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幼儿园大班音乐教案:钟表店

时间:2021-01-21 15:22:44 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班音乐教案:钟表店

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案:钟表店,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教案:钟表店

幼儿园大班音乐教案:钟表店1

  一、活动目标

  1、在多种形式的感受中,使幼儿知道乐曲的名称,了解乐曲的性质(欢快、抒情、欢快)及三段体的曲式结构。

  2、培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。

  3、在感受过程中,启发幼儿用不同的动作表现音乐,发挥幼儿的想象力和创造性。

  二、活动准备

  1、律动《可爱的小精灵》

  (1)“今天杨老师请来了一位神秘的客人”(教师穿着魔法师的衣服出场)

  (2)“哈哈,亲爱的小朋友们,我是一位魔法师,今天,我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友,现在请你们张开嘴巴。”(教师分糖)

  (3)“现在你们吃下了我的魔糖,就变成了我的精灵,只要听到我的琴声,魔糖就会在你们的身体里滚动起来。听到低音时,魔糖就滚到了你们的脚上。听到高音时,魔糖就滚到了你们的手上。听到中音时,魔糖就会滚到你的全身。听到‘叮’一声魔糖就停了下来。我的精灵,我要开始弹琴了!”

  (4)“魔糖、魔糖,滚起来,精灵、精灵,变变变!”

  (5)教师弹奏高音、低音和中音,幼儿按照不同的音高创编动作。

  2、音乐欣赏《钟表店》

  (1)“可是,有一天,魔法师和精灵们发生了一件事,让我们来听听音乐。”

  (2)完整地欣赏音乐,提问:你觉得他们发生了一件什么事?(幼儿自由回答)

  (3)教师播放音乐,有感情的讲述故事

  (4)“让我们闭上眼睛,仔细地听音乐,然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗?启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段,感知音乐的性质(前面很欢快,有点快;中间的音乐很像在跳舞,有点慢;后面和前面是一样的。)

  (5)分段欣赏

  第一乐段

  a、小精灵们趁魔法师不在家,偷偷地溜了出去,每一个小精灵走路的样子都是不一样的。

  b、听第一乐段幼儿做动作。老师及时评价有创造性的并符合节奏的幼儿的动作。

  第二乐段

幼儿园大班音乐教案:钟表店2

  设计思路:

  打击乐是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分,每个幼儿都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天性的敏感性,而乐曲在钟表店的旋律节奏,清晰明快,音像配乐比较丰富形象,有秒针走路的滴答声,有闹钟的闹铃声,有古老挂钟的整点报时的声音。本次活动让孩子们在欣赏音乐的基础上进行乐器的演奏,培养其初步的合作演奏的能力。

  活动目标:

  一、认知目标 尝试看节奏图谱用乐器进行表现

  二、能力目标 有初步合作演奏的能力

  三、情感目标 感受旋律和节奏,激发对各种钟表的兴趣

  活动准备:

  课件、CD、响板、三角铁、铃鼓若干

  教学重难点

  认识反复记号以及培养幼儿合作演奏的能力。

  活动过程:

  一、谈话导入

  今天,老师带你们去逛一个商店,这个商店里面有好多好多很有趣的东西,我们先去听一听,它可能会是一家什么商店,听完之后请你来告诉我,好吗?(好)

  二、幼儿倾听音乐一遍

  (一)教师出示钟表店的图片

  这是一家什么商店?(钟表店)为什么觉得是钟表店?(滴答滴答声...)我们一起看看小朋友猜得对不对?(出示ppt图片1)真的是钟表店。

  (二)听听做做(按幼儿回答问题出示ppt图片2)

  1.教师带领幼儿一起做秒针走路声音的动作

  (嘀咚嘀咚)这是什么声音?(引导幼儿说出秒针走路的声音),秒针是怎么走路的?我们一起来学一学。(叮咚叮咚叮咚叮咚)多练几遍

  2.教师带领幼儿一起做闹钟闹铃声音的动作

  还听到什么声音?(布谷声)哦,原来是布谷钟的声音。什么时候出现的布谷声?(布谷钟走三下出现布谷声)一起学一学布谷钟走路。(一、二、三、布谷;一、二、三、布谷)多练几遍

  还听到什么声音?(嘀铃铃闹铃声)哦,原来是闹钟的声音。什么时候出现的嘀铃铃的声音?(闹钟走三下出现布谷声)一起学一学闹钟走路。(一、二、三、嘀铃铃;一、二、三、嘀铃铃)多练几遍

  老师还听见了布谷钟和闹钟跳舞的声音,我们一起听一听。(教师做钟跳舞)小朋友和老师一起来学一学吧!多练几遍。

  小朋友们,这首乐曲有两段,讲的是布谷钟和闹钟的声音,第一段是谁的声音?(布谷钟)第二段是谁的声音?(闹钟)

  三、教师播放音乐,带领幼儿一起跟着音乐做动作,更深的理解音乐节奏和规律。

  教师指导幼儿做肢体动作表演

  好了,小朋友都想把自己变成一只钟对不对?(对)那我们站起来,想一想,你想做哪一只钟?待会儿呢,我们听着音乐,把自己变成一只大大的布谷钟或者是一只小闹钟,让我来看看有哪一只钟是与众不同的好吗?(好)找一个地方站好。你想当什么钟?你想当什么钟?你想当什么钟?好了,那我们听着音乐学学钟表走路的'样子。午夜钟声的铃声是前奏,要听仔细了,准备好了吗?(准备好了)

  (三)幼儿跟着音乐做肢体表演

  (放音乐)教师巡视指导

  让我看看这只钟,坏了,没坏,走,慢慢走,一秒走一下。来看看你的手。让我看看,是准时了告诉我的时间,是吗?这个钟在干嘛,顺时针走。看到了,这边有好多好多的钟,他们特别厉害!顺时针走好吗?嘀咚嘀咚,真棒!我们大二班的钟真厉害,请坐!

  四、看图谱,乐器表现钟表声音

  (一)出示图谱并练习节奏

  教师出示图谱,带领幼儿感受音乐节奏。

  小朋友们,老师这里有刚才布谷钟和闹钟走路留下的脚印,这是布谷钟的脚印,你们能看懂吗?(能或不能)我们一起看着图谱听音乐,看看你们说对了吗。(放音乐第一段)

  1.响板代表什么?秒针走路,秒针怎么走路的?我们一起来念一念(指着图谱教唱“嘀咚嘀咚)

  2.双响筒代表什么?三角铁代表什么?(布谷钟走三下叫一声)我们一起念一念。

  3.铃鼓代表什么?(布谷钟在跳舞,对或不对)不对的话,我们再来听一听。原来是布谷钟在跳舞,我们一起来念一念。

  4.认识反复记号

  小朋友看看老师手里有一个符号,两根竖线加两个小圆点,这是反复记号,意思是反复记号里面的节奏要再演奏一遍。那看看,我们的图谱有反复记号吗?在哪里?(请幼儿上台指)那谁能告诉我,这个反复记号是从哪里到哪里需要再演奏一遍?(从布谷钟走路到布谷钟跳舞结束)我们一起从头到尾来试一试,看看你们掌握了没有?。。。。这次我们跟着音乐来一遍(教师教念不发声,幼儿念节奏)

  这是闹钟走路留下的脚印,它的脚印和布谷钟的脚印一样吗?(一样)那这次请你们来念一念。(如果有错或者不整齐的话,教师带领幼儿一遍)

  这次我们跟着闹钟走路的音乐来一遍。

  小朋友们都已经熟悉,我们一起看看布谷钟和闹钟的完整脚印,我们跟着音乐完整的表演一次。(出示完整图谱练习二遍,无有音乐一遍,有音乐一遍)

  (二)出示打击乐器,幼儿看着图谱练习

  小朋友们都学会了看图谱,下面我们要请出图谱里的乐器宝宝来模仿钟的声音。

  响板怎么敲?要敲几下?我们一起来试一试。

  双响筒怎么敲得?来试一试?三角铁呢?来敲一敲,

  看看图谱,双响筒敲三下,三角铁敲一下。我们来试一试。

  铃鼓怎么敲,我们一起来敲一敲。

  我们跟着图谱一起来敲一敲。

  这一次我们看着图谱,跟着音乐来敲一敲。

  教师徒手乐器一一展示给幼儿看怎么操作。

  --乐器宝宝来啦,我们来看看这是--

  --现在老师请小朋友自己上来选出你喜欢的乐器宝宝(幼儿自行选乐器)拿一样乐器宝宝的小朋友坐在一起。谁是响板宝宝?来拍一拍(响板)“嘀咚嘀咚”。一个乐器一个乐器单独演奏一遍。

  双响筒和三角铁宝宝在哪里?请你们也敲一敲。

  铃鼓宝宝在哪里?“嘀哒哒哒,嘀哒哒哒”

  准备好了吗?我们一起看着图谱来演奏,小朋友可以看着图谱,也可以看着老师的指挥,轮到你的时候,你的乐器才能发出声音,准备好了吗?(准备好了),我们一起来试一试。

  小朋友们真厉害,还记得这个符号叫什么吗?对,在反复记号里面的节奏记得要再演奏一遍哦!记住了吗?我们再来一遍。

  一二三开始(放音乐,教师指挥)你看这些钟表真听话,一下子都能安静下来。

  这一次,我们要换一换乐器,请小朋友交换一下乐器来演奏。钟表店里开始要发出好听的声音了,布谷鸟要开始叫了,看好指挥,听好音乐,准备!开始。

  最后,面向老师表演。

  五、收齐乐器,活动结束

  小朋友样,钟表店里玩的开心吗?(开心)有的小朋友还想玩别的乐器,还想发出各种各样的声音是吗?(是)那我们先把乐器放好,下次我们再发出好玩的好听的声音,好吗?

幼儿园大班音乐教案:钟表店3

  活动目标:

  1、通过欣赏《钟表店》这首乐曲,让幼儿感受音乐欢快的节奏,知道这首乐曲是“A-B-A”三段体的结构。

  2、创编动作表现生活中的各种钟表形象。

  3、在表演中能与同伴配合、协调。

  活动准备:

  钟表图片、音乐、图谱

  活动过程:

  一、欣赏歌曲

  1、(音乐)师:看看,这里都有什么?对了,这里就是钟表店,让我们看看钟表店里都有些什么吧。

  2、师:刚刚放了一首非常好听的音乐呢,我们坐下来静静的听一听。

  二、倾听音乐

  1、 师:刚才钟表店放的音乐还会讲故事呢。会讲什么故事呢,让我们仔细的听一听。

  2、师:你觉得这首音乐会讲一个什么故事呢?(幼儿猜想)

  3、教师讲述故事。

  (每当午夜钟声响起的时候,钟表店里就会发生有趣的事儿。一个个钟表就会离开货架,和伙伴们跳起钟表舞。滴答滴答动动头,滴答滴答扭扭腰,今天它们召开了一个钟表舞会,它们的好朋友灰姑娘来了,小钟表们和灰姑娘唱啊跳啊,玩的可开心了。时间一到灰姑娘就回去了,小钟表们又跳起了钟表舞。滴答滴答动动头,滴答滴答扭扭腰。天亮了,小钟表们回到了货架,又恢复成原来的模样。)

  4、师:现在我们来听音乐给我们讲这个故事,边听音乐教师边讲述。

  三、听音乐学习钟表舞

  1、师:小钟表们都干什么了呀?(出示图谱1)

  说说看,这是一段怎么样的音乐?你知道这个动作是什么意思吗?让我一起听着音乐学一学小钟表来跳舞吧。

  2、师:舞会上来了一位非常美丽的客人,她是谁呀?(灰姑娘)(出示图谱2)

  这一段又是怎样的音乐?这是一段欢快得音乐。你们愿意和我一起跳舞吗?今天跟你们玩得很开心,再见。

  3、师:灰姑娘回家了,小钟表们又跳起了快乐的钟表舞。现在又是几点钟?

  4、幼儿看着图谱跳舞。

  5、师:这首好听的音乐有几段?哪几段音乐是一样的?最欢快的音乐是第几段?

  6、教师:原来音乐会给我们讲这么好听的故事呢,这是发生在钟表店的故事,我们就给它起个名字叫钟表店。

  四、钟表舞会

  1、师:现在我们去钟表店取一个喜欢的钟表,打扮一下,去参加钟表舞会吧。

  2、师:小钟表们,请你变出和钟表一样的造型,当天亮的时候,我们要迅速的恢复成现在的模样。钟表舞会结束了,你们表演的真棒,给自己鼓鼓掌。我们去把好听的音乐教给其他小朋友,好吗?

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