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小班教案《我上幼儿园》

时间:2021-03-05 11:08:13 幼儿园教案 我要投稿

有关小班教案《我上幼儿园》三篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小班教案《我上幼儿园》3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关小班教案《我上幼儿园》三篇

小班教案《我上幼儿园》 篇1

  活动目标

  1.欣赏歌曲,让幼儿感受音乐的美,激发幼儿参与歌唱活动的愿望。

  2.幼儿在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律和内容,初步学习一句一句地用自然的声音歌唱,体验与别人一起唱歌的欢乐。

  3.引导幼儿边唱边根据词意自由动作,鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  活动准备

  1.玩具:小白兔、小猫、小鸭

  2.磁带

  活动过程

  一、在《我上幼儿园》音乐下,教师引导幼儿自由拍手,听一听歌曲里都唱了什么?

  二、教师出示玩具小白兔,在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。

  老师告诉幼儿:今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。

  请幼儿听一听它在唱什么。

  小白兔唱完后,教师引导幼儿根据音乐旋律,说一说自己听到小白兔唱了什么。

  出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。

  老师告诉幼儿:小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。

  请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。

  教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。

  引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫,

  请大家说一说它们好在哪里?

  自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。

  教师引导幼儿说一说,爸爸妈妈每天在做什么?(去上班)

  小朋友应该去哪?(上幼儿园),

  指导幼儿了解歌词的第一部分:爸爸妈妈去上班,我上幼儿园。

  引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做?

  指导幼儿了解歌词的第二部分:也不哭,也不闹,叫声老师好。

  在熟练演唱歌曲的基础上,引导幼儿自主的边演唱边加动作。

小班教案《我上幼儿园》 篇2

  活动目标

  1.幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。

  2.幼儿通过活动,认识班级的老师和小朋友。

  3.幼儿能认识自己的小标识,知道标识应贴在相应的位置上。

  活动准备

  1.有幼儿名字和图片对应的姓名贴。

  2.班级物品如床、桌子、椅子等图片。

  3.音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。

  4.陪同幼儿活动的.家长穿运动裤和运动鞋。

  活动过程

  (一)导入部分

  播放《小动物来游戏》音乐,教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。

  师:“欢迎小朋友们来到小一班,请跟着小动物一起做游戏吧!”

  (二)进行部分

  1.幼儿和教师进行,相互认识。

  师:“大家好,我是xx老师,我今年3岁了。我是一名小女孩,希喜欢我!”

  师:“小朋友都认识我了吗?谁愿意向大家介绍一下自己呀?”

  2.教师出示班级物品图片,引导幼儿了解不同物品的不同作用。

  师:“小朋友都能大方地介绍自己,真棒!”

  师:“老师这有几张图片,谁能告诉我图上都有什么?它们都有什么用?”

  3.引导幼儿探索贴标识的方法,和家长一起将标识贴在相应的物品上。

  师:“咱们班里有桌子和椅子吗?可是老师发现所有的桌子和椅子都一样,小朋友离开后,我不知道小椅子是谁的,也不知道小朋友坐在哪,怎么办呢?”

  师:“小朋友都有姓名贴的标识吗?请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。”

  4.播放音乐《围个小圆圈》,教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。

  师:“小朋友们,标识都贴好了吗?我们一起围个小圆圈走一走吧!”

  师:“我们一起跺跺脚吧!我们一起拍拍手吧!我们一起转转头吧!”

  5.引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。

  A师:“小朋友玩了半天都累了需要休息一下,请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧!”

  B师:“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧!”

  6.引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。

  师:“外面的天气真好呀,我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞,小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧!山洞又矮又危险,小朋友要低头弯腰过山洞哦!”

  (三)结束部分

  幼儿与教师互相拥抱道别后,离开幼儿园。

  师:“小火车要开回家了,小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦!”

  活动延伸:教师与个别家长沟通交流。

小班教案《我上幼儿园》 篇3

  内容与指导活动目标:

  体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、故事《想要抱抱的小猪》。

  2、曲调温馨的录音带。

  活动过程:

  1、体会与老师抱一抱的亲切感。

  提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)

  2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

  教师有感情地讲述故事。

  提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

  3、讨论:抱抱的感觉。

  你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。

  4、游戏:大家来抱抱。

  幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

  反馈幼儿念儿歌"我叫X X,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中,幼儿乐意和老师、同伴拥抱。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

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