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幼儿园教案

时间:2021-02-26 16:29:19 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园教案10篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的幼儿园教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】幼儿园教案10篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作

  2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦

  活动准备:

  1、创设“丰收的果园”情境

  2、《摘果子》音乐磁带

  活动过程:

  1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。

  2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想

  3、学习律动

  1)幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦

  2)教师示范,讲解动作的要领,如:手腕的转动等。

  3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作

  4)随乐复习踵趾小跑步

  5)手脚协调的随音乐做动作。

  4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景

  5、引导幼儿一人表演,二人,三人或集体合作表演

幼儿园教案 篇2

  一、教学目标:

  1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。

  2、引导幼儿积极参与活动,感受体验音乐游戏带来的愉快。

  二、教学准备:

  1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个,大灰狼头饰若干。

  2、汽球、橡披筋若干。

  3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。

  三、教学过程:

  1、导入:一起到森林里面去游玩!

  2、进场。

  在音乐《森林狂想曲》的伴随下,一边做律动一边进场。

  3、复习歌曲《我的朋友在哪里》

  4、教授新课。

  (1)小白兔送了一个小汽球给小朋友,教师利用汽球发出的声音吸引小朋友,从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题:“汽球发出的声音一样吗?”(长、短不一样)

  (2)小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友,请小朋友慢慢欣赏。(第一次欣赏音乐);听完之后提出问题:“小公鸡吹号有什么特别的地方?”(长短不一)引导幼儿认识长音和短音。

  (3)小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友,请小朋友动动脑筋,想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。(拉弓箭)

  (4)自由练习。

  (5)在音乐伴随下练习。

  (6)游戏:大灰狼来了

  当听到大灰狼来了,我们先做出各种不同的动作姿势不要动,让大灰狼以为我们是大树,等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

  5、活动结束:打死了大灰狼,小朋友可以安全回家了。

幼儿园教案 篇3

  语言活动:

  开 火 车

  活动目标:

  1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形。

  2、 学习儿歌《开火车》,掌握儿歌的内容。

  3、 感受游戏带来的快乐,在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。

  活动准备:

  火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头

  活动过程:

  1、 观看火车运行视频。

  2、 教师提问:“火车是怎样叫的?” 、“火车开起来怎样?” 、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车,看看开去哪些地方?

  3、 (出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍,提问:“这列火车是怎样的?”(小板凳,四条腿,一张 一张接起来 ,排成一列小火 车) “怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆 )“去北京,往哪儿开?”“去广州,往哪儿开?”“去上海,往哪儿开?”“去重庆,往哪儿开?”

  4、 教师完整地念儿歌一遍。

  5、 幼儿跟老师学念儿歌。

  6、 游戏“开火车”,边念儿歌边做游戏。

  7、 游戏“和爸妈一起去旅行”。

  开 火 车

  小 板 凳 , 四 条 腿,

  一 张 一 张 接 起 来 ,

  排 成 一 列 小 火 车 ,

  呜 呜 呜 呜 向 前 开 。

  去 北 京 , 往 北 开 ,

  去 广 州 , 往 南 开 ,

  去 上 海 , 往 东 开 ,

  去 重 庆 , 往 西 开 ,

  四 通 八 达 开 得 快 。

  设计意图:

  本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而《开火车》这是一首游戏性质很强的儿歌,也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先,我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学,让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形,通过对东西南北方向的四个城市名称的认识,知道火车的本领很大,它可以全国各地跑。接着,在教学过程中,通过反复提问、结合游戏活动,进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象,帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车,对大部分小班的孩子来说,还没有经历过,而《和爸妈一起去旅行》的游戏,让幼儿获得一些乘车的经验,感受游戏带来的快乐,进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活,幼儿易于理解,再加上儿歌的内容形象,因而幼儿也很感兴趣。.在整个教学过程中,主要是寓教于乐,将儿歌贯穿于游戏中,让幼儿在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。

幼儿园教案 篇4

  一、活动目标:

  1、仔细观察和倾听,通过比较发现问题,并大胆表达自己的想法。

  2、体验与同伴交流的快乐。

  重难点:仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

  二、活动准备:

  经验准备:前期对信的初步了解,与好朋友交往的经验。

  物质准备:ppt,音乐,电话机、幼儿操作材料人手一套。

  (一)、读信,了解信的格式和内容,引起兴趣。

  1、看信(教师出示一封信)

  今天早上我来幼儿园,在门房间收到了一样东西,是什么呀?(信)

  重点提问:

  这封信是写给谁的?是谁寄来的?(出示ppt中的信)

  小结:原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

  你在信里看到些什么?小兔跟我们说了一件什么事?谁能试试把完整地读一遍。

  小结:我们一起从上往下来读信,知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

  2、设疑

  重点提问:

  你们去过小兔家吗?那怎么办呢?

  不错的(二)找家,通过辨别路线,知道要仔细倾听。

  1、打电话

  重点提问:小兔家的电话号码是多少?打电话时跟它说些什么?要问清什么事?

  2、集体给小兔打电话,倾听路线。

  3、幼儿操作,摆放路线图

  4、交流分享,大胆表述。

  5、再次倾听,集体纠错。

  6、辨认小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?

  小结:所以呀,我们不仅要听话仔细,还要看仔细奥!

  (三)、唱生日歌,体验共处的快乐

  看,小兔正在家门口欢迎我们呢!

  1、给小兔送生日礼物。

  2、共同祝福小兔生日快乐,同唱生日歌。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、在原地纵跳和短距离双脚连续向前跳的基础上,尝试较长距离双脚连续向前跳圈。

  2、提高身体的协调能力和弹跳能力。

  3、增强合作精神,提高竞争意识。

  4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  1、材料准备:呼啦圈若干、小兔头饰、蘑菇、篮子。

  2、游戏场地设置:方形场地。

  3、原地纵跳和短距离双脚连续向前跳经验。

  关键提问:

  1、你是用什么方法从一个圈跳到另一个圈的?

  2、当你连续跳圈的时候,你的双脚有没有并拢蹲下,再用力往前跳?

  活动过程:

  一、探索准备——热身运动

  1、小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。我们的小兔竖起小耳朵,跳起来,跳得高,看哪只小兔跳得最高。

  2、我们的小兔跟着兔妈妈一起去这边吃吃嫩青草,再到那一块去吃吃嫩青草,再过来吃一吃,多吃一点。大灰狼来啦,快逃到家里去吧。

  二、探索尝试——探索多种跳圈的.方法。

  师:“刚刚我们学小兔跳跳,现在呀,老师这边有一个圈圈,你们来想想看小兔在这个圈圈上面可以怎么跳?”

  小结:幼儿交流多种跳圈的方法,如双脚并拢用力跳进圈里,再转过身跳出来;双脚并拢跳进圈,再往前跳出去;跳进去,倒跳出来等。

  三、探索提升——探索连续跳圈的方法。

  师:“刚刚我们兔宝宝都试着用一个圈来跳出几种办法,现在我们这里有5个圈,我们要试试看连着跳五个圈。”

  教师扮演兔妈妈示范连续跳圈的方法

  1、兔妈妈是怎么跳的?

  (1)双脚站在圈外

  (2)双脚并拢,蹲下,身体往前,脚往后一蹬,跳进圈里。

  (3)脚继续并拢,再往下蹲,身体前倾,脚用力往后蹬,跳进第二个圈。

  (4)重复前面动作,一直跳完5个圈。

  2、请个别几个兔宝宝尝试连续跳圈的方法,并且提醒他们注意跳进圈后双脚继续并拢蹲下,往前用力跳,直到跳完最后一个圈。

  四、游戏:“小兔采蘑菇”。

  将圈一个接一个的摆放在场地上,分两排摆放,对面放一些蘑菇,幼儿用连续跳圈的方法跳到对面,采一个蘑菇,然后从另一边连续跳圈回来,放进篮子里面。

  五、放松整理

  师:刚刚我们的小兔采了这么多的蘑菇,待会回家后兔妈妈烧给你们吃蘑菇汤好吗?”

  放松游戏:火车钻山洞

幼儿园教案 篇6

  活动目标

  1.练习双脚并拢行进跳,萌发对体育游戏的兴趣。

  2.体验与同伴游戏的快乐。

  活动准备

  1.音乐:小兔子

  2.呼啦圈

  活动过程

  一、妈妈抱抱

  1.教师:我是兔妈妈,我的兔宝宝们在哪里?

  我的兔宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来和妈妈抱一抱。

  (幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)

  2.教师:我有这么多可爱的兔宝宝,真开心,我们一起来跳舞吧。

  兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞:

  甩甩头,转转手,扭扭腰,摆摆尾,跳一跳,抱一抱。

  二、小兔跳跳

  1.教师:孩子们,我们来玩一个游戏吧!

  带领幼儿在场地上自由练习双脚并拢行进跳,教师进行随机指导,鼓励幼儿坚持跳一段距离。

  2.指导幼儿面对面站在场地两侧。

  教师:宝宝们,你们玩得开心吗?

  让我们一起跳到中间来抱一抱吧!

  让幼儿学小兔跳,跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。

  教师提醒幼儿双脚并拢,鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。)

  三、游戏:战胜大灰狼

  1.教师:不好了!大灰狼来了,宝宝们快跳到山洞里去!

  引导幼儿跳进山洞。(呼啦圈)

  2.教师:大灰狼又来了,快跳进山洞山洞。

  (引导兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞,感受拥抱的温情。)

  3.重复游戏,让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

  四、兔妈妈带着兔宝宝回家,活动结束。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1.认识一些秋天的果子,知道秋天是一个收获的季节。

  2.初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美,让幼儿感受诗歌的意境美;

  活动准备:

  教具:

  1.各种秋天的果子:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

  2.袋子一个、盘子一个。

  3.一张纸条。

  学具:

  3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

  4.胶水。

  三、活动过程:

  1.听秋天的音乐。

  2.提问:

  a.小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)

  b.秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节)

  3.出示装有果子的袋子

  a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子,小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)

  b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里,并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?

  4.欣赏诗歌

  a.最后教师摸出一张纸条:

  咦!(很惊讶的说):“这里面有张纸条,让老师看看是什么。”

  哦,是水果仙子送给我们的一首好听的诗,小朋友们你们想不想听一听?

  b.教师边念儿歌,边在大盘子图片上贴水果图。

  小结:其实秋天就像一只大盘子!

  5.幼儿学诗歌

  a.第一遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完、贴完为止。

  b.第二遍:让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,老师和幼儿一起集体念诗歌;

  6.幼儿制作水果盘:

  a.这么多水果丰收了,我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊?

  b.幼儿制作水果盘。

  7.教师小结:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)

  四、活动延伸:

  “水果游戏”

  附儿歌:

  秋天果子多

  秋天像只大盘子,

  里面盛满甜果子,

  绿苹果,红柿子,

  黄澄澄的大梨子,

  串串葡萄赛珠子,

  像灯笼的是桔子。

  这次语言活动,充分体现了整合活动的理念,它整合了好几个领域的活动,让幼儿认识了一些秋天的果子,知道秋天是一个丰收的季节。制作水果盘发展了幼儿的想象力和动手操作能力,并知道好东西要和大家一起分享的道理!

幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1.通过摸、看、玩筷子,让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。

  2.让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。

  3.引导幼儿知道如何安全使用筷子。

  4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动重难点:

  让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。

  引导幼儿知道如何熟练、安全地使用筷子。

  活动准备:

  筷子(数量与幼儿人数相等)、碗(5个),用纸盒盖装好的豆子,每桌各两份。

  教学方法:

  启发提问法、观察法、讨论法、操作法、活动法、游戏法。

  活动过程:

  一、谜语导入。

  师:小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来。

  两姐妹,一样长,酸甜苦辣它先尝。

  猜一种餐具。(谜底:筷子。)

  师:筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在我们干什么的时候帮助了我们呢?对,吃饭的时候它帮助了我们,所以它是我们大家的好朋友。今天老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子!

  二、认识筷子。

  1、师:小朋友可以观察一下你们桌子上的筷子,摸摸看,你们的筷子是用哪种材料做成的?你们还见过什么材料做成的筷子?

  师幼共同讨论各种筷子的质地、颜色后并欣赏五颜六色、质地丰富的筷子ppt(竹筷、木筷、塑料筷、不锈钢筷、象牙筷、银筷)。

  2、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?

  师:小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、敲打、玩具等。)

  师:筷子啊,还会变魔术呢,不信你们看。

  师将一些筷子摆成好看的形状(十字、三角形、正方形),调动幼儿的想象力,并让他们自己动手在桌上也摆出各种图形。

  师:筷子啊,还会奏乐呢,不信你们听。

  (一组幼儿用筷子敲桌子、一组幼儿用筷子敲筷子、5个幼儿用筷子敲碗、师打四拍节奏,师幼共同用筷子演奏打击乐)。

  三、学习正确使用筷子。

  1、幼儿人手一双筷子,师教幼儿用筷子的正确方法:大拇指、食指、中指捏住一根筷子,虎口、无名指压住另一根筷子,幼儿尝试练习(同时出示握筷姿势ppt)。

  2、师:现在老师要来考考大家,看看你们学得怎么样?

  四、幼儿在游戏中锻炼使用筷子。

  游戏:听话的筷子。

  师讲解游戏规则:用正确的姿势拿筷子夹纸盒盖里的豆子并注意安全,看谁夹得最多。用完筷子后要整齐放好。

  师:为什么有的小朋友能夹很多豆子呢?那是因为这些小朋友拿筷子的姿势很正确,所以筷子在他们的手中就很听话。(让夹豆子多的小朋友上前为幼儿展示她们拿筷子的正确姿势。)

  教师小结:筷子真听话,让它夹什么它就夹。今天我们重新认识了筷子,以后我们要和筷子做好朋友,在家吃饭时多使用筷子。好不好?

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1.以自身为中心区分自己身体的左右。

  2.愿意与同伴交流,分清自己的左边和右边。

  3.提高空间方位知觉和判断力。

  活动准备:手环

  活动过程:1.猜谜激趣。十个小伙伴,分成两个班,团结力量大,排山又倒海。(手)

  2.区别自己身体的左右。

  (1)区别左右手。

  ①请小朋友举起拿笔的那只手,招招手。

  ②交流,做哪些事情需要用到右手?

  ③伸出左手摇一摇。

  ④出示手环,请把手环戴在右手。

  ⑤小结:戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。

  (2)区别左右脚。

  ①我们的身上除了左手、右手,还有什么也分左右的?②区分左(来自::大班数学教案区分左右)右脚、左右眼睛、左右耳朵。

  ③小结:左手的这边是左边,右手的这边是右边。

  3.游戏1;感知左、右边。

  (1)请小朋友几个小朋友上台站成一排,看看自己身边,请问你的左边是谁?右边是谁?

  4.游戏2:我说你做

  (1)举起你的右手;举起你的左手

  (2)抬起你的右脚;抬起你的左脚

  (3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵

  (4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛

  结束;夸奖小朋友非常棒,回家和父母再联系联系一起玩游戏。

幼儿园教案 篇10

  活动目标

  1.知道废旧材料经过加工制作可以变成玩具,增强幼儿对废物利用的意识

  2.引导幼儿积极参与活动,体验垃圾再利用的乐趣,发展幼儿乐观、与人合作的能力

  3.鼓励幼儿大胆创造玩衬衣盒的方法,发展想象力和创造力,提高身体的灵活性及协调性

  活动准备

  1.幼儿对垃圾进行分类后,把衬衣盒挑出来清洁干净

  2.每人一只衬衣盒,会玩占圈的游戏

  3.图片四幅、录音机、磁带

  活动过程

  开始部分

  1.出示衬衣盒,激发幼儿兴趣

  这些是什么?这是人们随手丢弃的衬衣盒,但经过我们的清洁,就可以变成好玩的玩具,今天我们就用这些衬衣盒来做游戏,好不好?

  咱们一起把它变成马儿,骑马去玩吧!

  2.做“开汽车”的衬衣盒模仿操

  让我们一起来做运动!

  儿歌: 动作:

  1、2、3、4往前开, 手持衬衣盒作方向盘,身体左右摇摆

  1、2、3、4往前开;

  揿揿喇叭笛笛笛, “笛笛笛”时,左手手心向前推3次作按喇叭状

  声音响一点――笛笛笛,

  声音轻一点――笛笛笛;

  红灯亮,呜――停; 两手伸平,身体下蹲,左脚向前离地绷直

  绿灯亮,呜――行。 两手伸平,身体重心上移,右脚向后离地绷直

  把车修一修, 手持衬衣盒放在头后,头左右摆动四次

  车灯转一转, 两手在胸前画圆2周

  方向盘转一转, 手持衬衣盒在胸前,做下蹲动作4次