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幼儿园教案

时间:2021-02-27 08:30:32 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案五篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园教案五篇

幼儿园教案 篇1

  主题目标:

  会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

  一、教学性情境

  活动名称:

  报考小运动员

  活动要求:

  幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。

  活动准备:

  (小兔、乌龟)木偶各一只,小红旗两面,花环两个。

  活动指导:

  (一)通过参与情境,帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

  1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?

  2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。

  3.小乌龟参加什么比赛好呢,它有什么本领?

  4.怎么做才能考上?

  (二)实践用鼓励的方法使自己获得成功的真实体验。

  游戏“造房子”,观察幼儿在战败前的态度与行为,帮助幼儿用鼓励自己的方法克服困难,取得成功。

  (三)小朋友体验感受: 遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

  二、实务性活动

  (一)具体内容

  1.套圈比赛。

  2.跳绳练习。

  3.独自到附近小店购物、独自呆在家中一段时间、独自睡觉。

  (二)具体办法

  1.观察幼儿在活动中面对成败的态度,了解幼儿的内心感受。

  2.将回家活动内容告知家长,并把活动中情况反馈给老师。

  3.记录活动个案,积累案例。

  (三)活动重点

  1.快速接力。

  2.在一星期内学习连续跳绳五个。

  3.不依赖家长,独自完成。

  三、分享交流

  (一) 活动要求:

  交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。

  (二)活动准备:

  垫板若干,椅子四张。

  (三)分享交流:

  1.创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的经验,积极归因。

  (1)你们怎么会赢的?

  (2)这一次你们输了,你是怎么想的?(指输的一队,排除消极、埋怨等消极态度,肯定鼓励,找原因等积极办法。)

  (3)你的什么事情是鼓励自己、再经过努力成功的?(结合体育游戏演出及实务活动。)

  (4)如果再比一次,你们有信心比吗?有没有取得好成绩的方法。

  (5)幼儿练习(观察幼儿自我激励的行为)

  2.幼儿得到的体验:遇到困难,只要我们不怕它,找找原因,鼓励鼓励自己,多练本领,就会有成功的希望。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1.让幼儿初步认识马兰的特征及作用,培养幼儿热爱生活,热爱大自然的情感。

  2.让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能,从小培养幼儿爱劳动的好习惯。

  活动准备:

  马兰 调味品 一盘拌马兰 马兰馅汤团 剪刀

  箩筐 实物投影仪

  活动过程:

  一 请幼儿品尝拌马兰,引出主题。

  老师今天给小朋友带来了一盘菜,请大家品尝,然后猜一猜这是什么菜?

  二 认识马兰

  1.认识马兰的特征及作用。

  刚才小朋友告诉我吃的是马兰,谁能说说春天的马兰是什么样的?(引导幼儿说出马兰的外型特征,教师把幼儿的回答作简单的小结)

  那马兰在什么地方有呢?(引导幼儿说出马兰是一种野菜,不需要种植,田野里到处都有,他的生命力很强。)

  马兰有什么用呢?(引导幼儿说出马兰的实用性和药用性,幼儿回答教师小结)

  2. 学习拣马兰

  马兰是一种野菜,田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。请小朋友在这些野菜中找到马兰,把他拣干净,拣的时候注意:要先找对马兰,然后左手拿住马兰,右手拿住剪刀,把马兰的根和黄叶去掉。拣干净的放到箩筐里。(幼儿动手拣,老师指导)

  3. 学做拌马兰。(事先准备好调味品和小碗)

  我们挑了很多的马兰,现在我们来作一盘拌马兰吧!老师负责把马兰过水,小朋友负责拌马兰。拌好了请大家品尝,好吗!

  三 结束部分

  我们今天认识了春天的马兰,还自己动手做了一道拌马兰,下面请小朋友品尝老师们做的马兰馅的汤圆,好吗?

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、目测6以内物体的数量,根据排队人数判断在哪里排队更快。

  2、学习用数字、圆点、短线等记录数数的结果。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  幼儿活动材料《数学》第7页《比快慢》。磁铁18—20颗,1—6的数字卡片一套。小纸条每人一张,水彩笔每人一支。

  活动过程:

  1、哪里排队会更快

  教师在黑板上画三个长方形表示3个超市收银台,然后对应“收银台”分别纵向放4颗、5颗、6颗磁铁(磁铁的间距相同),表示排队的人。

  师:今天呢,小猴要去超市买东西,但是他不知道排在哪一队付钱最快,我们可不可以帮帮他呀? 你们认为在哪一队排队最快呢?(请三四个小朋友回答)

  师:你们的意见都不一样,小猴都不知道该听谁的了,先让我们一起来数数看每个收银台有多少人。

  分别数一下1、2、3三个收银台排队的人数,然后给每个幼儿发一张小纸条和一支水彩笔,让他们把刚才数的个数在小纸条上表示出来,可以用小圆点,也可以用短线。

  师:第一个收银台有四个人在排队,第二个收银台有五个人,第三个收银台有六个人,现在请你们在小纸条上记录下每个收银台的人数,用小圆点或小短线表示出来,好么?(教师先演示一下如何用小圆点表示第一个收银台的人数)

  师:好,根据我们小纸条上画的小圆点或小短线的数量,哪个小朋友可以告诉我哪个收银台的人最少呀?

  幼:第一个。

  师:对,第一个收银台的人最少,那是不是我们需要等待的时间就比较少啊,那小猴应该去哪个收银台排队呢?

  幼:第一个。

  师:现在老师要对这些排队的人做一个小小的变动,请你们仔细看哦。

  教师调整磁铁的间距(4颗磁铁的间距与6颗磁铁排得一样长),请幼儿再次观察,说说排在哪一队能更快付钱。

  师:现在队伍变了,小猴选哪队去付钱最快呢?(请两三个幼儿回答)

  师:老师给你们一个提示,我们可以数一下每个队伍里有多少人,小猴要等待的时间只跟队伍里已经有的人的数量有关系,那些人挨得紧或者排的远是没有关系的。

  跟幼儿一起数每个收银台的人数,并在队列前出示相应的数字。

  师:我们来数一下每个收银台的人数,(第一个放上数字卡片4),(第二个放上数字卡片5),(第三个放上数字卡片6),哪一队的人数最少呢?

  幼:第一队。

  师:那么小猴该去哪里排队呢?

  幼:第一队。

  2、哪里买票会更快

  师:我们假期里是不是经常跟爸爸妈妈出去旅行的呀,那现在我们一起排好队来买火车票吧。

  师:我先请所有的女孩子来扮演已经在排队买票的乘客。好,现在男孩子一起告诉我第一队有多少人?第二队有多少人?第三队呢?第四队呢?哪一队人最少?那去哪一队排最快啊?

  师:好,现在由男孩子来扮演排队的乘客,女孩子先回到位子上。

  女孩子们,我们来数一数每个队各有多少人?那去哪个队排队最快啊?

  3、哪个人在比赛中更快

  师:刚刚我们学会了在哪里排队最快,现在我们要来当当小裁判。把数学书翻到第七页,有五个小朋友在舀汤圆,我们来数数每个人舀了几个汤圆,用短线记录在括号里。

  师:写好了么,我们来比一比他们谁舀的多,谁舀的少?

  师:那舀的.多的那个小朋友是不是比较快的呀?

  幼:是的。

  师:那我们再来看看这六个在钓鱼的小朋友,第一个小朋友钓了几条鱼呀?

  师:第二个呢?……(一直问到第六个,让他们自己回答自己数)

  师:好,那我们用小圆点来表示这些鱼儿的数量,把他记录在括号里。

  谁钓的多?谁钓的少?

  那小裁判们你们说说谁是冠军啊?第二名呢?第三名呢?鱼钓的多就是速度比较快的小朋友。

  4、总结

  师:我们排队的时候,要先数数队伍里有多少人,人比较少的,我们要等的人就少,这样我们在那里排队就会更快。

  当我们比赛的时候,谁舀的汤圆多或者钓的小鱼多,那他的速度就比较快,就是冠军啦。

  教学反思:

  让幼儿在观察教师操作和自己动手操作后,可以学会用简单的记录法记录队伍的长短,知道在排队的时候,人数多的那队等的时间要长,人数少的那队等的时间反而要短。

  在上这堂课的过程中,我先示范了一次,小猴在超市里买好东西准备要付钱的时候,不知道哪队要快?我就示范了用短线记录发表示,长的那队用长线表示,短的那队用点的线表示。第二个环节是小猴子买好东西后,要去火车站排队买车票时,不知道哪队会排队更快些,需要小朋友帮助来看一看,我让孩子自己操作的时候,小朋友们不知道该怎么操作,我想让她们在纸上也用线条来表示队伍的长短,知道长的队伍等起来要慢,队伍段的,人数少的等起来慢。第三个环节是等电梯,这次队伍有递增,本来是两队队伍,现在是三队队伍了。也是用短线的方式来表示,同样孩子在操作的时候有点乱,而且本次活动时间很长。

幼儿园教案 篇4

  一、活动目标:

  1、引导幼儿感知摩擦起电的现象,初步了解什么叫摩擦起电。

  2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

  3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。

  二、活动准备:

  塑料尺子,碎纸屑,毛线,梳子

  三、活动过程:

  1、导入:淑玲老师今天给小朋友们带来了一个魔术,小朋友们想不想看?(幼儿回答:想!)教师出示报纸,这是我们平时看的报纸,小朋友们信不信,淑玲老师不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。(幼儿回答信或不信)好,那小朋友要睁大眼睛看好!报纸贴在墙上,提问幼儿这是为什么?教师解释说明,首先展开报纸,把报纸平铺在墙上。然后用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。再掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。你把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听噼噼啪啪的声音,这就是静电的声音。

  那小朋友就会问了报纸是怎么带上电的呢,原来摩擦铅笔,可以使报纸带电。当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。这种现象也就是我们今天所要学习的摩擦起电,用摩擦的方法使两个物体带电的现象,就叫做摩擦起电。

  2、进一步讲解摩擦起电现象:

  下面淑玲老师给小朋友带来一个小游戏,叫头发飘起了,请一位小朋友上来,用梳子不断梳理头发,然后把梳子离开头发一段距离,问孩子们发现了什么?头发飘起来贴在梳子上,再一次说明,当塑料梳子不断的梳理头发,摩擦产生静电,也就是摩擦起电,所以头发就飘起来了,我们刚刚玩的这个小游戏其实就是摩擦起电的现象。叫一两个幼儿上来尝试。

  3、现在淑玲老师又要开始施展魔力了,老师要把小朋友们都变成有魔力的人,出示塑料尺子,毛线,纸屑,头发,怎样能让尺子把纸屑吸起来?找个别幼儿试试,教师动手实验,让幼儿认真观察,教师边做边说,现在老师要教小朋友咒语了,小朋友要记住了:“尺子头发擦呀擦,纸屑纸屑起来吧!”

  幼儿开始实验,可以组织家长参与帮幼儿完成!小朋友们都吸起来了吗?尺子在头发上摩擦后,可以吸起纸屑,这种现象叫摩擦起电。

  4、生活中我们也能看到许多摩擦起电的现象,像我们之前玩的梳子梳过头发后头发飘起来;就是一种,还有像衣服上沾满白色灰尘;脱衣服会发出啪啪的声音,并有小火花等等都是因为摩擦产生静电。也希望小朋友们回家后在收集一些摩擦起电的现象。但是老师要说明一下,今天老师教小朋友摩擦起的电不是我们日常电视电灯用的电,小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电!

  5、实验我们就做到这现在我们就变身环境小卫士,把我们的纸屑收拾起来,送到垃圾筒里吧!

  四、教学反思:

  孩子们对这类科学实验课很感兴趣,通过实验、亲手操作理解了什么是摩擦起电现象,激发了孩子对科学的探究欲望,掌握更多生活中的科学现象。

幼儿园教案 篇5

  活动评析:

  许多孩子在家里不愿洗澡。本活动目的从儿童兴趣出发,让幼儿去探索、发现问题、解决问题,培养幼儿初步自理能力和讲究卫生好习惯。并让幼儿在轻松、愉快、自由游戏中将生活的情景反应到艺术中去,从中体验成功的快乐。

  活动目的:

  1跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡快乐。

  2 了解洗澡过程,逐步积累洗澡经验,产生洗澡愿望。

  活动准备:

  环境布置宝宝浴室、浴盆、浴巾、音乐我爱洗澡、视频蓝猫洗澡、玩具娃娃、沐浴露、爽身粉。

  活动课程实录:

  1听音乐教师带幼儿到宝宝浴室,幼儿发现洗澡用的东西浴盆、沐浴露、浴巾、爽身粉,让幼儿讨论他们的用途。教师让幼儿进浴盆做打开水龙头动作,“哗啦啦”冲冲身子,“嚓嚓嚓”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡飞飞飞,“嚓嚓嚓”搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶泡泡飞飞飞,“扑腾扑腾”宝宝乐的玩起水,浴巾“擦擦擦”干干净净真舒服,激发幼儿洗澡兴趣。

  2看短片(蓝猫洗澡)宝宝你是怎样洗澡的呀?引导幼儿用动作来表达。

  3播放音乐(我爱洗澡)在前奏部分教师喊“宝宝们洗澡啦”,边做宁水龙头动作,然后给宝宝抹“沐浴露液”,带领宝宝跟随音乐有节奏扭动,并用引导语带动幼儿。

  4 再一次跟音乐做洗澡动作,教师观察幼儿舞动情况,及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿,引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

  5幼儿做洗澡动作,洗洗头、洗洗脸、洗洗胳膊、洗洗身子、洗洗腿,让幼儿想想办法搓搓背,引导幼儿合作搓搓背,用毛巾自己搓搓背。听音乐做搓背动作,并带有而作擦身体动作,教师给每个宝宝擦“爽身粉”教师边做动作边说“香极了”。

  6 教师和幼儿听音乐完整做一遍洗澡动作,教师边做动作并及时给予肯定。

  7让幼儿说说洗澡感觉怎么样?常洗澡好处?教师带幼儿到院子里晒晒太阳,结束。

  区角活动:

  活动结束后,我专门为孩子们丰富了“娃娃家”的区角,孩子们做爸爸妈妈为娃娃洗澡玩得很开心,孩子的合作意识和社会性得到了充分发挥。

  教师自评:

  在整个活动中孩子充满了浓厚的兴趣,所用的人都很好参与到了其中,孩子在玩中学,在了中思考。在听音乐模仿洗澡动作过程中,幼儿很开心,在轻松愉悦氛围中,将生活中的情景反映到艺术活动中,从而爱上洗澡。

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