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幼儿园教案

时间:2021-02-27 12:53:06 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园教案九篇

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园教案九篇

幼儿园教案 篇1

  一、教学目标:

  1、通过观察画面,了解主人公的活动和感受。

  2、通过语言或肢体动作演示,初步理解“绕”、“越”、“趟”、“冲”等动词。

  二、教学准备:大书,教师或幼儿骑车的相片。

  三、教学过程:

  (一)导入活动:

  教师出示一张骑自行车的照片,问问幼儿喜欢骑自行车吗?接着请幼儿说说骑车都到过哪里?看到了些什么?幼儿讨论后,教师进行小结。

  (二)阅读图画:

  封面:先出示题目,明确“我”指的是谁:这读本的题目叫“我的自行车”,“我”指的是谁?你们觉得他可能要骑去哪里?

  第1页:他骑车来到了哪里?前面有棵树,要继续往前骑的话,该怎么办呢?

  第2页:他又骑车到了哪里?要是从小桥上骑过去,可以用一个什么词来概括这个动作呢?

  第3页:(遮住“来到树下”)请幼儿看图补充“我”骑车来到了哪里?

  第4页:教学同2页

  第5、6页:分别观察“骑上”“冲下”的动词

  第7页:发生了什么事情?为什么会这样?

  (三)总结分享:

  教师小结小男孩去过的地方及用到的动词。

幼儿园教案 篇2

  学习活动

  儿歌:大象鼻子最最长

  学习目标

  1在游戏中学习儿歌。

  2边表演边念儿歌

  活动准备

  图片若干,磁带

  活动流程

  出示图片——教师讲读——幼儿跟读

  活动过程

  T:小朋友有没有看到过大象啊?

  C:有

  T:那大象是什么样子的呀?

  C:是…….样子的

  T:大象的鼻子好长好长。

  C:好

  观察指导

  哪些幼儿愿意参加集体活动,哪些幼儿能跟老师一起念儿歌

幼儿园教案 篇3

  探索:和雨有个约会

  小组生成

  目标:

  1、仔细观察雨,能说出自己的发现。

  2、感受雨中游戏的乐趣。

  重点:说出在雨中的感觉

  准备:选择雨天、自带雨具

  过程:

  一、自己穿戴好雨具准备出发

  今天我们去认识一下雨朋友,和雨一起做游戏。

  二、水中玩耍

  1、幼儿撑开雨具,在雨中散步,观察雨滴流淌到雨伞表面、雨衣表面的形态,说说发现了什么。(雨水像一条条小河一样在雨伞上流)

  2、看看雨落在哪儿了,观察雨是怎么落下来的?雨落在什么地方?那些被雨落到的地方变得怎么样了?

  3、仰起头看看雨看,一滴滴雨点向你飞来了,伸出你的手臂,让雨点停在你的手臂上、让雨点停在雨鞋、手指头、手背上。

  三、伸出小手来接雨

  1、你能接到雨吗?伸出你的手,去接雨点吧。

  2、幼儿尝试用手接雨,会马上发现自己的手变湿了

  ★说说看,雨点落在脸上、手臂、手指头、手背上有什么感觉?(凉凉的、冷冷的、湿湿的…)

  3、和雨点说再见,回教室。

幼儿园教案 篇4

  综合活动“小动物吃东西”

  活动目标:

  1知道不同的动物有不同食性

  2有探搜小动物食性的兴趣

  活动准备:

  1各种实物:小猫,小兔,小狗,菜叶,小雨

  2教具:小动物的图片,实物图片

  活动过程:

  1带幼儿分别参观小猫,小兔,小狗的家,引导幼儿参观动物的外形动作,鼓励幼儿用动作表现小动物外形和动作,模仿几中动物的叫声。

  教师:Hi baby Miss yang 今天要带小朋友参观农场,小朋友开心吗?那我们就乘着Miss Yang的飞机去吧,我们开着小飞机飞呀!飞呀!

  教师:哦!快看农场就在前面,Let’s go

  教师:农场的小动物可真多!我们一起去看看有那些小动物我们小朋友认识,哦!那是什么?

  教师:哦!那是cat的家,那cat宝宝喜欢吃什么啊?哦yes,good,我们来学学cat叫声哦yes very good,我们再去看看还有那些小动物。我们先和cat说Bye

  教师:你们来猜猜这又是谁的家,good,你好吗,rabbit?我们一起和rabbit说How are you !rabbit ok我们再去看看其他的小动物,

  教师:小朋友看这是什么,哦!dog 的家,我们想象dog是怎样叫的哦good那我们应该和dog 问好………………哦yes ok

  2,小动物吃什么,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  教师:小朋友,我们刚刚都参观那些动物的家啊?

  教师:Miss Yang想问问小朋友,这些小动物都爱吃什么呢?

  3试一试,提供各种食物,幼儿依自己意愿选择食物喂小动物

  教师:good very good不同动物有不同的食性,哦,快吃中午饭了我们有没饿,小动物也饿了,Miss Yang想请小朋友帮忙,你们愿意吗?thank you ok 每位小朋友来拿一只小篮子,跟着Miss yang一起,喂小动物吧。

  4交流我,喂小动物吃了什么食物。

  教师:刚刚 Miss Yang发现小朋友表现非常好,Miss Yang想问问你们都喂了哪些小动物?那又吃了些什么呢?

  教师:Thank you very much! Baby.那我们要离开农场了,和小动物说Bye!

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1.感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。

  2.学习将2-5个物体从高到矮或从矮到高的方法进行有序排列。

  3.能积极主动参与操作活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1.两个高矮不一的小朋友的图片。

  2.高矮不同的树、房子、杯子、小人的操作材料。

  活动过程:

  一、激趣,感知高矮。

  师:老师这有气球,你们谁能碰到它?老师来试试看能不能碰到?为什么老师能碰到气球而小朋友不能碰到?

  二、猜想,学习比较高矮的方法。

  1.让幼儿猜一猜谁高谁矮。

  出示图片的上半部分(露出两位小朋友的头部),请幼儿猜一猜谁高谁矮。再露出图片的下半部分,让幼儿验证自已的猜测。

  2.感知、学习比较高矮的正确方法。

  (1)请幼儿两人比高矮,能说出谁高谁矮。

  (2)三人比高矮。

  (3)游戏:比高矮。

  三、操作,巩固比较方法。

  1.小组合作,感知高矮的不同,进行正确排序。

  2.集体评价。

  四、活动结束

  今天我们小朋友学会了比高矮的本领,下面我们就到外面找一找有什么东西比你高,有什么东西比你矮。

幼儿园教案 篇6

  设计意图:

  如今的孩子,都是独生子女,个个都是家庭的小宝贝,往往都很娇生惯养,遇到一点困难就不敢前进了。而童话《小老鼠显本领》讲述了两只不起眼的小老鼠在大象老师的.鼓励下,齐心协力获得了成功这一动人的情节。本活动旨在通过这一故事,让幼儿懂得:不管做什么事,只要有信心,肯动脑筋,谁都有有机会获得成功这一道理。

  一、教学目标:

  1、引导幼儿理解故事内容,发展幼儿的想象力和语言表达能力。

  2、通过教学,使幼儿懂得:不管做什么事,只要有信心,肯动脑筋,谁都有机会获得成功。

  二、教学准备:

  1、在活动室内布置一个森林的场景,搭好一座简单的小房子。摆好六张桌子。

  2、录有吵架声和轻快音乐(火车呜呜叫、跳一个吧)的磁带,录音机。

  3、多媒体课件,故事拼图(每组一份),泡沫塑料拼图二块,木偶(小老虎和小狐狸),玩具电话机一部。

  三、教学过程:

  1、谈话导入课题:小朋友们,今天森林里的大象老师打来电话,邀请我们到它的森林幼儿园去看场比赛,你们愿意吗?那好,让我们开着车子出发吧!在“火车呜呜叫”的音乐声中,幼儿随师一起做律动进活动室。

  师:森林幼儿园到了,小朋友,你们听。

  2、幼儿观看木偶表演“争吵”。

  提问:刚才小老虎和小狐狸在吵什么?

  那小朋友来猜猜看,谁能成功?为什么?

  你觉得它们会用什么办法?(启发幼儿大胆想象)

  师:那让我们一起去看一看,小猫和小猴有没有成功,它们用的是什么办法?

  3、播放课件,理解故事。

  提问:小猴和小猫有没有成功?它们用的是什么办法?小兔和小羊呢?那最后是谁成功了?两只小老鼠用的是什么办法?

  师:小老鼠取得了成功,猜猜它的心情怎样?小动物们的心情会怎样?那小朋友高兴不高兴呢?怎么祝贺它呢?(跳个舞吧)

  在“跳一个吧”的音乐声中,师和幼儿一起跳舞。

  4、自由创编,引导幼儿想象:假如你去参加“拿鸡蛋”这个比赛,你能把鸡蛋拿下来吗?你会用什么办法?

  5、边操作课件边讲述故事,引导幼儿讨论,提示主题。

  师:在这个故事中,你最喜欢谁?为什么喜欢它(相互讨论,再请个别幼儿说)?

  :因为小老鼠尽管人小,但参加比赛的时候,不灰心,肯动脑筋,所以喜欢。那小朋友以后遇到问题么办?(也要不灰心,动脑筋,一定会取得成功)

  6、在活动中感受“只要有信心,肯动脑筋,都有机会获得成功”这一道理

  设置疑难:这里有两块拼图给搞乱了,能不能把它拼好?谁能把它们拼完整。(个别幼儿练习,体验成功的乐趣)(其他幼儿一起看他们能否成功,同时感受成功的快乐)。

  师:哪位小朋友还想来试试?那好,你们以六个人为一组,到后面的桌子上去一起去拼一拼,玩一玩。先看好缺了什么?然后再动动脑筋拼完整,拼好之后,再一起将画面内容讲一讲。希要象小老鼠那样:对自己有信心,拼时不仅要动脑筋,而且还要合作好。

  6、幼儿一起拼图,体验成功。

  ①交流拼好之后的感受。

  ②师简单:刚才我们小朋友用自己的聪明,经过合作,都完成了故事拼图。其实就象大象老师所说的那样,只要有信心,每个人都能获得成功。

  7、放电话铃声,设置悬念,结束教学。

  师:刚才我们班的陶老师打来电话,要我们回教室去参加捏泥比赛,你们有没有信心呀?那好,让我们开着车子回教室去参加比赛吧。在优美的“火车呜呜叫”的音乐声中,幼儿和老师一起律动回教室。

  附:小老鼠显本领(童话故事)

  美丽的大森林里有一所快乐的幼儿园,聪明的大象是老师。

  有一天,大象用鼻子卷起一个鸡蛋,放在高高的树墩上,问:“谁能把鸡蛋完整地拿下来?”

  小猴说:“我来!”它用头顶着鸡蛋往下跳,不料身子一歪,鸡蛋掉下来摔破了。

  大象又在树墩上放了一个鸡蛋,说:“谁再来试试?”

  小猫跳上树墩,把鸡蛋抓起来,用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中划了出来,又打破了。

  大象又把一个鸡蛋放在树墩上,说:“谁再来试试?”小羊、小兔都摇摇头。

  这时,有两只小老鼠轻轻地问:“我们试试行吗?”

  小猫冲过来说:“我都不行,你们还能行?”

  大象说:“不要这样,谁都可以参加比赛!”

  两只小老鼠爬上树墩,其中一只老鼠朝天躺着,把鸡蛋抱在怀里,另一只老鼠拉着它的尾巴,慢慢地把它拉到树墩边上,它们一前一后滑到地上,鸡蛋一点也没碰破。

  小羊和小兔高兴地欢呼起来:“小老鼠成功了?”

  大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上,把它们举得高高地说:“请大家记住,谁都有机会获得成功!”

幼儿园教案 篇7

  活动目标

  1、感受音乐,理解音乐情境。

  2、尝试用指划旋律线的形式和身体动作表现音乐《游乐场》。

  3、享受与同伴游戏的乐趣。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  教学重点、难点

  教学重点:感受音乐,理解音乐情境,用指划旋律线的形式表现音乐;

  教学难点:尝试用身体动作表现音乐。

  活动准备

  音乐CD《游乐场》、《马蹄声声》;挂图、游乐场情景PPT、电脑、电视机、CD机。

  活动过程

  一、预备导入

  1、师幼问好

  师:小朋友们好!我是一幼的谷老师,我们来打个招呼吧!也和客人老师打个招呼。幼:客人老师好

  2、老师带领幼儿骑马进活动室。

  师:中一班的小朋友们真有礼貌!现在,我们一起去一个好玩的地方,那里不仅好玩的游戏,还有好听的音乐呢,现在我们骑上小马,准备出发! 【配班老师开音乐《马蹄声声》】

  二、感知体验

  1、师:请小朋友们找位置坐好。【老师播放PPT P1游乐场场景】,请看,这是什么地方?

  幼:游乐场

  2、师:你们去过游乐场吗?幼: 师:游乐场里有什么好玩的?

  3、请幼儿自由回答。

  4、谷老师去过的游乐场也有许多好玩的,请小朋友一起来看看。这是什么。。。

  【师逐一播放P2―P9 过山车、旋转木马、荡秋千、滑滑梯、跷跷板、蹦蹦床、摩天轮、海盗船】

  5、师:游乐场里不仅有好玩的,请小朋友仔细听,还有好听的音乐呢。

  【配班老师播放音乐,幼儿完整倾听】

  6、小朋友,这首曲子叫什么名字?听了音乐, 你们觉得是在玩什么呢?

  7、幼:我觉得是玩过山车 。师:请你玩一玩。 骑木马、荡秋千、滑滑梯、跷跷板 。。)(4—5名)

  8、师:刚才小朋友听了音乐,玩了不同的游戏,那现在我们跟着音乐,来玩自己喜欢的游戏吧!你想玩什么游戏就玩什么游戏。

  【配班老师播放音乐,幼儿随音乐自由做动作】

  三、用指划旋律线的形式表现音乐

  1、师:小朋友刚才玩了自己喜欢的游戏,现在老师要带你们去玩更有意思的游戏,

  2、[师出示挂图] 师:请小朋友看,是什么呀?(旋转木马),

  (一)无音乐熟悉挂图

  1、师:对,这是旋转木马。我们来看看图上有什么?(彩色伞)

  2、师:小伞的颜色想同吗?有几种颜色呀?一起来数一数。【由外向内划伞,边划边说】(8种)

  有多少匹木马(6匹)?

  (二)播放音乐,师幼依图指划旋律线

  1、师:小朋友观察得真仔细,现在请小朋友们伸出手指,跟着老师一起听音乐来划一划吧!

  【配班老师播放音乐】

  2、师:小朋友们划得真好,现在请小朋友们想想,刚才我们划小伞和点木马的时候速度一样吗?

  幼:不一样

  3、师: 有什么不同呢? 幼:一个慢些,一个快些。

  4、师:对了,因为我们是跟着节奏来划的。我们划小伞的时候,音乐舒缓,悠扬,所以划的速度慢一些;点木马的时候,音乐轻松、活泼,所以点的速度快一些。

  5、师:现在请小朋友们站起来,我们再来划个大大的旋转木马。注意;跟着节奏哦!【配班放音乐】

  五、尝试用身体的不同部位表现音乐

  1、师:小朋友们真能干,现在就让我们一起来玩旋转木马吧!

  2、师:旋转木马怎么玩呢?谁先来试试?[请一个幼儿来做动作。教师抓住(起伏两个动作和跑步动作)。]

  3、师:现在我们跟着音乐来玩旋转木马。【配班老师播放音乐】

  4、师:玩了旋转木马,现在你们还想玩什么?

  5、幼:我还想玩。。。!

  6、师:请你到这里来带大家玩一玩。[配班老师开AB段音乐] (请 4名幼儿,要求游戏不同)

  7、师:游乐场有那么多好玩的游戏,客人老师想不想玩呀?

  8、小朋友,我们也邀请客人老师跟我们来玩一玩吧![幼儿邀请客人老师]

  9、师:我们跟着音乐,玩着自己喜欢的游戏吧!【配班老师播放音乐】 师幼同乐!

  六、活动结束

  师:大家玩得真开心,你们还想玩吗?那我们开着小汽车出去玩吧!跟客人老师说再见!教师带领幼儿在《游乐场》音乐中开汽车退场。结束。

  教学反思

  我基本上能够完成预先设定的活动目标,小朋友们都表现的很棒,不但能够认真倾听音乐,感受到游乐场的情境,还能通过指划旋律线、身体动作等形式去较好的表现音乐。

  俗话说得好,教育是一门遗憾的艺术,幼儿教育甚是如此,由于准备的时间较仓促,加之自身音乐素养不高,对音乐课课堂把控能力欠缺等原因,在活动实施过程中,存在着不可避免的瑕疵,比如: 在给孩子倾听音乐,自由表现时,我没有能更好的启发幼儿做动作,在孩子们做出形象的动作时没有能及时抓住,还有就是对孩子激励、表扬不够等。

  如果我再上一次的话,在孩子倾听了音乐后,我会耐心启发他们,给他们更多的时间来表现对音乐的理解,当孩子们做出形象的动作要及时的抓住,让他示范给大家看。还有我会更细心的观察孩子的表现,仔细聆听孩子的回答,及时表扬孩子的发现与表现。

  小百科:游乐场是指让儿童、市民自由自在玩耍的地方。通常会有跷跷板、旋转木马、秋千、单杠、双杠、滑梯、吊秋千、吊环、玩具小屋及迷宫。

幼儿园教案 篇8

  活动目标

  1.学习用油水分离法画桃花。

  2.能结合春天的特征进行添画,创造性地表现桃花的不同形态。

  3.培养幼儿的欣赏能力。

  4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备

  1.用形态各异的桃花图片在活动室里布置“桃花园”板块(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)。

  2.相同的油画棒桃花范画2幅。

  3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔。

  4.绘画纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包)

  活动过程

  1.带领幼儿欣赏桃花图片,感受桃花的多种形态和缤纷色彩,激发幼儿作画的兴趣。

  提问:看看你喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?

  小结:春天到来后,桃花在树枝上开放,粉红的颜色,五个花瓣,一朵朵,一枝枝,开满树,连成片,好美丽的桃花!

  2.向幼儿演示“变魔术”游戏,示范讲解“油水分离”画法。

  (1)出示相同的两幅范画请幼儿比较:两幅画一样吗?

  (2)教师取一幅范画,用“魔术”使其变样,示范讲解“油水分离”画法:用毛笔蘸适量水粉颜料,快速将画面均匀地进行罩染。

  (3)请幼儿再次比较两幅范画:两幅画一样吗?哪里不一样?

  3.幼儿学习作画,教师巡回指导。

  (1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态,并大胆添画春天的景色。

  (2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色,在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况,鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

  4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

  (1)指导幼儿将作品进行展示,互相交流、欣赏。

  (2)引导幼儿说说自己喜欢的作品,并说出理由。

  活动延伸:

  将活动材料投放在美工区,鼓励幼儿继续学习油水分离作画,表现美丽的春天。

  可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画《美丽的春天》。

  教学反思:

  整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1、知道"六一"儿童节是自己的节日。

  2、能根据自己的意愿,主动地制定自己庆祝"六一"的活动方案。

  3、参与节日游戏。

  4、感受节日的欢快气氛。

  活动准备:幼儿用书第三册第32、33页

  活动过程:

  一、看看日历表,数一数使幼儿知道"六一"儿童节很快就要到了。

  二、阅读幼儿用书,了解"六一"儿童节一些不同的庆祝活动。

  师:你们说一说画面上的小朋友是怎样庆祝六一儿童节的?

  三、引导幼儿讨论,你喜欢怎样庆祝自己的节日?

  鼓励幼儿大胆说出自己的想法和愿望,说说今年准备怎样庆祝自己的节日,喜欢什么样的庆祝形式,将要做哪些事情等。

  四、师幼一起制作计划表。

  1、幼儿自主选择参与的活动内容。如表演什么节目,参加什么运动项目等,根据幼儿的意愿分成几个小组。

  2、共同总结交流,完善计划表。

  活动延伸:

  根据计划表请幼儿练习自己要参加的项目。

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