流。

　　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏：请选出你喜欢的小乌龟。

　　五、收拾材料，结束活动。

　　幼儿园中班美术教案画小乌龟 5

　　一、活动目标

　　引导幼儿观察小乌龟的外形特征，尝试用圆形、椭圆形组合的方法画出小乌龟。

　　鼓励幼儿大胆想象，添画出丰富的背景，培养幼儿的创造力和想象力。

　　激发幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣。

　　二、活动准备

　　多媒体课件：小乌龟的图片、视频，展示不同姿态、不同场景下的小乌龟。

　　画纸、油画棒、勾线笔若干。

　　范画一张，展示出一只生动形象的小乌龟和丰富的背景。

　　三、活动过程

　　导入环节

　　播放有关小乌龟的视频，引导幼儿观察。提问：“小朋友们，视频里是谁呀？”“小乌龟长什么样子呢？” 鼓励幼儿积极回答，分享自己对小乌龟的`认识，从而引出本次绘画活动。

　　观察与讨论

　　展示多幅小乌龟的图片，引导幼儿仔细观察。从头部、身体、四肢、尾巴等方面进行讨论：“小乌龟的头是什么形状的？”“它的壳像什么？有什么花纹？”“四肢和尾巴又是什么样子的？” 让幼儿用简单的语言描述小乌龟的外形特征，教师进行总结和补充，帮助幼儿加深印象。

　　教师示范

　　拿出范画和绘画工具，进行现场示范。先画一个圆形作为小乌龟的头，在圆形下方画一个大大的椭圆形当作身体和壳，然后添上四条短短的腿和细细的尾巴，最后画上眼睛、嘴巴和壳上的花纹。边画边讲解绘画步骤和方法，提醒幼儿注意线条的流畅和图形的组合。示范完成后，引导幼儿想象小乌龟会在哪里，鼓励幼儿大胆表达，如在大海里、沙滩上、草地上等，为后续添画背景做准备。

　　幼儿创作

　　分发画纸和绘画工具，鼓励幼儿开始绘画。要求幼儿先画出小乌龟的外形，再根据自己的想象添画背景。教师巡回指导，观察幼儿的绘画情况，及时给予帮助和鼓励。对于能力较弱的幼儿，教师可以进行个别指导，帮助他们完成小乌龟的绘画；对于能力较强的幼儿，鼓励他们大胆创新，丰富画面内容。

　　作品展示与评价

　　将幼儿完成的作品张贴在展示墙上，组织幼儿进行欣赏。先请幼儿自己介绍自己的作品，说一说自己画的小乌龟在做什么，在哪里。然后请其他幼儿进行评价，说一说自己喜欢哪一幅作品，为什么。教师进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意，对每一幅作品的优点进行表扬，同时提出一些改进的建议，如颜色的搭配、画面的整洁等。

　　四、活动延伸

　　在美工区投放超轻黏土，让幼儿尝试用黏土制作小乌龟；在阅读区投放有关小乌龟的绘本，让幼儿进一步了解小乌龟的生活习性，丰富幼儿的认知经验。

　　幼儿园中班美术教案画小乌龟 6

　　一、活动目标

　　让幼儿学习用不同的颜色和图案装饰小乌龟的壳，培养幼儿的色彩搭配能力和装饰能力。

　　鼓励幼儿大胆尝试运用多种绘画工具和材料，体验不同工具和材料带来的绘画乐趣。

　　培养幼儿耐心、细致的绘画习惯，提高幼儿的动手能力。

　　二、活动准备

　　各种颜色的油画棒、水彩笔、炫彩棒、颜料、棉签、海绵印章等绘画工具。

　　画有小乌龟轮廓的画纸若干。

　　装饰好的彩色小乌龟图片若干，展示不同的色彩搭配和图案设计。

　　三、活动过程

　　欣赏与感知

　　展示多幅装饰好的彩色小乌龟图片，引导幼儿欣赏。提问：“这些小乌龟漂亮吗？它们的壳上有哪些颜色和图案？”“你最喜欢哪一只小乌龟？为什么？” 让幼儿自由讨论，感受彩色小乌龟的美丽和多样性，激发幼儿的创作欲望。

　　讨论与启发

　　组织幼儿讨论：“你想怎样装饰小乌龟的壳？用什么颜色和图案呢？” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师可以给予一些启发，如可以用圆形、三角形、条纹、花朵等图案，颜色可以选择自己喜欢的鲜艳色彩进行搭配。同时，向幼儿介绍本次活动提供的绘画工具和材料，示范如何使用这些工具进行绘画和装饰，如用颜料可以通过棉签点画，用海绵印章可以印出不同的形状等。

　　幼儿创作

　　给每位幼儿发放画有小乌龟轮廓的画纸和绘画工具，让幼儿开始装饰小乌龟。提醒幼儿在装饰过程中注意色彩的搭配和图案的布局，保持画面的整洁。教师在幼儿创作过程中巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创新。对于使用工具不熟练的幼儿，教师进行耐心指导；对于有独特创意的幼儿，及时给予表扬和肯定。

　　作品分享

　　幼儿完成作品后，邀请幼儿将自己的作品展示给大家。请幼儿说一说自己用了哪些颜色和图案来装饰小乌龟，为什么这样设计。其他幼儿认真倾听，并可以提出自己的看法和建议。教师对幼儿的作品进行总结评价，表扬幼儿的`创意和努力，对色彩搭配和谐、图案新颖的作品给予特别的肯定，同时鼓励幼儿在今后的绘画活动中继续大胆尝试。

　　四、活动延伸

　　在班级的自然角饲养几只小乌龟，让幼儿每天观察小乌龟的生活习性和外形特点；在美工区投放更多的材料，如亮片、贴纸等，让幼儿继续为小乌龟进行装饰，制作立体的彩色小乌龟。

　　幼儿园中班美术教案画小乌龟 7

　　一、活动目标

　　引导幼儿围绕 “小乌龟的旅行” 这一主题，画出小乌龟在不同场景中的旅行画面，培养幼儿的画面构图能力和叙事能力。

　　鼓励幼儿大胆想象小乌龟旅行中可能遇到的事情，并用绘画的形式表现出来，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　让幼儿体验绘画表达的乐趣，激发幼儿对生活的热爱和探索欲望。

　　二、活动准备

　　收集各种风景图片，如大海、高山、森林、沙漠等，制作成 PPT。

　　画纸、水彩笔、油画棒、勾线笔。

　　故事《小乌龟的旅行》的音频。

　　三、活动过程

　　故事导入

　　播放故事《小乌龟的旅行》的音频，引导幼儿认真倾听。故事讲完后，提问：“小乌龟去旅行了，它可能去了哪些地方？”“在旅行中可能会遇到什么有趣的事情？” 鼓励幼儿大胆想象，积极回答问题，引出本次绘画主题 “小乌龟的旅行”。

　　欣赏与讨论

　　播放风景图片 PPT，带领幼儿欣赏不同的场景。提问：“如果小乌龟来到这里，会发生什么故事呢？” 引导幼儿观察每个场景的特点，如大海里有各种海洋生物，高山上有茂密的树林等，鼓励幼儿展开丰富的想象，讨论小乌龟在这些场景中的经历，为绘画创作提供思路。

　　教师引导构图

　　在黑板上示范如何构图，以 “小乌龟在大海里旅行” 为例，先画出大海的背景，如蓝色的海水、白色的浪花，然后在合适的位置画出小乌龟，最后添画上海洋生物，如小鱼、海星、珊瑚等。边示范边讲解构图的要点，如主体要突出，画面要饱满，合理安排背景和主体的位置关系等。

　　幼儿创作

　　幼儿选择自己喜欢的场景，开始绘画 “小乌龟的旅行”。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题，如画面布局不合理、内容不够丰富等。鼓励幼儿大胆想象，把自己想到的'有趣情节画出来，同时提醒幼儿注意画面的整洁和色彩的运用。

　　作品讲述

　　幼儿完成作品后，邀请幼儿上台展示自己的作品，并讲述 “小乌龟的旅行” 故事。其他幼儿认真倾听，教师对幼儿的绘画和讲述进行评价，表扬幼儿的创意和精彩的故事情节，同时给予语言表达和绘画技巧方面的指导和建议。

　　四、活动延伸

　　将幼儿的作品制作成一本班级绘本，放在阅读区，供幼儿随时翻阅和讲述；开展语言活动，让幼儿根据自己的绘画作品进一步创编更完整的故事，提高幼儿的语言表达和创编能力。

　　幼儿园中班美术教案画小乌龟 8

　　一、活动目标

　　引导幼儿突破传统小乌龟的形象，发挥想象，创造出具有独特外形和功能的创意小乌龟，培养幼儿的创新思维能力。

　　鼓励幼儿运用多种绘画技巧和表现手法，如夸张、变形、拟人化等，表现创意小乌龟的特点，提高幼儿的绘画表现力。

　　激发幼儿对美术活动的热情，让幼儿体验创意绘画带来的乐趣和成就感。

　　二、活动准备

　　各种创意小乌龟的图片，如会飞的小乌龟、长着翅膀的小乌龟、背着房子的小乌龟等。

　　画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒、亮片、毛线等绘画和手工材料。

　　背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。

　　三、活动过程

　　欣赏与激发创意

　　展示各种创意小乌龟的图片，引导幼儿欣赏。提问：“这些小乌龟和我们平时看到的有什么不一样？”“你觉得它们有趣在哪里？” 鼓励幼儿仔细观察，大胆说出自己的想法，感受创意带来的新奇和乐趣，激发幼儿的.创新灵感。

　　讨论与构思

　　组织幼儿讨论：“你想创造一只什么样的创意小乌龟？它有什么特别的外形和功能？” 让幼儿相互交流自己的想法，教师可以适时给予启发和引导，如引导幼儿从颜色、形状、大小、特殊本领等方面进行想象，帮助幼儿拓展思维。

　　创作指导

　　教师示范如何将创意想法转化为绘画作品，如先画出小乌龟的基本形状，然后通过添加、变形等方式赋予它独特的外形，如给它画上大大的翅膀、长长的触角等。同时，介绍利用手工材料进行装饰和制作的方法，如用彩色卡纸剪贴出装饰图案，用亮片、毛线进行点缀等。幼儿开始创作，选择自己喜欢的材料和表现方式，制作创意小乌龟。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助幼儿解决创作过程中遇到的困难，及时肯定幼儿的创意和进步。

　　作品展示与分享

　　将幼儿的作品展示在展示区，组织幼儿进行参观和欣赏。请幼儿介绍自己的创意小乌龟，说一说它的独特之处和创作思路。其他幼儿可以提问和交流，教师对幼儿的作品进行总结评价，表扬幼儿的创新精神和动手能力，鼓励幼儿在今后的活动中继续发挥想象力，创造出更多精彩的作品。

　　四、活动延伸

　　开展创意小乌龟故事分享活动，让幼儿根据自己创作的创意小乌龟编一个有趣的故事；在美工区继续投放材料，鼓励幼儿进一步完善自己的作品，或者创作新的创意小乌龟。

　　幼儿园中班美术教案画小乌龟 9

　　一、活动目标

　　让幼儿认识线描画，学习用简单的线条和图案装饰小乌龟，了解线描画的特点和表现方法。

　　培养幼儿的观察力、专注力和线条运用能力，提高幼儿的审美能力。

　　激发幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的艺术魅力。

　　二、活动准备

　　线描小乌龟的范画若干，展示不同的线条和图案组合。

　　画纸、勾线笔、黑色水彩笔。

　　轻音乐，用于营造安静的创作氛围。

　　三、活动过程

　　欣赏与感知线描画

　　展示线描小乌龟的范画，引导幼儿观察。提问：“这些小乌龟和我们平时画的有什么不同？”“画面上都有哪些线条和图案？” 让幼儿自由讨论，感受线描画的独特风格，教师介绍线描画的特点，如用线条和图案来表现物体，不使用丰富的色彩，通过线条的粗细、疏密、曲直等变化来体现画面的美感。

　　认识线条和图案

　　在黑板上示范各种线条，如直线、曲线、折线、波浪线等，以及简单的图案，如圆形、三角形、方形、螺旋形等。让幼儿跟着练习画线条和图案，引导幼儿发现不同线条和图案组合可以产生不同的装饰效果。

　　教师示范绘画

　　以一只小乌龟为例，进行线描画示范。先画出小乌龟的'外形轮廓，然后用不同的线条和图案对小乌龟的壳、头部、四肢等部位进行装饰。边画边讲解装饰的方法和技巧，如可以用波浪线装饰壳的边缘，用螺旋形在壳上画花纹等，提醒幼儿注意线条的流畅和图案的排列。

　　幼儿创作

　　幼儿开始进行线描小乌龟的绘画创作，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆运用不同的线条和图案进行装饰，注意画面的整洁和线条的清晰。对于能力较强的幼儿，引导他们尝试用多种线条和图案进行组合，使画面更加丰富；对于能力较弱的幼儿，给予更多的鼓励和帮助，让他们能够完成基本的线描画。

　　作品欣赏与评价

　　将幼儿的作品展示出来，组织幼儿进行欣赏。先请幼儿自己说一说在装饰小乌龟时用了哪些线条和图案，为什么这样设计。然后请其他幼儿进行评价，说一说自己喜欢哪一幅作品，喜欢作品中的哪些线条和图案。教师进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意，对线条运用合理、图案装饰美观的作品给予表扬，同时提出一些改进的建议，如线条的疏密安排、图案的多样性等。

　　四、活动延伸

　　在美工区投放线描画材料，让幼儿继续练习线描画，尝试用线描的方式表现其他动物或物体；开展线描画展览活动，将幼儿的优秀线描作品展示给全园师生欣赏，增强幼儿的自信心和成就感。

【幼儿园中班美术教案画小乌龟】相关文章：

幼儿园中班美术教案：印画青菜03-06

幼儿园中班美术教案：有趣的指纹画06-28

幼儿园中班美术教案：树叶印画03-07

幼儿园中班美术教案泥板上的画03-26

幼儿园中班美术教案：树叶印画(推荐)02-18

幼儿园手印画《美丽的翅膀》中班美术教案04-03

幼儿园中班美术教案：树叶印拓画03-06

幼儿园中班美术教案：小蜘蛛织网02-02

幼儿园中班语言教案《小乌龟看爷爷》03-21

幼儿园中班教案《乌龟》04-12