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幼儿园大班教案《春天》

时间:2021-03-11 11:19:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案《春天》(通用5篇)

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的《春天》大班教案(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案《春天》(通用5篇)

  大班教案《春天》1

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,熟悉曲调,并学会演唱。

  2、感受三拍子音乐的节奏。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、有感情地学唱歌曲。

  5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  重难点:

  学会演唱并能感受三拍子音乐的节奏。

  活动准备:

  图片、黑板、彩色粉笔、课件。

  活动过程:

  一、做律动进入教室。

  二、新授歌曲《春天》。

  1、引导幼儿谈谈春天的特征,并欣赏歌曲《春天》。

  提问:春天来了,我们身边都有哪些变化?(燕子从南方飞来,小草发芽了,太阳温暖了,柳树长叶了等。)

  2、学习歌词。

  教师示范演唱歌曲,幼儿理解歌词内容。

  教师一边朗诵歌词,一边用图画加深幼儿对歌词的理解、记忆。幼儿随音乐节奏说歌词。

  3、学唱歌曲。

  唱歌时突出唱“啦”时的强弱表现。

  师生共同演唱2—3遍。幼儿分组:一组表演动作,一组唱歌,一组幼儿拍手打节奏。三组轮换。

  活动反思

  歌曲《春天》是一首旋律优美舒展的三拍子歌曲。作为中班幼儿的学习内容来说,歌词形象,旋律优美,应该是十分适合的。

  通过本次活动我发现,能否让自己的每一堂课都成为好课,关键还是要真正认真的备好课。自己反思今天的教学活动,我想,我的失败原因关键还是在于缺失了以下的“三备”。

  一、备孩子

  孩子是活动的主体,也是课堂的主人。作为组织教学活动的教师而言,对孩子的已有经验了解、已有能力掌握可以更好地驾驭课堂,提升幼儿的能力。在今天的活动中,显然幼儿对三拍子歌曲并没有接触过,也没有演唱三拍子歌曲的经验。一下子就要求幼儿能有模有样地唱好三拍子的节奏,唱出三拍子歌曲优美动听的效果确实是一件有难度的事情。因为给孩子的要求高,并且我高估了孩子的学习能力,在活动中给孩子反复提出要求,最终也没有达到我所期望的效果。

  二、备教具

  当然,还有一个失败的原因就是教具的准备。本次活动我虽然准备了优美的PPT,但是没有针对歌唱环节进行图谱的绘制。从本次教学活动的情况分析,我们发现幼儿虽然能说出每一句的歌词,就是在演唱的时候老是不能清晰的唱出歌词。我想如果再给我一次机会,我一定要把歌曲画成有节奏的图谱,这样既能让幼儿看到图片显示的歌词内容,又能让幼儿清楚的看到三拍子节奏。因为中班的幼儿还是处在直觉形象思维阶段,光凭老师带幼儿打三拍子的节奏,是不能很快地接受信息的。图片色彩鲜艳,既能刺激幼儿的视觉,又能激发幼儿学习的积极性,节奏如果能用三个不同大小的圆圈表示强弱弱,幼儿一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了,也就可以轻松地掌握。

  三、备教法

  为什么孩子学不会?我想,老师的教法是否科学合理,是否正确有效也是活动成功的关键。因此,无论是什么活动,一定不能敷衍处理,必须认真分析教材的重点难点,设计相应的教法组织活动,才能把握教材,驾驭课堂,让孩子轻松快乐的学习,让老师感受到教学的幸福。在今天的活动中,因为教具的没有针对性,教学过程练习的不到位导致学习效果不理想。

  对于我来说,这次的音乐活动让我感知到了自己的不足之处。但我一定吸取教训,认真的备好每一个教学活动,做好充分的课前准备,采用灵活有效的教学方法,让每一位孩子都能在活动中有所收获,有所成长!

  大班教案《春天》2

  活动目标:

  1、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

  2、学习对称剪纸,会用彩纸剪蝴蝶和花。

  3、培养幼儿正确用剪、安全用剪的习惯。

  活动准备:

  1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。

  2、将白纸分贴在教室周围。

  活动过程:

  1、引入部分

  欣赏春天的景物图片、蝴蝶模型、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

  教师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示挂图)与幼儿讨论图上的花有什么区别(五颜六色、大小不一)。春姑娘还把礼物送到了我们的电脑里(点课件),原来还是一些漂亮的花,那这些花又有什么不同呢?(引导幼儿一起数花瓣,明确不同花花瓣的数量不同。)

  看了这么多美丽的花,老师忍不住动手建了一个花园(出示半成品范画),蝴蝶闻到了花香,也飞到了我的花园里(出示剪好的蝴蝶),我们看看蝴蝶的翅膀像什么形状?(椭圆形,半圆形)四个椭圆形一样大吗?(两个大两个小)。

  2、学习剪纸

  1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。

  2)教师示范蝴蝶剪法,(先把纸对折,再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子,接着画蝴蝶的翅膀,边画边念:一个大椭圆接着一个小椭圆,最后用剪刀剪下来,打开就成了。)用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”,启发幼儿观察:蝴蝶还少了什么东西?(触角)用笔在纸上添画。

  3)示范花的剪法。花园里没有花,蝴蝶会来吗?所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。从前我们学过将纸对折在画花瓣的方法剪花,今天要学个新方法,角对角对折,再对折,然后再折一次,在最宽的地方画条狐线,用剪刀沿线剪下来,再把尖尖剪掉,打开就成了一朵8个花瓣的花。刚才我们把纸对折了三次,就剪出了八个花瓣,现在我把纸对折四次,看看剪出来的花会有几个花瓣(16个),你们想剪几个花瓣的花呢?等会自己动动脑筋试试看。

  3、分组剪贴

  1)根据组数分配纸张,让每组幼儿明确自己那组该贴哪张纸。

  2)强调用剪安全和用胶水的卫生(教师提问,幼儿回答),提醒幼儿操作中不可争抢。

  3)各组讨论怎么样分工合作才能把自己那张画贴得最漂亮。

  4)幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观)。

  4、幼儿在自己的作品前拍照留念。

  5、幼儿排队合着音乐边拍手边唱歌走出教室。

  大班教案《春天》3

  幼儿现状分析:

  春天是一个美丽的'季节,在春天里万物复苏、绿草如茵、百花争艳。孩子们喜欢春天,在生活中对春天的特征有一定的了解。《指南》中提出大班的孩子乐意像别人介绍自己发现的美好事物,并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。我设计《美丽的春天》美术活动,通过语言引导—观察体验—表现创作,让幼儿充分感受春天的美,激发幼儿对大自然的热爱之情,引导幼儿发现春天的变化,用自己的想象装饰、表现春天。

  活动目标:

  1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受。

  2、能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

  3、尝试相互商量,共同作画。

  活动准备:

  材料:水彩笔、画纸、胶泥。

  活动过程:

  1、谈话导入

  (1)老师今天给你们带来了一个朋友你们看它是谁?(企鹅)

  (2)企鹅:小朋友们你们好!我是企鹅,这是我的家乡南极洲,我们这一年四季都是冰山。我听说你们的家乡中国现在是春季,小朋友们能不能告诉我你们的春天是什么样?

  2、谈论春天

  (1)你认为春天是什么样?小朋友去郊游时看到春天有哪些景色?春天里动物都在干什么?春天的人们都在干什么?

  (2)看看、玩玩感受春天

  (3)你认为春天是什么颜色?

  企鹅小结:原来春天这么美,因为春天有温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的花,有各种可爱的小动物在活动,小朋友们还能在春天里能快乐地玩耍。

  3、画春天

  (1)企鹅:春天真美!我的朋友海豹、海狮它们也想认识春天,你们能把春天留在我们画纸上,送给我的朋友。

  (2)要求幼儿分小组合作完成作品

  幼儿自由组合,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?(如:春天的风景是什么样?春天我们喜欢做什么事?)怎样分工?用什么颜色,什么材料?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天

  (3)幼儿做画:

  (4)教师巡回指导

  要求:制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。听信号后,小朋友分组收拾用具。

  4、展示幼儿作品:

  (1)展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

  (2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

  5、活动延伸:到校园中布置春天的展板

  大班教案《春天》4

  活动目标

  1、理解童话故事内容,了解并说出春天的基本特征。

  2、学说故事中的对话,能够分角色进行表演。

  3、懂得与同伴之间要互相友爱、关心。

  活动准备

  1、故事的课件、挂图。

  2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公鸡的挂饰。

  3、1—5的数字卡片5套。

  活动过程

  1、以朋友打来电话导入。

  老师假装接到朋友的电话,并高兴激动地说:“孩子们,刚才我北京的一个朋友听说我上几天病了,打电话问我好了吗,告诉我多注意身体,听了朋友的电话我很高兴,很激动,有朋友的关心真幸福。”有几个小动物也给好朋友打电话了,他们是谁呢?

  2、分段讲述故事,引导幼儿理解故事内容。

  (1)第一段讲到小熊打完电话后提问:小熊醒来后,发现了春天的那些变化?它想到要做什么?他为何要告诉小松鼠树上的雪融化了?

  (2)出示后半部分故事课件,引导幼儿分别说出谁给谁打电话了,并猜想它们会对伙伴说些什么?

  (3)继续讲故事,提问:是谁第一个告诉小伙伴春天来了?后来为什么大家都知道春天来了?你喜欢这些小动物吗?为什么?引导幼儿感受小动物你关心我,我关心你,都知道把开心快乐带给同伴。

  3、演示故事挂图,完整讲述故事。

  (1)看挂图配乐完整讲述故事。

  (2)引导幼儿说说小动物打电话的顺序和内容。

  是谁第一个打电话的?它给谁打的电话,说的什么?小松鼠接到电话,会怎么做呢?他会不会给同伴打电话呢?他的好朋友是谁呢?他会报告好朋友什么好消息呢?小兔子接到电话,会把春天来的好消息告诉谁呢?小青蛙会给哪个同伴打电话呢?它对小公鸡是怎么说的?小公鸡想到了好朋友谁呢?它邀请小熊出来干什么呢?

  (3)你给好朋友打过电话吗?你告诉好朋友什么事?激发幼儿好朋友互相关心团结友爱的情感。

  4、分角色表演故事。

  (1)幼儿自选挂饰,给同伴介绍:自己扮演哪个小动物,自己家的电话号码是多少,是谁给我打的电话,我要把电话打给谁。

  (2)幼儿自选纸折的玩具电话,给同伴打电话。

  (3)以春天来了,给好朋友打电话坐火车去郊游为游戏情境,表演故事。

  活动延伸

  引导幼儿展开想象,续编故事内容,并把自己的故事画出来和同伴交流。

  大班教案《春天》5

  设计意图:

  春天是万物复苏、生机勃发的季节,带领幼儿走进大自然,探寻春天生机变化的秘密,以促进幼儿获取关于春天的新认知,激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。

  活动目标:

  1、通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识。

  2、利用多种感官感受春天的美好,利用课件感知春天的特征。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  1、《春天在哪里》音乐磁带。

  2、多媒体课件。

  活动过程:

  1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

  提问:歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?

  (1)幼儿交流自己的看法。

  (2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,让幼儿验证自己的想法。

  2、组织幼儿观看多媒体课件,感受春天的特征。

  提问:现在是什么季节?春天有什么变化?

  小结:春天来了,小草发芽了,柳树变绿了,花儿都开了,小燕子也飞来了……

  3、带领幼儿到户外去寻找春天,感受春天变化。引导幼儿说出:我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。

  4、组织幼儿即兴绘画:《我发现的春天》。

  5、将绘画作品布置成展览,供幼儿互相欣赏并交流。

  活动延伸:

  在阅读区,引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》,激发幼儿的学习兴趣。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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