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幼儿园小班春天来了教案

时间:2020-11-26 10:02:32 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班春天来了教案

  作为一名人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园小班春天来了教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班春天来了教案

  幼儿园小班春天来了教案1

  目标:

  1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。

  2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  准备:

  1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。

  过程:

  1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

  带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。

  2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

  (1)、带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。

  (2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

  3、我找到了春天——表达自己的发现。

  (1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

  (2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

  (3)、带幼儿到户外游戏。

  延伸:

  在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天

  幼儿园小班春天来了教案2

  活动由来:

  俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机,春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源。将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的.积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。

  活动目标:

  1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语。

  2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。

  活动重难点:

  柳树发芽了,表示春天来了。

  活动准备:

  1、《春天》的磁带,录音机。

  2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。

  活动过程:

  一、引入

  师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?

  二、认识春天

  1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。

  2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

  3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。

  4、老师出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?

  5、老师出示春天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?

  6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。

  附儿歌:春天来了

  春天来了,(两臂上举,两手做招手的动作)

  柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作)

  大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)

  我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作)

  三、小结:

  春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!

  幼儿园小班春天来了教案3

  春天,又称春季,是一年中的第一个季节,时间范围指立春至立夏期间,所包含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。幼儿园小朋友园小班春天来了的教案,我们来看看。

  活动目标:

  1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。

  2、能运用身体语言表达诗歌内容。

  3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。

  4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

  活动准备:

  1、知识经验准备。

  活动前教师组织幼儿园小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。

  2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

  3、环境准备。

  创设主题墙面“春天来了”。

  活动过程:

  一、预备活动

  师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿园小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活动1、教师与幼儿园小朋友一起讨论看到的春天的景物。

  “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”

  2、说春天。

  引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

  请幼儿园小朋友一一说出来,并讨论幼儿园小朋友运用恰当的词汇表达。

  3、 教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿园小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

  ①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿园小朋友模仿流水声。

  “屋檐上的流水发出了什么声音?”

  ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿园小朋友模仿小河流水的声音。

  ③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿园小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

  ④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿园小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

  5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

  三、体验活动

  1、教师播放诗歌录音带,幼儿园小朋友看书跟读诗歌。

  2、幼儿园小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?

  阅读完后幼儿园小朋友有序收书。

  四、游戏活动

  游戏:找春天。

  活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿园小朋友扮演小动物,根据教师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。

  五、创造活动

  教师引导幼儿园小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

  如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

  幼儿园小朋友尝试表演创编的诗歌。

  六、结束活动

  交流小结,播放音乐,幼儿园小朋友有序地整理自己的物品。

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